教師工作考核辦法

教師工作考核辦法1

　　今年隨著新教師的加入，30歲以下青年教師的隊伍已經(jīng)達到了75名。隊伍的數(shù)量不斷擴大，其中不乏高學(xué)歷的教師，質(zhì)量也不斷提高。這就給學(xué)校青年教師提出了新的要求，我們必須以學(xué)校實際為出發(fā)點，以青年教師的利益為服務(wù)目標(biāo)，調(diào)動青年教師的積極性，促進學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

　　一，青年教師聯(lián)盟組織機構(gòu)及負責(zé)人

　　組織負責(zé)人：梁峰校長

　　秘書長：王濤

　　副秘書長：李津李珊珊

　　組織人員：仲維超孫林劉瑜閆文碩

　　二，任務(wù)及目標(biāo)

　　(一)政治素質(zhì)要求：

　　1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認真做好有關(guān)紀(jì)錄。

　　3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。

　　(二)專業(yè)素質(zhì)要求：

　　(1)班主任工作：

　　第一階段：新任班主任的青年教師，要認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。

　　第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　(2)教學(xué)工作：

　　第一階段：新?lián)�任教學(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等)，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

　　第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的'教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析，會"說課，能較順利地舉行公開課，工作計劃《本學(xué)期青年教師工作計劃及考核辦法》。

　　三，常規(guī)工作

　　(一)每周至少聽3節(jié)課，做好聽課記錄

　　(二)建立博客，每周至少更新一次教學(xué)反思，教育敘事等內(nèi)容。

　　(三)每月完成一篇讀書筆記，上傳到學(xué)校相關(guān)文件夾中。

　　(四)每學(xué)期讀兩本好書，定期開展讀書交流活動。

　　四，考核

　　1，常規(guī)檢查：每周一查，一周一公示，根據(jù)教師完成的任務(wù)，給予相應(yīng)分數(shù)。

　　(1)每周聽滿3節(jié)課，5分；每多聽一節(jié)，另加1分；不夠3節(jié)的，記為0

　　(2)博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；沒有更新的，記為0

　　(3)每月完成一篇讀書筆記，3分；沒有完成的，記為0

　　2，積極參加青年教師活動，在各項比賽活動中取得佳績的教師，給予相應(yīng)分數(shù)。

　　(1)準(zhǔn)時參加每次青年教師活動，加1分；沒有按時參加活動的教師，需要寫好相關(guān)說明，領(lǐng)導(dǎo)簽字。

　　(2)參加學(xué)校內(nèi)外各項比賽獲獎的教師，給予相應(yīng)的分數(shù)：

　　校級一等獎，3分；校級二等獎，2分；校級三等獎，1分；

　　區(qū)級一等獎，5分；區(qū)級二等獎，4分；區(qū)級三等獎，3分；

　　國家級一等獎，8分；國家級二等獎，6分；國家級三等獎，5分。

　　3，獎勵辦法：考核每周一公示，根據(jù)考核分數(shù)，學(xué)期末評選普育學(xué)校"十佳青年教師"，"優(yōu)秀青年教師"，給予獎勵。

教師工作考核辦法2

　　一、獎金按學(xué)生數(shù)和月課時數(shù)計算

　　1、計算公式

　　獎金=課時50%+人數(shù)50%－處罰扣出。

　　二、處罰扣出細則：

　　1、無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎金扣完為止（指專任教師專任科目）。

　　2、未按課表上課的每節(jié)次扣5元。

　　3、私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。

　　4、上課遲到、早退的每次扣2元。

　　5、曠工的每節(jié)次扣10元。

　　6、沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。

　　7、按時單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。

　　以上均以抽查為準(zhǔn)。

　　體育專職教師考核辦法

　　一、計算公式：

　　積分=六認真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運動會的組織10分。

　　二、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、六認真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進行考核；

　　2、質(zhì)量分按名次計算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。

　　3、興趣活動分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動中，獲一等獎的10分，二等獎的.9分，三等獎8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動，沒有參加競賽的該項不得分。

　　三、學(xué)生考試項目及分項計分范圍

　�。ㄒ唬�“兩操”（體操、眼保健操）20分；

　�。ǘ�）達標(biāo)率30分；

　�。ㄈ�）體育課程50分：

　　1、體育基本知識、隊列及口令：

　�。�1）立正、稍息、向右看齊；

　　（2）齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走；

　�。�3）跑步走、立定。（20分）

　　2、體育大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容30分

　�。�1）跳高、跳遠前的準(zhǔn)備運動；

　�。�2）長跑、短跑前的準(zhǔn)備運動；

　�。�3）跑、跳后，課程結(jié)束時的放松運動。

　　四、考查辦法

　　1、在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學(xué)生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進行全面測試，算出這10名學(xué)生的平均分，作為體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)。

　　2、每期體育測試時間在第十八周進行。

　　3、體育教師對所教班級的學(xué)生進行全面測試。

　　五、有關(guān)獲獎加分，按學(xué)校有關(guān)獎勵條例進行。

教師工作考核辦法3

　　為規(guī)范教師的日常教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)活動的科學(xué)管理，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《江臨中學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，特制定《江臨中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核辦法》。本辦法以學(xué)期為單位，從教學(xué)工作計劃（5分）、備課（30分）、上課（20分）、作業(yè)（20分）、教學(xué)研究（25分）等幾個方面對教師的教學(xué)活動進行考核，總分為100分。

　　一、教學(xué)工作計劃（5分）

　　1．沒有教學(xué)計劃扣5分；

　　2．計劃不按時上交扣1分；

　　3．計劃內(nèi)容不符合規(guī)定要求扣2分。

　　二、備課（30分）

　　1．不按規(guī)定進行集體備課，扣2分；

　　2．教案數(shù)量(自編教案或電子教案)每缺一課時扣1分（參照教參規(guī)定的'課時數(shù)）；

　　3．教案內(nèi)容編寫不合規(guī)定要求扣2分。

　　三、上課（20分）

　　1．遲到或早退，一次扣1分；

　　2．私自調(diào)課或代課一節(jié)扣2分；

　　3．曠課一節(jié)扣5分；

　　4．嚴(yán)重拖課一次扣1分；

　　5．無特殊情況中途離開課堂一次扣1分；

　　6．沒有或基本沒有運用現(xiàn)代教育技術(shù)，一次性扣3分。

　　四、作業(yè)（20分）：

　　1．作業(yè)量未達規(guī)定要求，每缺一次扣1分；

　　2．作業(yè)批改量未達規(guī)定要求，每缺一次扣1分；

　　3．作業(yè)沒有講評，情況嚴(yán)重的一次性扣3分；

　　4．作業(yè)批改質(zhì)量，每學(xué)期評定一次，分A、B、C、D四等，C、D等扣1、2分；

　　5．沒有教學(xué)單元檢測，一次扣2分；

　　6．單元檢測成績沒有記錄的扣2分。

　　五、教學(xué)研究（25分）

　　1．教研組活動（5分）：無故缺席，一次扣1分；

　　2．聽課（3分）：少于規(guī)定節(jié)數(shù)，一節(jié)扣1分；

　　3．公開課（2分）：未按規(guī)定開出扣2分；

　　4．學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（3分）：未上交學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)扣3分。

　　5．教學(xué)論文、案例、課件（3分）：獲市級或以上加3分，區(qū)級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重復(fù)計分）

　　6．教師教學(xué)競賽（3分）：獲市級或以上加3分，區(qū)級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重復(fù)計分）

　　7．指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎（3分）：獲市級或以上加3分，區(qū)級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重復(fù)計分）

　　8．課題研究（3分）：承擔(dān)正式立項的課題研究任務(wù)并已經(jīng)開展研究，有記錄和總結(jié)材料的加3分，無記錄和總結(jié)材料的給2分；已立項但未進行研究不給分。

教師工作考核辦法4

　　為了進一步提高我校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，進一步明確實訓(xùn)指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，便于對實訓(xùn)教學(xué)工作進行考核，特制訂本辦法。

　　一、工作職責(zé)

　　1、教務(wù)處在學(xué)期初根據(jù)我校實訓(xùn)設(shè)備和專業(yè)、班級狀況，制定全校各專業(yè)的整期實訓(xùn)計劃，各實訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)自己所負責(zé)的班級和工種，根據(jù)學(xué)生對該工種掌握的情況，制定出學(xué)期專周實訓(xùn)計劃。計劃制作一式兩份，一份交實訓(xùn)管理老師處歸檔，一份自己留底用于指導(dǎo)實訓(xùn)教學(xué)。教務(wù)處將對專周計劃進行審核，對不合格的計劃，將責(zé)成實訓(xùn)指導(dǎo)教師重新制定。

　　2、每周星期一，實訓(xùn)組組長組織所有專周實訓(xùn)班級集中進行安全紀(jì)律教育，時間15分鐘左右，實訓(xùn)指導(dǎo)教師、跟班管理教師要維持所負責(zé)班級的集合秩序，對個別違紀(jì)的`學(xué)生要及時提醒，嚴(yán)重者出列由跟班管理教師進行個別教育。集中完畢后，指導(dǎo)教師要指揮自己指導(dǎo)的班級學(xué)生成兩列縱隊排隊進入實訓(xùn)場地，不得一哄而散。

　　3、學(xué)生必須穿專門的工作裝進行實訓(xùn)，（具體要求見學(xué)生實訓(xùn)常規(guī)要求）對沒有按要求著裝的學(xué)生，由跟班管理教師進行個別教育并記錄，按學(xué)生實訓(xùn)常規(guī)及成績考核辦法執(zhí)行。

　　4、各工種在實訓(xùn)之前，有座位的工種，學(xué)生在指定位置坐好；沒有座位的工種按升旗儀式集合隊伍整隊，整隊標(biāo)準(zhǔn)與升旗儀式相同。實訓(xùn)指導(dǎo)老師進行本工種特定安全、紀(jì)律教育，時間不少于5分鐘。安全教育后，指導(dǎo)教師對本專周實訓(xùn)內(nèi)容、操作要領(lǐng)、注意事項做全面講解。指導(dǎo)教師要做好充分準(zhǔn)備，寫好教案，相關(guān)內(nèi)容提前寫在顯著位置，首次講解時間不少于20分鐘，以后每天上下午實訓(xùn)之前，實訓(xùn)教師要對前一階段實訓(xùn)情況進行點評，對表現(xiàn)好的學(xué)生要進行表揚，樹立學(xué)習(xí)榜樣，糾正錯誤操作，做正確操作演示，講解時間不少于15分鐘。所有過程，學(xué)生必須遵守紀(jì)律，認真聽講，有違反紀(jì)律的，由跟班管理教師單獨教育，后續(xù)教育與學(xué)生實訓(xùn)行為規(guī)范要求第一條相同。

　　5、指導(dǎo)教師要組織好學(xué)生的實訓(xùn)紀(jì)律，能夠做到每人一個工位的，要依順序定人定工位，不能做到一人一個工位的，要進行分組，分組實訓(xùn)的，沒有操作的學(xué)生要列隊觀看。上課期間沒有批準(zhǔn)，學(xué)生不得離開工位。指導(dǎo)教師要監(jiān)督執(zhí)行。

　　6、實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，有事有病按學(xué)校請假制度提前完清請假手續(xù)，不得遲到、早退或中途脫崗，遲到、早退或中途脫崗十五分鐘以上按曠工處理。學(xué)生在實習(xí)期間一般不得請假，如有特殊情況，由班主任準(zhǔn)假，并通知實訓(xùn)指導(dǎo)老師。實訓(xùn)指導(dǎo)教師和跟班管理教師要隨時清點學(xué)生人數(shù)，對缺勤學(xué)生要做好記錄，由跟班管理教師教師與班主任聯(lián)系，查明學(xué)生缺勤原因，并按學(xué)生實訓(xùn)成績評定中有關(guān)考勤的內(nèi)容進行考核。

　　7、要教育要愛護國家財產(chǎn)，保管好實習(xí)工具，維護保養(yǎng)好機器設(shè)備，保證實習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量，并注意節(jié)約，學(xué)生損壞、丟失工具及其他公共財產(chǎn)，實訓(xùn)指導(dǎo)教師要記載并通知后勤處，要求學(xué)生按價賠償。

　　8、實訓(xùn)過程中，要教育學(xué)生保持良好的實訓(xùn)環(huán)境，工具材料擺放整齊，不得亂扔亂吐，垃圾放入垃圾筐內(nèi)。上下午結(jié)束實訓(xùn)時，可提前10分鐘打掃工位和實訓(xùn)室，實行濕性打掃，不得把實訓(xùn)室弄得灰塵滿天，師生不得提前離開實訓(xùn)室，提前離開視為早退。下課后，該實訓(xùn)時段產(chǎn)生的垃圾，要全部帶離實訓(xùn)室。

　　9、學(xué)生實訓(xùn)成績分專周實訓(xùn)成績、學(xué)期成績和結(jié)業(yè)成績，專周實訓(xùn)成績根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)、勞動紀(jì)律、實習(xí)態(tài)度、平時作業(yè)、實習(xí)報告成績以及最后的考核成績等綜合評定。以100分為標(biāo)準(zhǔn)，60分為合格，特殊情況另行決定。實訓(xùn)指導(dǎo)教師要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每期末向教務(wù)處提交本期實訓(xùn)成績冊和補考學(xué)生名單。

　　10、實訓(xùn)指導(dǎo)教師要思考我校的實訓(xùn)教學(xué)模式、內(nèi)容及程序，定期總結(jié)實訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，要有改革意識，不斷改進教學(xué)，是實訓(xùn)教育緊跟市場發(fā)展，積極向?qū)W校提出合理的意見和建議。每期末認真總結(jié)本期實訓(xùn)工作，以書面形式交教務(wù)處。

　　二、考核辦法

　　根據(jù)以上工作職責(zé)，為了更好的落實職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下考核辦法。

　　1、出勤：實訓(xùn)指導(dǎo)教師要按作息時間按時到達工作崗位，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，有遲到、早退、缺勤、臨時脫崗等，一律按學(xué)�？记谥贫葓�(zhí)行。并在教師考核中按遲到、早退、臨時脫崗5分鐘以內(nèi)扣2分，5-15分鐘扣5分，遲到、早退、臨時缺崗15分鐘以上，扣5-10分。

　　2、教學(xué)管理：指導(dǎo)教師要按照規(guī)定的程序進行實訓(xùn)教學(xué)，保證教學(xué)效果。教學(xué)缺少環(huán)節(jié)，實訓(xùn)內(nèi)容隨意，不認真指導(dǎo)學(xué)生，扣5-10分。要保持良好的實訓(xùn)秩序，因各種原因?qū)е掳踩�事故、實�?xùn)秩序混亂，根據(jù)影響大小，扣2-10分。

　　3、教學(xué)資料：指導(dǎo)教師根據(jù)教務(wù)處要求做好各種資料并按時交驗。缺少一種資料，扣2分。通報后，未按時補交，推遲發(fā)放下月工資，直到資料完清。

　　4、各種合理化建議，一經(jīng)采用，根據(jù)學(xué)校相關(guān)獎勵辦法給予獎勵，每條加5-10分。

　　三、考核依據(jù):

　　由教務(wù)處和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查記載，師生反映情況經(jīng)核實認定。

　　四、考核結(jié)果的處理:

　　考核結(jié)果定期公布，每月計算一次，與理論文化課課堂管理一并計算，當(dāng)月50分扣完為止，與教師當(dāng)月結(jié)構(gòu)工資掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、晉級、推優(yōu)的依據(jù)。聘請實訓(xùn)指導(dǎo)教師考核結(jié)論作為是否續(xù)聘的依據(jù)。

教師工作考核辦法5

　　一、考核原則：

　�。ㄒ唬﹫猿挚陀^、公正、民主、公開的原則。

　　（二）堅持平時考核與年度考核相結(jié)合。通過民主議評、學(xué)校班子考核、領(lǐng)導(dǎo)小組考核等綜合考察評價，確定考核等級。

　　二、考核內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┛己藘�(nèi)容：愛崗敬業(yè)、執(zhí)行制度、團結(jié)協(xié)作、按時完成和超額完成工作任務(wù)情況等。

　�。ǘ�）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。

　�。ㄈ�）考核分為在校表現(xiàn)、考勤兩方面各占6、4分。

　　三、考核組織：

　　由學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核，再報中心小學(xué)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

　　四、考核程序：

　�。ㄒ唬┍豢己巳诉M行自我評估，并填寫考核表；

　�。ǘ�）被考核人在教職工大會或在由考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織的有關(guān)會議上作工作表現(xiàn)述職報告；

　�。ㄈ�）學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組在平時考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)民主測評、個人出勤等情況進行評分。

　　（四）考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果，以書面形式在單位公示。

　�。ㄎ澹┙搪毠�對工作表現(xiàn)考核結(jié)果若有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起2日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組在2日內(nèi)提出復(fù)核意見，若對復(fù)核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請復(fù)核。

　　五、積分標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）在校表現(xiàn)（6分）：凡在考核中被確定為良好等次的教職工，得獎勵性績效工資工作表現(xiàn)考核分5.7分；被確定為合格等次的教職工，得獎勵性績效工資考核分5.3分；被確定為優(yōu)秀等次的教職工，得獎勵性績效工資在校表現(xiàn)考核分6分以上。

　�。ǘ�）凡在在校表現(xiàn)考核中被確定為不合格的，得獎勵性績效工資在校表現(xiàn)考核分0分。

　�。ㄈ�）語數(shù)英學(xué)科在期末考試中獲同類學(xué)校第一名的執(zhí)教者，其在校表現(xiàn)原則上確定為優(yōu)秀等次。

　�。ㄋ模┛记冢�4分）：各校要認真做好考勤工作，按出勤及參加縣鎮(zhèn)相關(guān)活動情況，原則上把教師分為三類，滿勤得4分或以上、二類3分、三類2－0分。

　　六、有下列情形之一者，直接認定為不合格：

　�。ㄒ唬┕ぷ飨麡O，不服從學(xué)校合理分配的；

　　（二）多次故意抵觸學(xué)校布置的教育教學(xué)和突擊性工作任務(wù)的；

　　（三）故意刁難并不完成學(xué)校布置的任務(wù)的；

　�。ㄋ模┎蛔袷毓ぷ骷o(jì)律經(jīng)常無故缺席遲到的；

　�。ㄎ澹�鬧不團結(jié)給正常工作造成極壞影響的'；

　　（六）工作失職造成一定后果的；

　　七、附則：

　　（一）本辦法解釋權(quán)歸巨八鎮(zhèn)中心小學(xué)。

　　（二）本辦法在學(xué)期末進行考核，兩學(xué)期的均分作為年度工作表現(xiàn)得分。

　�。ㄈ�）考核結(jié)果是教職工獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)之一。

　　（四）本辦法自頒布之日起開始執(zhí)行。

教師工作考核辦法6

　　為切實加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)市教育委員會《關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神，現(xiàn)就做好考核相關(guān)工作，提出以下實施意見，請照此執(zhí)行。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)提高認識

　　市教委制定印發(fā)的《關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）是市教委貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，加強教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要舉措。為此，各地各校要高度重視，認真組織教職工進行學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會文件精神，認真做好教師的職業(yè)道德考核工作。為抓好中小學(xué)教師的職業(yè)道德考核工作，區(qū)教委成立以區(qū)教委主任同志、教育工委同志為組長的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導(dǎo)小組（具體組成人員附后），具體工作由師范師訓(xùn)科負責(zé)落實。各校也要建立以校長為組長，相關(guān)人員為成員的組織機構(gòu)，落實辦事機構(gòu)和具體的經(jīng)辦工作人員，確�？己斯ぷ鞯捻樌�進行。

　　二、突出重點落實責(zé)任

　　按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教委規(guī)定的考核內(nèi)容，中小學(xué)教師的職業(yè)道德考核工作重點考核教師的行為表現(xiàn)�？己朔绞讲扇�個人總結(jié)述職，民主評議方式進行，同時注意廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界人士對教師個人的`意見，綜合評出考核分數(shù)。各校按照市、區(qū)教委文件精神，制定考核方案，組織實施，其考核辦法報區(qū)教委師范師訓(xùn)科審核和備案。教師職業(yè)道德考核工作，由學(xué)校一把手負總責(zé)�？己斯ぷ饕獔猿謽�(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保客觀、公正，嚴(yán)防走過場。為有效抓好考核工作，區(qū)教委將進行不定期抽查，對在考核工作中走過場，未按照文件要求積極進行考核的，責(zé)令重新考核，并將追究校長及相關(guān)人員的責(zé)任。

　　三、嚴(yán)格要求獎懲斗硬

　　中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作是一項十分嚴(yán)肅的工作，各校要精心組織實施，對考核的結(jié)果運用，一定要按照市教委《關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神，其教師個人職業(yè)道德考核未達到優(yōu)秀的，年度考核不得評為優(yōu)秀等次，不得申評各類先進；未達到合格的，年度考核只能確定為不稱職等次，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)，校長要對其誡勉談話，限期整改，對因嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，情節(jié)惡劣的，要按相關(guān)文件規(guī)定予以解聘。

　　四、關(guān)于一些具體問題的處理意見

　�。ㄒ唬╆P(guān)于幼兒園、民辦中小學(xué)和其它事業(yè)單位的考核問題

　　公辦幼兒園、民辦中小學(xué)和其它事業(yè)單位的教師職業(yè)道德考核參照市教委《關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神執(zhí)行。

　　（二）關(guān)于職業(yè)道德考核的起止時間問題

　　為有利于工作開展，中小學(xué)教師職業(yè)道德考核起止時間，與專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核起止時間一樣，并同時進行考核。

　�。ㄈ�）關(guān)于職業(yè)道德考核辦法的問題

　　各校結(jié)合實際制定的量化考核辦法，必須在市教委的計分辦法下進行調(diào)整，且要廣泛征求意見，并交教代會討論通過后組織實施。

　�。ㄋ模╆P(guān)于支教人員和借調(diào)人員的考核問題

　　經(jīng)組織批準(zhǔn)下派到農(nóng)村學(xué)校支教的教師和借調(diào)人員，參加支教學(xué)校和借用學(xué)校的職業(yè)道德考核，將考核結(jié)論通知原學(xué)校，由原所在學(xué)校上報相關(guān)審核材料。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于因病休息人員的考核問題

　　中小學(xué)教師因病休息超過1學(xué)期的，暫緩參加職業(yè)道德考核，上崗后，其考核的處理辦法與專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相同。

教師工作考核辦法7

　　一、中職教師業(yè)務(wù)管理的作用

　　近年來人們更多的是談管理體制、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實踐教學(xué)等學(xué)校教學(xué)方面的宏觀管理，而對教師的各項具體業(yè)務(wù)的微觀管理強調(diào)和總結(jié)得不夠。教師業(yè)務(wù)管理是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的主要措施之一，不容輕視。這可以從兩個方面加以說明。一方面，教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實踐者，通過教育教學(xué)的各項具體工作實現(xiàn)對學(xué)生的教育培養(yǎng)。每個教師積極工作取得的成績，綜合起來就表現(xiàn)為學(xué)校的辦學(xué)效益。反之，如果沒有每個教師在各個方面的積極努力，學(xué)校的辦學(xué)效益就無從談起。另一方面，教育部下發(fā)的文件明確指出：“改革教育體制，要調(diào)動各方面的積極性，最重要的是要調(diào)動教師的積極性�！苯處煼e極性的發(fā)揮，從整體上看，除了從思想上、生活上對教師予以關(guān)心外，還有賴于對教師的業(yè)務(wù)管理。

　　二、中職教師業(yè)務(wù)管理的內(nèi)容

　　根據(jù)教師主要工作內(nèi)容的不同，可把對教師的業(yè)務(wù)管理分為文化課教師、專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師、其他教師的業(yè)務(wù)管理。但一般來講，所有中職教師都承擔(dān)著對學(xué)生的思想教育、知識傳授和實驗（實習(xí)）指導(dǎo)的任務(wù)。因此，對一般教師的業(yè)務(wù)管理可分為德育工作、理論教學(xué)和實驗實習(xí)三方面內(nèi)容進行。

　　（一）德育工作。班主任是學(xué)校德育工作主要實施者。在教師業(yè)務(wù)管理中，一方面要把班主任德育工作作為主要的管理內(nèi)容，緊抓不放，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)對班級的嚴(yán)格管理。另一方面是對科任教師的德育工作的管理。要發(fā)揮其教書育人的功能，使之與班主任配合，實現(xiàn)對學(xué)生德育的齊抓共管。

　�。ǘ�）理論教學(xué)。這一方面包括文化課、專業(yè)課教學(xué)的管理。通過對各科教師從制訂具體教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)到作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)、考試等整個教學(xué)過程的管理，督促他們認真負責(zé)地進行教學(xué)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，提高教學(xué)質(zhì)量，還需要提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強對教師開展教學(xué)研究活動的管理。

　�。ㄈ�）實驗實習(xí)。一般說來，除政治、語文、數(shù)學(xué)及文科專業(yè)外，其他各科都存在實驗課教學(xué)。由于一些教師怕麻煩，該做的`、能爭取做的實驗不做，影響到學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和操作技能的培養(yǎng)，因此，要采取一定措施促其盡可能地按要求完成實驗課。專業(yè)課教師絕大部分既是理論課教師，又是實習(xí)指導(dǎo)教師，加強實習(xí)教學(xué)的管理，充分發(fā)揮專業(yè)課教師的實習(xí)指導(dǎo)作用，是培養(yǎng)學(xué)生一技之長的重要措施之一。

　　中職學(xué)校的教育教學(xué)工作是以上三個方面的有機統(tǒng)一體，它們互相影響，互相促進，缺一不可，必須切實加強管理。

　　三、中職教師業(yè)務(wù)管理的方法

　�。ㄒ唬┟鞔_職責(zé)。使教師明確職責(zé)是教師業(yè)務(wù)管理的首要工作。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文件材料，使他們明確中職學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，了解黨和國家有關(guān)職教的方針政策、當(dāng)?shù)厣鐣�和�?jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育的要求、當(dāng)前學(xué)校的主要任務(wù)等，提高認識，統(tǒng)一思想，增強責(zé)任感，共同擔(dān)負起學(xué)校的辦學(xué)重任。二是進行目標(biāo)管理，把任務(wù)層層分解到人，提出要求，使其職責(zé)分明，方向明確，能夠有計劃有目的地開展工作。三是制定《教師工作責(zé)任制》、《教師履職考核辦法》、《班級量化評比辦法》、《獎金評定辦法》、《教師行為規(guī)范》等必要的規(guī)章制度，使教師明確行動的準(zhǔn)則和范圍，實行思想教育與制度化管理相結(jié)合。

　　（二）檢查督促。學(xué)校各方面工作安排部署完畢，只是工作過程的開始，重要的是要落到實處，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行檢查督促。是否經(jīng)常檢查督促、注重落實，它反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)是否踏實，關(guān)系到學(xué)校工作能否按計劃順利進行，達到預(yù)期目的。

　　經(jīng)常性地檢查落實主要靠分管的行政領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)業(yè)務(wù)人員。檢查的內(nèi)容既要全面又要有所側(cè)重，并認真地做好記錄，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理，對帶有共性的問題，要討論分析，統(tǒng)一認識，予以解決。

　�。ㄈ�）考核評價。對教師工作進行全面考核和評價，是教師業(yè)務(wù)管理的重要方法。它是在上述明確職責(zé)要求、檢查督促兩項工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)年末對教師各項工作和表現(xiàn)進行考核、評定的業(yè)務(wù)管理手段。

　　教師業(yè)務(wù)考核評價的實施可分為三個步驟。

　　1.根據(jù)教師工作職責(zé)等方面的要求制定相應(yīng)的教師業(yè)務(wù)考核辦法�！翱己宿k法”的制定需遵循以下原則：（1）借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。別人成功的考核辦法可以借鑒，避免走彎路，但不能全盤照搬。他人的先進經(jīng)驗到了本單位就不一定行得通。這是矛盾的同一性和特殊性共存的結(jié)果。因而既要借鑒，又要結(jié)合本單位的實際有所取舍，有所創(chuàng)新。（2）定量與定性相結(jié)合的原則。定量是指對某項工作，利用平時檢查掌握的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成考核得分；定性是指憑考核者的印象，人為地給定一個考核得分。定性考核簡單易行，但缺乏準(zhǔn)確性和說服力。定量考核工作量大，但它能客觀如實地反映教師的工作，排除人為因素的影響，可信度高。如果學(xué)校絕大部分內(nèi)容采用定性考核，就可能會有少數(shù)人對考核結(jié)果不服，而學(xué)校又沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說服他們，會造成人際關(guān)系惡化，使學(xué)校工作受到影響。如果學(xué)校以定量考核為主，每一分都基本上有據(jù)可依，有據(jù)可查，群眾公認，實施后就可達到調(diào)動教師積極性的目的。因此，在教師業(yè)務(wù)考核辦法的制定中宜定性的盡量定性，能定量的要盡可能定量。（3）完整性與可能性相結(jié)合的原則。不完整、不全面的考核內(nèi)容，不能全面地評價教師的工作成績；而一味求全的考核內(nèi)容，勢必造成工作量過大，難以完成，而且有的內(nèi)容是無法進行考核的。考核的內(nèi)容和范圍應(yīng)根據(jù)需要和可能確定。

　　2.建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。積累完整的考核材料是考核的重點，也是考核的實施過程。它好比建筑工程的施工階段。實施考核的內(nèi)容應(yīng)與“考核辦法”規(guī)定的內(nèi)容相一致。對一般科任教師來講，應(yīng)包括德、能、勤、績四個方面。材料的獲得也應(yīng)采取多種方式。如利用班務(wù)日記，召開學(xué)生代表座談會，進行民意測驗，查閱教育教學(xué)活動記錄等�？己诵鑼Ｈ素撠�(zé)，始終如一，不漏不缺，所獲得的材料才是完整的、可靠的。

　　3.考核的評定。在獲得大量材料、數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進行統(tǒng)計分析，轉(zhuǎn)換成各項考核得分。累積各項考核得分便是教師得分總和。不論是采用群眾評議還是考核小組評議，對于定量考核項目，都只能是以平時考核獲得的資料評分。

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