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聽師德講座有感范文
聽師德講座有感范文1
-------全國優(yōu)秀班主任王文英報告會心得體會
你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河;
相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。
——《相逢是首歌》
因為充滿激情，因為心中有太陽，所以年輕，所以生命充滿了亮麗的色彩。你我相逢，或許只是匆匆的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英老師帶給我的第一感受。
12月12日上午我們來到了興和縣一中階梯會議室，等待全國著名班主任王文英和段惠民老師講座。剛剛坐定，魏局長就向大家介紹這兩位普通的全國優(yōu)秀班主任。在大家熱情的掌聲中，我們看見這倆個人，一個年輕些的，一個年紀稍大些的，這時旁邊的老師們說：“你看，那個穿短裙子的女老師，是她給咱們講座嗎?”我定睛一看，真的是很另類的一個人，高高的發(fā)髻盤起，化著妝，身穿大花褂子，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋，說實話，怎么看都不像是老師，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒敢直接回答，靜觀其變吧。時間到了，令我們大為驚訝，那位很另類、很時尚的人真的是王文英老師，眾座一片嘩然。在王文英老師一曲班歌《相逢是首歌》拉開了這次學習的序幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師，大家掌聲雷動，深深被王老師所吸引了。
從她的講述中，我們深深體會到了王老師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄，一直對教育事業(yè)懷著一顆赤誠之心，同時讓自己活得瀟灑，有味道。她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個性鮮明而時尚，曾經(jīng)引起了家長對其強烈的不滿和抗議，聽著她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇氣與她的堅持。她時刻充滿著火一樣的激情，對自己好，對學生更好。她不講師道尊嚴，稱學生為小弟
小妹，讓自己成為學生以及家長敬佩的大姐、老姐。一個稱呼讓我看到了王老師與學生之間的平等;一聲“老姐”飽含著多少學生對她的崇拜之情;簡單的稱呼拉近了師生之間的距離，更讓我們感受到了一個與眾不同的充滿了活力的王文英。
王老師可謂是一個全才，她用自身獨特的魅力征服了一屆又一屆學生，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達十余項。練過韻律操，學過鋼琴;市級大獎賽美聲唱法三等獎;她學過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎;她學過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號;此外還有健美操、古箏、設計、編織、美容美發(fā)無所不會，這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學生，用她自身的人格魅力征服著學生�，F(xiàn)場的指揮，激情四射;現(xiàn)代舞的表演，雷動全場;自己裁剪的衣服，令人嘖嘖贊嘆;每當大家離開校園時,穿上婚紗，與學生惜別......王老師在給我講述時，真是一浪接似一浪，讓我們目瞪口呆，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來的，全是自己一點點磨練出來的。臺上的王老師的年齡，一直是我們倍感撲朔迷離的，猜測應該五十左右了吧，但臺上的她外表儼然是三十歲的人，充滿活力的話語更像是二十多歲的。我想說因為心中有陽光，所以才那么年輕，一個永遠充滿力量的人能教不好學生嗎?學生能不喜歡嗎?又怎能不令他們深深折服?想想自己，三十多歲已經(jīng)很世故了，哪里還有年輕的影子，和王老師相比真是自慚形穢。
下午，我們有聆聽了段惠民老師的講座，段老師1987年畢業(yè)于河南師專物理學專業(yè)，是河南省濮陽市油田十五中學的一名班主任老師，他長得并不算高，相貌平平，五十多歲。畢業(yè)從教二十余年以來，他秉承“教就是教做人，育就是育心靈”德理念，從一個普通的師專畢業(yè)生成長為“全國十佳優(yōu)秀班主任”，他的經(jīng)歷頗值得品味。在逆境中(他說從來連一個校級優(yōu)秀都沒有他的份，即使他的工作很出色——兩獲省市級優(yōu)質(zhì)課。)，段老師沒有氣餒哀怨，他懷著對學生的愛，對教育的
執(zhí)著，沖破困境的做法值得青年們反省。段老師剛就業(yè)的學校，內(nèi)部充滿壓抑，他懷才不遇過，他彷徨消極過，但是他沒有囿于環(huán)境的束縛，而是用加倍的工作來應對，也就是越挫越勇。我從他身上明白了，逆水行舟不進則退。
在將近3個小時的講座中，他用幽默的語言，惟妙惟肖的表演和一個個生動鮮活的事例，向我們闡述了什么是“教做人”，什么是“育心靈”。其中的《智斷眼鏡糾紛》，讓我體會到了段老師的睿智和處事的巧妙，而這份睿智、巧妙正來自于他對蘇格拉底“人總是按他相應的智力水平做他認為善的事”和盧梭“小孩子不是縮小的成人”的教育個案的理解與感悟;《永遠的秘密》講述了他是如何策劃“采訪監(jiān)獄的少年犯”這一活動，從而無聲的教育了“一個即將失足成偷竊犯的少年”，聽后讓人感動。段老師的講座少了那些“大家”的高深，多了一些質(zhì)樸、一些平和、一些幽默，讓我們覺得“其實專家離我們并不遙遠”，就像我們的朋友一樣。
段惠民老師的講座讓我深深的體會到：
沒有人能隨隨便便成功!如果沒有對教育事業(yè)的真心熱愛，如果沒有超出常人的艱辛付出，如果沒有讓學生親師信道的人格和思想魅力，如果沒有深厚淵博的學科素養(yǎng)，如果沒有春風化雨的教育教學藝術，如果沒憾人心魄、感人至深的典型事跡一個平平凡凡的.師專畢業(yè)生，一個地地道道的鄉(xiāng)村教師，怎能取得如此豐碩的教育教學業(yè)績和成果!怎能榮獲那么多的榮譽和稱號!怎能贏得學生和學生父母如此的尊敬和愛戴!怎能讓那么多的同仁贊賞和敬佩!
段老師反復說自己是個“鄉(xiāng)村小教師”，然而，事實證明，古今中外的教育家無不是從一個個具體的教育實踐中成就自己教育大家的身份和地位的。可以毫不夸張的說，段惠民老師就是教育家。
段老師的成功事跡深深地影響著我，他用他的成功，用他藝術般的語言告訴我：我們需要讀書，并且需要堅持著讀書。書中的知識就像豐富的營養(yǎng)滋養(yǎng)著我們，一
定會鑄造最自信的自己。段老師的成就，我想與他的自信和多思考、多關注生活的態(tài)度一定是分不開的。一直都認為自己是蠻自信的，但我也始終相信，人之所以自信是因為他具有足以讓他自信的資本。在聽完段老師的演講之后，我更加堅定了我的想法，我想我會利用這個暑期充實自己，提高自己，為新學期的教育教學工作而做好充分準備。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來那就是：
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
剛做班主任的時候，第一次見到她的人，都困惑于她時髦的衣著、打扮。不像教師，倒像明星。由于她的極端愛美，曾一度引起家長的懷疑與猶豫，從開始的一天簽7份“學生轉(zhuǎn)出證明"到現(xiàn)在每人1萬5轉(zhuǎn)入她的班，還要選了又選，挑了又挑。王老師向所有人證明了她優(yōu)秀的班級管理能力和教學能力。“困難有時會壓倒一個人，有時又會讓人變得更加堅強�！彼迪聸Q心：“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。
開學第一天，當她向滿腹狐疑、心存疑慮的學生發(fā)表了發(fā)自肺腑、充滿愛意的就職演講后，憑借著看學生入學學籍的印象，準確地叫出了每一位學生的名字，并講了對學生的第一印象和對其名字涵義的理解后，學生中出現(xiàn)了一絲騷動，驚詫之情躍然臉上。一句“我并不希望在行為上約束你們、征服你們，我會用我的愛征服你們的心，這就是我做你們班主任的宗旨”的話音剛落，熱烈的掌聲便響了起來——是真誠拉近了她與學生的距離。從此，王文英老師在教學和管理上用足了心，較足了勁，最后憑著她的倔強和執(zhí)著，將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。細細回味，的確如此，我們經(jīng)常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學生表現(xiàn)不佳而對整個班失望，我們會因為領導的一句批評而懊惱傷感好幾天，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由
學生喜歡老師的方面很多，不同的學生有不同的認識，那么怎么用同一種方法讓學生覺得你是與眾不同的呢?王文英老師的做法給了我們很好的啟示：開學初，每當新生走進她的班級時,每人都有會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封,在信封上寫上她對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。信封里面放一張折成三折的白紙，她告訴學生：你的過去我不在乎，你的今天我很關注，你的未來我很期望。同時，她會給每個人的名字都附上一個美麗的喻意，或者是根據(jù)名字寫上一首漂亮的小詩，這樣就會讓每個新生都覺得自己不但與眾不同而且還有一個如此美麗好聽的名字，他們的自信心就會油然而生，決心從此以后重新做一個更好的自己。
還有每當大家畢業(yè)即將離開校園時,王老師都會開一個送別會。她會穿上紅彤彤的禮服，一一與學生惜別，而且每次都送上別樣的祝福和寄語。在錄像里，我們看到家長們一個個誠摯地給她送上鮮花,學生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，只因為大家都喜歡她。
三、要把陽光灑進學生的心田
王老師認為，作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學生面前已經(jīng)不再受歡迎了�，F(xiàn)在的學生喜歡與時俱進、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮，代表著“年輕”的陽光班主任。
王文英老師深情地說：今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。學習本身就已經(jīng)夠辛苦了,教師再把自己的喜怒哀樂時時帶到課堂上,豈不異于摧殘學生?如果學生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣陽光的班主任，那是多振奮精神的事情啊!不再一臉嚴肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，那是多么美好而輕松的心情!在這樣的狀態(tài)和心情下學習，學生不也就更陽光更燦爛了嗎?陽光中的學生怎能不喜歡學習呢?所以,我要把陽光灑進學生的心田。
于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神,朝氣蓬勃,給學生精神上視覺上一種美的享受。努力使學生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。
作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學生面前已經(jīng)不再受歡迎了。現(xiàn)在的學生喜歡與時俱進、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮，代表著“年輕”的陽光班主任。這將成為我班主任工作的一個新目標。
四、用學生的思維去教育感化學生。
王文英老師利用了學生的言行去感化和教育學生，效果明顯。她四十幾歲的人了，和初中學生卻一直稱兄道弟，她的學生不叫她老師，而是叫她“老姐”，她稱呼學生都是老弟老妹。我們聽著感覺不和諧，可她說這樣會讓學生覺得老師和他們之間很平等，容易溝通和交流。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可學生們都不喜歡，挑戰(zhàn)性地讓她唱鄭秀文的《眉飛色舞》，于是當晚她就排練了現(xiàn)代舞，自己裁剪了衣服，晚會上她隨著強勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學生們口服心服。
五、制定合理有效的班規(guī)。
王文英老師給自己班級歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象。記得當時王老師在悠揚音樂的伴奏下，用詩般的語言讀出這份班規(guī)時，我們簡直覺得那是一首散文詩，其實這是份別樣的班規(guī)。它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新之感。六.用自身獨特的魅力影響學生
說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝—唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美發(fā)，無不令人驚嘆弗如。她說這些都在她的教學和班級管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學生不會喜歡她的人，她的課呢?
一天的講座轉(zhuǎn)瞬即逝，還在我們意猶未盡之時，時光已經(jīng)慢慢挪移了腳步。她的招數(shù)我們也很難學到家，因為我們不具備她的才藝和智慧，但是，她讓我們懂得：做好班主任和一名優(yōu)秀的教師需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要真誠，需要陽光，更需要一顆充滿“愛”的心!最后，我用段老師的話來結(jié)束我的感受：“學習是要借鑒他人的智慧去生發(fā)自己的思想”，今后就讓我們用心、用愛、用智慧去溫暖、滋養(yǎng)與澆灌
這一棵棵可以長成參天大樹的小樹苗。因為有了學生，我們老師的生命和事業(yè)才有了意義和價值!
這次報告其實讓我更懂得的是：做好班主任需要一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，不但需要知識，更需要的是智慧，需要的是激情，需要的是陽光!只有這樣，才能把自己的班級管理好，也只能這樣，才能當好一個優(yōu)秀的班主任!
聽師德講座有感范文2
在張老師的講座中她系統(tǒng)地闡述了自己對教學習慣的養(yǎng)成教育理念和教育實踐經(jīng)驗，使人深受啟發(fā)，學到了許許多多實實在在的教育方法，讓我在學習之余深刻地反思如何在今后的教學中養(yǎng)成良好的教學習慣和教給孩子良好的學習習慣。
張老師首先提到小學生應該養(yǎng)成的學習習慣包括：閱讀習慣、書寫習慣、記憶習慣、思考習慣、定計劃的習慣、按時完成作業(yè)的習慣、上課認真聽講的習慣、適應老師的習慣、認真的習慣、總結(jié)的習慣。我認為要求學生做到，作為一名教師更應該做到，養(yǎng)成良好的這市方面的習慣。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的`利息�！边@也足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。在小學數(shù)學教學中，應注意訓練學生閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學課中，應使學生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術語，理解關鍵詞語，引發(fā)學生思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。
聽師德講座有感范文3
在張老師的講座中她系統(tǒng)地闡述了自己對教學習慣的養(yǎng)成教育理念和教育實踐經(jīng)驗，使人深受啟發(fā)，學到了許許多多實實在在的教育方法，讓我在學習之余深刻地反思如何在今后的教學中養(yǎng)成良好的教學習慣和教給孩子良好的學習習慣。
張老師首先提到小學生應該養(yǎng)成的學習習慣包括：閱讀習慣、書寫習慣、記憶習慣、思考習慣、定計劃的習慣、按時完成作業(yè)的習慣、上課認真聽講的習慣、適應老師的習慣、認真的習慣、總結(jié)的習慣。我認為要求學生做到，作為一名教師更應該做到，養(yǎng)成良好的這市方面的習慣。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息�！边@也足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。在小學數(shù)學教學中，應注意訓練學生閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的`能力。在數(shù)學課中，應使學生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術語，理解關鍵詞語，引發(fā)學生思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。
聽師德講座有感范文4
講座上講了幾個很感動人的故事，我被感動的哭了，怎么也止不住，抬頭一看，全校的人都在埋頭痛哭，我更加忍不住，眼淚“啪啪”地掉下落到地上。
當聽到有一位單親媽媽獨自一人撫養(yǎng)孩子20年，又沉浸在失去丈夫的悲痛中的故事，我就不由自主地想到：我們現(xiàn)在是多么幸福啊!有爸爸，有媽媽，他真可憐�；叵肫鹞倚r候經(jīng)常不聽爸爸、媽媽的話，媽媽氣得火冒三丈，現(xiàn)在真的很后悔，如今想想，心理可真難受啊，真應該向父母道歉……
聽完講座，我受益匪淺。我知道了：我應該孝敬父母，好好學習考好成績，有空幫忙做做力所能及的.家務，空閑時間給他們捶捶背、捏捏肩，讓他們疲憊的身體輕松、輕松，父母愛我，我也更愛父母。
聽師德講座有感范文5
今天我很榮幸有這么一個機會來聆聽這個十佳青年成功經(jīng)驗的講座。作為一名嘉興人，我為此而感到驕傲。
今天，“嘉興市十佳青年”之一的太陽城大酒店的老板衛(wèi)飛翔給我們大學生講述了他成功的經(jīng)驗。作為嘉興市餐飲業(yè)骨干企業(yè)的掌舵人，衛(wèi)飛翔年輕得讓人驚訝，但是，更讓人驚訝的是他入行12年來創(chuàng)造的不凡業(yè)績。解釋這一切，衛(wèi)飛翔只用了兩個字：責任。
我們生活在社會大家庭中，身邊的人對我們的影響很大，選擇如何的人來相處，怎樣和身邊的進行相處，對我們來說都是一件非常謹慎的事情。所謂近朱者赤，近墨者黑，身邊的人的品行如何在一定程度上影響著我們的思維方式和行為舉止。一個好的朋友，他的好習慣，好作風都在潛移默化中影響的自己。而且一個好的朋友，他會指出你身上的不足之處，希望你不斷地提升自己。
成功是喜悅的，但成功的道路是艱辛的。你有多大的成就，你就要付出多大的努力。成功和付出永遠是平等的。但所謂成功，并不是金錢所能衡量的`。金錢只是成功的一種形式。一個人的成功并不只是物質(zhì)利益上的收獲。成功的方式有很多，最簡單的定義就是成真。不管是崇高理想還是小小愿望，你把它實現(xiàn)了;不管是大事、小事，只要你把它做成了，都是成功。所以盲目地追求利益而在道德乃至法律方面犯錯是非常不可取的。
大學生作為半個社會人，在即將步入社會之前也要適當?shù)慕佑|社會，去適應社會，了解社會上的為人處世�，F(xiàn)在的大學生普遍生活地很安逸，不了解社會的壓力。我們可以在業(yè)余時間找一些兼職工作，在兼職中體驗社會，早一步適應社會。當代社會競爭激烈，工作的壓力很大，我們大學生沒有工作經(jīng)驗，在很大程度上落后于有經(jīng)驗的工作者。因此，早一點接觸社會可以培養(yǎng)我們的責任感，對工作的熱情。同時我們也要學會吃苦耐勞，要學會吃苦，在工作中獲得生活的樂趣。
今天的講座讓我受益匪淺，讓我在很大程度上了解到自己身上的不足。也讓我有了奮斗的目標。相信自己，把責任記在心中，相信總有一天我會成功。
藥學101胡楚玲
聽師德講座有感范文6
一、企業(yè)是一所最好的大學
在這個話題里，李強老師提出了“企業(yè)是沒有圍墻的大學”這一觀念�，F(xiàn)在的人才培養(yǎng)主要靠社會中的歷練，在學校學到的知識只能占15%，而在社會實踐中的能力培養(yǎng)等各方面的經(jīng)歷卻能對你日后的成功起到85%的作用。由此可見企業(yè)對我們每個人的重大意義，所以我們應該努力投身于目前的工作，不斷為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時，也是在鍛煉自己的能力，為自己日后的成就不斷做積累。
二、企業(yè)與員工之間是相輔相成的關系
企業(yè)里的員工如同滄海一粟，只是企業(yè)中的一員。但是每個員工的工作情況卻無時無刻不在影響著他所服務的企業(yè)。在一個企業(yè)里，如果每個員工都積極努力地工作，都為實現(xiàn)自己的價值貢獻力量，那么在他成功的同時，也無疑為企業(yè)的繁榮和發(fā)展注入了一針強心劑。李強老師講座里面的一句話很發(fā)人深�。骸盁o論你有多么才華橫溢，可是你工作過的企業(yè)并沒有因為你的存在而輝煌，那么你所說的話將沒人相信�！庇纱丝梢娖髽I(yè)和個人原本就存在著薪火相承的關系，唇亡齒寒的道理每個人都懂。李強老師的一句話很經(jīng)典：“企業(yè)打造品牌，我們才有未來”。那么現(xiàn)在就讓我們?yōu)槠髽I(yè)、為自己的成功而不懈努力吧!
三、如何理解企業(yè)里的制度
其實現(xiàn)實中的規(guī)章制度只不過是用來規(guī)范行為的一種觀念�！爸贫仁亲月傻牡拙�，法律是道德的底線”。如果人人都按照標準的行為準則來要求自己、規(guī)范自己，那么制度和法律將變得不再生硬，也不會再有人覺得自己在制度和法律的約束、限制中工作和生活。其實最自由的.生活往往是那些最自律的人才能享受得到的。所以即使公司的規(guī)章制度沒有擺在眼前，我們也要按最標準的行為準則和工作準則去規(guī)范自己，因為那更是為了自己能享受到快樂和自由的特權!
四、工作中的四種境界
認真(1-3年)、務實(3-5年)、求新(4-7年)、合作(7-10年)。括號里標注的是我們應該用幾年的時間去體會這幾個簡單的詞匯。4組詞、8個字卻蘊含著豐富的哲理，這也是一直指引著我們邁向成功的真理。真理往往是樸素的，正因為簡單易懂，所以才成為了普遍被人們接受和運用的理論。讓我們把這些推動我們向上的真理運用到每一天的工作中去吧!相信我們會因此而受益匪淺!
五、謙虛是成功的原動力
謙虛是人生中最大的美德。人在謙虛的時候，往往是一個新的起點。大海之所以波瀾壯闊，是因為它低于地平線，才海納百川。其實人生事事是考題;人生處處是考場;人生人人為老師。連孔子都認同“三人行必有我?guī)煛�，可見謙虛的重要意義。只有時刻保持“空杯”的心態(tài)，才能真正學到知識，才能得到你想要的。
六、要為自己而工作
努力工作并不單單是為了企業(yè)的發(fā)展，更是為了那些愛你、支持你的人們，無論何時我們都一直擁有前進的動力和向往成功的理由�！澳愕貌坏降挠肋h給不了別人，你不會的永遠教不了別人。”只有自己先得到了才能把自己的那份分享給別人。而得到的無論是金錢、榮譽還是經(jīng)驗、知識，首要的前提是我們做事要用心、工作要努力，因為我們是在為自己而工作!
不要徘徊于過去的彷徨和失意，其實我們一直有勇氣和動力，讓我們載著夢想，就從這里出發(fā)，為自己收獲一份成功的喜悅吧!
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