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校園文化建設總結(jié)

時間:2024-08-03 09:37:04 文化 我要投稿

(優(yōu)秀)校園文化建設總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的校園文化建設總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)秀)校園文化建設總結(jié)

校園文化建設總結(jié)1

  我們學校以“學校——教師、學生生命成長的樂園〞理念貫徹整個校園文化建設,通過幾年努力,逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學特色的學校文化體系,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境,以環(huán)境文化熏陶人、感染人蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境,用學生自己創(chuàng)造的周圍情景進行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一〞。

  1、讓每一堵墻都說話:

  教學樓一至二樓連廊開辟學科知識文化長廊,展示學生各類作品與活動照片。

  學校樓梯口都布置有名人名言展板,有的來自教師學生的推薦,有的來自教師學生的原創(chuàng),在設計制作上每一個展扳都有學校的標識,既美觀又富有教育意義。校園逐步成為進行學習、探究、實踐的園地,展示才能的大舞臺。

  2、讓每個功能室都燦爛:

  3、讓每個班級都溫馨:

  學校積極開展特色班級的`評比活動,班級環(huán)境文化建設的評比活動,一系列的舉措,讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明,書香濃郁,溫馨如家的特點。

  二、健全人性化管理制度,以制度文化鼓勵人、標準人我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺操守,在制度之外,還得靠文化。

  1、學校管理人文化:

  學校對干部管理進行目標化考核;對學校重大事項采取教代會商議的形式;對校務公開實行網(wǎng)絡化操作;對學校工作聽取師生“金點子〞;對學生教育管理采取家校“互動制〞。

  2、教師成長自主化:

  教師通過專家指導規(guī)劃,通過自我反思對照總結(jié),通過成長之星評比評比,促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

  3、師生管理精細化:

  4、師生考核鼓勵化:

  學校不斷完善以“教師進修券〞為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導考核為自我考核,不斷增強教師的進取心;修改了學生素質(zhì)教育報告單,從更全面,更個性的角度來反映學生的成長,鼓勵學生的成長。

  三、充實師生精神食糧,以精神文化引導人、提升人

  知名教授肖川講過:“校園文化表達在我們每個人的身上。〞這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園

  文化,內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

  圖書進室:

  學校采取各學科,各辦公室,各班主任推薦書籍,學校集中購置的方式,不斷豐富學校圖書,班級有圖書箱,辦公室有書柜,為師生閱讀提供方便。

  四、開展豐富的校園活動,以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人

  德國著名的哲學家狄爾泰認為:體驗—表達—理解,是生命的本體,尤其是人的體驗最能表達生命的存在。

1、繽紛社團活動:

  學校通過內(nèi)挖外引教育資源,開設了兒童畫、創(chuàng)意手工、書法、中國畫等社團,近460名學生參加,豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。

  2、隆重節(jié)日典禮活動:

  “三大節(jié)日,四大典禮〞成為學校校園生活的重要內(nèi)容。一年中,我們認真籌劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮〞;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會〞。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內(nèi)涵。

  3、多樣教師校園活動:

  我們按照教師的業(yè)余愛好,每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活我們遵循學校的歷史,每年安排教師“新春聯(lián)歡會〞,并在原由根底上,逐步“文化〞起來,增設了“校園十大新事〞的頒獎典禮,增加教師的才藝表演。在“活動中體驗,在體驗中提升〞已成了教師的共識。

  著名學者張文質(zhì)說:學校文化是一條流動的河,需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信,通過我們不懈的努力與追求,百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的。

校園文化建設總結(jié)2

  我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級甲等學校和自治區(qū)示范性普通高中,學校建筑用地面積14940M2,校園建設規(guī)劃地8248M2,學校總占地面積135600M2,生均占地58.8M2。米,現(xiàn)有教學建筑面積17015m2,綠化率達98.5。現(xiàn)有教職工171人,學生3130人,設46個高中教學班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理,環(huán)境優(yōu)美,由于成績突出,被評為梧州市綠化先進單位。有花園式學校之稱。

  長期以來,蒼梧中學在學校整體辦學目標的指引下,將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容,廣泛開展以學生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設,通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,實施學校整體教育、教學工作,促進了學生的健康成長,推進了學校的整體建設,使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

  校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學生成長的重要場合,對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時,充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓,通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

  1、機構(gòu)健全、責任到人、把握建設整體規(guī)劃

  校園文化建設是一項涉及校內(nèi)各學科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學校充分認識到其綜合性、復雜性的特點,建立和健全了校園文化建設的組織管理機構(gòu)。目前,學校確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導,建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局,通過團委、學生會、級組、科組互相配合,全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展,適應現(xiàn)代化學校建設的需要,學校長期致力于兩支隊伍的建設,即:以科組長、級組長、藝術(shù)科教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學生干部骨干隊伍的建設,通過對校園文化建設的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導,鼓勵他們承擔校園文化建設的重任,為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學校的長期努力,兩支隊伍都較好地適應了各項教育和教學的要求,保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

  2、樹立校園精神,培養(yǎng)校園文化個性

  校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提,努力培養(yǎng)校園文化個性。為此,在充分考慮學校發(fā)展的`前提下,我們確立了“將學校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學!钡霓k學目標和“愛國愛校、勤教勤學”的校風要求。通過個性化的辦學目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境,激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳,并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置,時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用,使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍,集聚全體師生們都團結(jié)起來為學,F(xiàn)代化建設而努力奮斗。幾年來,學校的教學質(zhì)量一年一個臺階,校園文化建設得以健康發(fā)展與學校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。

  3、重視整體文化建設,發(fā)揮校園全面育人功能

  校園文化建設作為對師生進行教育的重要方式,其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程,要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程,校園文化建設必須是一個系統(tǒng)、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規(guī)范發(fā)展,學校將其納入校內(nèi)制度化建設的軌道,我們在《蒼梧中學章程》里對校園文化建設進行了明確的規(guī)定,使校園文化真正成為了校園長期建設規(guī)范化、制度化建設的內(nèi)容范疇。與此同時,學校將校園文化建設與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來,將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一,并實施相應的量化考核,每月公布一次,使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)常化、日;拈_展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應有的發(fā)揮。各年級考核分最高的是:高一0401班,高二年級0304班、高三年級0204班。0304班還被評為自治區(qū)級的先進班級,長期以來蒼中校園文化建設

校園文化建設總結(jié)3

  一、物質(zhì)文化建設

  我校校園占地面積12654平方米,現(xiàn)有17個教學班,868名學生,50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學校。一年來,學校先后投資對教學樓、圍墻、學生走道、學生公寓、食堂等進行了建設,基本建設體現(xiàn)以人為本的建設理念,傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代,科學中蘊含人文,為具有自己特色的校園文化建設搭好了骨架。同時對少先隊隊室、鼓號室、微機室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、實驗室等專用場所進行了改建或擴建,每間教室安裝了電子白板,保證了師生學習和工作的需要,為教學現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎。

  1、對傳統(tǒng)美德長廊的建設。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路,以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個宜昌市第一、二屆道德模范事跡,潛移默化的影響著全校學生的一言一行,特別是每天下午放學,各班學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長廊,邊走邊看邊誦讀,成為學校每天一道亮麗的風景。

  2、對教學樓和圍墻的建設!白屆恳幻鎵f話”引導全校學生健康成長。是我們對校園教學樓墻面、操場邊圍墻的構(gòu)思源點。教學樓一樓以學習習慣為主建設,二樓以勵志、學習類成語故事為主建設,三樓以名人勵志、學習小故事為主建設,四樓以勵志和學習累名人名言為主建設。從養(yǎng)成學習好習慣成語故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設方法,來讓學生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設,學生在學習活動、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學樓道以學生活動為主進行建設,分為學校簡介、教研教學、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片。達到讓每一面墻所說的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

  3、校園內(nèi)的綠化建設。我們追求以綠為主色調(diào),花開四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。表明我們追求的是營盤路小學平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展,花草樹木的布局錯落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國的花朵,他們的個體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的.和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

  二、精神文化建設

  校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。包括校風建設、教風建設和學風建設三個方面。校風建設實際上就是校園精神的塑造,校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍。校風具有“強制性”的感染力,很有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,催人奮進。教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準繩,對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,學校為他們搭建平臺,讓每一位教師都能有所發(fā)展,推動教學管理、教學質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。學風建設。學風是指學生在學習過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法,是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。本年度,我校與三峽大學土木與工程建筑學院建立實踐活動基地,和三峽大學“三大未來星”足球訓練基地建立聯(lián)系,和宜昌市第八中學、深圳路小學、南苑小學、開發(fā)區(qū)實小合作開展東山片區(qū)中小學銜接研究,舉辦了第二屆中小學鍵球展示活動和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動。從學生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口,在各類實踐教育活動中讓學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營小學生。

  三、制度文化建設

  如果把校園文化建設看成一個整體,比作一個完整的人,基本建設是軀體,環(huán)境建設好比外衣,文化建設是眼睛,活動建設是血脈,那么,制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。一年來,我校十分重視校園文化建設的研究,班子成員常常學習有關(guān)校園文化建設的理論文章,多次就校園文化建設問題進行研討,并在此基礎上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂了《營盤路小學績效工資分配方案》、《營盤路小學班主任考核方案》、《營盤路小學教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學教學常規(guī)考核方案》等,為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

  一年來,我校通過建設具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施,鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風,增強了學校內(nèi)功,保證了辦學思路和辦學理念的貫徹落實,為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎,為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去,未來任重道遠,我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新,使我校校園文化建設再上一個檔次。

校園文化建設總結(jié)4

各位領(lǐng)導、老師、家長:

  你們好!

  今天到區(qū)十一中小學參加校園文化建設展示交流活動,通過學校領(lǐng)導的介紹、參觀校園及觀看師生們的表演,進一步了解區(qū)十一中小學的特色教育和校園文化建設情況。此次活動的展示很有代表性。他們想得深,做得實,動作快,效果好。給我們創(chuàng)設了互相學習借鑒的機會。在此我向為籌辦這次活動的區(qū)十一中小學及全體師生表示祝賀,祝賀你們的活動取得了圓滿的成功。

  學校是傳播精神文明的搖籃,而校園文化則代表著一定容量的先進文化——人文觀念、道德情操、時代氣息,我們可以說在農(nóng)村校園文化中成長起來的孩子,對他人會有關(guān)愛之心,對自然會有悲天憫人的情懷,對人類的未來有一種神圣的使命感和高度責任感。加強校園文化建設,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實施素質(zhì)教育、塑造學生健全人格的需要

  如何為全校師生創(chuàng)造一個風光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境,如何營造一個教師勤教、學生樂學、艱苦奮斗、自強不息,面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍,如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激

  勵、支持、誠信的`具有親和力的人文空間,使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福,又具有共同的價值取向和行為方式,這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。我感覺,區(qū)十一中小學從物質(zhì)文化、精神文化、活動文化入手,對豐富學校文化這一主題進行的探索和實踐值得我們借鑒。

  首先,領(lǐng)導重視,舍得投入。學校要創(chuàng)設良好文化氛圍,達到特色學校的標準,必須有適合的場地和設施,所以我們要在充分利用現(xiàn)在器材的同時,要加大設施的投入,如開展信息技術(shù)教育,就要考慮微機的數(shù)量;開展藝術(shù)教育特色,就要考慮相關(guān)器樂、書畫活動場地的建設等問題。區(qū)十一中小學這方面做得就非常好,給音樂教室配備了電子琴,給美術(shù)教室配置了石膏幾何形體、靜物、畫板、寫生臺等畫具,體育器材庫的充實,教師電子備課室的精裝。所有這些投入,為校園文化建設打下了堅實的物質(zhì)基礎。

  其次,教師能夠全員參與。校園文化建設不能只靠校長和個別骨干教師,必須有全體教師的廣泛參與,否則的話,很難創(chuàng)設良好校園文化氛圍,形成特色,很難使絕大多數(shù)學生都有提高。區(qū)十一中小學這方面做得比較好,從一進校園就感受到,校園和諧,領(lǐng)導團結(jié),教師文明。參加文藝表的既有音體美教師,又有外語教師,更有幼兒園的全體教師。

  他們年輕有活力,而且多才多藝,從他們身上我們看到了區(qū)十一中小學的希望。

  另外,區(qū)十一中小學的校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出了學校文化特有的底蘊。學校的一草一木,一磚一瓦都成為知識的載體,每一塊墻壁會說話,每一棵花草都能表達。使學生隨時隨地受到感化和教育,體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人觀念。走廊的設計既與教學樓渾然一體,又和教室的布置相映成趣。每個教室的布置是校園文化的一道亮麗的風景線,清潔,和諧、溫馨。體現(xiàn)了了“處處是教育之地,人人是教育之師;人育環(huán)境,環(huán)境育人”的理念。

  同志們,校園文化建設,是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,需要實踐和思考的問題還很多,但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結(jié)。那么,學校的校園文化建設必然會不斷躍上新的臺階。

  最后祝愿區(qū)十一中小學環(huán)境越來越優(yōu)美,師生關(guān)系越來越和揩,校園文化建設越來越有創(chuàng)意,教育越來越有特色。

校園文化建設總結(jié)5

  校園文化創(chuàng)建是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是一所學校個性魅力與辦學特色的展現(xiàn)。根據(jù)江北區(qū)教育局文件精神的具體要求,我校實施了以“育和諧人才,創(chuàng)陽光校園”為主題的校園文化,制定了《z市麻東小學校園文化建設實施方案》,明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設進程。在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和全體教師的共同努力下,我校的校園文化建設取得了初步成效,現(xiàn)匯報如下:

  我們結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃和校園文化建設方案,提煉了我校的辦學理念:培植美麗人格,奠基幸福人生——即以人為本、激揚生命、提升人格、促進師生愉快學習和生活,和諧發(fā)展,做陽光學生、陽光教師,并在辦學實踐中逐步形成“以人育人、陽光互動、和諧發(fā)展”為指導的“開展陽光德育、創(chuàng)建陽光課堂、爭做陽光教師和陽光少年”等一系列富有特色的陽光辦學模塊,培養(yǎng)性格開朗、身心健全、團結(jié)樂群、勇于超越的一代新人,造就一支精神豐富、充滿活力、積極進取的教師隊伍,讓麻東師生的生命形態(tài)都如陽光般燦爛。

  陽光校園的形象文化——和諧朝氣

  1 我們設計了具有學校文化內(nèi)涵的“校標、;铡⑿F臁,“三!笔菍W校的標志,我們的標志文化主題是:以紅綠為主,綠色代表著麻東朝氣蓬勃,紅色代表著麻東人陽光熱情,整個校標圓形代表著麻東人團結(jié)和諧,校標中心圖案以字母"Y"變形為一個正預展翅高飛的雛鷹。我們的校歌《麻東——我啟航的港灣》,獲得了江北區(qū)校歌創(chuàng)作比賽一等獎的好成績。

  2 在打造標志文化的同時,我們還注重學校的環(huán)境改造,營造濃厚的人文氣息,涵養(yǎng)學生的心性。我們對學校一、二層的宣傳窗進行重新布置,一樓用10個版面介紹了學校的教育、教學、特色創(chuàng)建等情況,讓學生對學校有了比較全面的了解;二樓推出兩個主題,分別是科普知識和文學知識,文理并重,培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛古典詩詞的興趣;另外學校大屏幕及時對陽光校園文化創(chuàng)建、學校各項活動進行宣傳;我們還利用課間音樂鈴聲等載體陶冶學生的心靈;各班級也制定了班級文化建設方案,對班級文化進行了個性化布置。

  其次在二樓的排練房門口走廊設立戲曲長廊,張貼戲曲劇照;做好傳承甬劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作,開展各種形式的戲曲教育活動。組織學校的`“陽光甬劇團”的小演員積極參加各類活動,舉辦校園藝術(shù)節(jié),開展豐富多彩的文藝活動,同時,挖掘甬劇戲曲藝術(shù)中的一些教育因素,培養(yǎng)學生的意志,提高學生的藝術(shù)修養(yǎng);在體育方面,以“小胖墩街舞隊”為起點,開展全校性的健身鍛煉活動,增強學生的體魄。學校每年舉行各種形式的體育競技運動會和趣味運動會,以促進學生積極鍛煉身體。

  3 陽光校園的制度文化——以人為本,制度是學校文化的一種隱形力量,可以影響學校的價值觀的實現(xiàn)。學校制度決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。為了確保學校文化建設的順利進行,學校將合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度。我們還制訂“陽光少年”評比標準,評選了首屆“陽光少年”;我們還將推出陽光班級、陽光班主任的評選活動。讓學校的陽光辦學理念深入到學生的心中。

  如今,我們的校園文化建設已初見成效,校園環(huán)境整潔,師生精神煥發(fā);我們牢記“勤學 善思”的校訓,踐行“平等 賞識”的教風,樹立“樂學 善學”的學風, 展現(xiàn)“自信 自強”的校風,為打造優(yōu)秀校園文化而努力。我們深信,隨著校園文化建設的不斷深入,必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

校園文化建設總結(jié)6

  校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學生成長的重要場合,對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。金崖中學在校園文化建設中,以社會主義榮辱觀為導向,以學生為主體,以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在促進學生的健康成長的同時也推進了學校的整體建設,使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

  一、全面開展校風、教風、學風建設,樹立校園精神

  校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。為此,在充分考慮學校發(fā)展的前提下,我們確立了“創(chuàng)辦人民滿意教育,構(gòu)建文明和諧校園”的立校中長期目標和“團結(jié)、守紀、勤奮、進取”的校風要求。通過辦學目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境,激勵鞭策師生健康成長。

  1、師德師風建設:我校師德師風建設工作在全體教職工進行。在教師中,以師德師風教育為重點,在干部職工中,以愛崗敬業(yè)教育為重點。具體措施是:召開領(lǐng)導班子會,要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序;召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風建設的各項工作,把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來,在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學習活動中,做師德師風的楷模;召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾;設立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾;開展師德師風家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。通過教育,我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

  2、德育教育:堅持把公民道德教育與學生行為養(yǎng)成教育結(jié)合,具體細化為“四個文明窗口建設”——師生行為文明、集會文明、寄宿生文明、校園環(huán)境建設,以培養(yǎng)學生高尚品德素質(zhì)為目標,多方位,多層次的強化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實處,具體做法是:

 、、將知、情、意、行有機的結(jié)合起來,做到曉知以理、動之以情、導之以行。每學期的第一周定為行為規(guī)范教育周,要求班主任有計劃的組織班級學生學習《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學,政教處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報告會,對新生在校日常行為規(guī)范進行比較系統(tǒng)的教育培訓,嚴肅校紀校規(guī),使之能盡快地熟悉并適應新學校的學習生活。在組織學習,識記有關(guān)規(guī)范條款之后,政治處還組織考核檢查,以強化認知。擬定了《關(guān)于“服飾禮儀舉止”日常行為規(guī)范的補充說明》,增強了檢查評比的可操作性,規(guī)范了學生的行為。我們還將有關(guān)法紀條例裝訂成冊發(fā)給每位學生。為了把文明規(guī)范教育落實到學生日常學習生活一言一行中,政教處、年級組長、班主任和課任老師形成共識,加強了對學生日常行為規(guī)范的教育與督促,做到有檢查,有公示,有反饋,收到良好的效果。

 、凇⑴c創(chuàng)建先進班級、星級宿舍等相結(jié)合,學校在評選各級先進班級時,把班級學生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評。

  ③、結(jié)合“校園文明督導崗”活動,讓每一位學生都參與校園管理,在督導活動中,通過教育他人,已達到自我教育,自我約束,不斷提高自身道德素質(zhì)。幾年來,學生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高,校園內(nèi)好人好事層出不窮,拾金不昧的事跡感人至深。

  二、充分利用已有文化設施,積極開展校園文化建設

  校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展,學校在不斷加強人員和制度建設的同時,還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。

  1、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用,營造良好文化氛圍

  廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣傳工具的作用,營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來,學校十分重視在開展廣泛校園文化建設的過程中,發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢,以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導師生們追求高尚的道德情操、健康的.審美情趣。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設,上述宣傳媒體有力配合了學校工作,發(fā)揮了重要的教育作用,深為師生和上級有關(guān)部門的好評。

  2、開展各種主題文化活動,全面培養(yǎng)學生個性特長。

  校園文化建設的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動,全面培養(yǎng)學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開展各類主題教育活動:如“中小學弘揚和培養(yǎng)民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等;堅持每周一升旗制度,并利用國旗下講話、校會、團隊會、班會、課堂、板報等形式,對學生進行“五愛”教育。堅持舉辦每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等活動,對學校的文化建設進行全面檢閱;舉辦知識競賽,朗誦、演講比賽,科技講座,小論文評選,卡拉OK演唱會,征文比賽、畫展、徽標設計、手抄報設計、文藝匯演等活動,全面展現(xiàn)學生的個性特長;指導學生辦好記者團、文學社、校廣播室。內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,使廣大學生參與其中、樂在其中,在娛樂和輕松中?梢哉f,各種主題文化活動作為推動學生素質(zhì)發(fā)展的外在動力,在學生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。

  三、不斷完善文化設施,努力建設高雅校園環(huán)境

  校園環(huán)境是對學生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操,對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環(huán)境的建設作為校園文化建設的重要內(nèi)容,在資金貧乏的情況下,從未停止過對校園環(huán)境的建設、改造、更新,使學校的環(huán)境更適合學生的教育和培養(yǎng)。

  1、搞好校園美化、凈化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能

  校園是師生生活、學習、活動的場所,美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。校園環(huán)境和校園文化建設,我校堅持以“注重遠景布局規(guī)劃,配套設施規(guī)范齊全”和“整體規(guī)劃、分相設施、逐步完成”為目標,力求做到建筑營造整體美,綠化營造環(huán)境美,名人佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造文明美。學校有符合規(guī)格的升旗設施;學校德育常規(guī)設施完善:有符合規(guī)格的升旗設施和廣播設備。《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標語已上墻,設置了八面創(chuàng)建“平安校園”固定標語牌。校內(nèi)顯眼位置有公民道德規(guī)范20字和大型世界地圖、中國地圖,教學樓、有校風橫幅及多幅校園專用的名人名言,班班懸掛國旗。校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,有兩座中心花園、一個花圃?傊,校園寬敞、整潔、優(yōu)美,體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍,并融教育性和藝術(shù)性為一體,讓學生置身于良好的教育環(huán)境中,受到熏陶,潛移默化。

  另外,強化“校園即我家,美化靠大家”的觀念,教育學生愛護學校的一草一木,積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實行課室、宿舍、公區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度;多設置垃圾桶等潔具,編碼落實到各班級,由各班級負責保管、清倒;設保潔員,全日制保潔。實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫,要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食,真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。

  2、積極籌措資金,創(chuàng)設完善物質(zhì)條件

  在進行校園環(huán)境改造的同時,學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設施的建設,積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年,我們完成了學校圖書館、閱覽室、學生飯?zhí)、禮堂的改造工程,提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。

  回顧幾年來的工作,我們?yōu)槿〉玫某煽兌南,但更為存在的不足而心憂。目前校園文化建設最大的不足之處是校園文化內(nèi)容缺乏個性。為此,下一步我校的建設重點是依據(jù)校情,強化校園文化內(nèi)容的個性化,做法是:

  1、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)師資雄厚的優(yōu)勢,開展豐富多彩的藝術(shù)活動;2、依據(jù)我校雖是市級學校,但農(nóng)村學生多、寄宿生多的特點,開展以養(yǎng)成教育為主線、以感恩教育為主題的德育活動,育人從寢、食等細微之處抓起。

  校園文化是是學校的生命所在,是一顆生命之樹。學校中具體的物質(zhì)、行為、制度和精神狀態(tài)就是樹之葉,學校中全體師生對待這些物質(zhì)、行為、制度、精神的態(tài)度方式就是樹之根,學校所處的本土文化就是樹之土壤,而我們?nèi)w師生的心血與汗水就是樹所需要吸收的水分與營養(yǎng),我們將傾盡心力,把這棵大樹培植得蒼翠挺拔,秀于眾林而庇蔭后昆。

校園文化建設總結(jié)7

  校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中,以社會主義榮辱觀為導向,以學生為主體,以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,促進了學生的健康成長,推進了德育建設,提高了學校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營造出了一個文明、和諧的校園。

  一、開展豐富的文化活動

  校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運用教育資源,積極開展校園文化活動。

  1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

  根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設了感恩教育主題班會(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);主題鮮明,形式多樣的主題班會,已成為我校德育教育的一道亮麗的風景。

  2、國旗下的講話,莊嚴的正面教育。

  我校堅持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育,如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實效,在莊嚴的國旗下,嚴肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

  3、發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍。

  我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時,除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學生年齡和興趣特點,在不同時段設計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育

  的宣傳窗口,學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學校工作,提高了教育效果。

  4、開展各種課內(nèi)外活動,搭建個性發(fā)展平臺。

  我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學生”等專題活動,既進行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學們的視野;“班歌大比拼”、“紀念建黨90周年征文比賽”、“紀念建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動等課外活動,為學生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)了學生的個性特長。

  通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實效性。

  二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

  良好的行為習慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學校德育工作成效的重要標志。

  1、完善“他律”,倡導“自律”。

  通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的.制訂與實施,使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

  2、扎實抓好生活細節(jié),促進養(yǎng)成教育。

  在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷模”等古訓和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細節(jié)”等理念,及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達成共識,讓學生真正“從我做起,從身邊做起,

  從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風,已經(jīng)形成了良好的校風和學風。

  三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

  物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

  1、規(guī)范學生行為習慣,集中整治環(huán)境衛(wèi)生

  我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,以營造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“市級名!睘榘l(fā)展目標,在校委會下成立整治領(lǐng)導小組,針對學生的行為規(guī)范進行集中整治,提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號,以教育和激勵的方式促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立了規(guī)范管理制度,加強了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度,堅持每天學生會成員定時檢查和領(lǐng)導小組巡查,做到“及時查、及時報、及時改”,并開展衛(wèi)生常識講座,組織成果展覽,每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標兵”,讓受表彰的班級和學生擁有一種強烈的成就感,為學生樹立起可學、可追趕的榜樣,讓學生更加熱愛自己校園。通過整治活動,校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新,學生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變,為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學習環(huán)境。

  2、重視人文建設,提高校園文化品位。

  “處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。校門口張貼著大型教育標語,激勵著師生拼搏進;進入校園,“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風,“腳踏實地做事,頂天立地做人”的校訓,“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風,莊重、醒目,催人奮進;“奮斗改變?nèi)松,拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,耐人尋味,時刻激勵著學生的斗志;潤物細無聲,墻壁會說話,花草也賦詩,設施能啟智,學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計,把教育目的和科學文化知識,融進校園的每一個角落。

  3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級文化。

  教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,在校園整體規(guī)劃的同時,學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下,學生自主設計的班級環(huán)境,凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋,不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意:名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品,使學生感受到學習的快樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,堅定了信心,每一顆“星星”都看到自己的點滴進步,驕傲的告訴同學和老師:我能行,我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性、才華。班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。

  四、樹立可學的師生楷模

  榜樣的主要功能在于示范和激勵,激勵是第一位!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,樹立榜樣,大力宣傳,讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學期開學典禮上公開表彰;這樣,既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,又讓他們感覺到肩上的責任,同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣,讓師生明白榜樣就在身邊,讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量,讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

  近一年的工作,我們最深的體會是:大力開展校園文化建設,提高全體師生素質(zhì),締造和諧校園,能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,取得優(yōu)異的成績,創(chuàng)造出一個欣欣向榮,充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標,激勵自己,要求自己,總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,一如既往地加強校園文化建設,創(chuàng)建文明和諧的校園。

校園文化建設總結(jié)8

  校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中,以社會主義榮辱觀為導向,以學生為主體,以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,促進了學生的健康成長,推進了德育建設,提高了學校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

  一、開展豐富的文化活動

  校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運用教育資源,積極開展校園文化活動。包括:

  1.開展閩清職專學生基本素質(zhì)“七個一”工程活動。

  根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標我校從實際出發(fā)要求每個學生訓練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內(nèi)容具體開展如下活動:

  1)每天體育運動一小時分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動下在校田徑場進行體育鍛煉,并開展了乒乓球、羽毛球、藍球等第二課堂興趣活動;

  2)大力宣傳說普通話做文明人,通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動促進學生說標準普通話的良好意識與行為,并在幾個重點專業(yè)中開設普通話課,設立普通話考核點,組織學生參加普通話考證,落實培養(yǎng)學生形成一口流利的普通話。

  3)組織開展書法、美術(shù)、手工等興趣小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設書法課,并組織相關(guān)競賽。通過系列活動培養(yǎng)學生學習興趣與熱情,真正提高學生的意識,自覺練就一手漂亮的書法。

  4)每學期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動,通過全員參與與作品展示,提高學生學習技能,強化技能的意識,形成技能學習的熱潮,并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績。真正培養(yǎng)學生掌握一項熟練的技能,為就業(yè)做了充分準備。

  5)創(chuàng)建書香校園,規(guī)范學生閱覽室、電子閱覽室,充分發(fā)揮其功能。并在各班級中成立讀書角,要求學生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動,

  開設“藍!蔽纳纾褜W生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表,盡量做到學生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。

  6)每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動,先以專業(yè)為單位開展比賽活動,后在專業(yè)的基礎上由各專業(yè)組隊推出一個代表隊參加學校的大型比賽。要求必唱校歌,確保每個學生會唱校歌、并唱好校歌;開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動,提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),鍛煉學生形成一副響亮的歌喉。

  7)通過主題班會,團隊活動等渠道培養(yǎng)學生學會感恩,并在教育引導中讓學生養(yǎng)成一顆感恩的心。

  2.開展主題鮮明,形式多樣的主題班會。

  根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);心理輔導(主題有:如何適應新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。主題鮮明,形式多樣的主題班會,已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,在提高學生思想意識,端正學生行為態(tài)度,提升學生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用,為開創(chuàng)文明、和諧的校園奠定了強實的基礎。

  3.國旗下的講話,莊嚴的正面教育。

  我校堅持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育,如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實效,在莊嚴的國旗下,嚴肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的高效的渠道。

  4.發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍。

  我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學!俺甭暋睆V播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播,除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外,還根據(jù)學生年齡和興趣特點,在不同時段設計了不同的廣播板塊,大大

  活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學校工作,提高了教育效果。

  5.開展各種課內(nèi)外活動,搭建個性發(fā)展平臺。

  我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動,既進行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學們的視野; “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報比賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動,為學生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)了學生的個性特長; “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動,讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,大大增強了師生的安全意識。

  通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實效性。

  二、扎實抓好學生良好品行養(yǎng)成教育

  當代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期,普遍是獨生子女,存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷,生活自理能力差,依賴性強;心理表現(xiàn)不成熟,缺乏堅韌不拔的意志;任性,我行我素,不顧其他人的感受;自私偏狹,難于與人交往,難于適應集體生活;普遍缺乏良好的學習習慣,學習自覺性差。普遍缺乏文明生活的習慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對我校學生的特點,我們首先從學生的認知出發(fā),并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做,什么不該做。把每年秋季開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的`特點,增補制定適合本班的班規(guī)。對學生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時,制定了《養(yǎng)成文明十個好習慣》,向?qū)W生明確做什么,為什么要這樣做,以及如何去做。其次充分調(diào)動全體教師和管理人員全員育人。通過校級領(lǐng)導、教務處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長等聽課、巡課,掌握學生學習紀律和有關(guān)問題,及時與任課教師溝通和與學生交流;充分利用課余時間,深入學生寢室,督促學生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文

  明習慣,掌握學生的思想動態(tài)。建立與學生談話制度,解決學生的思想問題、學習問題。 第三開設養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學校在新生入學后,就采取講座的形式從思想教育、學習生活習慣教育、行為習慣教育、成才教育、專業(yè)知識介紹等方面,對學生進行養(yǎng)成教育。使學生認識到,采取嚴格的紀律約束,目的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,這種習慣的養(yǎng)成,對自己一生都有好處。 并在高一第一學期開設養(yǎng)成教育課,確保引導教育持之以恒,不斷強化,做到反復抓,抓反復。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性我們建立起以學生為中心的“教師一學生一家長”三位一體的德育體系。在學校里,老師嚴格要求學生;學生回到家后,家長對孩子也要嚴格要求,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實際的生活中得以運用。家長和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合,就能達成共識,目標一致,收到事半功倍的效果。

  三、加強校園文化與企業(yè)文化的融合,促進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升

  中等職業(yè)學校校園文化建設,既要適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,又要堅持“立德樹人,技能立業(yè)”為主導的辦學思想,根據(jù)專業(yè)特色,加強專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育,建設特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式,多渠道、全方位地對學生進行人文精神滲透,以就業(yè)為導向,突出職業(yè)性,著力提高學生的全面素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

  1.創(chuàng)建校企合作,工學結(jié)合的校風

  職業(yè)學校的培養(yǎng)學生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才,未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務的具體工作,使學生面向社會,適應市場,因此,我校大力加強與企業(yè)和市場的銜接,借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵,更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務。為此,積極邀請聯(lián)合辦學企業(yè)參與教學改革,優(yōu)化課程設置,更新教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎知識,向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法,讓學生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學內(nèi)容和教學目標更為具體、更為實際,使學校的教學內(nèi)容與社會的需求同步。

  2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動

  校園文化活動是學生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此學校采取有效措施,為學生搭建校企文化交流平臺:一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生

  定期、不定期地為學生講課,在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時,也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、體會傳授給學生,讓學生了解企業(yè)的要求,熟悉企業(yè)的行為準則和操作規(guī)程,盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準備,以促進學生的全面發(fā)展;二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周,聘請企業(yè)高級主管進校園擔任兼職教師,將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓教學,實現(xiàn)企業(yè)文化進課堂,引導學生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng);三是建設職業(yè)道德訓練基地,加強與企業(yè)聯(lián)系,拓寬社會實踐的范圍,安排學生到對口企業(yè)開展頂崗實習。不定期將學生帶到企業(yè)參觀學習,有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔任多種角色,從事各類工作,使他們在工作中學會交往、學會競爭與合作。

  3、加強企業(yè)調(diào)研,豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵

  校園文化在建設過程中,要善于收集和吸納來自學校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息,尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息,這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談,從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效,及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價,及時獲得用人單位的用工標準、要求以及對學校教育教學工作的建議,從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次,還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查,一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題,把校園文化建設延伸到社會;另一方面,及時了解他們對學校師資隊伍建設、專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)、教學管理制度等方面的看法和建議,進行及時的評估和修正,這個過程既體現(xiàn)了學校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力,符合學校校園文化建設的要求,又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設的過程。

  四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

  物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,以營造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標,不斷加大經(jīng)費投入,對校園進行了布局調(diào)整,美化綠化校園,使學校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底

校園文化建設總結(jié)9

  4月22日,在局領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我有幸隨教育局領(lǐng)導及其他學校的各位同行一起參加了在北京舉行的中小學學校管理與校園文化建設培訓,并且參觀了北京小學廣外分校及史家小學等名校。

  這次專題學習,我深刻領(lǐng)悟到原清華校長梅貽琦所說的話:“大學者,非大樓也,乃大師之謂也!边@句話的意思就是,要想成就一所學校,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路實質(zhì)就是學校的文化建設,只有這樣才能真正對學生起潛移默化的教育。實踐已證明,一所學校的文化底蘊越深厚,學校發(fā)展的基石就越牢固,潛移默化的影響就越深遠,學校就會形成一個巨大的教育磁場,教育教學就會彰顯出無限的生機與活力,整個校園就會呈現(xiàn)出和諧的局面。

  專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,確實是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。

  北師大鮑傳友教授指出學校文化建設的任務,要注重人文性、參與性、教育性,避免走入只重視環(huán)境建設的包裝、摹仿及自己閉門造車的誤區(qū)。北京五中前校長吳昌順年逾七十,但老人精神矍爍,富有激情,講座內(nèi)容緊扣教育脈搏,他對校長的角色、職責有獨到的理解。他多次強調(diào):學校的品牌要靠教師來創(chuàng)立,學校的核心競爭力就在于教師,而校長就該甘當人梯,讓青年脫穎而出,校長可以不是全才,

  但要支持、團結(jié),讓教師最大限度的發(fā)揮能量。北師大洪成文和楚江亭兩位教授則從管理創(chuàng)新的視角,通過各種案例向?qū)W員們表達了這個一個理念:換一種思維,轉(zhuǎn)換一個視角,把腳稍稍往前一邁,我們的`管理會更精彩。郭振有和趙希斌兩位教授對教師素質(zhì)提出建議:要把孩子看成天使,不是教室防微杜漸,不是未雨綢繆,而是亡羊補牢,要善于點點石成金,撥撥亂反正,要努力改變當下教育方式的墨守成規(guī)與思想保守;他們分別從職業(yè)態(tài)度、個人素質(zhì)、專業(yè)基礎、教學基礎四個方面闡述了學校文化中教師素質(zhì)的重要性。幾天的理論學習令我充分體會到:好的學校文化不但應該做到外部的美,更應該是以發(fā)展師生健全的人格為美。同時,學校文化建設是學校對自身所遭遇的教育問題的回應,不要把文化建設作為一個獨立任務來完成!叭鲗W校靠校長,二流學校靠制度,一流學?课幕 睂<铱犊ぐ旱闹v述,可謂振聾發(fā)聵!

  北京小學廣外分校和史家小學幾所學校校園設計的獨具匠心及制度的精心設計與學生的精彩表現(xiàn)讓我折服。身臨其境與隔岸觀火的感覺畢竟不同。大概是京城寸土寸金的原因,學校的大部分建筑都在地下,許多專用教室、體育館、食堂等都蝸居在地下,例如廣外分校的地下禮堂與游泳池;史家小學的地下體育場館、餐廳、整層的心理活動教室,都具有顯著特色。一進入史家小學,展現(xiàn)在我們眼前的是一所美麗的、現(xiàn)代化的學校。它是由北京東城區(qū)人民政府投資建造,學生可以住宿的純公辦學校?偼顿Y三億多人民幣,占地面積50多畝,地面建筑最高處五層,上下有多部電梯。當然,對我而言,印象

  尤為深刻的,是處處蘊含著歷史、人性、科技的校園文化,F(xiàn)在的史家小學,除了政府及社會各界對教育不遺余力地投資,更有像卓立校長及王歡校長所帶領(lǐng)的一代一代史小人殫精竭慮地付出,才會有讓人稱羨的全國名校!北京小學廣外分校和總校每年交換教師,保證了教學質(zhì)量,學校雖然占地面積不大,但仍克服困難,建有地下游泳館,并使游泳課成為學校校本課程。學校建有一個書店,設有兩個門,一個門通向校內(nèi),中午對孩子開放,每個孩子都有書卡,可讀可買;一個門通向校外,除中午外面向社會開放。此舉加強了學校、孩子與社會的聯(lián)系,得到了學生及社會的一致歡迎。另外,該校的長短課時制、每年級的自編操、每天2分鐘優(yōu)秀歌曲、每周三下午半天的自主隊會時間(即可以外出、舉行隊會等)及為拓展視野暑期帶學生走出國門到澳大利亞或英國短期留學等舉措都具有特色。

  通過培訓和考察,我知道了“學校文化”和“校園文化”兩個詞匯的區(qū)別和聯(lián)系;進一步理解了學校文化建設方面的知識,明確了學校今后的文化建設和發(fā)展的方向。我告誡自己:在為別人喝彩,在欣賞別人的同時,是否在不斷提升和完善自我?自己又能為學校留下什么?一聲聲捫心自問伴隨我重新步入學校的工作中

校園文化建設總結(jié)10

  為做好“兩基”迎國檢工作,我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設為依托,以精神文化建設為核心”的校園文化建設思路。在校園文化建設中,一方面加強環(huán)境文化建設,創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境;另一方面加強制度文化建設,以制度規(guī)范人,以制度激勵人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標;同時加強精神文化建設,開展豐富多彩的活動,努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導特色,豐富載體,活動引領(lǐng),學科滲透,積極將校園文化建設的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。

  一、加強校園觀念文化的導向作用

  我校通過在實踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立!背蔀槿I舷碌墓沧R,師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作;同學之間親近友愛團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵,學生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。

  二、抓好校園物質(zhì)文化建設,強化環(huán)境的熏陶作用今年,在學區(qū)領(lǐng)導的大力支持下,對學校的整體布局和環(huán)境進行了大規(guī)模的改造,一方面加大投入,建起了音樂、美術(shù)、科學教室和圖書室,加強了學校的綠化、凈化、美化、體育設備的更新,一方面加強軟環(huán)境的布,建起了文化墻、校訓匾、宣傳欄,。讓每一面墻壁說話,F(xiàn)在,無論走到哪里,觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的花壇,墻面有壁畫語錄、班級風采等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對學生良好品德的`形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無意識地通過耳聞目染,感受到了學校生活的歡樂和諧,默默地塑造著學生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭使學校真正成為學生學習、生活的“樂園”。

  三、加強校園精神文化建設,提高師生思想境界1、加強師德建設。師德建設是我校一項長期性的工作,不論平時教學工作有多忙,學校都要組織教師定期學習,提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學習,針對教師中出現(xiàn)的問題,作深入的思想工作。

  2、開展讀書學習活動。學校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書學習創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開展了“好書美文推薦”活動,先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文,再由學校收集歸類整理,推薦給全校教師閱讀,有計劃、有步驟地組織教師進行閱讀,在全校形成了良好的讀書氛圍,讓更多的教師喜愛上了讀書。

  四、完善制度建設,發(fā)揮制度文化的激勵作用

  表彰先進制度,鼓勵進步政策,對學業(yè)有困難、品德有缺陷學生的幫教措施,鼓勵學生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段,使每個學生乃至教師都有成功的體驗,得到精神鞭策。

  我校在學校管理、教學管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學校各方面的工作能夠有序的進行,保證了學校的教育教學質(zhì)量,激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。

  五、加強學;顒游幕ㄔO,豐富學生的課余生活我校還充分利用校園的文化設施和校外的文化資源,開展的各種文化娛樂體育活動,使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點,能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野,活躍身心,增進友誼,豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”、“田徑運動會”、“第二課堂活動”、“陽光運動長跑”、“體育大課間活動”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動,已經(jīng)形成制度,這些活動由于學生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性,在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時也取得了累累碩果。

校園文化建設總結(jié)11

  近幾年,為了進一步推動我校教育教學改革,更新教學觀念,增進教師間的交流與合作,提升我校教師的業(yè)務素質(zhì)與教學能力,不斷提高教育教學質(zhì)量,我們岳陽中南工業(yè)學校每學年要舉辦一次校際交流活動。20xx年,我們校際交流活動所選擇的對象主要是英國斯卓德學院。這次活動在市主管部門領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在兩校的共同的努力下,互動互訪,互學互促,如期進行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動搞得有聲有色,進一步促進學校校園文化建設,特對本次活動總結(jié)如下:

  一、加強組織領(lǐng)導,出臺活動方案

  首次與國外教育機構(gòu)互訪交流,我們高度重視,計劃周密,分步實施,以達到中外交流、取長補短、共同進步的目的。為此,我們成立了活動領(lǐng)導小組,組長由擔任,副組長由擔任,領(lǐng)導組辦公室設在校專業(yè)教研組,由專業(yè)教研組具體負責具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動。為使活動如期有序進行,學校召開了活動籌備會,認真擬定了校際交流活動方案,活動時間初步訂在20xx年5月和10月,活動日程,進行合理分工,責任到人,任務到人。

  二、精心安排日程,確保萬無一失

  英國朋友來訪,比較關(guān)系到我們學校的形象,還關(guān)系到我們這個國家與民族的形象,因此,我們把這次接待工作提高到一定的高度去認識,活動方案中,擬出《20xx年斯卓德學院訪華之旅來訪者名單》,《20xx年接待英方師生初步接待方案》,活動地點、內(nèi)容及時間,都在方案中做了比較祥細的安排。

  反反復復推敲方案中的每一個細節(jié),特別是安保問題、食宿問題,必須保證外國朋友的安全;還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動方案,我們學校對活動的每一個內(nèi)容和每個環(huán)節(jié)都明確了責任人。同時,我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動、聯(lián)歡等方面,從每一個細節(jié)對責任人都有嚴格的考核要求,力爭做到精心安排,熱情接待,外樹形象。

  三、兩;ピL學習,相互取長補短

  (一)提前信件溝通,組織人員赴英國訪問

  20xx年10月,我校與英國斯卓德學院簽署了一份合作行動計劃。20xx年5月,我校先與英國斯卓德學院琳達院長聯(lián)系,進行電子郵件溝通,加深印象,打好交往基礎。經(jīng)過一個月時間的郵件往來,兩校按照合作行動計劃,雙方達成一致共識。20xx年5月,我校組織師生一行人到斯卓德學院訪問交流,時間共7天。在交流期間,我校師生先后參觀了斯卓德學校的機械類和餐飲服務專業(yè)的課程,并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協(xié)議,學習對方有利于自己的知識。它山之石,可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學院師生的熱情與真誠,看到了斯卓德學院在機械類與餐飲服務專業(yè)課程的計劃與評價。

  (二)周密安排行程,邀請對方來我校觀摩

  20xx年10月10日,我校邀請英國斯卓德學院2名老師與11名學生一行來我校訪問交流。對方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重,對方教師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學生教育的教學方法和課程設計、中國職業(yè)資格取證的評估方法、中國教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景,特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對方學生主要了解中國職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學生經(jīng)歷的不同、中國學生如何加強自身建設,來提高其就業(yè)發(fā)展機會。對11名學生,我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間,英方師生聽了我校4位老師的課程,分別為:餐飲服務與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島;還參觀了與我校聯(lián)合辦學的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后,我們領(lǐng)著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著,到我們中南工業(yè)學校參觀學校、會見全校師中南工業(yè)學校,觀摩課堂,分專業(yè)觀摩,參與一體化教學實踐,分專業(yè)進行),并且,對方學生在友好氣氛中與我校學生進行了座談。英方師生在參觀我校學生協(xié)會,包括書法協(xié)會、青橄欖文學社、英語俱樂部等時,對我校校園文化建設表現(xiàn)出濃厚的興趣,不斷伸出大拇指稱贊。當天晚上,為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人,我們學校組織舉辦了一場歡迎晚會,會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日,英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上,蕩舟于南湖,參觀了黨的一大會議舉行地紅船。第3天,參觀了步步高廣場,了解中國茶藝和源遠流長的茶文化,了解當?shù)厣鐓^(qū)生活,購物。隨后幾天,先后參觀了特殊教育學校、游覽了橘子洲頭。在長沙,游覽了著名的'岳麓書院,晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會展,中午在會展中心就餐。

  在岳陽幾天,英國學生深深的感受到我校師生的熱情。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我;@球隊與英方學生開展了一場別開生面的籃球比賽。各種互動活動,讓雙方進一步加深了對對方的了解,增進了兩國人民的友誼。

  四、優(yōu)勢得到互補,活動收獲頗豐

  (一)活動特點

  這次中英校際交流活動,呈現(xiàn)出這樣幾個特點:一是組織得力,領(lǐng)導機構(gòu)健全,我校有關(guān)方面人員做到活動方案到位、配備力量到位、經(jīng)費落實到位,活動效果到位;二是形式多樣,英國客人在我方逗留期間,安排內(nèi)容既有風景名勝,又有文化故跡,既有互動晚會,又有課程觀摩,充分滿足了客人的要求;三是重點突出,主要圍繞學校管理、教學模式和校園文化建設。

  (二)活動收獲

  通過兩校學習交流,特別是到貴方參觀取經(jīng),我們一是進一步加強了學校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流,有利于思想的統(tǒng)一。二是進一步促進了學科認識的統(tǒng)一。校際教研活動填補了這項空白。三是教師相互取長補短。通過教研,教師們可吸取別人之優(yōu)點,改正自己的缺點,優(yōu)化自己的課堂教學。四是進一步提升了學校的常規(guī)管理。在平時的課堂教學中,學?吹降闹皇潜拘5慕虒W水平,通過交流看到了學校間的差距,有利于學校領(lǐng)導對教師的指導,給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗。五是進一步注重了課堂常規(guī),注重了實效。

  本次活動不僅展示了學校的一些特色,增強了我們辦好學校的決心和信心,更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學理念、管理措施,也領(lǐng)悟了上級領(lǐng)導對我們的關(guān)心和期望,一個學校的發(fā)展也離不開上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持。無論是正式交流,還是非正式交流,都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當然,我們的活動不是盡善盡美,也存在一些不足,需要在今后的同類活動中改進。

  幾天的交流活動是短暫的,但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對此次活動我們將進行深刻的反思,努力從各方面改進學校工作,提高教育教學質(zhì)量,全面提高學校的知名度,盡快趕上英國學校,更好更快地服務家長、服務社會,辦人民滿意的教育,努力把岳陽中南工業(yè)學校的校園文化建設推上一個新的臺階。

校園文化建設總結(jié)12

  校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性一力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人材的內(nèi)在需要。一年我校本著“以人為本''的理念,以“和諧、創(chuàng)新”為主旨,以建設和諧校園為主線,開展了一系列的活動,在全體師生的共同努力下,已卓見成效。下面就我校這項工作開展情況作如下總結(jié)。

  一、領(lǐng)導重視、措施到位

  學校領(lǐng)導班子對活動開展高度重視,溫校長在把握全局的同時經(jīng)常過問,還親自參預擬訂活動方案和指導活動,其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校師生投入到校園文化建設活動的熱潮中。今年的學校工作計劃中,制定了校園文化建設活動的具體方案,通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會,進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,一師生采集素材,交流學習活動心得,從而營造了良好的活動氛圍。

  二、加強學校校容、校貌的建設

  1、新建一個籃球場地、增設體育設施,使操場蔚然一體,使學生文體活動空間增大。

  2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

  3、教樓上鑲嵌著校訓;每一個樓各樓層都貼有偉人圖象。—、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒……。

  4、每一個班級有自己的黑板報,教室的裝飾有自己的特色,全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成,既美化了教室又充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力;各樓道的醒目處都貼有警示標語:請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……。

  5、每周—一次衛(wèi)生大拂拭,清潔美化校園。

  以上這些,時時鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活、養(yǎng)成什么樣的習慣、做一個什么樣的人。

  三、豐富多彩的活動

  1、抓好每周一升旗儀式,開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出校報《閭河圃》。

  2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,以兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實抓好了學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的教育。

  3、為了增強學生的安全意識,加強學生對危害因素的辨識能力和自我保護能力,樹立正確的安全觀念和社會責任意識,結(jié)合當前學校安全教育工作,開展對自然災害、人為災害的認識和自我保護為主題的教育活動;以“責任、安全、和諧”主題的班會活動。

  4、切實開展了學科興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展了學生的`興趣,營造了良好的學習氛圍,為學生學習專業(yè)知識拓展了空間。

  四、校園文化建設的發(fā)展方向與思路

  我校校園文化建設,在充分肯定成績的同時,我們還必須清醒地看到,存在不少問題與不足,例如,缺乏規(guī)模品牌效應,精品活動不夠規(guī)模,與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。

  在下一階段,校園文化建設的基本思路是:

  1.積極推進公民道德教育,培養(yǎng)復合應用型人材,使學生德才兼?zhèn)洌玫剡m應人材市場的競爭

  2 .淡化說教色采,使學生德育教育變被動為主動,開展形式多樣的形式,使其主動樂于接受教育并變成自己的主動—O 3 .推進素質(zhì)教育,拉近社會和學校的距離,讓校園文化建設走出圍墻、走向社會、融入社會。

  4.學風建設堅持不懈,創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

  5 .做大做強,哺育幾個備受社會—的精品校園文化項目,成為我校的閃光點。

  環(huán)境吸引人,文化影響人,習慣造就人。

校園文化建設總結(jié)13

  校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證,而安全教育又是校園文化建設的關(guān)鍵,是學校發(fā)展的生命底線。

  多年來,我們旭光學校始終堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨,牢固樹立“安全第一”的思想,把安全工作做為學校重中之重的工作來抓,校園內(nèi)安全警示無處不在。

  一張“網(wǎng)”重防范,筑牢視頻監(jiān)控防線。校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要對校園主次出入口、校內(nèi)主要道路、教學樓和宿舍樓過道、食堂、廚房、操場、綜合樓、停車場等其它師生可能聚集的.重點部位進行24小時監(jiān)控,以便能及時發(fā)現(xiàn)隱患,有效的保障了校園的安全穩(wěn)定,也大大促進了校園文化建設。

  一把“傘”常撐起,筑牢消防安全防線。我校建有完備的消防安全系統(tǒng)。我校在所有的建筑物內(nèi)都配置了滅火器近若干個,在人員出入易擁擠的地方,特別是樓梯間張貼了標語或安全警示牌,每層樓都設有安全疏散標識和消防應急燈,并在各處建筑物的顯眼位置懸掛疏散示意圖。校園內(nèi)布有符合安全規(guī)范的消防栓,每個樓層都設有消防箱,配有滅火器;對學生時刻起到警示作用。

  在安全管理工作中,我校通過不懈努力:多次的消防逃生演習;安全知識圖片、演講進校園;每天的大課間出操;利用班會隊會適時地進行安全教育活動,現(xiàn)在學校師生的安全意識與安全技能得到強化和提升,物防與技防能力大為提高,校園周邊環(huán)境大為改善,為廣大師生營造了良好的學習環(huán)境,為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了堅實的基礎。 要想推進校園文化建設,就必須不斷加強安全警示教育,只有這樣學校才能夠擔當素質(zhì)教育的大任,學校才能穩(wěn)步向前發(fā)展,愿我校發(fā)展前景日新月異,一片光明。

校園文化建設總結(jié)14

  一個良好的校園環(huán)境有利于學生的學習和發(fā)展,有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的,但是,力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說:任何一所學校環(huán)境都在默默的對學生發(fā)表演說,而且學生的確會注意它,不知不覺中接受熏陶和影響。因此,我校把優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,而且作為培養(yǎng)人才的重要手段之一,加大投入創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,現(xiàn)將校園文化建設情況總結(jié)如下。

  一、創(chuàng)建特色校園文化,營造教育氛圍

  學校是精神文明的陣地,是學生成長的搖籃,我校以“讓學生在花園式校園中陶冶情操,在校園中增長才智,在樂園中活動健體”為目的,以學校的凈化、美化和綠化時刻潛移默化的影響著它們,因此,我們大力加強校園文化建設,營造教育的氛圍。

  1、外部環(huán)境文化建設

  我校在創(chuàng)設校園外部環(huán)境時,以綠色校園文化為背景,以愛國主義為主旋律,營造著素質(zhì)教育的大環(huán)境。充分體現(xiàn)校園環(huán)境陶冶育人的作用,即做到精心設計,合理布局,又美觀富有教育意義。

  投資4700元建立題為《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑,時時啟迪學生奮發(fā)向上。

  投資9500元布置學校兩個花園,使學校的'布局進一步合理。綠地面積進一步擴大,做到三季有花,四季常青。

  2、室內(nèi)外環(huán)境文化建設

  投資3800元布置了室內(nèi)外文化氛圍。

 、俚掠医ㄔO投資500元。

  ②建立兩個宣傳欄投資600元。

  ③投資1000元將教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動教室、計算機教室、閱覽室等分別設計成具有教學特色的專用教室。

 、芡顿Y1700元在校園墻壁、黑板、花園等處設立警示性導語,時刻啟迪學生心靈。

  二、良好校園文化建設促優(yōu)良校風

  校風是學校成員精神面貌的集中體現(xiàn),校風是無聲的約束。良好的校風能體現(xiàn)集體美,它對學生有潛移默化的作用,對陶冶學生情操起著重要的作用。學校的每一處都有美,都有文化韻味,都讓孩子進入一種神圣的充滿美的境界,我校的學生無時不感到美的存在,感到藝術(shù)的力量,讓孩子在樂園中成長、健體是我們的責任。

  總之,一年來我校在校園文化建設中總投資達18000元,使人們走進校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊。

校園文化建設總結(jié)15

  篇四:安全文化建設總結(jié)

  校園安全文化建設工作總結(jié)

  20xx年,我局全面貫徹省、市、縣安全生產(chǎn)的文件和會議精神,防患于未然,堅持以預防為主,防治結(jié)合的原則,努力創(chuàng)建安全文明校園,通過加強教育,加大投入,增強安全意識,通過齊抓共管,營造安全工作氛圍,通過加大檢查力度和整改力度,確保了廣大師生的人身安全和財產(chǎn)安全,美化了校園,給學校創(chuàng)造了良好的教學條件,維護了正常的教育教學秩序。

  一、加強領(lǐng)導,機構(gòu)健全

  全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“安全第一”的思想,成立了以局長為組長的安全工作領(lǐng)導小組,并落實專人負責學校幼兒園日常的安全工作,各級各類學校成立了相應的安全工作領(lǐng)導小組。年初,我局與全縣各學校層層簽訂了安全工作目標責任書,進一步明確了各級安全組織和責任人的職責以及學校幼兒園安全工作的任務。

  二、健全制度,措施到位

  我局從建章立制入手,建立健全了學校安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理各項制度,以及工作信息報送,安全值班,防火防災等安全工作規(guī)章制度,嚴明了學校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我市實際情況,及時下發(fā)了《關(guān)于加強學校安全管理工作的.通知》、《關(guān)于做好第十六個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》、《關(guān)于實行校園安全隱患排查月報制度的通知》、《關(guān)于進一步做好學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的通知》、《關(guān)于進一步加強學校傳染病預防與控制工作的通知》、《關(guān)于做好春季及清明節(jié)期間學校森林防火工作的通知》、《關(guān)于開展學校安全大檢查的通知》、《關(guān)于做好學習宣傳和貫徹實施河北省學校安全管理規(guī)定的通知》、《關(guān)于在全縣各學校開展“安全活動月”活動的通知》、《關(guān)于深化安全生產(chǎn)三項制度建設工作的緊急通知》、《關(guān)于做好中小學生“開學第一周”文明交通進校園活動的通知》、《關(guān)于加強中小學幼兒園交通安全宣傳教育及排查接送車的》、《關(guān)于加強國慶期間學校安全工作的緊急通知》等一系列文件,對學校幼兒園安全工作進行了全面安排,明確了各階段的主要任務,做到了工作有計劃、有安排、有重點。

  三、精心組織,群防群治

  我局除從強化內(nèi)部管理,制定一系列安全工作制度,落實安全工作責任制外,還針對校園周邊存在的不穩(wěn)定因素,會同公安、工商、城建、衛(wèi)生等部門,開展單獨或者聯(lián)合整治行動,對違章車輛,食品衛(wèi)生等進行清理整頓。20xx年以來,縣公安、工商、衛(wèi)生等部門出動執(zhí)法人員近80人次,聯(lián)合行動3次,我局單獨行動達50余人次,取得良好的效果。

  四、加強教育,提高認識

  為了確保全縣教育系統(tǒng)時時刻刻講安全,人人事事保安全,各級各類學校(園)不斷加強安全教育,開展形式多樣的安全教育活動。如:開班會、聽廣播、出墻報、舉辦安全知識競賽、聽法律知識講座、未成年人法制教育觀摩會等,強化安全教育,中小學(園)、民辦學校還開展了安全自救演練來提高中小學生幼兒的安全意識和自我保護能力。目前,我縣道路周邊的學校在學生上學、放學兩個時間段都安排老師在校門口值班、交警部門出動警力,確保學生進校、離校的安全。

  五、突出重點,明確職責

  春、秋開學初,我局成立了安全工作檢查組,由局領(lǐng)導帶隊,對全縣的學校進行了“拉網(wǎng)式”大排查,檢查的內(nèi)容有:

  ①安全工作制度;

  ②校園建筑設施;

  ③各類集體活動的安全措施;

 、苄l(wèi)生飲食保健工作;

 、萁煌ò踩ぷ;

  ⑥校園內(nèi)外安全管理,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患下發(fā)整改意見書,并要求按時落實整改。4月份由各學區(qū)分別組成“校園安全聯(lián)查小組”對相應的學校、學區(qū)進行了一次大規(guī)模的檢查。6月份我局派出18人,分成4個組到哈里哈鄉(xiāng)住鄉(xiāng)進行防火工作。8月份對全縣所有的民辦幼兒園進行了一次專項檢查,取締了“朵朵”“金豆豆”等4所不合格的幼兒園。9月份我局派出4人與衛(wèi)生局、質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)牧局、商務局、城管局、工商局派出的人員組成4個檢查小組對全縣各學校的食堂進行了一次大規(guī)模的督導檢查。10月中旬,會同交警部門對各學校的接送學生車輛進行了一次檢查,對存在的問題進行通報和下發(fā)整改通知書。

  六、專項整治,成效顯著

  通過采取加強教育,提高認識,努力增強師生安全防范意識;與相關(guān)部門聯(lián)合行動,加大對學校安全工作的檢查力度,對存在的問題提出技術(shù)性指導,并督促其盡快解決;在監(jiān)控系統(tǒng)方面,我局今年拿出專項資金100萬為全縣的寄宿制學校和中心幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。在房屋改造方面,千方百計籌措資金,保障改造工作的進度正常進行。在各部門共同努力下,今年各校(園)無一例重大安全事故發(fā)生。

  七、存在的問題和努力的方向。

  安全工作各校(園)雖然抓得緊,抓得實,沒有出現(xiàn)安全事故。在檢查中發(fā)現(xiàn),一些學校的安全隱患依然存在。如:一些學校教學樓或?qū)W生宿舍樓道疏通口不夠,消防器材還沒有完全到位,臨街面、公路學校校門口人員車輛擁擠,學校接送學生車輛仍然存在問題。

  針對上述問題,我局將繼續(xù)加大學校安全工作宣傳教育力度,開展形式多樣的安全教育活動,營造濃厚的安全工作氛圍,加強法制教育和安全防范自救演練,不斷提高法律意識和廣大師生的防范自救、

  八、今后具體著重抓好以下幾方面的工作:

  1、進一步加大教育行政主管部門、學校以及消防、交通、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等單位對學生安全教育,努力提高學生的安全意識和安全保護能力。

  2、進一步加大對學校、幼兒園安全設施的投入,盡最大可能地減少存在的各類隱患。

  3、進一步加大對校園安全管理的檢查力度。學校、教育行政主管部門要經(jīng)常組織檢查,使安全管理真正做到橫向到邊、縱向到底,不留死角。

  4、進一步健全校園安全管理規(guī)章制度,要根據(jù)各校園的特點,制定適合自己環(huán)境切實可行的規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行。

  5、進一步暢通各校園安全管理信息,及時將上級精神傳達到位,做到政令暢通,各校園之間要互通有無,取長補短,吸納先進科學的安全管理方法。

  6、進一步加強與相關(guān)部門聯(lián)系,要與公安、消防、公安交警、工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等部門建立安全管理聯(lián)席制度,經(jīng)常溝通,爭取他們在安全管理上的支持,營造一個良好的教學環(huán)境。創(chuàng)設育人環(huán)境提高教育水平

  ――伽師縣xxxxxx中學衛(wèi)生設施管理規(guī)范暨校園安全文化建設工作匯報材料

  伽師縣xxxxxx中學

  20xx年xx月x日

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