小學音樂教學故事通用

　　所謂故事情境，也就是利用幼喊聽故事的心理，設置一種兒童能夠接受的現(xiàn)實與虛擬相結合的、充滿濃郁趣味性的場景，使幼兒受到樂于接受這種活動方式和內容，最大限度地調動孩子的積極性和活動參與度，給孩子留下足夠的想象的空間，從而在玩樂中不知不覺地激發(fā)孩子們的學習興趣，有效地促進幼兒在各方面的發(fā)展。教師如何將故事情境有效運用到幼兒音樂游戲活動中，如何在音樂游戲活動中設置合適形式的教學流程是很重要的。

　　一、創(chuàng)設故事情境

　　教師要在認真分析音樂作品的基礎上，根據音樂作品表現(xiàn)的內容、情感，并從幼兒的興趣和經驗出發(fā)，創(chuàng)設與音樂作品相吻合的故事情境，將幼兒自然地引入到情境之中，使他們置身于真實景物中傾聽音樂，感受音樂中所表達的音樂形象。

　　例如在音樂游戲《小老鼠去哪兒了》，教師結合幼兒喜歡觀看的動畫片《黑貓警長》創(chuàng)設了“黑貓警長”、“白鴿警士”、“小老鼠”等角色，活動開始便將活動室的門窗都關上，拉上窗簾，活動室的一角已經布置好大樹、花草等景物，營造出靜謐、深幽的樹林場景�！昂谪埦�長”帶領“白貓勇士”即將出動……隨著音樂聲響起，幼兒躡手躡腳、格外投入，無形中提高了幼兒的游戲興趣、增加了對節(jié)奏的把握。

　　二、感受故事情境

　　1.借助實物、圖像幫助幼兒感受故事情境。

　　用圖像創(chuàng)設情境，在引入環(huán)節(jié)中也是經常使用的，但在其他環(huán)節(jié)中也發(fā)揮著重要的作用。幼兒在進行一個新音樂游戲時，要讓他們理解游戲背景、故事情節(jié)，尤其是與幼兒生活經驗脫離的情境，單要靠聽覺來把握，是有一定難度的。這時，巧用圖片、視頻等，幫助幼兒分析理解是很有幫助的，為幼兒的學習提供了適宜的臺階。如在音樂游戲《機器人》中，通過觀看機器人跳舞的視頻，在師生共同回憶中，使機器人變得形象生動起來，便于幼兒理解和模仿。

　　2.教師借助語言，讓孩子感受真實的故事情境。

　　形象的語言，充分的表達能夠使接受者的腦海中呈現(xiàn)出鮮明而簡潔的畫面，而不是一些抽象的語義代碼。因此，教師常把歌詞變?yōu)橛變簮勐牭男」适�，作為導語或以故事情節(jié)貫穿整個游戲活動，用生動的語言向他們講解。如音樂游戲《喂小鳥》，我先向他們講述故事的具體內容，使孩子們在聽故事，想象故事情節(jié)的同時，對歌曲有了全新認識，產生濃厚的興趣，體會到了歌曲的演唱情緒，大大激發(fā)了學習的興趣。

　　三、表現(xiàn)故事情境

　　1.示范激發(fā)幼兒對故事的理解，對音樂的感受，對游戲的興趣，使其產生參加游戲的愿望。

　　示范對老師來說是示范，對幼兒來說是模仿。因此在音樂游戲中可給小班幼兒正確的、能體現(xiàn)音樂特點、幼兒熟悉、富有表情的示范內容作為他們模仿材料。以常見的《貓和老鼠》音樂游戲為例，大班的同學重點在鼓勵他們根據自己的理解和想象大膽用動作表情等表演故事的內容，小班同學重點在引導他們重現(xiàn)故事內容，能有創(chuàng)新最好，沒有也很正常，中班采用的方法則介于大班和小班之間。

　　2.教學形式多樣化，讓音樂游戲更加有效的組織。

　　在進行新的音樂游戲時，教學目標要明確，為了使學生能感性體驗一些音樂知識，采用易于孩子接受的在游戲和游玩的過程中學習，才能取得較好教學效果。以小鳥飛練習為例，配以音樂，教師以鳥媽媽身份參與游戲，帶著小鳥出去找食物，在此過程中練習動作“飛”和“捉蟲”，讓孩子覺得有趣，同時還可以讓小鳥們進行飛和捉蟲比賽，提升趣味性。

　　四、拓展故事情境

　　情境拓展是音樂游戲教學的再創(chuàng)造，能充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，能使孩子更加深入的參與到游戲中，更有積極性和成就感，同時也提升了教學質量。如在音樂游戲《大貓和老鼠》中，我設置了“急性子的貓”這一故事情境。讓幼兒在模仿小老鼠的同時，變換角色、動作、情節(jié)，拓展幼兒想象，模仿快節(jié)奏動作、瘸腿的動作、摔跤的動作等把活動推向高潮。

　　五、轉化故事情境

　　故事情境的轉化是音樂故事教學效果的具體體現(xiàn)。教師可以通過引導啟發(fā)讓孩子自己總結的方式，使他們對科學知識有感性的認識，對進程情感有初步的體驗，最終使得他們所習得的知識和情感成為他們生活習慣的一部分。在《大貓和老鼠》中，幼兒在游戲和搞笑的基礎上，明白不能像急性子的貓那樣，要穩(wěn)扎穩(wěn)打的道理。

　　教師要根據音樂性質創(chuàng)設幼兒感興趣的故事情境，激活幼兒思維，因勢利導，因材施教，勇于創(chuàng)新。激發(fā)幼兒積極的情感，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中進行游戲、有效地獲得知識，并提升幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的音樂感知能力和表現(xiàn)力，讓幼兒真正喜歡音樂游戲。

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