(必備)地理試卷分析
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你所見過的試卷是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的地理試卷分析，希望能夠幫助到大家。
地理試卷分析1
本次七年級地理期中考試由海港區(qū)教研室統(tǒng)一命題。從試題內(nèi)容看，主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。
一、試卷總體分析
（一）、試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
海港區(qū)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末地理試卷，試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，共分為三部分：單項(xiàng)選擇題、填空題、綜合題�？疾閮�(nèi)容是七年級上冊全部的內(nèi)容。
�。ǘ�、試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活
試題質(zhì)量、難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力，但試題具有很強(qiáng)的靈活性，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見命題人的良苦用心。
二、學(xué)生答卷中的答題狀況表明
�。ㄒ唬┻x擇題答題情況
選擇題總體失分率較低，其中第5、8、14、15題是學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題，第5題考的`是島嶼、半島、海峽、群島的判讀，第8題考的是兩地的相對高度，第14題考的是根據(jù)氣候特征判讀氣候類型，15題考的是大比例尺地圖的實(shí)例。
學(xué)生這四道題失分的主要原因是對基本概念及實(shí)例掌握不到位，說明學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力不強(qiáng)。
（二）填空題答題情況
填空題共8小題，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的是21、22、24題和25題的一部分，21題考查的是描述地球大小的三個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生對于期中考試以前的內(nèi)容復(fù)習(xí)不到位，掌握的不好；22題考查地圖三要素，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，24題考查影響氣候的主要因素，也是老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，很多學(xué)生對不認(rèn)真，答成了氣候的兩個(gè)要素；25題反復(fù)練習(xí)人口的自然增長率由出生率和死亡率決定，學(xué)生都不認(rèn)真記憶，丟分較多。
（三）綜合題答題情況
綜合題共4大題，40分。29題主要考查經(jīng)緯度和五帶的劃分及大洲的名稱和界限。從學(xué)生的答題看，大部分學(xué)生主要經(jīng)緯度的書寫這失分，可見對知識點(diǎn)理解不深刻；30題主要考查世界氣候的內(nèi)容，有些同學(xué)把熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候和溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候弄混了，可見對各種類型的氣溫降水圖掌握不牢固。這也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意；31題主要考查人口稠密的三大地區(qū)及原因。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但掌握的還是不好。32題考查發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家及所在半球，依然是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但還有丟分的情況。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問題
1、從考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第29、30題，學(xué)生失分嚴(yán)重。
3、教師教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。
四、對今后教學(xué)工作的建議
1．科學(xué)使用《考試說明》
首先，要深入鉆研《考試說明》，明確考試范圍，體悟考試要求，揣摩真題立意。按《考試說明》要求復(fù)習(xí)備考，把握要求，明確方向，增強(qiáng)備考的目的性。
其次，要把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》與試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì)考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)處在考查方向上的知識點(diǎn)，積極探究“對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
2、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)
教學(xué)結(jié)束后教學(xué)工作必須要認(rèn)真做好規(guī)劃，要有的放矢，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，這樣才能保證后期的教學(xué)效果，才能爭取更上一個(gè)新臺階。復(fù)習(xí)宗旨應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，促成知識遷移、規(guī)范解題，注重方法指導(dǎo)、參與訓(xùn)練，強(qiáng)化獨(dú)立思維。
3、考前輔導(dǎo)，注重方法
選擇題的解題方法很多，因人而異，如常見的方法有：直選法、排除法、圖解法、邏輯推理法等。一道題的解決，往往是運(yùn)用多種方法的結(jié)果，形式不同，但殊途同歸。
綜合題的解題要點(diǎn)：一是認(rèn)真閱讀材料，包括文字、圖表所提供的顯性信息和隱含信息；二是明確題中各小題待答的問題，千萬不能出現(xiàn)問題遺漏；三是將信息材料和問題有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已學(xué)知識逐個(gè)進(jìn)行解決。答題中要注意文字書寫，語言的規(guī)范性、要點(diǎn)的全面性等，都很重要，應(yīng)值得關(guān)注。
地理試卷分析2
一、各班考試成績基本情況統(tǒng)計(jì)：
（略）
二、試卷分析：
�、�、基礎(chǔ)知識部分。
考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。對于地球的知識，海陸分布，世界的居民等知識學(xué)生基本上都能很好的掌握。
存在問題：
1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好，主要表現(xiàn)的問題有：基本概念的表述不精準(zhǔn);知識混淆。如：最大的洋寫成海洋，五種基本地形的.區(qū)別、不同的世界之最等。
2、部分學(xué)生的知識運(yùn)用遷移能力較差。
3、書寫。不少學(xué)生書寫馬虎，須加強(qiáng)。
�、�、能力考查部分。
主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法，地理圖表的識讀等。90%學(xué)生都掌握較好。
主要存在的問題是：
1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀：如何判讀并寫出某地的經(jīng)度、緯度，如何依據(jù)經(jīng)緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度，如何利用經(jīng)緯線定向等。
2、地形圖的判讀：如何判讀等高線地形圖，區(qū)分山地不同部位的名稱等，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。
今后改進(jìn)措施
通過以上分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：
1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們在教學(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示，充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。
2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗，似懂非懂;
3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備，如教師形象、語言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開課一樣去對待。
4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣。
5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識。
6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。
7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，加強(qiáng)學(xué)生。
地理試卷分析3
一、試題分析
本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》和第三章的前兩節(jié)。試卷分為三部分，第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題。讀圖綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。本試卷考察的知識以課本為主，
試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫等，難易適中有梯度，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二、答題分析
第一部分選擇題共計(jì)15分，15個(gè)選擇題，每小題1分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計(jì)7分。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分讀圖綜合題15分，學(xué)生得分率為30%，計(jì)5分。第16題（地球公轉(zhuǎn)）得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對一些基本概念、基礎(chǔ)知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的分布，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分讀圖綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第18題，考查的是等高線地形圖，有些學(xué)生答不上來就是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。第16題考查的是地球的'大小，運(yùn)動(dòng)以及二至二分等幾部分內(nèi)容的綜合，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來仔細(xì)閱讀，是能答出來的，當(dāng)卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時(shí)說，這分丟的實(shí)在冤枉。
三、學(xué)情分析
就整體情況看，本屆七年級學(xué)生穩(wěn)定，課堂紀(jì)律也比較好。從小學(xué)升入初中，逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。各班地理成績較為均衡，差距不大。此次考試僅復(fù)習(xí)一節(jié)課，結(jié)課比較倉促。學(xué)生的成績真實(shí)的反映出課堂所學(xué)、所記，不是臨陣磨槍所得。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，有些是做過的。個(gè)別題是做過的原題，有些學(xué)生還是沒有準(zhǔn)確掌握失了不少分。主要原因是，一復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。二學(xué)生對地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問地理問題的，即便是地理上課鈴響了，有的學(xué)生還在寫語數(shù)外作業(yè)。
四、提高措施
1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)�；A(chǔ)知識是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學(xué)要加大力度。
2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。
3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能力。
4、對于臨界合格生，他們還是有一定地理基礎(chǔ)的，在個(gè)別知識點(diǎn)上有欠缺，不扎實(shí)。我要找他們個(gè)別談話，分析原因，找出差距和不足，予以彌補(bǔ)。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動(dòng)力，只要教師及時(shí)給與他們幫助、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我想下次他們完全可以及格。再有注重對他們進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)考試。這次考試反映出的一個(gè)弱點(diǎn)就是學(xué)生認(rèn)為答案必須是他們平時(shí)背過的知識，其實(shí)有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來（也就是搜集信息能力不強(qiáng)）。
5、臨界優(yōu)秀生，他們的地理基礎(chǔ)知識是比較扎實(shí)的。他們錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的題，反映出答題時(shí)有些大意或是答完后沒有檢查。有的是在個(gè)別知識點(diǎn)上掌握不扎實(shí)，知識學(xué)得不靈活。對于臨界優(yōu)秀生要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改變死記硬背的學(xué)法，加深對知識的理解。適當(dāng)?shù)赝貙捯幌滤麄兊牡乩碇R面。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他們對地理學(xué)科的重視。
地理試卷分析4
經(jīng)過幾天艱苦的考試，這學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，中學(xué)八年級上期期中地理試卷分析總體情況很不好，學(xué)生差距很大，許多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，現(xiàn)對這次考試的試卷作一分析：
一、試卷總體分析
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對地圖的分析理解，注重對學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)：
（一）重基礎(chǔ)，題靈活
本份試卷光單選題就占了50分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區(qū)”、“我國分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的。
�。ǘ┲刈x圖，題多變
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長
江、黃河”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見命題人的良苦用心。
二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題
（一）單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯(cuò)得多的原因是沒有記住濟(jì)源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯(cuò)得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體·位置。
（二）讀圖分析題：第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的題，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò)，實(shí)屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯(cuò)誤較多的是第（3）小題，許多同學(xué)由于對地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關(guān)于長江黃河的讀圖練習(xí)，這是本份試卷中學(xué)生出錯(cuò)較少的.題，少數(shù)同學(xué)在第3小題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。
三、對以后教學(xué)的啟示
通過本次考試學(xué)生答題情況來看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培
養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
地理試卷分析5
試卷分析：
1、根據(jù)這次學(xué)校的月考部署和安排，這次地理考試規(guī)定時(shí)間為60分鐘，分值為100分。
2、結(jié)合新高考的精神和所呈現(xiàn)的新變化，今年高考的選擇題為11個(gè)，每個(gè)小題4分，共44分。明年高考的選擇題有可能為15個(gè)，分值每個(gè)小題3分，共45分，選擇題數(shù)量應(yīng)該有所增加。
從試卷結(jié)構(gòu)這次考試選擇題調(diào)整為20個(gè)，每個(gè)小題2分，分值為40分。
選擇題的平均分16.41分，得分率最低的是第8小題，第10小題，第13小題，第18小題，應(yīng)該引起注意，認(rèn)真分析得分率低的原因，是知識點(diǎn)講解欠缺，還是審題不清，抑或是圖像沒有讀懂，理解不到位還是思維方法存在問題。
3、綜合題的題型結(jié)構(gòu)也有新變化，往年高考綜合題3個(gè)大題，分別是36題和37題，賦分46分，選修部分綜合題1個(gè)，涉及環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，賦分10分，共計(jì)56分。明年高考部分應(yīng)該是4——6大題。具體有沒有選修部分尚不明確，大題所占比例應(yīng)該是越來越大。分值越來越高。
4、這次月考綜合題是4個(gè)大題，共60分，分量之重可得而知，平均分16,85分，得分之少，令人瞠目結(jié)舌，多少有點(diǎn)傷不起感覺了，這是我們學(xué)生的.短板。應(yīng)該引起我們足夠得重視。
成績分析：
這次月考無論從試卷結(jié)構(gòu)、試題題型、試題的難易度方面基本符合新高考的精神，地理試卷總分100分，平均分是34.26分，平均分最高的是高三（8）班，平均39.22分，最低分31.11分。個(gè)人成績最高分53分，在高三（8）班，最低分13分，在高三（11）班，難度系數(shù)0.34，難度較大，區(qū)分度0.06，區(qū)分度不太明顯。
綜合題試卷中存在的問題：
1、語言描述不準(zhǔn)確、不規(guī)范，不完整，甚至用當(dāng)?shù)氐姆窖源痤}。
2、審題不清，找不到答題的方向，答非所問，文不對題。
3、一部分同學(xué)，問答題一個(gè)不寫，存在著畏難情緒。
4、很多同學(xué)書寫太亂，字跡不清楚，卷面太亂，令人觸目驚心。
5、錯(cuò)別字太多，百分之六七十的學(xué)生把鋒面的鋒字寫成山峰的峰。
今后應(yīng)該采取的措施：
1、選擇題注意充分審題，做到一讀兩審三排除，讀懂文字材料和圖像資料，結(jié)合材料信息，和所學(xué)知識，做的兩審，審題干，審四個(gè)選項(xiàng)，最后是排除選項(xiàng)。排除選項(xiàng)需要根據(jù)題干的要求，先排除與提干要求明顯不符的內(nèi)容，再仔細(xì)甄別、判斷、分析最終得出正確的選項(xiàng)。
2、本著得綜合題著得天下的總?cè)蝿?wù)，努力提升綜合題答題方法和技巧，向綜合題要效益。應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）綜合題仍然注意審題，找出限定語和中心詞，找出答題的方向，需要回答是原因、影響、措施、分析還是比較差異。
（2）平常講題過程中，要建立答題模板，要注重講解答題思路，列答題的小提綱，遵循的原則應(yīng)該是整體性、多角度、邏輯性、要會(huì)運(yùn)用地理術(shù)語描述。
（3）針對綜合題的相對薄弱現(xiàn)象，加強(qiáng)專題訓(xùn)練，培養(yǎng)問答題的答題能力和技巧。
�。�4）充分利用早自習(xí)的時(shí)間，不僅要讓學(xué)生熟讀，背誦，更要學(xué)會(huì)默寫，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰜怼?/p>
�。�5）注重培養(yǎng)學(xué)生書寫情況，要求書寫規(guī)范，字跡清晰，卷面整潔，寫不好要求再寫，嚴(yán)格要求。
地理試卷分析6
本學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，成績不很理想，為在以后的教學(xué)中取得更好的成績，特對本次考試作如下分析：
一、試卷的總體分析
從試題內(nèi)容看，主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，考查內(nèi)容是八年級下
冊整本書的內(nèi)容。但重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，題目難、易比例恰當(dāng)。
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。
二、學(xué)生答題情況分析
1、選擇題答題情況
單選共25題，共50分。出錯(cuò)比較多的是5題、11題、13題、20題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的'地理基礎(chǔ)知識與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力�？傮w上反映出學(xué)生對地理知識的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。
2、綜合題答題情況分析
主要考查四大地理區(qū)域的特點(diǎn)、秦嶺——淮河一線的地理意義、兩個(gè)著名的三角洲和東北地區(qū)。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其四大地理區(qū)域這塊內(nèi)容，雖然我在講時(shí)曾經(jīng)講過多遍，但許多學(xué)生仍對此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是失分較多，甚是可惜，
這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，
地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問題
1、從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第一大題季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖學(xué)生得分不高。
如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
3、學(xué)生綜合分析問題的能力太差。
四、教學(xué)措施
1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)�；A(chǔ)知識是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學(xué)要加大力度。
2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。
3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能力。
4、將地理知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。
地理試卷分析7
本次地理期末考試試卷總體來說難易適中，比期中考試稍偏難，考查內(nèi)容廣泛，涉及必修一的五章內(nèi)容，每一章都有出題，期中考試前后各占一半左右。本次試題更注重考查學(xué)生的讀圖析圖能力，靈活變通能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，出現(xiàn)了很多圖表。總體上基礎(chǔ)題占70%，大多都是課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)部分，有些甚至是學(xué)案里的原題；拓展延伸題占20%，大多是課堂上強(qiáng)調(diào)的難點(diǎn)；綜合題占10%（比如：綜合題30題）
選擇題總共50分，但閱卷過程中發(fā)現(xiàn)平均得分30分左右，失分比較多，因?yàn)檫x擇題里有幾道題是有一定難度的，大多還是基礎(chǔ)內(nèi)容，而且理論聯(lián)系實(shí)際比如：4-5題，14-15題分別以蘭州正午太陽高度、臨洮水資源為切入點(diǎn)考查相關(guān)內(nèi)容。
非選擇題也是50分，總共5道大題，每道題都有圖，由于我們學(xué)生普遍讀圖能力比較低，所以總體得分比較低，平均30分左右。26、27、28題考查基礎(chǔ)內(nèi)容，只要圖讀懂的話得滿分不是問題，但閱卷發(fā)現(xiàn)得分還是偏低，學(xué)生知識遷移的能力比較低，這在今后的教學(xué)中我們要多培養(yǎng)。29題以非洲、馬達(dá)加斯加島圖引入考查自然帶、風(fēng)帶、洋流等內(nèi)容，綜合性強(qiáng)而且一大部分學(xué)生不會(huì)利用圖上信息導(dǎo)致29題得分非常低。30題是一道綜合題，利用一個(gè)圖表考查了5個(gè)方面的'內(nèi)容，考查的內(nèi)容本身大多是基礎(chǔ)。
今后改進(jìn)的方面：
�。�1）強(qiáng)調(diào)并落實(shí)基礎(chǔ)知識，在熟練掌握的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用
�。�2）恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用學(xué)案
�。�3）加大培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力，體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)，而且高考題出的圖也比較多
（4）在平常上課、做題的過程中多注意培養(yǎng)學(xué)生靈活變通的能力
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地理試卷分析8
一、試卷基本情況分析
本次考試是湘教版地理七年級上冊的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時(shí)間與生物合卷120分鐘，共分兩大板塊，分別是：選擇題（50分）；綜合題（50分）。從試題內(nèi)容看，注重考查地理基礎(chǔ)知識和基本讀圖分析技能，題目類型比較傳統(tǒng)。相對來說，難度不是很大。
1、1-8選擇題、27綜合題為第一、二章內(nèi)容，考查內(nèi)容為各大洲的相關(guān)基礎(chǔ)知識以及時(shí)區(qū)的實(shí)際運(yùn)用、地圖分類、地理與風(fēng)土人情等內(nèi)容。
2、9-13選擇題、29綜合題為第三章內(nèi)容，考查內(nèi)容人口的自然增長率、人種、宗教、城市的演變及簡單分析人口問題。基礎(chǔ)知識較多。
3、14-21、25選擇題、28、30綜合題為第四章內(nèi)容，考查內(nèi)容為天氣符號、特點(diǎn)、衛(wèi)星云圖及氣候中的因素降水的分布，影響氣候因素中-地球的運(yùn)動(dòng)，降水形成的兩個(gè)要素；及分析人們不合理的發(fā)展對環(huán)境及氣候的.影響。
4、22-24選擇題為第五章內(nèi)容，考查內(nèi)容為發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的合作、以及經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象給人們生活帶來的影響。
二、對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析
1、好的方面表現(xiàn)在：從成績來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，相當(dāng)一部分學(xué)生掌握較差，連最基礎(chǔ)的都錯(cuò)了。這說明了部分學(xué)生已經(jīng)具備了七年級上冊的等高線地形圖、氣候資料圖和七大洲四大洋的圖形的記憶和分析能力，這也是整個(gè)自然地理中最為重要的基礎(chǔ)知識。這是我們師生共同努力了整個(gè)學(xué)期的成果。從答題的全面程度來看，部分學(xué)生都能很好的按照要求作答，而且答題的效率比較高，準(zhǔn)確度也比較高。
三、試卷總體特點(diǎn)
有以下這幾點(diǎn)好的方面：
1、知識點(diǎn)覆蓋面廣。從卷面知識點(diǎn)分布來看，覆蓋整本書整章內(nèi)容，較為全面。
2 、重視對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查地理基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的要求為主。
3 、重視對地理讀圖分析的考查，特別是對氣候圖、七大洲四大洋的考查。
4、試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)較為接近的地理知識，但又不離開課本，沒有脫離考點(diǎn)內(nèi)容。
不好的地方：選擇題都死記硬背的知識，只要學(xué)生認(rèn)真的記憶就拿高分，欠對學(xué)生分析能力的考察。
地理試卷分析9
一、試卷的基本特點(diǎn):
1.反映教材內(nèi)容的全面性，題目難易適度。這次考試考察的內(nèi)容比較全面，學(xué)過的區(qū)域地理內(nèi)容都有涉及。
2.以區(qū)域圖為載體，重視地理事物的區(qū)域性和區(qū)域特征。地理高考尤其關(guān)注地理事物的區(qū)域性和區(qū)域特征。區(qū)域地理試題突顯地理學(xué)科特點(diǎn)，利用區(qū)域地圖作為載體可以考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力和文字表述能力等。
3.重點(diǎn)考察學(xué)生對平時(shí)所學(xué)知識點(diǎn)的落實(shí)情況。區(qū)域地理知識點(diǎn)繁雜，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，下功夫記憶落實(shí)，平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)的知識點(diǎn)落實(shí)在地圖上，借此做一次檢驗(yàn)。
二、主要失分問題
1．基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，特別是課本上的知識的失分。說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。
2．運(yùn)用知識能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，特別是對一些區(qū)域圖有效信息的提取較差，說明運(yùn)用能力相對來說比較弱。
3.基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位。表現(xiàn)在選擇題其他題目和綜合題的簡單問答上。試卷上很多平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識點(diǎn)，有部分學(xué)生沒有記憶落實(shí)，更不用說理解和遷移。問學(xué)生為什么把填圖題打錯(cuò)，他們回答背混淆了，所以張冠李戴。
4.學(xué)生對區(qū)域地圖的判認(rèn)以及定位，仍然是難點(diǎn)。地圖的掌握和應(yīng)用能力欠缺，表現(xiàn)在綜合題讀圖識圖、地理事物空間定位上，模糊不清或者空白。
5.答題不規(guī)范。地理術(shù)語運(yùn)用上不夠精確，書寫不認(rèn)真。填空題因?yàn)橛绣e(cuò)別字而丟分。
6.知識體系不完全，凌亂，答題要點(diǎn)不全，表述不準(zhǔn)。在綜合題中均有表現(xiàn)
三、改進(jìn)教學(xué)建議
1.改進(jìn)課堂教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重課堂落實(shí)，提高課堂實(shí)效，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（氣候）。
2.重視基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。對學(xué)生應(yīng)以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力為主，狠抓課堂內(nèi)容的落實(shí)，新課、習(xí)題課同等對待，重要知識點(diǎn)要求學(xué)生背誦。定期把學(xué)生的學(xué)道和練習(xí)冊收起來檢查，看看落實(shí)情況。并定期抽查學(xué)生的背書情況，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
3.注重能力訓(xùn)練。學(xué)生的應(yīng)試能力是后天練習(xí)得來的，因此要今后剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對練習(xí)的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)對區(qū)域讀圖和定位，以及通過圖表提取有用信息、綜合分析等方面的練習(xí)，盡可能提高學(xué)生的解題能力。將老師傳授知識和學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
4.注重規(guī)范。老師上課用語規(guī)范，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性，特別是作業(yè)的規(guī)范書寫。
5.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。對于相關(guān)的圖形要經(jīng)常讓學(xué)生自己動(dòng)手畫，以加強(qiáng)對地圖和相關(guān)圖的理解、記憶和判讀。采取措施，突破地圖的掌握和應(yīng)用。
6.組織學(xué)情反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
7.采取措施培優(yōu)補(bǔ)差，拔尖掃尾。
本次試題難度適中，適合我們學(xué)校學(xué)生，試題在注重基礎(chǔ)的前提下，梯度也很適中，以必修三主，必修一的一二兩個(gè)單元為輔，對于期中之前的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了很好的檢測，也起到了很好的復(fù)習(xí)效果，因?yàn)橛行╊}目（比如綜合體42，,44題）都是課本上的黑體字，對于注重課本基礎(chǔ)知識的同學(xué)來說，得分很容易，但是對不重視基礎(chǔ)的學(xué)生則失分較多。
試題中難度較大的幾個(gè)題目很好的`體現(xiàn)了梯度，也拉開了距離，使知識掌握應(yīng)用能力強(qiáng)和習(xí)慣好的同學(xué)得A，而有些學(xué)生則失分嚴(yán)重，比如選擇題的9,11,12等。本張?jiān)嚲淼呐袛囝}其實(shí)并不難，但是很多同學(xué)失分較多，這個(gè)還是說明對于一些重點(diǎn)知識的掌握上還是不牢固。
通過這次考試，我們可以看到，對于一些基礎(chǔ)知識，并不是如我們想象掌握的那么好，在以后的教學(xué)中還是要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理解與掌握。對于不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)方面可以根據(jù)能力的差異進(jìn)行。如掌握較好的同學(xué)可以多做些題目。包括一些難題。對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)可以多做些基礎(chǔ)題，以課本基礎(chǔ)知識為主的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高和沖A。
地理試卷分析10
一、試卷分析
一試卷的基本特點(diǎn)
1、反映教材（地理月考試卷分析）內(nèi)容的全面性。
這次考試考察的內(nèi)容比較全面，《世界地理》每節(jié)內(nèi)容都有涉及。
2、重視地理知識的實(shí)際應(yīng)用。
這次考試共31題，選擇題28道。地理高考尤其關(guān)注地理事物的區(qū)域性和區(qū)域特征。區(qū)域地理試題突顯地理學(xué)科特點(diǎn)，利用區(qū)域地圖作為載體可以考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力和文字表述能力等
3、突出地理學(xué)科特點(diǎn)，重視圖表的應(yīng)用。
綜合題考試共3題，每道題都有圖，需要學(xué)生認(rèn)真分析地圖和統(tǒng)計(jì)圖表才能找到答案，同時(shí)問題也涉及課本上的簡單概念和語句考查。
二、閱卷報(bào)告
一成績分析
二主要失分問題
1．基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對
知識的理解不夠，特別是課本上的知識的失分。說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。
2．運(yùn)用知識能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，特別是對一些區(qū)域圖有效信息的'提取較差，說明運(yùn)用能力相對來說比較弱。
3．答題不規(guī)范。地理術(shù)語運(yùn)用上不夠精確，書寫不認(rèn)真。
5．基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位。表現(xiàn)在選擇題其他題目和綜合題的簡單問答上。試卷上很多平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識點(diǎn)，有部分學(xué)生沒有記憶落實(shí)，更不用說理解和遷移。
6、學(xué)生對區(qū)域地圖的判認(rèn)以及定位，仍然是難點(diǎn)。地圖的掌握和應(yīng)用能力欠缺，表現(xiàn)在綜合題讀圖識圖、地理事物空間定位上，模糊不清或者空白。
二改進(jìn)教學(xué)建議
1、重視基礎(chǔ)。對學(xué)生應(yīng)以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力為主，狠抓課堂內(nèi)容的落實(shí)，新課、習(xí)題課同等對待，重要知識點(diǎn)要求學(xué)生背誦。定期把學(xué)生的學(xué)道和練習(xí)冊收起來檢查，看看落實(shí)情況。并定期抽查學(xué)生的背書情況，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
2、注重能力訓(xùn)練。學(xué)生的應(yīng)試能力是后天練習(xí)得來的，因此要今后剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對練習(xí)的訓(xùn)練，特別是圖表題的練習(xí)，盡可能提高學(xué)生的解題能力。
3、注重規(guī)范。老師上課用語規(guī)范，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性，特別是作業(yè)的規(guī)范書寫。
地理試卷分析11
本次測試是有縣教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是中圖版地理七年級下冊第一單元。測試形式為全員參與，閉卷形式。現(xiàn)就50分樣卷進(jìn)行分析結(jié)果如下。
一、試卷特點(diǎn)的分析
1、從題型上分析
本次試卷共分為兩大題，選擇題和綜合題，分值分別是28分、22分，這次的分值多在選擇題，與以往有所不同，以往綜合題占一半左右。這次的填空題與選擇題分值有點(diǎn)偏高。
2、從知識的特點(diǎn)上分析
本次試題基礎(chǔ)知識覆蓋面廣，幾乎覆蓋了每一節(jié)的內(nèi)容，從地球的大小形狀、地球儀、經(jīng)緯線到等高線地形圖的每一個(gè)區(qū)域，14個(gè)選擇題，兩個(gè)綜合體，系統(tǒng)性強(qiáng)，考察了學(xué)生應(yīng)用地理原理的能力。
本次試題同時(shí)也考察了讀圖、識圖能力，綜合題的地球五帶圖和等高線地形圖，我們知道，學(xué)習(xí)地理很注重讀圖，地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題，要求學(xué)生能從圖中提取信息進(jìn)行分析。
我認(rèn)為本次試題最大的特點(diǎn)是涉及知識面廣。
二、學(xué)生成績分析
七年級兩個(gè)班，共57人，優(yōu)秀率為31.2%,合格率為67.7%。兩個(gè)班相比較來說一班稍好些。因?yàn)槌跻粚W(xué)生剛剛接觸地理這一學(xué)科，又是第一次考試，所以對試題的命題和答題都不是太了解，普遍存在審題不清的現(xiàn)象�？偟膩碚f，成績很不理想。
三、試題解答情況分析
就學(xué)生的各題分值看，選擇題得分相對較高些，如：選擇題總分28分，有的學(xué)生竟拿了26分，在選擇題中錯(cuò)的較多的是7題—給出一個(gè)經(jīng)度和一個(gè)緯度，讓判斷在地球上有幾個(gè)這樣的點(diǎn)。這個(gè)題基本上沒有對的，其實(shí)這道題并不難，原因是學(xué)生搞不清楚經(jīng)緯定位，可能是我在課堂上沒給學(xué)上講明白以致學(xué)生沒答對。
綜合題等高線地形圖錯(cuò)的較多，山脊山谷等地形不會(huì)從圖上去判斷，原因應(yīng)該是知識沒有靈活運(yùn)用。地球五帶錯(cuò)的較多學(xué)生可能是因?yàn)榫砻嫔嫌悬c(diǎn)題意不清造成的'。
四、存在問題
1、讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對應(yīng)。
2、對知識靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)這部分試題得分。
3、部分學(xué)生不會(huì)審題、甚至不審題，地理概念掌握不牢。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。
五、對今后教學(xué)的啟示
1、重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。教學(xué)中不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會(huì)成為無源之水無本之木。因此，今后的地理教學(xué)中仍應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識不放松。
2、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會(huì)上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。
3、在理解的基礎(chǔ)上，掌握地理知識的靈活運(yùn)用 強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會(huì)學(xué)”新知識。
4、關(guān)注生活，做到地理知識能與生活聯(lián)系起來
理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。
地理試卷分析12
經(jīng)過幾天艱苦的復(fù)習(xí)考試，這學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校總體情況還算可以，學(xué)生差距不是很大，許多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但是也存在一些問題，可以說是喜憂參半，現(xiàn)對這次考試的試卷作以下分析：
一、試卷總體分析
本次試卷由我們綠園區(qū)的地理教研員李老師命題的，縱觀整張?jiān)嚲�，可以看出，重視近階段的基礎(chǔ)知識的考查，主要出題范圍是本冊書一、二章的內(nèi)容，知識覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對地圖的分析理解，注重對學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對今后我們地理教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲匾暬A(chǔ)，題型齊全
1 、本份試卷的填空題20分，20個(gè)空都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)地理知識的掌握，重在考查學(xué)生的動(dòng)筆能力，其實(shí)就是對地理專有名詞的寫法的掌握。
2 、本份試卷光單選題就占了30分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：單選題中的“人口最多的省”、“我國年降水量的總趨勢”、“我國最大的省級行政單位”、“我國
數(shù)量最多的少數(shù)民族”“我國少數(shù)民族主要分布地區(qū)”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的。
3 、本次試卷共四個(gè)題型：填空題、選擇題、連線題、讀圖分析題，題型很全，也從不同的角度考察了學(xué)生半學(xué)期的地理學(xué)習(xí)效果和地理基本技能。
（二）重視讀圖，試題靈活
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了38分，其中第四大題讀圖分析題共占34分，在選擇題里的'第3 、5 、15 、27題都是對學(xué)生讀圖能力、分析能力的考查，從選擇題3 、5 、15 、27題主要考察學(xué)生對地理事物空間位置分布的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂是理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了“生活中的地理”的教育新理念。
二、學(xué)生答題情況分析
1 、填空題答題情況
填空題共20個(gè)空，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的第5題（34個(gè)省級行政單位，包括的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的個(gè)數(shù)，記憶比較混亂）；第6題，我國的地勢（）高（）低，呈（）級階梯狀分布。大多數(shù)學(xué)生答“東高西低”，沒有空間的聯(lián)想能力；還有第8題，把黃河的發(fā)源地、注入的海洋和長江的混淆，其實(shí)這些題考查的都是地理基礎(chǔ)知識。
2 、選擇題答題情況
單選共30題，每小題1分，共30分。出錯(cuò)比較多的是第2題、
3題、5題、8題、15題、27題、30題。重點(diǎn)考查學(xué)生對中國地理基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和分析能力，做錯(cuò)的同學(xué)說明他們對地理知識的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。
3 、連線題答題情況
連線題共16處，每處一分。共分四小題，其實(shí)考查的是學(xué)生平時(shí)上課聽課的狀態(tài)，都是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，只要記憶清晰、牢固就能連對，錯(cuò)的最多的是3 、4題（省級行政單位的全稱與簡稱連線）是有些學(xué)生比較懶惰，不愿意去背，更不會(huì)理解記憶，所以記憶起來更加困難，考試時(shí)就憑著感覺答題。
4 、讀圖分析題答題情況
讀圖分析提共2道大題，共34分。第一小題考查的是我國主要的地形分布，學(xué)生答題情況很糟，頭腦中沒有形成空間的地理事物的分布圖，對各高原、盆地的具體·位置找不準(zhǔn)，山脈不能對號入座，都能寫上，但是一部分同學(xué)就是答串了，所以丟分較多，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分。同時(shí)也提醒我們教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)板圖教學(xué)，讀圖能力培養(yǎng)。
第2小題學(xué)生對“省會(huì)”、“首府”概念不清，結(jié)果很多學(xué)生答的是全稱，需要我們在講課過程中適當(dāng)?shù)耐卣怪R面。
三、存在的問題
1 、從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2 、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，答題能力差，如有些生癖的字如“準(zhǔn)噶爾盆地”在選擇題里出現(xiàn)過，學(xué)生在填圖時(shí)卻不會(huì)寫，不知道去權(quán)衡整張?jiān)嚲韺ひ挻鸢福跁?huì)貫通能力差。
四、對今后的教學(xué)啟示
1 、備課要細(xì)致，嚴(yán)控課堂。通過本次考試學(xué)生答題情況來看，我們的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)一定要細(xì)，加強(qiáng)集體備課的商榷。上課對知識點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。嚴(yán)控課堂，向45分鐘要質(zhì)量。
2 、重視板圖教學(xué)，加強(qiáng)讀圖能力培養(yǎng)。上課時(shí)我覺得用多媒體教學(xué)時(shí)好，圖文并茂，可是有時(shí)會(huì)適得其反，學(xué)生光看熱鬧，沒注重讀圖。如我們上課時(shí)能夠把中國地圖畫到黑板上，把要講的地理事物在板圖中體現(xiàn)，天長日久學(xué)生就會(huì)有印象，形成力培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。
3 、重視基礎(chǔ)知識記憶，加強(qiáng)動(dòng)筆能力培養(yǎng)。重要的知識必須在講課過程中讓學(xué)生在課本上作標(biāo)記，然后對于一些難寫的地理名詞需要在課堂上訓(xùn)練讀寫能力。
4 、活教活學(xué)，培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力。在備課時(shí)，細(xì)心認(rèn)真些，在講課時(shí)靈活教學(xué)，整合教材，不提倡照本宣科，培養(yǎng)學(xué)生靈活的地理思維能力。
5 、鼓勵(lì)學(xué)生師徒結(jié)對，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有些班級的學(xué)困生比較多，都靠我們老師一對一去輔導(dǎo)，恐怕是很困難，如我教7個(gè)班級，平均每班都有6 7個(gè)學(xué)困生，那么一共40人左右，都要靠我自己去
輔導(dǎo)，恐怕是累壞我也做不到都讓他們及格。所以我想個(gè)辦法。在每個(gè)班級安排一些學(xué)優(yōu)生一對一輔導(dǎo)學(xué)困生，比較奏效。
地理試卷分析13
一、試卷總體評價(jià)
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對地圖的分析理解，注重對學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對以后教師的教學(xué)質(zhì)量和效果都能起到很好的指導(dǎo)作用。
本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思維方法。本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節(jié)，且各部分知識點(diǎn)的分布比較合理。
3、注重對學(xué)生解決問題和過程的評價(jià)，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，要求學(xué)生解決所學(xué)的地形的基本知識。
二、試題解題分析
第一題，單項(xiàng)選擇題，20個(gè)小題，每小題1分，共計(jì)20分。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有（2）、（4）、（6）、（9）、（16）、（20），大多由于基礎(chǔ)知識不牢固。
第二題綜合題有3道題，共40分。
第21題是讀“中東地區(qū)簡圖”，回答問題（13分）。有的學(xué)生看圖不仔細(xì)，有的主要是學(xué)生忘記了主要產(chǎn)油國的分布，不會(huì)填寫，還有的把“伊朗”寫成“伊郎”。
第22題讀“美國本土工農(nóng)業(yè)分布圖”和“”“美國本土地形略圖”，回答問題（13分）。第4小題答錯(cuò)的最多，主要出錯(cuò)原因是學(xué)生記不住美國的地理位置，而且答非所問，答的.不夠全面。
第23題，讀“巴西簡圖”，回答問題，第（3）小題，很多同學(xué)答題不認(rèn)真，還有些同學(xué)不會(huì)做，沒有掌握從巴西經(jīng)過海洋到達(dá)中國的最近航線。
三、學(xué)生在答卷中反映出來的主要問題
1、從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。
2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如第23題，學(xué)生普遍得分不高。
3、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識的解決問題的能力不足。
四、對今后教學(xué)建議
從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識解決問題能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
地理試卷分析14
本學(xué)期八年級地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、對試題的認(rèn)識
試題題量、難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，結(jié)合實(shí)際，圖形類型比較高，注重讀圖識圖知識。試卷具有很強(qiáng)的靈活性，注重對圖形的分析理解,注重對學(xué)生各方面能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。
本份試題覆蓋面廣，既考查了學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生科學(xué)知識的運(yùn)用能力，本次科學(xué)試題編擬內(nèi)容能以教學(xué)大綱為依據(jù)，題量適中，難易適當(dāng)，考查內(nèi)容分布全面合理，試題無印刷錯(cuò)誤。通過成績來看，我鎮(zhèn)學(xué)生基本理解和掌握了小學(xué)科學(xué)的有關(guān)知識，能用科學(xué)的眼光觀察事物，探索規(guī)律。當(dāng)然也有個(gè)別后進(jìn)生對科學(xué)缺乏理解，成績不夠理想。但所有學(xué)生在答題的過程中無疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。
二、學(xué)生答題況分析
（一）選擇題：第15小題錯(cuò)誤最多的選擇C，不清楚青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異，該題知識點(diǎn)較多，能較好的考查學(xué)生的綜合知識。第2、3、4、5、題考察知識的識記能力，答題情況相對好一些。第21題錯(cuò)得多的原因是審題不清。第27小題，幾個(gè)選項(xiàng)容易混淆，所以錯(cuò)的也比較多�？偟膩碚f，選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠，而是部分同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。
�。ǘ┚C合題：第31①小題，學(xué)生把臺灣山脈寫成玉山。32題（5）小題綜合性比較強(qiáng)，所以失分較多。與講課所傳授的知識有較大差距，基礎(chǔ)知識要是不扎實(shí)很易失分。
三、教學(xué)建議：
從選擇來看，平時(shí)要對知識點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì)，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，以為很簡單的問題不用強(qiáng)調(diào)了。從第32小題和34題來看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練和有關(guān)地理概念的講解，盡可能的把圖上所反映的知識點(diǎn)點(diǎn)出來。基礎(chǔ)知識的練習(xí)不夠，欠缺將地理知識與實(shí)際相聯(lián)系的.教學(xué)，知識點(diǎn)的教學(xué)未落實(shí)好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng)，知識遷移及運(yùn)用能力有待增強(qiáng)。 今后的教學(xué)中就注意加強(qiáng)地理概念的教學(xué)和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。做到精講精練。努力培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，空間想象能力。做到一切知識點(diǎn)都要落實(shí)到圖上。做到每個(gè)人心中都一個(gè)地圖。同時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，改變部分同學(xué)不重視地理的學(xué)習(xí)，爭取在下次考試中取得更理想的成績!
地理試卷分析15
一、試卷的總體分析
(一)試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
本次考試試卷的分值為50分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題和讀圖分析題兩種題型組成。
(二)試卷的特點(diǎn)——讀圖分析，題靈活地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見命題人苦用心。
二、學(xué)生答題情況分析
1、選擇題答題情況
單選共20題，每小題1分，共20分。出錯(cuò)比較多的是第5題、6題、8題、9題、。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力。總體上反映出學(xué)生對地理知識的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。
2、讀圖分析題答題情況分析
讀圖分析題共1——5大題，30分。主要考查中國的四大地理區(qū)域圖、我國的黃土高原示意圖、珠江三角洲地區(qū)圖、長江流域圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其第4題，雖然一再強(qiáng)調(diào)，許多學(xué)生對此印象不深，加上學(xué)生分析地圖的能力較弱，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。
3、很多學(xué)生知道問題的答案，由于基礎(chǔ)知識太差，讀圖題里錯(cuò)別字的出現(xiàn)特別頻繁，由于錯(cuò)別字而失分更加可惜。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問題
1、從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第2題黃土高原圖學(xué)生得分不高。雖是簡單題，但學(xué)生沒有聯(lián)系生活實(shí)際加上學(xué)生的'分析問題能力較差，完成的不是很好。
四、教學(xué)建議
通過本次考試學(xué)生答題情況來看，在教學(xué)中還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。
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