班級組織建設(shè)情況總結(jié)范文

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的班級組織建設(shè)情況總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級組織建設(shè)情況總結(jié)范文1

　　在20xx年縣“精致管理優(yōu)化年”主題活動的指導(dǎo)下，根據(jù)基教科為了進一步促進全縣中小學(xué)生常規(guī)管理規(guī)范、精致、高效，帶動學(xué)校質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，圍繞我校“幸福學(xué)�！钡拇蛟�，開展“幸福班級”創(chuàng)建系列活動，把從活動開展以來的落實情況總結(jié)如下：

　　我�！靶腋０嗉墶眲�(chuàng)建以培養(yǎng)“幸福學(xué)生”為目標(biāo)，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的幸福班級。

　　(一)加強班級文化建設(shè)：

　　1、制作班級名片：班級名片結(jié)合我校特色設(shè)計以下內(nèi)容：班名、班訓(xùn)、閱讀口號、閱讀之星等其他具有班級個性特點的展示內(nèi)容。班牌的展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

　　2、美化室內(nèi)布置：教室的布置結(jié)合我校大閱讀的讀書特色、安全、管理等內(nèi)容進行布置。 (1)精心布置書櫥

　　“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。

　　(2)定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡特點的主題黑板報(一般要求一月一期)。 (3)制定好符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。 (4)班級要有一周的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

　　(5)在班級后墻的黑板兩側(cè)可以制作兩塊展示板，定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽等。

　　(6)設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

　　3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

　　值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

　　(二)注重學(xué)生自主管理：

　　1、學(xué)期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。

　　2、繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的`分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班長主要負(fù)責(zé)。

　　3、完善常規(guī)管理制度，使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

　　(三)注重學(xué)生養(yǎng)成教育

　　1、在學(xué)校醒目位置制作了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生一日行為規(guī)范》宣傳板，學(xué)生來往都可以看到。

　　2、要求各班根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣開一節(jié)班隊會課，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺每日大課間廣播《八禮四儀》有關(guān)要求。

　　(四)注重班主任培訓(xùn)

　　1、建立健全班主任培新機制，每學(xué)期都有班主任外出參觀學(xué)習(xí)，每月都有班主任沙龍、每周都有班主任會議。

　　2、對班主任工作每月進行考評，分?jǐn)?shù)量化，保證每周、每天都向班主任通報檢查情況。

　　3、每月一次班主任溝通沙龍，請有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任介紹自己的管理經(jīng)驗，年輕班主任有疑問也可以拿出來一起討論。

　　通過一系列的舉措，讓我校的班級管理工作又上了一個新的臺階，各項評比的公正、及時，大大提高了班主任的工作熱情。

班級組織建設(shè)情況總結(jié)范文2

　　1 對象與方法

　　1.1 對象

　　隨機抽取我校2010級和2011級各兩個班的中職生,每班隨機抽取40人,共160人。

　　1.2 方法

　　根據(jù)我校實際情況自行設(shè)計調(diào)查問卷,采用無記名問卷調(diào)查法。共發(fā)放問卷160份,有效回收160份,有效回收率100.0%。

　　2 結(jié)果與分析

　　2.1 結(jié)果(見表1)

　　2.2 分析

　　由表1可知:(1)目前我校中職生對班級文化建設(shè)的認(rèn)知還不明確,僅有53.8%的中職生知道什么是班級文化建設(shè),46.2%的中職生完全不知道什么是班級文化建設(shè)。這與學(xué)生的個人經(jīng)歷和學(xué)校教育有密切關(guān)系。目前,學(xué)校沒有對中職生開展有關(guān)班級文化知識的宣傳活動,學(xué)生主要是通過自己擔(dān)任學(xué)校或班級干部的機會獲取這方面的知識。(2)對班級文化建設(shè)的項目,中職生的喜愛程度依次為主題班會、班級思想品德教育講座、班服、班級板報、班歌、班規(guī)、班訓(xùn)。中職生追求自由、向往民主,他們喜歡自主性較強和創(chuàng)新性的班級文化活動,對靈活性較差的班規(guī)、班訓(xùn)比較抵觸。(3)絕大多數(shù)中職生認(rèn)為班級文化建設(shè)非常重要,只有3.1%的中職生認(rèn)為不重要。大多數(shù)中職生都希望能生活在一個溫馨和睦、積極向上的班級中,而班級文化能營造這樣的氛圍。98.1%的中職生愿意加入到班級文化建設(shè)當(dāng)中,為班級文化建設(shè)出謀獻策,體現(xiàn)自己的主人翁地位。(4)56.2%的中職生對目前本班的班級文化建設(shè)不滿意,34.4%的中職生滿意,9.4%的中職生持無所謂態(tài)度。這說明目前的班級文化建設(shè)還存在需要改進的地方,還沒有達(dá)到積極影響中職生的目的。中職生選擇“無所謂”的原因可能是對班級文化建設(shè)不太了解,也可能是目前班級的凝聚力還不夠。

　　3 措施

　　3.1 班級文化建設(shè)的宣傳

　　馬卡連柯“前景教育”思想認(rèn)為,要激勵一個集體,首先必須形成共同的希望和追求,正是這種希望和追求,才能激勵大家,使大家心往一處想,勁往一處使。當(dāng)這種局面形成時,這個集體就有高昂的斗志、飽滿的精神。俗話說:“良好的開端是成功的一半�！毙律�入校之際、班級成立之初是進行班級文化建設(shè)教育的絕佳時機,可通過新生入學(xué)教育、班主任講解、學(xué)生討論等方式,讓每位中職生了解到班級文化建設(shè)的內(nèi)容(包括教室的布置,班旗、班服、班歌的設(shè)計,班規(guī)、班訓(xùn)的制定等),讓中職生認(rèn)識到班級文化建設(shè)的重要性,從而重視班級文化建設(shè)。

　　3.2 班訓(xùn)、班規(guī)的制定

　　以簡明扼要、哲意雋永的核心精神,制定出概括力強、震撼力強、號召力強的班訓(xùn)�？茖W(xué)、民主、健全的班規(guī)是班級文化的另一重要內(nèi)容,是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。俗語說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個良好的班集體不僅需要中職生自覺,還需要必要的班級管理制度,以最大限度地克服中職生行為的隨意性,并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵后進、獎勵先進的作用。班規(guī)的制定與實施是每個班級面臨的一項難題,筆者認(rèn)為班規(guī)的制定和實施應(yīng)注意以下幾方面。

　　3.2.1 激發(fā)主體意識,建立健全班級管理制度

　　班規(guī)是全班共同信守的制度,包括基本規(guī)范、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤、獎懲等多方面,是中職生的行動指南。班規(guī)最好能“自下而上”由中職生討論產(chǎn)生,讓他們參與其中,認(rèn)識到自己是制定者,也是執(zhí)行者、維護者。因此,在制定班規(guī)時,要鼓勵每位中職生參與,廣泛聽取意見和建議,再通過全班民主表決形成定案。這樣,才能獲得中職生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度落實制度,進行自主管理。面對豐富的班級管理制度文化,中職生學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化的過程,就是一個受教育的過程。班級管理制度文化的建設(shè),不僅為中職生提供了一個制度化的環(huán)境,還為中職生提供了評定品格和行為的尺度,從而使每位中職生時時自覺約束自己的言行,朝著符合班級群體利益、符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

　　3.2.2 制度的實施要公開、公平、公正并持之以恒

　　班級管理制度是針對全體中職生制定的,應(yīng)共同遵守,一定要保證制度實施的公開、公平、公正。要讓每位中職生都有參與班級管理的機會,如擔(dān)任值日班干部、值周班委等,使班級成員人人有事做,人人有事要負(fù)責(zé),人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。制度的實施要持之以恒,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行。

　　3.2.3 開展組間競爭,促進學(xué)生自律

　　新課程提倡“小組合作”式的新型學(xué)習(xí)方式。在班級文化建設(shè)中也可以充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢,開展小組間的良性競爭,并通過小組間成員的互相影響、互相督促、互相教育,促使中職生逐漸由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?提高中職生的競爭與合作意識。

　　3.2.4 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班干部作為師生之間的橋梁和紐帶,應(yīng)以身作則,積極投身班級文化建設(shè),不但自己學(xué)習(xí)要優(yōu)秀起到榜樣作用,還要從課內(nèi)外活動、日常生活中帶動其他同學(xué),以良好的綜合素質(zhì)影響和感染周圍同學(xué),帶動其他同學(xué)共同進步。在班級中,逐步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成“健康、文明、上進”的班風(fēng)。

　　3.3 班旗、班歌的設(shè)計

　　根據(jù)本班中職生個性、興趣、愛好等特點,設(shè)計出具有班級特色、能體現(xiàn)班級精神的班旗。班歌的選擇一定要能代表班級積極健康向上的精神,可以利用一些慷慨激昂的革命歌曲填上學(xué)生自己創(chuàng)作的歌詞,設(shè)計完成后,應(yīng)通過班會、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌,使全校師生注意到本班的形象標(biāo)志。班旗、班歌有助于中職生對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感,還有助于挖掘中職生的創(chuàng)造力,加強班級的凝聚力,增進同學(xué)間的了解和信任。

　　3.4 教室的布置

　　蘇霍姆林斯基曾說:“無論是種植花草樹木,還是懸掛圖片標(biāo)語,或是利用墻報,我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能,最終連教室的墻壁也在說話�！闭麧崱⒚烙^、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,猶如細(xì)雨潤物,可營造良好的氛圍,從而改善性情、陶冶情操;一個安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間,可催人奮進,可影響中職生對事物的判斷和看法,可改變中職生的`學(xué)習(xí)與生活方式,可營造一種和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍,對好的學(xué)風(fēng)的形成有積極的意義。室內(nèi)布置應(yīng)遵循清新、簡潔、明快、教育性強的原則,要符合中職生的年齡特點和心理特征。在布置過程中,要充分發(fā)揮中職生的自主性和創(chuàng)造性,鼓勵其主動參與,體現(xiàn)其主人翁地位,讓他們自己設(shè)計、自己動手布置“共同的家”。如兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等(由學(xué)生選出);教室的角落,可安排成自然角、科技角、書法角等;后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換,由學(xué)生自己排版、策劃,板報主題應(yīng)源于班級學(xué)生集體的智慧,題材應(yīng)源于中職生關(guān)心的話題,要鮮明,富有挑戰(zhàn)性和個性,結(jié)合時代特點和形勢需要,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力。應(yīng)經(jīng)常更新內(nèi)容以保持激勵作用,避免形式主義,避免應(yīng)付了事,在布置過程中要注意盡量不要弄臟教室墻壁,可以用透明膠和雙面膠代替漿糊粘貼畫紙。教室的布置不能亂,應(yīng)使各個部分和諧統(tǒng)一,最好的辦法是先確立當(dāng)次班級教室布置的主旨。

　　3.5 思想品德教育講座和主題班會的開展

　　思想品德教育講座和主題班會應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作計劃和班級特點開展。講座要用正確的輿論引導(dǎo)中職生,針對中職生在校不同時期的需要開展。主題班會是班級最常見的活動之一,形式可以是討論、演講、小品、相聲等,內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、中職生道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時,要注意聯(lián)系中職生的實際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源,充分發(fā)揮中職生的主動性和積極性,讓每位中職生思想上受到教育,行動上得到改進。筆者在實際工作中對每個學(xué)期的講座和主題班會的內(nèi)容都做了相應(yīng)的規(guī)劃,如第一學(xué)期主要針對中職生剛?cè)雽W(xué)如何盡快適應(yīng)中職學(xué)校生活,如何建立良好的人際關(guān)系而進行禮儀教育,安全教育等;第二、第三學(xué)期主要對中職生進行集體榮譽感教育,戀愛觀教育,手機、網(wǎng)絡(luò)合理使用教育,親情教育以及如何提高自身綜合素質(zhì)教育等;第四學(xué)期中職生面臨實習(xí),教育內(nèi)容主要有模擬招聘會,實習(xí)指導(dǎo)及實習(xí)紀(jì)律要求,職業(yè)生涯規(guī)劃等。

　　3.6 課余活動的開展

　　通過有計劃、有組織地開展班級特色活動、富有創(chuàng)新性的班隊活動,讓每位成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使中職生在參與活動的過程中受到熏陶,在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的班級文化的目的。因此,在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,應(yīng)注重培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德,即全體都樂于參加,勤于參加。課余活動既提高了中職生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了其團結(jié)互助的精神,有力地推動了班級文化的形成,實現(xiàn)班級管理的教育功能。

　　3.7 職業(yè)人文素養(yǎng)的融入

　　中職學(xué)校教育的宗旨是“以就業(yè)為導(dǎo)向”,所以在班級文化建設(shè)過程中要努力融入并體現(xiàn)職業(yè)人文素養(yǎng),讓中職生得以熏陶。筆者在護理班級的文化建設(shè)中,注重培養(yǎng)中職生的醫(yī)德,人文關(guān)懷精神和團隊合作精神,使中職生重視倫理問題,關(guān)愛生命、敬畏生命,將預(yù)防疾病、解除病痛和維護人民健康作為自己的終身職責(zé)。如班級之家是“天使之家”;班訓(xùn)是“要做一名細(xì)心、有愛心、有責(zé)任心的護生”;在教室的布置上,通過天使園地、信息欄、醫(yī)學(xué)名言警句等專題的設(shè)計,讓中職生收集有關(guān)資料,自己動手完成排版、張貼等工作,使教室既溫馨又具有濃厚的醫(yī)學(xué)職業(yè)人文氛圍,中職生隨時都能受到醫(yī)學(xué)人文精神的熏陶。班級文化建設(shè)中融入職業(yè)人文素養(yǎng)的最終目的是幫助中職生順利進行“學(xué)生—準(zhǔn)職業(yè)人—職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。

班級組織建設(shè)情況總結(jié)范文3

　　經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開展“強化學(xué)生規(guī)范、促進管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動已圓滿結(jié)束。在這次活動中，我們07公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進一步地加強了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室�，F(xiàn)對本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：

　　一、多次召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力等問題，清楚地認(rèn)識到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚下去。

　　二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。在開展活動的這段時間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的.改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。

　　三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優(yōu)秀!

　　四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項工作，積極申報學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會有很大的幫助和影響。

　　五、積極開展學(xué)生實踐活動。例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會保障學(xué)》的相關(guān)知識;在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點建筑;在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結(jié)合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

　　六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優(yōu)秀集體和個人，激勵大家相互學(xué)習(xí)、共同進步。同時，我們也給與了其物質(zhì)和精神雙重獎勵。在這次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，我班同學(xué)積極配合，從自身做起，加強個人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經(jīng)過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現(xiàn)較好的宿舍還被院里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現(xiàn)的成果。

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