提升信息技術(shù)能力心得體會15篇(優(yōu)選)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的提升信息技術(shù)能力心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提升信息技術(shù)能力心得體會1
通過課程的研究使我更加充分的認(rèn)識到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业难芯矿w會。
信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識的研究作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在研究學(xué)科知識的同時，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。
作為一名初中英語教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。
信息技術(shù)下的英語講授，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的講授情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。研究興趣的上下決定了研究效果的好壞，一旦學(xué)生的研究興趣被激發(fā)，他們的注意力就會被提高，同時他們研究的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如筆墨、圖像、動畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的筆墨、圖片，變成賞心悅目的畫面，對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而抵達(dá)了激發(fā)學(xué)生的研究興趣，調(diào)動學(xué)生研究積極性的目的。
在英語教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實的語言研究環(huán)境，研究內(nèi)容枯燥，學(xué)生研究效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實語言研究環(huán)境之中，為學(xué)生的語言研究提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實的距離，營造了真實、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的語言實踐時機(jī)，而且也滿足了學(xué)生的好奇、好動心理，學(xué)生處于真實語境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性研究和交流無疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗、理解、運(yùn)用語言，表達(dá)了語言研究的實踐性，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語講授是教育開展的必然趨勢。講授中要經(jīng)由過程信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的講授辦法厚實，不再局限于一本書、一支粉筆的死板體式格局。我們在英語課堂講授中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的英語研究氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和研究動機(jī)，使學(xué)生經(jīng)由過程多種感官去感知，在有限的課堂講授時間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂講授，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
x月14日至x月21日，我有幸在XXX參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn)，經(jīng)由過程這8天的培訓(xùn)，感覺獲益匪淺。
這八天時間，先后聆聽了XXX、XXX、顧xx、XXX、XXX、XXX、祝xx、XXX、XXX9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的`講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程工程的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比擬全面地研究了有關(guān)創(chuàng)學(xué)與教師專業(yè)開展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，工程管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和研究了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“XXX”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最興旺的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流研究一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。
1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育開展到如今的地步，可以說是到了一個比擬高的水平，但還要繼續(xù)開展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷開展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足開展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)時機(jī)，回去之后再認(rèn)真梳理、研究、提高，把學(xué)到的知識用到自己的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真研究教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
提升信息技術(shù)能力心得體會2
通過參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實踐，我對本次研修有了深刻的體會，總結(jié)我的心得如下：首先，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的機(jī)會，使我能夠更好地掌握教學(xué)中常用的技術(shù)工具和軟件。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了許多新的教學(xué)資源和教學(xué)方法，例如在線教育平臺和虛擬實驗室等，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。其次，實戰(zhàn)作業(yè)的完成讓我更加深入地理解了所學(xué)知識的應(yīng)用。在實踐中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和與他人的交流合作，我逐漸解決了這些困難，并取得了一些成果。這讓我意識到實踐是鞏固和提高自身能力的重要途徑，也讓我更加有信心應(yīng)對未來的教學(xué)工作。最后，本次研修還讓我認(rèn)識到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性。現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的信息技術(shù)能力，以更好地適應(yīng)時代的變化，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量�？傊�，本次研修讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地說明了現(xiàn)代教育對教師的高要求。作為教師，除了具備人格魅力能夠影響學(xué)生的情感態(tài)度和處理人際關(guān)系的能力之外，最直接、最有用的貢獻(xiàn)就是傳授知識和教育學(xué)生獲取知識的方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，我們才能向?qū)W生傳授全面、系統(tǒng)、實用的知識。隨著新形勢下的新課程改革的推進(jìn)，教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在如同教學(xué)海洋中，我們必須像逆水行舟一樣前行，不進(jìn)則退。只有不斷完善自己，才能更好地履行教書育人的使命。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的.教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過這次學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更扎實的基礎(chǔ)。同時，我也更加深刻地認(rèn)識到僅有理論知識是不夠的，我們需要將其與實際教學(xué)相結(jié)合。光說不練是無法取得勝利的，我們所進(jìn)行的教學(xué)思考和研究如果不能轉(zhuǎn)化為具體的實踐，只會停留在表面，無法真正實現(xiàn)改革。因此，我會努力將學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中，提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團(tuán)隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，為了使學(xué)生真正信任并接受教師所傳授的知識，教師需要善于表達(dá)積極情感，給予充滿熱情的鼓勵。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并激勵他們積極解決問題。在日常生活中，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行情感交流，用默許的眼神、鼓勵的話語和真誠的贊許來展現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心、賞識和尊重。這些行為都有助于激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的意愿，增強(qiáng)他們的求知欲望，提升他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。最終達(dá)到以情促知、以情促教的目標(biāo)。
提升信息技術(shù)能力心得體會3
我有幸參加了本次20xx年安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過網(wǎng)上理論和等方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的'知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中學(xué)英語教師教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要；還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、開闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看，答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
三、更新了教學(xué)方法
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：
一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實驗工具的策略；
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；
三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；
四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實驗、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件，“化學(xué)實驗”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“化學(xué)實驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會，用好這些“化學(xué)實驗”學(xué)生將有機(jī)會體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
提升信息技術(shù)能力心得體會4
在5月23日舉行的國際教育信息化大會上，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉提出了一個重要問題：“技術(shù)進(jìn)步能否促進(jìn)教育公平？”她將這個問題轉(zhuǎn)向了經(jīng)合組織教育與技能董事會主任安德魯·施萊克爾。這個問題引發(fā)了廣泛的討論和思考。
施萊克爾認(rèn)為，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動互聯(lián)設(shè)備的普及為很多國家擁抱教育信息化提供了條件。然而，僅僅在鄉(xiāng)村學(xué)校裝上電腦并連接wi—fi，或讓孩童背包里裝上ipad，并不能確保實現(xiàn)更美好的教育愿景。對此，施萊克爾持審慎樂觀的態(tài)度。從技術(shù)進(jìn)步到彌合教育鴻溝，仍然需要走很長的路程。在他所考察過的許多國家中，“技術(shù)反而加劇了教育鴻溝”。
施萊克爾語驚四座，會場里響起了掌聲。
循著掌聲，論壇主持人、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑柟恼频牟坏ご恚骸罢垎柲鸀槭裁垂恼�？�?/p>
“如同施萊克爾所說，我們面臨的問題不是缺少信息設(shè)備，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏�！边@位不丹代表說，自己曾去過一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校電腦上落了一層厚厚的灰塵。
聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)公布過兩個數(shù)字，第一個數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的`國家，人們都有移動設(shè)備，至少是手機(jī)。第二個數(shù)字是105個國家的手機(jī)持有量，至少一個人有兩個手機(jī)。
隨著移動互聯(lián)設(shè)備的普及，培養(yǎng)移動互聯(lián)學(xué)習(xí)能力的責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)呢？中國電信集團(tuán)副總經(jīng)理高同慶認(rèn)為，“運(yùn)營商應(yīng)該承擔(dān)起這個責(zé)任”。他指出，運(yùn)營商不應(yīng)僅僅作為硬件供應(yīng)商角色的扮演者，而是應(yīng)該承擔(dān)起教師教育信息化的培訓(xùn)任務(wù)。通過以信息化撬動教育公平，運(yùn)營商可以在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
信息化對于一些國家的教育來說，是一項至關(guān)重要的決策。盧旺達(dá)的副首相兼教育部部長斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴表示：“我們別無選擇，只能全力投入信息化�！北R旺達(dá)經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺，但如今已逐漸崛起為一座從廢墟中重建起來的國家。
勞卡巴姆巴說道：“我們應(yīng)該充分利用有限的教育資源，而信息化技術(shù)為我們提供了一種解決方案。”
與盧旺達(dá)一樣，教育信息化為許多發(fā)展中國家提供了一個教育發(fā)展的支點(diǎn)
提升信息技術(shù)能力心得體會5
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。
信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生個性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨；同時對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動手操作能力等等。
在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。
通過這次學(xué)習(xí)，還使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的`一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
提升信息技術(shù)能力心得體會6
我有幸參加了全國幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我的收獲甚多，感觸頗深。
在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自信的平臺。
通過看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學(xué)習(xí)、不斷的、地提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)改變了我對信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識和理解。現(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復(fù)雜的'內(nèi)容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內(nèi)容更明朗。使教學(xué)形象生動，方便快捷，實用有效。
提升信息技術(shù)能力心得體會7
感謝河南省教育廳開展這次河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。 這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、重新樹立教學(xué)觀念
1、以往教育教學(xué)，僅僅是對照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。
二、新的教學(xué)模式
通過聆聽專家教授對中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。
三、全面的'知識涵養(yǎng)
這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng)，在這方面，確實是自己的不組，以往只是注重數(shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng)，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。
在今后的教育教學(xué)過程中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。
提升信息技術(shù)能力心得體會8
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步
驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的.運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種
理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐�，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識與實踐，這是一次實用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
總之，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
提升信息技術(shù)能力心得體會9
一、認(rèn)識了新的課程——微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程�！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點(diǎn)設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的`兩個重難點(diǎn)。
三、培訓(xùn)模式微課化
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
xx月14日至xx月21日，我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn)，通過這8天的培訓(xùn)，感覺獲益匪淺。
這八天時間，先后聆聽了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。
總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識用到自己的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
提升信息技術(shù)能力心得體會10
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過三個月的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)中感受到了現(xiàn)代教育理念運(yùn)用信息技術(shù)支持教育創(chuàng)新的魅力，也對自己今后在教育工作中該如何運(yùn)用信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合有了清晰的認(rèn)識。
在為期3個月的集中學(xué)習(xí)時間里，為了加強(qiáng)自己在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng)，我努力學(xué)習(xí)了各位教育界領(lǐng)軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和實例都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“開發(fā)指南研制思路”、“交互式教學(xué)系統(tǒng)”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”等等無一不沖擊著我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。
通過培訓(xùn)我還了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。同時要深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，范文寫作明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟
件的基本應(yīng)用。我深深知道豐富的專業(yè)知識是提升自身能力前提，聆聽了進(jìn)修學(xué)校老師對教育教學(xué)信息理論深入淺出的講授，我充分認(rèn)識到作為一名新時代老師，除了要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力之外，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。
同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的`互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時，認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點(diǎn)，在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學(xué)之中，這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上創(chuàng)造一個個亮點(diǎn)。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)該是一項長遠(yuǎn)的工程，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，才能
跟上時代前進(jìn)的步伐。
總之，在這次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，
牢固樹立我在教育教學(xué)中追求實用的理念，樹立了有針對性的學(xué)習(xí)的觀念，讓每一次的學(xué)習(xí)能在自己的實際教學(xué)中起到一定作用。
提升信息技術(shù)能力心得體會11
在20xx年5月10日，我有幸參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)理論水平、計算機(jī)操作水平、教育教學(xué)理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都經(jīng)歷了重要的轉(zhuǎn)變。我收獲頗豐，受益匪淺，并且這對我現(xiàn)在和未來的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)和幫助。
1、提升信息技術(shù)素養(yǎng)是非常重要的，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，需要進(jìn)行深入研究。作為教師，我們應(yīng)該成為研究者，探索教育教學(xué)規(guī)律和教育信息技術(shù)的整合。同時，我也意識到教師的發(fā)展與教育信息技術(shù)密不可分，信息技術(shù)使得教師面臨著成長和應(yīng)對新問題的挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)可以使教學(xué)過程更加清晰、直觀，并且學(xué)生易于理解。尤其是使用教學(xué)流程圖能夠使教學(xué)過程更加明確，為我的教學(xué)增添了亮點(diǎn)，也讓我對課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。我深刻認(rèn)識到有效應(yīng)用教育技術(shù)對推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)具有重要作用，對優(yōu)化教學(xué)過程和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也具有重要意義。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步
驟、分析評價），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
3、具備根據(jù)不同教學(xué)任務(wù)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件有效設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備收集、篩選、整合與應(yīng)用學(xué)科相關(guān)教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備在教學(xué)過程中有效管理教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動和教學(xué)過程的能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)員們帶來了時間和空間上的靈活性，使他們可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間，這對于那些工作繁忙的人來說非常方便。我對于通過在線討論的方式進(jìn)行培訓(xùn)印象深刻。在線討論不僅可以解決老師布置的任務(wù)，還可以解決平時教學(xué)中的困惑以及在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)。同班學(xué)生之間的互相溝通也能夠在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。這種互動式的學(xué)習(xí)方式給人一種輕松自由的感覺。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性非常高，專家們從不同角度展開了培訓(xùn)。首先，強(qiáng)調(diào)了提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要性，因為在現(xiàn)代社會中，掌握信息技術(shù)已經(jīng)成為必備的能力。其次，專家們講解了信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)，這是保證信息技術(shù)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)。第三，他們介紹了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理方法，幫助教師更好地利用數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)分析和決策。此外，專家們還強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合，以及新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用，這些都是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。另外，他們還介紹了電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作和多媒體素材的獲取與加工方法，這些技巧可以幫助教師更生動地呈現(xiàn)知識。最后，專家們還分享了如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，以及信息技術(shù)與學(xué)科的整合，這些對于教師深入開展教科研和提高教學(xué)質(zhì)量都很有幫助。通過大量的中小學(xué)實際教學(xué)案例，教師能夠更好地設(shè)計和處理教學(xué)過程，并通過上網(wǎng)查找資源和學(xué)習(xí)使用軟件來獲取更多資料和展示成果。這些培訓(xùn)內(nèi)容對于教師的.教學(xué)工作提供了很大的幫助。
6、我意識到之前對于教育技術(shù)能力培訓(xùn)存在一些錯誤的觀念。過去，每當(dāng)提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我總是將其與信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來。然而，在經(jīng)歷了這次培訓(xùn)之后，我明白了教育技術(shù)實際上是在運(yùn)用各種技術(shù)手段來改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。
理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過自己的親身參與與實踐，我深切體驗到了將信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合在多媒體環(huán)境下進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的過程。這次實踐使我對信息技術(shù)在教學(xué)和教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了更深入的認(rèn)識和實踐，這是一次非常實用的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。優(yōu)秀案例的示范給了我啟示，而堅實的理論則激發(fā)了我的教學(xué)動力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)和新方法應(yīng)用于今后的課堂教學(xué)中，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。這正是我參加培訓(xùn)的目的和收獲。
總之，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
提升信息技術(shù)能力心得體會12
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升已成為必然的趨勢。為了更好地適應(yīng)時代的需求，提高自身的教學(xué)水平，我參加了一次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)主要包含了教師信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用的實踐、教學(xué)資源的開發(fā)與利用、教學(xué)評估與反饋等內(nèi)容。通過培訓(xùn)，我獲益匪淺，下面將從以下幾個方面分享我的`心得體會。
首先，培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的認(rèn)識更加深刻。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了計算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、教學(xué)的使用等內(nèi)容。我了解到信息技術(shù)已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，對教育的改革和創(chuàng)新起到了積極的推動作用。了解到這一點(diǎn)后，我更加堅定了運(yùn)用信息技術(shù)提升教學(xué)效果的決心。
其次，培訓(xùn)提升了我教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用的能力。在培訓(xùn)中，我了解到了很多教學(xué)設(shè)計的理論和方法，比如PBL教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。通過實踐和案例分析，我學(xué)會了如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)制作教學(xué)資源，使學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)過程中來。在實際教學(xué)中，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第三，培訓(xùn)幫助我開發(fā)和利用教學(xué)資源。培訓(xùn)中，我了解了很多教學(xué)資源的開發(fā)和利用方法，特別是網(wǎng)絡(luò)資源的利用。例如，我學(xué)會了如何操作教育平臺，如何找到適用于自己教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)資源。這不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還讓我的課堂變得更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
最后，培訓(xùn)教會了我如何進(jìn)行教學(xué)評估與反饋。通過培訓(xùn)，我了解到評估是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我學(xué)會了如何使用信息技術(shù)進(jìn)行評估，如何選取合適的評估工具和方式。在教學(xué)過程中，我逐漸學(xué)會了從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果和困難，并及時給予針對性的反饋和指導(dǎo)，以改善教學(xué)效果。
通過這次培訓(xùn)，我真切地感受到了信息技術(shù)對教育的重要性和強(qiáng)大影響力。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。
提升信息技術(shù)能力心得體會13
通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識了新的課程――微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞一些知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程�！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一、對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點(diǎn)設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點(diǎn)。
三、培訓(xùn)模式微課化
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師
不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的`需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
提升信息技術(shù)能力心得體會14
作為教育戰(zhàn)線的一名教師，我很榮幸能夠參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。這個培訓(xùn)項目采用了全新的模式，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，讓廣大教師足不出戶就能夠享受到高質(zhì)量的學(xué)科培訓(xùn)資源，同時也能夠共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。在這次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們采取了“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，讓整個過程有點(diǎn)像玩游戲一樣，通過關(guān)卡闖關(guān)的方式搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在這次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我改變了以往的學(xué)習(xí)觀念，高度重視起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)地按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且不斷促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到收獲頗多：。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，農(nóng)村中小學(xué)很難進(jìn)行正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直以為信息技術(shù)不像勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程那樣重要。在我看來，信息技術(shù)只是簡單的電腦操作，教師上信息技術(shù)課只是為了讓學(xué)生掌握如何使用電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，只要他們能正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，就算是完成了教學(xué)任務(wù)。因此，很多信息技術(shù)課時都用來給學(xué)生放視頻，他們可以不用待在教室里學(xué)習(xí)，這讓他們感到非常高興。整個學(xué)期，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，也沒有一個領(lǐng)導(dǎo)給出過關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)活動的合理建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，也依然受到學(xué)生的歡迎。多年來，由于思想認(rèn)識的偏差和學(xué)校條件的限制，農(nóng)村中小學(xué)很難進(jìn)行有效的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直以為信息技術(shù)與勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程同等重要。信息技術(shù)不僅僅是簡單的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的是讓學(xué)生掌握電腦的應(yīng)用技能。尤其對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)只是信息技術(shù)教學(xué)的起點(diǎn)。我們應(yīng)該充分利用信息技術(shù)課時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多有益的'學(xué)習(xí)活動，而不只是觀看視頻。然而，很遺憾的是，學(xué)期開始到結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)參觀過一堂信息技術(shù)課，也沒有一個領(lǐng)導(dǎo)提出過對信息技術(shù)教學(xué)活動的改進(jìn)建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，我依然受到學(xué)生的喜愛。但我們應(yīng)該意識到，信息技術(shù)在現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要性，努力改善農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，是我們教師的責(zé)任和使命。
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深刻意識到自己以前的想法非常幼稚。在農(nóng)村中小學(xué)，要優(yōu)質(zhì)地上好信息技術(shù)課程并不容易，尤其是考慮到很多學(xué)生家庭沒有電腦，缺乏與電腦接觸的機(jī)會。學(xué)校計算機(jī)數(shù)量有限，配置也低，這給學(xué)生正常上機(jī)實踐帶來了困難，也給信息技術(shù)教學(xué)帶來了一些問題。在這次培訓(xùn)中，我改變了學(xué)習(xí)觀念，每天都努力上網(wǎng)學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，并且高質(zhì)量地完成作業(yè)。我注重將所學(xué)知識與實際教學(xué)結(jié)合起來，在不斷反思中提高自身素質(zhì)。通過這個過程，我認(rèn)識到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對各種挑戰(zhàn)都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師一樣，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升自己的能力，更加努力地工作，才能發(fā)揮一個農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
這次培訓(xùn)采用了電腦和網(wǎng)上課堂自學(xué)的方式。雖然是這樣，但通過傾聽老師的講解，我對之前不了解的知識有了更深入的理解。我深刻感受到學(xué)習(xí)沒有止境，自己的專業(yè)水平還有待提高，今后在教學(xué)生活中需要不斷學(xué)習(xí)和充電。在培訓(xùn)過程中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，并了解了計算機(jī)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。我掌握了將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠有效地利用信息技術(shù)來設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。我也學(xué)會了有效的課堂教學(xué)方式和方法，能夠準(zhǔn)確地診斷和解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)和評價能力。我了解了學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，可以選擇運(yùn)用于各個學(xué)科的教學(xué)中，改進(jìn)課堂教學(xué)并進(jìn)行相關(guān)研究。此外，我明確了課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、進(jìn)行學(xué)業(yè)測評等方面不斷提高自身素質(zhì)。我掌握了教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例的研究，并取得初步成果。以上是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和反思，希望能將所學(xué)知識運(yùn)用到今后的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教育水平。
三、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法更加深入地掌握，感覺自己站得更高了，眼界也更開闊了，仿佛看到了一個更美好的世界。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅提升了對新課程的理解，還進(jìn)一步提高了自己的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)水平。為了真正推動信息技術(shù)的發(fā)展，我將把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，并積極參與學(xué)校的信息化建設(shè)。同時，學(xué)習(xí)是永無止境的，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入研究業(yè)務(wù)知識，提升自己的專業(yè)水平，為教育信息化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)以致用，信息技術(shù)的應(yīng)用才是關(guān)鍵。本次參加的信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容非常實用，我深感受益匪淺。在培訓(xùn)結(jié)束后，我決定將所學(xué)知識運(yùn)用于我的教育教學(xué)工作實踐中去。未來，我會一如既往地堅持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，提高個人的信息素養(yǎng)水平，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，努力使自己的計算機(jī)技能得以長期有效地服務(wù)于教學(xué)工作。
四、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟練運(yùn)用各類多媒體軟件，了解多媒體課件制作流程已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必備的基本素養(yǎng)。而制作課件不僅要注重美觀，還要注重實用性。制作課件是一項艱巨的創(chuàng)作過程，出色的課件應(yīng)該融入教育、科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)的元素，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。因此，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)會了從互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑下載視頻、圖片、Flash等資源，還學(xué)會了截取網(wǎng)頁和視頻，將它們整合到課件中，并制作出豐富多彩的多媒體課件，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
提升信息技術(shù)能力心得體會15
在經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)和11月16日和17日兩天的線下培訓(xùn)后，我深切體會到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重要影響和作用。在此，我要衷心感謝省教委為我們安排了這次學(xué)習(xí)，也要誠摯地感謝各位專家和教授們的精彩授課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我在理論水平和實際操作能力方面都取得了明顯的進(jìn)步和提高。具體而言，我收獲了以下幾個方面的體會和心得：首先，通過線上學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育技術(shù)工具和平臺，這些工具和平臺可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，我學(xué)會了如何利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，并且能夠熟練地使用各種教學(xué)輔助工具。其次，通過線下培訓(xùn)，我得以親身參與各種實踐活動。我有機(jī)會與其他教師交流經(jīng)驗，分享教學(xué)方法和資源。這種互動和合作的氛圍讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多與實際教學(xué)相關(guān)的知識和技巧。同時，專家們的授課也讓我受益良多，他們帶來了豐富的實例和案例，使我更加深入地理解了信息技術(shù)在教育中的作用。最后，通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到自身在信息技術(shù)方面的.不足之處。我意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法和工具，為學(xué)生們提供更好的教育體驗�？偨Y(jié)而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過線上學(xué)習(xí)和線下培訓(xùn)，不僅增加了對信息技術(shù)的理論了解，還提高了實際操作的能力。我對此深感欣慰和感激，并且愿意將所學(xué)所得運(yùn)用到實際工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀念上的更新
我是一位中年教師，已經(jīng)在教育教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年的傳統(tǒng)模式和方法。我一直認(rèn)為，要做一名好教師，就要全心全意地備課，認(rèn)真展示，精彩講授所備內(nèi)容，并在課后進(jìn)行檢測和復(fù)習(xí)。我相信這樣的教學(xué)方法可以達(dá)到最佳效果。的確，這種教學(xué)方法培養(yǎng)和教育了幾代人，也取得了一定的成果。即使在電子產(chǎn)品盛行的今天，它并沒有完全過時，仍然有其存在的價值。但是，通過最近一段時間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)。隨著計算機(jī)、多媒體和現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而教育這個國家至關(guān)重要的領(lǐng)域，尤其需要緊跟時代的步伐。實際情況也確實如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并引起了一場革命性的深刻變革。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量和效果，都具有重要意義。
感官上的震撼
在過去的兩天里，我參加了一次線下培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我接觸到了以前很少甚至沒有接觸過的知識，聽起來對我來說有些困難，有些概念我只是似懂非懂，比如BYOD（即員工自帶設(shè)備）。還有一些概念我完全聽不懂，比如如何制作微課。但是我仍然對這些內(nèi)容非常感興趣，特別是當(dāng)老師們在交互白板上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心深處有一個聲音告訴我：教育正在經(jīng)歷一場劃時代的改革，如果不學(xué)習(xí)就會落后被淘汰。當(dāng)毛老師用一個同事的手機(jī)進(jìn)行演示時，我才意識到，我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地為我們的教學(xué)工作提供便利�？傊�，這次線下培訓(xùn)給我?guī)砹藦?qiáng)烈的感官沖擊，讓我對教育的未來充滿了期待。
操作上的嘗試
經(jīng)過一天的實際操作練習(xí)，我成功掌握了視頻制作的各個環(huán)節(jié)，包括視頻剪輯、音效處理、轉(zhuǎn)場運(yùn)用和字幕制作等等。同時，我也基本掌握了PPT制作中對圖形、行文和文字的處理技巧，并了解了圖片動畫的制作方法等等�；仡欁约和瓿傻淖髌�，雖然還有些粗糙的地方，但我感到非常高興和自豪。
雖然這次培訓(xùn)時間有限，但我深感受益匪淺，內(nèi)心的觸動難以用言語表達(dá)。在未來的工作崗位上，我將勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識應(yīng)用于教研教改中，成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的出色信息技術(shù)教師。我相信學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，我將持之以恒，不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識，并不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)符合新時代需求的高素質(zhì)信息技能人才。這將成為我未來的最終目標(biāo)。
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