關(guān)于書法的作文(大全15篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的關(guān)于書法的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于書法的作文1

　　假期里，媽媽帶我去學書法，我非常高興，因為我覺得學練字應(yīng)該很有趣吧！開始上課了，老師先教我們握筆的方法，糾正我們的坐姿，我有些緊張握著筆手心里都是汗，老師看著我緊張的樣子，教了一遍我邊聽邊模仿一會就學會了方法。

　　接著，老師在黑板上寫了橫和豎，就讓我模仿寫一行，我想：這有什么難的！于是，我就迫不及待地寫了起來。沒想到我寫的彎彎曲曲的難看的'像個蚯蚓一樣，哎，跟老師的一對比怎么這么難看，老師笑著鼓勵我說：”別著急慢慢來�！奥犃死蠋煹脑�，我靜下心來聚精會神地寫，今天，我通過練習橫豎撇捺的最簡單的筆順，我想：無論做任何事情，只要堅持不懈，持之以恒就一定能成功。

關(guān)于書法的作文2

　　今天我和妹妹在二樓客廳里書法比賽。比賽開始了。姐姐潛心寫“朝”字后，我也認真寫了四個“朝”。然后，她寫了一行，我寫了一行。多有意思！

　　比賽結(jié)束后，我爺爺會當裁判，他會說：“我妹妹的字太粗，大小不一，粗細不一。我的字粗細均勻，大小一樣，比姐姐的字好。

　　我不能驕傲。我必須繼續(xù)努力工作，努力學習。姐姐要好好學習，一起進步。

關(guān)于書法的'作文3

　　星期六，我去學書法課。今天的課程和往常的不一樣。老師先讓我們看視頻。視頻開始播放了。首先講的.是倉頡造字。這是一個傳說。倉頡造了了字，神怕人們忘記耕種，就在天上降小米粒；鬼以為字是念咒語，晚上就在地上哭喊。人類不聽鬼和神的勸告。還是用字創(chuàng)造了世界。

　　下面開始講了怎么寫字，一般人類都用動物的骨頭和龜殼來寫字。你知道這種叫什么？叫甲骨文；然后再后來就開始在青銅器上刻東西啦。你知道叫什么嗎？叫金文；然后再后來人類在鼓上刻東西，你知道是什么嗎？當然是石鼓文。

　　今天我學了不少知識，真想再學一些。

關(guān)于書法的作文4

　　我們星期三下午第二節(jié)是書法課，我們第一節(jié)下課的時候，書法老師來到我們班，對我們班的學生說，我們要準備筆和紙，還有水，我們班的同學就馬上出去準備了，到了第二節(jié)上課，書法老師要我們看了一個視頻，上面是教我們怎樣把毛筆字練好的，上面教了我們兩個字，一個是朋，一個是皇，這兩個字，用水筆非常好寫，用毛筆就非常的難寫，我們練習了一節(jié)課也沒把這兩個字練好，我們的.書法老師對我們說下課要多加練習這兩個字，我們班的同學說好的，毛筆字真是太難寫了，以后我還要在課下多用一些功夫?qū)懨�筆字

關(guān)于書法的作文5

　　現(xiàn)在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班，因為我的硬筆字寫得很好，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎，所以媽媽給我報了毛筆書法班。

　　第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法，我下筆的時候，連握筆的`手都在發(fā)抖，寫出來的字當然是不如意的。經(jīng)過兩張紙的練習之后，我開始找到了感覺，再經(jīng)過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的示范，我照著樣寫，才慢慢的有了進步，經(jīng)過一個半小時的練習，我寫出來的字大大有了進步。

關(guān)于書法的作文6

　　從開學以來，我們的課表里又增加了一節(jié)書法課，從上的第一節(jié)起我就喜歡上了它

　　今天，上了一節(jié)書法課，課上的老師交給我們“文”和“寺”，我高興極了，期待著我第一個字的模樣。鋪好毛氈，倒出墨水……做好一切準備工作，我懷著激動的心情，慢慢寫出第一個字。不知怎么了？我的手在不由自主地抖動著，唉我還是太緊張了。看著我的第一個字，雖然不怎么樣但我還是挺開心的。

　　在班里的同學們寫的字更是有模有樣，有的寫出的字千奇百怪，有的`龍飛鳳舞，還有的好看極了，怎么樣我的同學厲害吧。

　　這就是我喜歡的書法課。

關(guān)于書法的作文7

　　媽媽說我是一個各方面都很優(yōu)秀的小女孩，可是我寫的字卻奇丑無比，我自己看著都難受。于是媽媽要給我報個書法班。

　　當媽媽對我說出他內(nèi)心的想法是我心中有100個不愿意，果斷的拒絕了。因為在我的印象中書法課是非�？菰锏模�一直寫字沒有一點意思�？墒菋寢尣煌�意。在媽媽的軟磨硬泡之下我只能同意。

　　我上完第一節(jié)課的時候改變了內(nèi)心的'想法。原來上書法課非常好玩教室里開著空調(diào)，下課休息的時候來時還會給我們將笑話，而且老師十分溫和從不吵人，并且很幽默。

　　我現(xiàn)在非常喜歡上書法課，我多想每天都可以上啊

關(guān)于書法的作文8

　　中國書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，歷史悠久，博大精深，深深的吸引著無數(shù)愛好者去學習，我也是被吸引的'無數(shù)愛好者之一。

　　字是“門面”，寫好字是每位小學生的必修課。去年暑假，我在翰墨美術(shù)學校開始練習寫字。老師一步步教我怎么握筆、起筆、頓筆、收筆，以及每一筆畫在田子格里面的布局。我在老師的指導(dǎo)下開始了練習，由不會到懂一些，慢慢掌握一些基本筆畫的運用，然后通過一個個字條的練習，我的寫字有了明顯的進步。

　　我是一名小學生，在書法學習上剛起步。我一定要勤加練習，堅持不懈，持之以恒，在書法學習這條路上一步步走下去。

關(guān)于書法的作文9

　　20xx年，秋天，我參加了學校里的書法社團。

　　一天，一個同學不禮貌的對我說：“這位同學，我知道老師很看重你，但你別以為老師偏向你，你就能把書法練好！”

　　我被激怒了，但是我知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓別人重新認識一下我!

　　從此，我更加奮發(fā)努力。每天下午都去勤文堂練習一個小時的.書法，還有老師指導(dǎo)。再加上中午午休前和寫完作業(yè)后都會練習至少一張的書法。

　　功夫不負有心人。一年過去了，我的字有了很大的提高，我寫的字在學校展示了出來。

　　你那個同學，看到了我的作品，非常驚訝。他找到我說：“我承認，你是很有才華的，看來我不該嘲笑你，對不起？”

關(guān)于書法的作文10

　　今天下午，第二節(jié)是書法課，我開心極了。

　　書法老師是一位老爺爺雖然他年齡很大，但是字寫得特別好。他也懂得很多。老師第一節(jié)課講的是怎樣寫字。他要我們一筆一畫的寫就會寫得很好。

　　第二節(jié)課老師讓我們寫字。我寫得很快，老師說我寫的`不好，讓我態(tài)度放認真的寫，還要我姿勢做好，筆要拿好。我又認真的，一筆一劃的血，寫完后又讓老師看，老師說我說的寫的很棒。

　　這兩節(jié)課我明白了一個道理。寫字要一筆一畫的寫，還要認真的寫，寫字態(tài)度要端正也要認真，不能快不能馬虎，比要拿好。我以后一定把字寫好。

關(guān)于書法的作文11

　　星期五下午，書法老師寫了一些非常好的字，我非常羨慕的望著那些字，心想：要是我能寫出這樣的字，那該有多好��！于是我上了書法班，刻苦地學習。我很喜歡學書法，因為王羲之小時候是學書法的，所以我想當書法家。古時候有許多字，有草書、楷書、行書……在班級里，我的字是數(shù)一數(shù)二的。

　　過年的'時候，我會寫學過的草書掛在墻上，小伙伴們都會迫不及待地向我來討教。在家里，有我寫的字，還有畫的畫等等。我在班級里參加過寫字比賽，還得了二等獎呢！

　　我要刻苦地學習書法，將來要當書法老師。

關(guān)于書法的作文12

　　書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化。中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的。書法是漢字的書寫藝術(shù)。

　　我國最早的字是甲骨文，是商朝約公元前17世紀――公元前11世紀的'文化產(chǎn)品。甲骨文發(fā)現(xiàn)于1889年，刻在獸骨上、龜甲上。發(fā)現(xiàn)的時候，人們還以為是藥材，就送去藥店，把他們煮熟了，用來吃。過了很多年，專家來檢查的時候，發(fā)現(xiàn)甲骨文上，才明白這是甲骨文。

　　甲骨文演變下來的是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

關(guān)于書法的作文13

　　有一天，謝校長聽說我會寫書法，就問能不能寫幾張給他看一看，瞧一瞧？我說：“行”。第二天，我就寫了幾張鋼筆字和毛筆字高高興興送給了謝校長，校長說：“寫得不錯，很好！繼續(xù)努力�！�

　　校長語重心長的教導(dǎo)，給了我很大的鼓舞，我必須努力，決不辜負校長的`期望。

關(guān)于書法的作文14

　　今年暑假，媽媽又給我報了書法班，說是我寫字依然太慢，讓我練練速度。其實我真不想上啊，平白無故每天都多出半個多小時練字的時間，想想都郁悶不已��！這就意味著剝奪了我玩兒的時間。本來上學時我都沒有好好玩兒過，這可倒好，放了假，還是不能玩兒過癮。

　　不過我很喜歡書法課余老師，字寫的超級好，聽說他有好多的頭銜，還得過很多的'大獎，毛筆字尤其厲害。雖然我很想玩兒，但真正來上課的時候，我還是很認真的。余老師說我態(tài)度非常端正，進步也很快，只要我踏實苦練，就能取得好成績，下學期還可以學習毛筆字。哈哈，實際我也很期待，說不定我將來能成為書法家也未可知呢！

關(guān)于書法的作文15

　　記憶中，兒子很小的時候，看到周圍適齡的孩子學什么特長的都有，孩子辛苦，家長勞累。作為教師的我總會說要是我兒子我一定不讓他學著學那，還他一個快樂的.童年。轉(zhuǎn)眼間，小兒已經(jīng)7歲，上了小學二年級，說實話，剛上一年級的時候我的確什么班也沒給他報，慢慢地就不行了，雙休日寫完作業(yè)，就一個勁地電腦電視看個不停，報個班吧，不由你不想，小兒的字實在難看，經(jīng)朋友推薦上一個書法班，說實話，作為語文教師，我本人的字體相當不錯，同事看到小兒的字體都笑稱，你怎么一點不遺傳你老媽的字體？各位同仁，您說作為語文教師，寫的一手好字的我，竟然給兒子報書法班，試想普通老百姓的孩子呢？

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