小制作作文（經(jīng)典）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小制作作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小制作作文 篇1

　　星期天早上，天氣特別的好。我在家里用橡皮泥準(zhǔn)備做小制作，做什么呢？我看了一眼桌子的圖書，一張畫有大桃子的彩頁印入我的眼前。那就做個(gè)鮮桃吧！

　　我找來一塊粉紅色的和白色的橡皮泥，又找出綠色的橡皮泥。我先把粉紅色的和白色的橡皮泥捏成桃子的形狀，用綠色的橡皮泥捏成兩片葉子，將粉色的.桃子放在兩片綠葉上，就做成了一個(gè)鮮桃。

　　我認(rèn)真的看著自己做的“藝術(shù)品”，綠色的兩片葉子襯著粉紅色的桃子，我越看越喜歡，真想咬一口。

小制作作文 篇2

　　我從天臺山帶回來的小螃蟹長大了不少，養(yǎng)在一個(gè)小魚缸里，顯得有點(diǎn)擁擠。所以，我決定給它們做一個(gè)寬敞點(diǎn)的房子。

　　我準(zhǔn)備用大礦泉水瓶子來做房子。另外還要用的材料是：剪刀和502膠水。我找到了這些材料后，叫上爺爺來幫我一起做。我拿出一個(gè)大礦泉水瓶子，用剪刀在瓶身上面剪出一個(gè)長方形的洞，再把有蓋子的那一端剪開；另一個(gè)瓶子也是先剪一個(gè)長方形的洞，再把瓶子的底部給剪掉。接下來，就把它們相同的這部分套在一起，然后請爺爺把調(diào)好的502膠水均勻地抹在瓶子連接的地方。我拿出電吹風(fēng)對著粘上的部分認(rèn)真地吹著，腦海里想象著小螃蟹在這個(gè)寬敞的房子里游來游去的`景象。吹了大概有十多分鐘，爺爺過來鑒定了一下說：“嗯，可以了�！蔽伊⒖谭畔码姶碉L(fēng)，抱著我的產(chǎn)品去裝飾去了。

　　我挑選了一些我覺得最好看的貝殼放在“房子”里，還從爸爸的魚缸里抓了些水草放進(jìn)去，然后裝上水。好了，房間已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等著小螃蟹們來入住了。我小心翼翼地把它們捉進(jìn)了新家。一開始，它們還有些害怕，一進(jìn)去就躲進(jìn)了貝殼的縫隙里，吐著泡泡，好像在說：“天啊，這里是什么地方呀？這么大！”

　　哈哈！希望我的小螃蟹們能喜歡這個(gè)新家。

小制作作文 篇3

　　瞧，在我們的努力下，舊校服大變身，變出了這么多漂亮東西呢！

　　最近，我也撞上了成長的煩惱，這不，隨著個(gè)子的長高，有幾件校服已經(jīng)不合身了。舊校服放在衣柜里太占地方，扔掉又怪可惜的。干脆我也來個(gè)舊校服再利用——制作拖把吧！

　　開始制作拖把了，這可是我第一次自己制作勞動工具，充滿了挑戰(zhàn)！第一步，把袖子剪開，拆掉拉鏈，將整件校服剪成幾塊大小相近的方塊，目的是保證拖把上的條狀布長度相近。第二步，把方塊布剪成條狀，要注意的是，得把布擺正、擺平，剪的`時(shí)候力度要均勻，速度要慢，以確保剪出來的布條長度、寬度基本相等。第三步，把布條梳理好，用鉗子、鐵絲、木棒等，將布條緊緊地扎成一捆。第四步，先將木棒插在整捆布條中心，然后用鐵絲將木棒和布條固定在一起，最后用鉗子將鐵絲擰緊。大功告成，一把全新的拖把誕生了！

　　看著地上剩余的布，我沉思起來：該怎么處理呢？對了，不妨裁成抹布，這樣就能充分利用起來了！我將它們的邊邊角角進(jìn)行修剪，幾塊實(shí)用的小抹布“橫空出世”。

　　舊校服變形了，我的手中多了兩樣“戰(zhàn)利品”——拖把和抹布。雖然過程有點(diǎn)累，手還受了點(diǎn)小傷，但我還是抑制不住內(nèi)心的喜悅，因?yàn)槲疑钌畹伢w會到：只要肯想、肯做，舊物也能煥發(fā)出新的光彩！

　　我真開心，因?yàn)槲覟榄h(huán)保事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)！

小制作作文 篇4

　　從小我就喜歡做手工，經(jīng)常會拿著一把小剪刀，在紙上折一折，剪一剪。媽媽發(fā)現(xiàn)我有這個(gè)愛好，就特地給我買了一本《奇趣折紙100例》。我興致勃勃地打開書看了起來，從書中我知道了小小一張紙片能折出許多不同的動物、植物和生活用品等。當(dāng)我看到書里那栩栩如生的千紙鶴時(shí)，就被它深深吸引了。因?yàn)闀�上說：紙鶴為什么又叫千紙鶴呢？因?yàn)檎垡磺е患堹Q能代表人們心中美好的愿望與祝福。所以如果我能學(xué)會折紙鶴，就可以送給我的`朋友和家人，這是很有意義的事情。于是，我當(dāng)機(jī)立斷決定馬上學(xué)做一個(gè)。

　　我找來一張正方形的彩紙，按照圖示先折了一個(gè)雙菱形，另一面同樣的折法。在反復(fù)試驗(yàn)了幾次后，我順利完成了前面幾個(gè)步驟。到了最后一步，是把紙鶴的翅膀往兩邊拉伸，但是我一用力紙鶴的翅膀居然被我拉壞了。頓時(shí)我懊惱不已，怪自己太毛糙導(dǎo)致前功盡棄。靜下心來我又重新拿起一張紙，這次我小心翼翼，盡量放慢速度，力爭每一步都做到完美。

　　就這樣在我不懈努力下，一只立體感十足，形象非常飽滿的紙鶴終于在我手中誕生了。我興奮地朝媽媽喊道：“我做成千紙鶴了！”

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