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師德師風(fēng)事跡15篇(實(shí)用)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的師德師風(fēng)事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)事跡1
姓名：xxx
學(xué)校：xx小學(xué)
簡介：xxx ，中共黨員，本科學(xué)歷，xx小學(xué)語文高級教師。從事小學(xué)語文一線教學(xué)30余年，一直擔(dān)任學(xué)校文科教研組長。語文教學(xué)沉穩(wěn)踏實(shí)中不乏開拓創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。參加省、市、區(qū)各級課堂教學(xué)比武和教育教學(xué)論文比賽屢獲一二等獎�！耙詯蹫榉�，以情為槳，做學(xué)生乘風(fēng)破浪的船”是她的教育格言，扎根鄉(xiāng)村教育31年，愛崗敬業(yè)，真情育人，多次被評為市區(qū)先進(jìn)教育工作者，曾作為教師代表被市婦聯(lián)評為“十佳愛心媽媽”。
事跡展評
我愿為帆，伴你遠(yuǎn)航
用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子乘風(fēng)破浪的帆！——題記
是誰曾經(jīng)說過當(dāng)我和你的思想交換一次我們便彼此擁有了兩份思想，而如果將我的真心和你的真心交換是不是也同樣具有了兩種沉甸甸的真情？我的心就在幾十年流逝的時間里與千萬顆童稚的心交融，所以我總是驕傲的說：我擁有一顆無比博大的真心！于我自己，也予所有我曾執(zhí)教過的孩子們。30年了，從我17歲踏上這三尺講臺，如一臺永動的知識機(jī)器，在或肥沃，或貧瘠的心靈耕耘收獲，將我腦中僅有的所有，用恣意的青春汗水揮灑給了我所摯愛的教育事業(yè)，真情奉獻(xiàn)了屬于我的所有的青春！
不待揚(yáng)鞭自奮蹄
想17歲的自己，鮮衣怒馬，不帶任何偏頗，就那樣接受了一個在領(lǐng)導(dǎo)眼中“不當(dāng)數(shù)”的一年級。我是盡著年輕的全力，我總想：既然上一年級了，就不能白白浪費(fèi)一年光陰。那還是統(tǒng)考盛行的年代，全鎮(zhèn)16所小學(xué)，那樣的班級本就不該參加的，可我不僅極力參加了考試，還以3分的微弱劣勢屈居第二。讓家長深深地信任了我這個初出茅廬的小丫頭，而在以后的鎮(zhèn)統(tǒng)考中凡我所任學(xué)科沒有不得獎的班級。
因為年輕，我深知自己經(jīng)驗的匱乏，于是我不惜余力的虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。95年代表八領(lǐng)山參加荊州區(qū)首屆自然教師比武，勇奪第一名，可謂開創(chuàng)了八嶺山教育的先河。時間進(jìn)入到21世紀(jì)，教育改革的春風(fēng)吹遍了大江南北。我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰倒好處的激發(fā)學(xué)生探討的.欲望，及時挖掘?qū)W生的思維能力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課程理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶著這樣的思維理念，我有幸參加了20xx荊州市首屆青年教師科學(xué)教學(xué)比武，并一舉榮獲課堂教學(xué)、課件設(shè)計、教學(xué)設(shè)計3項一等獎，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教學(xué)比武之先河。20xx年帶領(lǐng)全校語文教師積極進(jìn)行湖北省經(jīng)典誦讀課題研究，榮獲湖北省優(yōu)秀課題研究單位。多年的教學(xué)讓我有了一定的經(jīng)驗積累，我覺得這些微薄的技藝并不屬于自己，所以我不惜余力的將我心中所有教給所有剛上任不久的青年教師們，努力做好傳幫帶，人雖老，心永��！
天若有情天亦老
我是一名小學(xué)教師，面對的正是一群天真活潑的孩子，我最能感受他們在情感上的酸甜苦辣。從教30年來我在三尺講臺苦苦耕耘，播種，收獲著幸福，也收獲著成功。我始終恪守自己的信念：以愛為船，做孩子們乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆！正是心底有愛，我成為了學(xué)生名符其實(shí)的“老師媽媽”。
小陽就是這樣稱呼我的。這孩子的父母因為性格差異較大，長期分居兩地，媽媽為了擔(dān)負(fù)家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7歲就隨爺爺奶奶生活，可老人家怎能應(yīng)付孩子的學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來，期末考試語文僅得了8分。媽媽急了，把他從出生地轉(zhuǎn)回了自己的娘家八嶺山，交給孩子的姨爺照顧，在xx小學(xué)就讀。
第一次見到孩子，我就被他大方的談吐和帥氣的外表吸引住了，卻又驚于他糟糕的學(xué)習(xí)情況，痛心于因缺乏父母照管，一個特別優(yōu)秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常為小陽列單席，給他補(bǔ)拼音。他愛畫畫，我就千方百計為他聯(lián)系輔導(dǎo)老師，參加美術(shù)學(xué)習(xí)，還向美術(shù)老師要來字帖督促他練習(xí)書法，又找出女兒的課外書籍陪他閱讀，挑上精美的筆記本在他生日時候送給他……他每一次的進(jìn)步我都不忘贊揚(yáng)他，失落的時候安慰他。四年時間里，我時時刻刻都在關(guān)注著孩子的每一滴成長和進(jìn)步。本來就活潑開朗的他以一手漂亮的字跡當(dāng)選為班上的宣傳委員，豐富的課外知識儲量，非凡的談吐，還讓他當(dāng)選為學(xué)校的中隊長。
我的付出換來了孩子最真切的信任！“一個美麗的女人是一顆鉆石，一個好的女人是一個寶庫，老師，祝您節(jié)日快樂！”這是我在20xx年早晨打開大門時在大門口福字的夾縫中發(fā)現(xiàn)的，看著那熟悉的字體，想著那個虎頭虎腦的孩子在放學(xué)后匆忙趕到我的家門口送賀卡，又匆忙趕到幾十里外爺爺家過周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬間襲來，顫了心扉，濕了眉尖。
可就在不久，我發(fā)現(xiàn)一向開朗的他卻總像滿腹心事，尤其每當(dāng)在課堂上講到有關(guān)母愛的文章時孩子的臉上總會現(xiàn)出一種與年齡極不相稱憂郁。當(dāng)他的心事隱隱在日記本中流露時，我才明白孩子想念久未謀面的爸爸了。我與他的媽媽電話里聊到了這些，媽媽也是哽咽了給了我孩子爸爸的電話號碼，我與他父親溝通后，又輾轉(zhuǎn)與孩子聊起了他的爸爸。
男孩卻在那一刻淚流滿面：我只希望爸爸能聽我說說話。我指導(dǎo)小陽給爸爸寫了一封信匯報了自己的成長，訴說了久違的心里話。爸爸很快就回信了，那天一進(jìn)教室，小陽就把信塞給我，臉上滿是喜悅：老師您看看爸爸給我的回信，讀著爸爸感人至深的話語，我的淚也奪眶而出，再看看孩子臉上洋溢的幸福，又欣慰至極。
在千百學(xué)生之中，最讓我心疼的是20xx年畢業(yè)的蔣新美同學(xué)。20xx年轉(zhuǎn)入我的班上就讀三年級時，她已經(jīng)13歲了，而且時常流露出不屬于孩子的早熟。通過和班主任李老師一起多次深入孩子家中走訪，知道了孩子貧困的家境——時常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2歲時就拋棄她們的媽媽；已經(jīng)年邁早衰的奶奶…她家是移民，因為搬家，奶奶提前過來，小小的她留在老家，長姐為母，帶著年幼的弟弟吃著百家飯度日。懂事的她為了照顧好弟弟，經(jīng)常吃不飽穿不暖。
知道了這些，我痛至心扉，找出女兒的衣服，換下孩子早已破舊的毛衣，羽絨服，為他添置必須的學(xué)習(xí)用品，甚至在孩子第一次例假時親自教導(dǎo)她。這份情感一直維系到她上中學(xué)，我經(jīng)常抽空去看望她，鼓勵她，為她送去點(diǎn)心、衣物，而她也經(jīng)常在周末到我家匯報學(xué)習(xí)和生活情況，如母女一樣傾心的交流。孩子最喜歡的就是聽我親切地叫她“丫頭”，她說：老師你給了我久違的母愛！
正是因為我對孩子們真誠的付出，我也被評為荊州市十佳“愛心媽媽”。從此我更深刻意識到了愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，只要將愛的涓涓細(xì)流匯入孩子的心田，必將滋潤那一方甘澤，并將長得茂盛肥美，也定能開出明艷的花朵！
化作春泥永護(hù)花
人們常說：干一行怨一行，而這于我從未有過。我喜歡這方寸講臺，喜歡那一雙雙空靈的眼睛，喜歡縈繞身邊的油墨香味，喜歡翻閱一本本作業(yè)，喜歡與孩子日記本中只言片語的交流，喜歡課堂上激情昂揚(yáng)的講解，喜歡孩子連珠炮式的發(fā)問我喜歡……太多職業(yè)中的喜歡，所以我唯愿自己常駐這三尺講臺，揮灑消耗自己無悔的青春。身正為師，德高為范，凝師鑄魂，立德樹人！
我愛語文課堂，也總是在盡自己最大的努力讓我的孩子也愛上語文。我如蜜蜂在各種書籍中汲取專家的理念，收索課案分析，對比自己的課堂成敗，調(diào)閱大量視頻，欣賞優(yōu)秀語文教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，找出自己的差異，并不忘記寫下自己的教學(xué)反思，在課后與自己的同仁探討當(dāng)下我們學(xué)校語文老師課堂上的弊端，并努力構(gòu)建我們自己的語文課堂特色。
雖然我已年屆不惑，卻時時在心中涌現(xiàn)從未消退的屬于年輕的激情。面對課堂的改革，總想做個沖浪的潮兒，在做好本職工作的同時總渴望有更多鍛煉自己的機(jī)會。我積極參加各種聽課評課，將自己的想法毫無保留的與他人交流分享。對于學(xué)校安排的觀摩課，公開課，從不推諉，我知道打磨的道理：何來珠圓玉潤？豈不正是一次次的磨礪造就？也正是在一次次的公開課的歷練下，我從一名科學(xué)老師成功的轉(zhuǎn)為學(xué)生喜歡的語文老師，我也以讓我的學(xué)生感受并真正領(lǐng)悟祖國語言文字的博大精深，作為我畢生的追求！
作為一名老師，我所做極少，可學(xué)校、教育局、政府卻給予了我太多太高的獎勵。多篇論文在各級報刊發(fā)表，榮獲省市區(qū)級獎項，也多次被評為市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育先進(jìn)個人。百尺竿頭更進(jìn)一步，這也更將成為我駐足講臺揮灑青春的動力！
30年的執(zhí)教生涯，我已可謂學(xué)生滿天涯，桃李遍天下。而當(dāng)我翻閱一條條來自身邊的孩子的祝語，收到一個個發(fā)自百千里之外的學(xué)生的信息時，我便再次深深感悟：正是我以一顆愛心換來了千萬次的真情！
是的，愛是分享，分享孩子的成功，失敗，坦途，挫折；愛是責(zé)任，將我僅有的知識不遺余力裝滿孩子的心胸，牽著他的手勇敢面對生活，健康快樂的成長；愛是承擔(dān)，做留守兒童的“老師爸媽”，做他學(xué)習(xí)中的“知心教師”。用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子起航的導(dǎo)航員，讓那一面面正揚(yáng)風(fēng)而起的帆，在人生的海洋盡情暢游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力讓孩子享受幸福的教育，也讓自己享受教育的幸福！
師德師風(fēng)事跡2
20xx年11月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的`原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较�，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德師風(fēng)事跡3
我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
常常有人問我，當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學(xué)生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學(xué)生，應(yīng)該是全面嚴(yán)格地要求學(xué)生，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生。
聽了老師們的報告，我們有三點(diǎn)深刻的體會：
第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進(jìn)一步感悟教書育人的重要性。
第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。
第三，提華考|zk168升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應(yīng)教育形式和社會發(fā)展的需要。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。
在倡導(dǎo)賞識教育的今天，沒有教不好的`孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點(diǎn)就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。
向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。
師德師風(fēng)事跡4
xx老師，李滄區(qū)青山路幼兒園的保健醫(yī)生，面對全園1000多幼兒和百余位老師，在情來臨時，把情防控第一線當(dāng)成抗擊情的前線，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)，用實(shí)際行動踐行使命，堅守一線，為建立情防控屏障貢獻(xiàn)自己的力量。
在組織幼兒苗接種之時，堅守在苗接種第一線，做好社區(qū)、家、園三方銜接工作。為了讓符合條件的幼兒接種苗，孫老師分門別類地將全園25個班幼兒情況記錄成冊，隨時了解接種進(jìn)度。防情況匯總、表格梳理工作具有嚴(yán)謹(jǐn)性和時效性，她總是以細(xì)之又細(xì)的工作作風(fēng)完成各項表格匯總。
在做好這些防控工作之余，孫老師還積極配合幼兒園情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，在全園教職員工應(yīng)對情的心理與措施、家長心理疏導(dǎo)、幼兒離園、居家的情防控教育等方面建言獻(xiàn)策。
身處戰(zhàn)“”之廈，戴上口罩，每一個平凡崗位上抗志愿者都是勇士，讓我們致敬身邊不計回報、甘于奉獻(xiàn)的榜樣。
xx老師，青島銅川路小學(xué)英語教師，從教英語教學(xué)20余年，榮獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎、市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽(yù)稱號。
作為學(xué)校中層干部，韓老師身體力行，帶領(lǐng)全校35位班主任切實(shí)抓好學(xué)生防落實(shí)。作員教師，韓老師帶頭踐行學(xué)�！案逃崩砟睿瑤ьI(lǐng)英語組教師研究并踐行小學(xué)英語“SHARE”教學(xué)模式，獲得李滄區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法、教師小課題優(yōu)秀成果獎。她和教研組的老師們執(zhí)教多節(jié)公開課、省市級優(yōu)課，多次在市區(qū)研討活動中做經(jīng)驗交流。
隨著“雙減”策的`落地，她又帶領(lǐng)英語組探索“三改三定”集備模式，嘗試將課時目標(biāo)改為單元目標(biāo)、將教學(xué)目標(biāo)改為學(xué)習(xí)目標(biāo)，將一個目標(biāo)改為一組目標(biāo)，并研究在具體課例中如何定達(dá)標(biāo)策略、達(dá)標(biāo)流程和達(dá)標(biāo)證據(jù)。她一直用行動詮釋銅川的教風(fēng)“我若明亮，桃李芬芳”。
早上6點(diǎn)前起床上班，下午6點(diǎn)下班回家，對于一個普通人來說是正常的事，但對于去年的江錢錢老師來說實(shí)屬不易。
青島東川路小學(xué)的江老師老家在外地，父母不在身邊，老公經(jīng)常出差，平日都是自己帶著四歲的女兒一起生活，擔(dān)任學(xué)校班主任工作，任教語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科。去年，她懷上了二胎，為了不給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)，不讓學(xué)生落課，她堅持在教學(xué)一線，連產(chǎn)檢也是安排在周末，從未請過一天假。每天下班打理好家庭瑣事，等到孩子睡了，才能抽出時間來看看書、備備課，在她的帶領(lǐng)下，班級多次獲得“一日常規(guī)自主管理優(yōu)勝班級”“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)稱號。
孕媽媽這一年的艱辛只有她自己懂得，每當(dāng)有人問及，她卻總是淡淡地說：“自己只不過和東川其他班主任一樣，堅守自己的崗位，把班級帶好，把課教好，對得起學(xué)生，對得起自己�！爆F(xiàn)在二寶已經(jīng)6個多月了，江老師繼續(xù)作為班主任奮斗在教學(xué)一線。望著家長送來的錦旗，她說：“一切都值了！”
師德師風(fēng)事跡5
xx老師，自1995年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20xx年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八（1）班班主任，任教八年級語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
在班級管理工作中，xx老師對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期，一個叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長有嚴(yán)重的對立情緒而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的情況下，xx老師一方面不斷安撫家長的情緒；另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨(dú)自前往尋找學(xué)生，一百多個電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說服下，學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，在妻子外出務(wù)工的情況下，xx老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，即使在如此艱辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動時間，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動運(yùn)動或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。為了拉近與學(xué)生的距離，xx老師還主動從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理學(xué)生偶然犯下的錯誤時也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個星期由于班級寢室內(nèi)學(xué)生錢財出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，xx老師通過充分的說服教育和有力地保護(hù)犯錯誤的學(xué)生尊嚴(yán)的.情況下，該學(xué)生最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)因為將手機(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒收了，情緒十分激動，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r溝通，讓學(xué)生學(xué)會做人的道理……如此事例，舉不勝舉�？梢哉f，在班級管理工作中，xx老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育。
在教學(xué)工作中，張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會學(xué)科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的。課題研究并獲區(qū)教研室好評；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并取得了不匪的成績，為很多同行所效仿，獲一致好評；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來先后被評為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責(zé)任心教師”等，同時先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會政史地生專業(yè)委員會秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，xx老師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績最差的胡文明同學(xué)，張老師對他的要求降到最低點(diǎn)，但絕對不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。
在成績面前，xx老師沒有驕傲，他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對教育事業(yè)的摯愛、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
師德師風(fēng)事跡6
付xx，女，哈尼族，46歲，大專學(xué)歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語文學(xué)科，兼任六年級的班主任。26年里，她始終堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開始制定計劃，帶領(lǐng)所有的語文老師開展校本研究活動。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過順祿河時因為水流太急被水沖倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時十趾全被磨爛了，因為發(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時的她只是個20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會再破了，因為早已長滿了繭子！她堅持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，堅持讀教育書刊，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學(xué)生。她曾經(jīng)教過一個叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個叫王杰的男生，因為家庭困難輟學(xué)了，她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭是現(xiàn)在她所教的'學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個家庭講疫情防護(hù)知識。
紛紛耕耘、滿滿收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號；2016年和2017年，連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。
26年里，她的腳印印在了無數(shù)個鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛心灑滿了每個學(xué)生的心田。她愛教師這個職業(yè)，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收獲愛！
師德師風(fēng)事跡7
一個人有無長進(jìn)，關(guān)鍵不在于位，而在于為。既然他選擇了教師這個神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！這是他剛踏上教師崗位時就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。
一、愛心奉獻(xiàn)，感悟教育
20xx年，跨出xxxx師范學(xué)院校門的他，懷著幾份沖動留在了xxxx這片神奇的土地上，開始了他的講臺生涯。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂觀，他將他全部的業(yè)余時間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的根底有些弱，他無私地輔導(dǎo)，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時間，排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)平安的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛。
在12年的教學(xué)生涯中，他擔(dān)任8年的班主任，在這8年中，他認(rèn)真研究學(xué)生，敢于承當(dāng)責(zé)任，樂于改革創(chuàng)新，勤于指導(dǎo)學(xué)生，深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個孩子進(jìn)行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系；用園丁般的精神為每一個孩子灌溉知識的甘霖；在平時的教學(xué)中，他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，坦誠地與其交流，并且抓住時機(jī)開展各類班隊活動，寓教于樂，在活動中教育學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康開展。
二、勇于嘗試，創(chuàng)新教育
他銘記須教自我胸中出，切忌隨人腳后行這句古人格訓(xùn)。
xxxx教學(xué)，使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。
一方面他有很濃的英語學(xué)習(xí)興趣，另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的英語水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車，他都會拿出英語小冊子努力學(xué)習(xí)，在澳洲培訓(xùn)的時候，他也緊緊抓住每一次與國外導(dǎo)師交流的時機(jī)，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教xxxx的數(shù)學(xué)老師，成為了xxxx具有雙語教學(xué)能力的第一人。20xx年4月在學(xué)校的首次xxxx雙語教學(xué)公開展示周上，他的一堂《xxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界，并且深受大家的好評。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學(xué)課與英語課的優(yōu)點(diǎn)，在雙語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。
另一方面他在xxxx教學(xué)中，他用心地做一位研究者，他申報了xxxx市課題：《xxxx數(shù)學(xué)課程在xxxx市xxxx的教學(xué)和實(shí)踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了xxxx數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終獲得成功，在20xx年11月份的數(shù)學(xué)大考中，以最高的平均分獲得了廣闊師生和家長的好評。
三、銳意進(jìn)取，享受教育
一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，勤學(xué)苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號，兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號，面對這些榮譽(yù)，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級的管理方面他開創(chuàng)了特色班會課的模式，堅持了家校聯(lián)系反應(yīng)單制度，一對一家長會制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級里的每一位同學(xué)，因為在他眼中沒有差生，在他眼中每個人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心，在他的班級工作中去不斷鼓勵他的學(xué)生，特別是在他所帶的xxxx市首屆xxxx班級中。學(xué)生的根底普遍較弱，但是他很有愛心，他利用他所有的業(yè)余時間來幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開始接手這個班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂，他給人一種充滿力量的感覺，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一局部，并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項事務(wù)，不僅出色完成，而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進(jìn)步。特別是班會課，他的班會課總是深受學(xué)生的歡送，因為他能結(jié)合各個階段開展有針對性的活動，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會課活動中給學(xué)生送上新鮮的月餅，也能在元宵節(jié)的時候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂趣；他經(jīng)常在班會課中運(yùn)用《讀者》上的文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動人的故事啟發(fā)和感動學(xué)生。在學(xué)生的評價中能看到這樣的文字：老師，你讓枯燥的班會課變得生動活潑，我們很喜歡。在首屆校特色班級的評選中，他所帶的班級獲得了特色班會課的特色班級稱號。這個稱號是對他工作的肯定，也是對他班級的肯定。
他所帶的班級，充滿著激情，在三年的xxxx學(xué)習(xí)中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現(xiàn)的.人際關(guān)系方面的困難，所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué)，其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué)，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)，其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊創(chuàng)造了xxxx辦學(xué)歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長和同學(xué)無比感恩。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮，在各個方面均有出色的表現(xiàn)，他的學(xué)生個個都是志愿者，在20xx年的xxxx市出國留學(xué)移民交流會上，所有的同學(xué)均成功地承當(dāng)了志愿者的角色，獲得《xxxx商報》和社會各界的好評。20xx年他的學(xué)生項某某獲得了市級三好學(xué)生的榮耀稱號，他的班級獲得了20xx年度xxxx市暑期社會實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體稱號。
四、殷勤效勞，分享教育
在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的同時。作為xxxx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心，樂于分享他班會課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長注入強(qiáng)有力的營養(yǎng)；他無私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念，為整個學(xué)校xxxx班級的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫，以優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長的他，作為備課組長的他，不忘帶動全組xxxx數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作，上好課、評好課。同時重視集體備課，在交流中與青年教師共同進(jìn)步，特別是在中澳雙語教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見，創(chuàng)立中澳課程整合課程，為學(xué)校的開展投入全部精力。
他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干，他就是這樣處處以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)踐著一個教師教書育人、為人師表的職責(zé)。
師德師風(fēng)事跡8
夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師，感到無比的光榮和自豪。二十年來我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
以身作則，言傳身教
從教以來，我一直擔(dān)任著班主任工作�！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械�.工作作風(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想，作為一名班主任老師，更應(yīng)時時處處做孩子們的表率。從一年級入學(xué)開始，要求學(xué)生不遲到不早退，我便每天早出晚歸；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動撿起來；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書，作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰，他們懂禮貌，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，守時守紀(jì)，個個自信自強(qiáng)。
關(guān)心學(xué)生，循循善誘
班級是學(xué)生溫馨的港灣，為了讓學(xué)生感受到愛，我用心滋潤著每一顆心靈，耐心教導(dǎo)每一個孩子。我班有一個叫劉明的孩子，頭腦很靈活，可是紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成，和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過多次教育，但都沒有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。比如，愛勞動，每次勞動，他都干得最認(rèn)真；他還十分熱心，每次看到同學(xué)有困難，他都是爭著搶著幫忙。于是我就抓住這個機(jī)會，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理，鼓勵他。經(jīng)過一段時間的努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們常說的愛心教育吧！
不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
在教學(xué)的同時，我從沒停止過學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級下學(xué)期時，我接到學(xué)校的一個教研任務(wù)，上一節(jié)復(fù)習(xí)課，大家都知道，復(fù)習(xí)課難上，內(nèi)容多，梳理難。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢？我開始向有經(jīng)驗的老師請教，深入鉆研教材，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，對知識點(diǎn)進(jìn)行分類，整理。根據(jù)低年級孩子愛玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識點(diǎn)和學(xué)生平時作業(yè)中經(jīng)常出錯的問題，帶到游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在樂中學(xué)，玩中學(xué)。經(jīng)過努力，這節(jié)課上得比較成功，受到了孩子們的歡迎和老師們的肯定。
回首二十年，沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績，有的只是一如既往的默默無聞，本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天，是多少教師先輩們走過的路啊，我和我的同行們還會繼續(xù)走下去！因為我知道，愛孩子，愛教育事業(yè)，無怨無悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r值所在！我會繼續(xù)用愛去擁抱每一個孩子，用心去滋潤每一顆心靈！
師德師風(fēng)事跡9
曹蘭，中共黨員，自從1998年開始上班，就一直擔(dān)任班主任工作。她愛崗敬業(yè)，在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
一、愛崗敬業(yè)、以身作則
作為一名班主任，她認(rèn)為要把一個班級領(lǐng)好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，以身作則。用自
己的行為涵養(yǎng)對孩子們潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。周一，她總是利用晨會，對孩子們進(jìn)行一日的常規(guī)習(xí)慣的教育，不僅使孩子們了解了每日的常規(guī)要求，對孩子們也是有提醒的作用。這樣，她抓住一切可以利用的機(jī)會，對孩子們進(jìn)行常規(guī)的教育，如：隊會上、早讀時、午間閱讀、大課間，得到紀(jì)律紅旗和沒得到紀(jì)律紅旗都要對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣，讓孩子們心中時刻有常規(guī)，時刻有常規(guī)的意識。
在學(xué)習(xí)上，她要求孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，認(rèn)真規(guī)范書寫作業(yè)。她的每節(jié)課都要求環(huán)節(jié)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由而形成了“高效課堂”教學(xué)模式。她的行為規(guī)范、以身作則是對學(xué)生無聲的教育和有力的影響，從而讓師生成為真正的朋友�，F(xiàn)在她所帶的班級班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲一、二等獎，她所帶的班級獲得區(qū)先進(jìn)集體。
師徒結(jié)對活動中在班級管理方面有針對地指導(dǎo)青年教師，讓他們快速成長起來，起到了很好的帶頭示范作用。
二、關(guān)愛學(xué)生，用“愛”滋潤
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。教師只有用愛，才會與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會讓學(xué)生感到來源于老師帶來的溫暖。班主任的愛是最高尚的，它凝結(jié)著班主任對孩子們的無私奉獻(xiàn)；班主任的愛是"超凡脫俗"，這愛凝聚著一股強(qiáng)大的力量。
她認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，因此這也是一名教師有責(zé)任心的體現(xiàn)。南宋詩人的朱熹有兩句詩:“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”。她深深地感悟到這兩句詩所包含的哲理，要想獲得學(xué)生的尊重與信任，首先要學(xué)會關(guān)愛、尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生溝通，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
尤其是對待調(diào)皮的.孩子，更要多給一些包容、理解和寬容，用“愛”字改變他們。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的與眾不同。
宋小明（化名）同學(xué)是一個外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個男生，這個學(xué)生，是班級管理工作中的一個難點(diǎn)。他由于基礎(chǔ)差，所以他的成績比較差，上課時注意力分散，自己不學(xué)習(xí)，總還是影響周圍人的學(xué)習(xí)，他對學(xué)習(xí)也是毫無興趣；下課后，他經(jīng)常與同學(xué)們追逐打鬧，愛欺負(fù)女同學(xué)；每天都不能及時完成家庭作業(yè)，謊話張嘴就來；每天都有同學(xué)向她告狀。不去管理他，他會更加“放肆”！然而有一次，他有所改變，班級有個同學(xué)肚子疼，趴在桌上，沒有人過去詢問，他蹦跳著走到那個同學(xué)面前，看了一、兩分鐘后，走開了，過了一會，端來了一杯熱水送給了那位同學(xué)，那位同學(xué)連聲說謝謝。當(dāng)別人告訴她這個事情時，她想:多么助人為樂呀，要利用這個機(jī)會，好好的夸夸他，她在班會上表揚(yáng)他，孩子們情不自禁的給他鼓掌，他的臉居然紅了。而后的一段時間，他也真的有變化了，上課專心了，走神的次數(shù)少了，作業(yè)也開始慢慢的做了，打報告的同學(xué)也表少了，可見每個孩子都有閃光點(diǎn)，都需要掌聲與表揚(yáng)。沒有愛就沒有教育，她認(rèn)為沒有愛心的班主任不是一名合格的班主任。
三、民主管理，信任學(xué)生
信任學(xué)生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，從小事做起，個個都是班級的小主人。她的班級組建之始，民主選舉產(chǎn)生一些能力強(qiáng)、有威望的班干部，班級里制定“月活動”的主題。她所帶班級先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史，緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說……”、“我的中國夢”等活動主題。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”活動；制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、放學(xué)路隊評比活動中，她所帶的班級多次奪得紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗和路隊紅旗等榮譽(yù)稱號。
四、家校合作，凝聚力量
孩子的成長，離不開教師，更離不開家長。構(gòu)建家校之間的橋梁，凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況，通過與任課教師、家長建立密切的聯(lián)系。面對學(xué)生的家長，她也總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的語氣來交流、教育孩子的得與失。
讓孩子們插上理想的翅膀，在湛藍(lán)的天空中自由飛翔，是她的職責(zé)；讓孩子們登上知識的頂峰，享受迷人的風(fēng)景，是她的職責(zé)；讓孩子們撐起理想的風(fēng)帆，駛向夢想的彼岸，是她的職責(zé)；她在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)時，不僅要對優(yōu)秀生提高要求，使中等生學(xué)好，更要使后進(jìn)生學(xué)好。
從教二十多年來，她撰寫的教案、教學(xué)案例多次獲區(qū)一等獎，撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物雜志上，所帶的班級被評區(qū)先進(jìn)集體，多次參加區(qū)語文、班主任基本功、小學(xué)心育課競賽，多次取得優(yōu)異的成績，20xx年被評為區(qū)先進(jìn)個人，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，她主持的《小學(xué)語文課堂有效提問的策略探究》在20xx年已結(jié)題。
在教育工作中，有辛酸、有淚水、有歡樂、有收獲，她將與孩子共同進(jìn)步，做一個孩子們喜歡的老師！
師德師風(fēng)事跡10
在學(xué)生眼中，她嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友；在家長眼中，她作風(fēng)扎實(shí)，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，積極向上，她就是麒麟小學(xué)的xx老師。她工作認(rèn)真、努力進(jìn)取，曾獲得區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、德州市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎，發(fā)表的論文獲山東省一等獎，先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、最美教師、輔導(dǎo)教師先進(jìn)個人、德州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、德州市教書育人楷模等榮譽(yù)稱號，參加的市級、國家級課題均已結(jié)題。
一、舍小家為大家
xx是一名中共黨員，任教語文和英語，同時擔(dān)任教導(dǎo)處和少先隊工作。2010年，帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛，她成為東八里小學(xué)第一位專業(yè)的英語教師。當(dāng)時學(xué)校是單行班，她擔(dān)任了整個小學(xué)階段四個年級的英語教學(xué)任務(wù)，需要整理四個年級的備課，但她毫無怨言，虛心學(xué)習(xí)教法，潛心研究學(xué)法。2011年，她帶的六年級在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩(wěn)居前列，多次排名第一。2015年，由于工作需要，她同時任教六年級英語和語文兩門主科的教學(xué)，外加繁瑣的班主任工作，重?fù)?dān)落在肩上，她并沒有退縮，所教畢業(yè)班成績均名列前茅。2018年，在學(xué)校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔(dān)了高難度的教學(xué)任務(wù)，這次不但跨學(xué)科還跨年級，不僅要挑戰(zhàn)雙備課的重壓，還要向雙學(xué)科要質(zhì)量。面對高強(qiáng)度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。xx老師擔(dān)任跨學(xué)科教學(xué)已有5個年頭，這種挑戰(zhàn)對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進(jìn)，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級里的每一個問題。
無數(shù)個清晨，她都是最早一個走進(jìn)校園，照看早到校的學(xué)生。無數(shù)個傍晚，她又是等家長接走所有學(xué)生，最后一個離開學(xué)校。眾所周知，每天放學(xué)后她不是在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就是做學(xué)生的思想工作，對她來說利用下班時間批改作業(yè)已成為習(xí)慣。她就是這樣用點(diǎn)滴的行動守護(hù)著一名教師對教育事業(yè)的忠誠。
作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，她抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她和老師們著力課堂改革，打磨、探討每一節(jié)課，還經(jīng)常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經(jīng)驗，感動并帶動著身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽xx的課，她課堂的精彩歸功于做事認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度。2020年的疫情期間，她主動承擔(dān)了班內(nèi)所有課程和跨年級的英語線上教學(xué)工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學(xué)習(xí)，用自己的`實(shí)際行動詮釋著教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
二、以丹心育桃李
xx經(jīng)常利用休息時間家訪、電訪，盡力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難。剛接一年級時，班里有個名叫小C的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。xx在了解到她的家庭情況后把這件事告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蘇紅校長十分重視，親自帶著慰問金去家訪，xx還給學(xué)生買了圖書和新書包。自那以后，這個孩子每年都能得到學(xué)校給予的愛心捐助。
xx一直堅信：“嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理，才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出豐碩的果實(shí)�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人并舉，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在欣賞學(xué)生的同時，她更加嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不估息不良行為的出現(xiàn)。她積極探索班級管理新模式，利用班級優(yōu)化大師從嚴(yán)從實(shí)抓好班級工作，她所教的班級以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績突出深受廣大學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
平凡鑄師魂。xx就是這樣，日復(fù)一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學(xué)生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學(xué)生的心里。她愿做智慧與愛的傳播者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，書寫一名人民教師的新時代風(fēng)范！
師德師風(fēng)事跡11
師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡報告
——讓愛在教育事業(yè)中閃光
陳道秀，女、漢族、中學(xué)高級教師、中共黨員。82年7月參加工作。任教32年以來，一直擔(dān)任高中語文教學(xué)工作并兼任語文教研組長和班主任。我同每一位普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，但回想起來心里總覺得那么的坦然和踏實(shí)。因為每一天我都默默實(shí)踐者心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的器重、學(xué)生的尊敬、家長的寄托、都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺井臺上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。
一、遵紀(jì)守法、廉潔從教。
在工作中能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。在政治上始終與黨和國家保持一致，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀(jì)行為作堅決斗爭。在當(dāng)今社會有個別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費(fèi)，嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師的聲譽(yù)，造成了極壞的社會影響。而我在這三十幾年的教學(xué)生涯中，始終用真誠和行動捍衛(wèi)著一名人民教師的神圣使命。每期開學(xué)初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或陌生老板的苦口婆心推銷我都沒有動心，沒有接受任何一種資料。我不會為這一點(diǎn)蠅頭小利去做有損教師形象的事。多年以來，我基本上是擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任和語文教學(xué)工作，碰到家庭條件好的家長有時會向老師表達(dá)心意，每當(dāng)遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。讓家長感到了教師的正氣、崇高與偉大。
二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教。在教學(xué)工作中，我把課前準(zhǔn)備、課上精講、課后精煉作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。面對有限的課時，我以改革精神，探索提高效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效率。課前準(zhǔn)備是指上課前把功夫下到深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快的轉(zhuǎn)化為能力。課上精講是指在課堂教學(xué)中集中式間、集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動、學(xué)得主動。課后精煉是指在課后做的安排上本著數(shù)量少、內(nèi)容精、放法活、形式多樣、針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計、合理分配。
作為一名語文教師如果沒有淵博的知識，不注重收納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動去感動學(xué)生、熏陶學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。真正做到了“熱愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)�！庇懈冻鼍陀谢貓�，三十幾年的語文教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且學(xué)生的作文、我的論文、我的.優(yōu)質(zhì)課都取得了不少成績。我也多次被評為校、縣、市優(yōu)秀班主任，縣名師和省級骨干教師。
三、教書育人，率先垂范。
作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我常常利用班隊會學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊伍，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會，使學(xué)生體會到好于壞、是與非、善與惡�！皩W(xué)高為師，身正為范�！蔽以谛睦锝�(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生。我堅持比學(xué)生早到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等，用一言一行為學(xué)生做著表率。
四、愛生如子，視校為家。
對教育來說，是愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育，摯愛學(xué)生，愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己從教以來，我都嚴(yán)格要求自己，處處用愛去鑄造自己崇高的師魂。我們班有個叫肖山的同學(xué)，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學(xué)習(xí)刻苦。為了幫助他完成學(xué)業(yè)、順利高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己經(jīng)常鼓勵他、接濟(jì)他，從生活上真真切切的關(guān)心他，還號召同門熱情幫助他，讓他感受到老師和班集體的溫暖，給他的人生以光明和正能量。在后來的高考中他如愿以償?shù)目忌狭死硐氲拇髮W(xué)，我還給他做擔(dān)保，讓他申領(lǐng)了助學(xué)貸款，以完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
還有，我們班有一個叫侯陽陽的同學(xué)，在一個下午放學(xué)回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不小心摔倒了，把胳臂摔斷了。第二天他的母親來到班里愁眉苦臉地對我說：“老師，你看這孩子要耽誤多少課呀！我熬煎死了！”我馬上對這位家長說：“你不要擔(dān)心，每天下午放學(xué)后，我到你們家去給他補(bǔ)課�！闭麅蓚�星期的補(bǔ)課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學(xué)了，孩子沒有因為生病而落下功課。他的母親感動得熱淚盈眶。她激動地對我說：“謝謝你了，老師！”
古人云：終身之計，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請做一名愛生如子的好教師吧！
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會讓你重新選擇職業(yè)，你會選擇什么？我一定會響亮地回答：教師——這個太陽底下最輝煌的職業(yè)。因為我工作著、我快樂著�？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！
我的報告完了，謝謝大家！
師德師風(fēng)事跡12
鄭XX，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，20年起在XX學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)
20年和20年兼任計算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學(xué)計劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索
從20年工作至今一直從事全校非計算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中能夠認(rèn)真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。
曾參加XX學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
(一)計算機(jī)公共課教研室主任工作
20xx年9月——20年9月?lián)蝀X學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)XX學(xué)院全體非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一直擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入角色，并成功的對《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作
20年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20年9月開始擔(dān)任計算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將保持以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)能力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
四、更新觀念，積極探索教育方法
(一)潛心鉆研，提高自身科研能力
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，積極探索教學(xué)方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作能力。
在工作期間積極參加各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素質(zhì)能力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
20年被我院評為計算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)學(xué)生走向成功
由于一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，從20xx年開始進(jìn)行計算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)能力也有了顯著提高。
《最新師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料》。
(三)注重實(shí)踐，做學(xué)生的良師益友
除了自身科研外，在業(yè)余時間還積極主動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項課外科研活動，情況如下：
1.20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，團(tuán)隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;
2.20年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;
3.20年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽;
4.20年擔(dān)任我院計算機(jī)學(xué)會社團(tuán)指導(dǎo)教師，20年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;
5.每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
五、學(xué)生工作，細(xì)致入微
響應(yīng)學(xué)校號召，20年9月本人主動申請擔(dān)任20級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20年又擔(dān)任20xx級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20xx級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：
1.為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
2.制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實(shí)可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3.經(jīng)常深入班級，及時了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4.經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5.定期開展各種主題鮮明的班會，內(nèi)容涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實(shí)習(xí)動員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6.經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不積極、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為可以通過交流給予他們幫助的學(xué)生，我都會在第一時間與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，通過與他們的`談話，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著非常大的幫助作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
六、精神飽滿，迎接各項檢查
20年我院共完成兩項評估工作，情況如下：
(一)國家合格本科院校評估工作
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認(rèn)識到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
(二)黑龍江省普通本科高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作
作為一所高校由于擔(dān)任公共計算機(jī)課程的教學(xué)工作，20年本人所在的計算機(jī)科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機(jī)課程》的專項評估工作，由于自己當(dāng)時擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
師德師風(fēng)事跡13
董文宇，男，小學(xué)一級教師。1977年出生，1996年畢業(yè)于洛陽師專體育系，同年參加工作，任南街學(xué)校體育教師至今。我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地�；叵脒@15年，一路走來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的工作崗位上默默地付出著。曾擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員7年，榮獲“濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號；多次在小學(xué)生體育比賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽(yù)。20xx年二月榮獲濟(jì)水辦事處“文明教師”的稱號。
一、熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)。
本人熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有較高的教育法制觀念，具有高尚的道德情操，教育行為規(guī)范。
15年來，每周上課都在18節(jié)以上。每天早上下午籃球訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻，任勞任怨。服從上級領(lǐng)導(dǎo)的分配，對學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責(zé)地完成。從走上教育崗位的第一天起，就堅守在教學(xué)第一線。
二、模范遵守社會公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
做到嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止。做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔。使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的'榜樣。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱號。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。能自覺學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽轉(zhuǎn)變教育觀念，把提高自身素質(zhì)放在首位。工作中我認(rèn)真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍、雜志和報刊，并從中摘錄一些對自己有用的東西，并積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的課堂。按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施教育、教學(xué)工作。
在擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員期間，通過召開少先隊會議、組織主題活動、開展文明體驗等形式來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并榮獲“濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號。
為了上好每一節(jié)體育課，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校籃球女隊的訓(xùn)練。我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，耐心輔導(dǎo)。在訓(xùn)練的過程中，我明白勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人是最重要的，也正是因為如此，多次在小學(xué)生體育比賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽(yù)稱號，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
四、熱愛學(xué)生，樹立高尚的道德情操。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；熱愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，能夠了解學(xué)生和研究學(xué)生，我熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是春蠶、是蠟燭。而我更愿意做一個傳遞者，把知識、愛和思想傳遞給每一個學(xué)生。作為一名基層教育工作者，我深深地愛著教師這個崗位，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們的健康成長，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育，并愿意為此奮斗一生！
師德師風(fēng)事跡14
20xx年7月16日下午，正入初秋，天氣晴朗，明媚的陽光迎來了先進(jìn)事跡報告，進(jìn)行師德師風(fēng)宣講活動。由于不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，縣教育局要求我們星期六下午到?jīng)_坡中學(xué)召開師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告，幾百個座位的會場今天座無虛席。
報告團(tuán)是由縣教育局師孫副局長帶隊，先進(jìn)楷模是樂東萬沖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師邢源霞等四位教師組成的報告團(tuán)。
四位先進(jìn)楷模結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述了他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡工作成績，他們的一句句質(zhì)樸的語言和生動的事跡，非常誠摯感人，贏得了全場教師們的熱烈掌聲�？兊南冗M(jìn)事跡折射出了他們對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛和責(zé)任，句句感人至深，催人奮進(jìn)，為我們廣大的教師樹立了敬業(yè)奉獻(xiàn)和自覺擔(dān)當(dāng)?shù)暮冒駱�。他們把師德�?nèi)化于心、外化于行，用不同的行動和方式，詮釋了人民教師的崇高。
此次報告會是貫徹落實(shí)國家教育部以“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當(dāng)教書育人模范””為主題開展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡活動的要求，由樂東縣教育局組織開展的。孫副局長在報告會上講話，他指出，師德是指引師資隊伍建設(shè)的航燈，希望通過此次教書育人楷模先進(jìn)事跡報告團(tuán)的巡講，以典型引領(lǐng)精神家園，用楷模樹立道德標(biāo)桿，在全縣范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)人民教師的高尚品師德，樹立起教師的良好職業(yè)形象。
此次宣講活動旨在激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立教師良好職業(yè)形象，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，充分發(fā)揮教書育人楷模的引領(lǐng)示范作用，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的鮮明導(dǎo)向，在全社會大力營造愛崗敬業(yè)、尊師重教和促進(jìn)學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的師德方面有以下的感受：
一、熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)。
教師的`勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學(xué)生，樹立堅定的教育事業(yè)心。我們知道任何工作中平凡都孕育著偉大，我們應(yīng)當(dāng)安心從教，甘受清貧，我們不能為名為利，但我們的收獲會是桃李滿天下的金秋。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，這是每個教師都應(yīng)該具備的，珍視為人師表這份榮耀，處處嚴(yán)格要求自己，才能得到學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我們大多數(shù)的老師在人生歷程上，并沒有什么驚天動地偉業(yè)，我們只是在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在這次報告會上，我要多向楷模們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長、社會認(rèn)可滿意的教師。
二、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
老師們的報告，特別是他們那種持之以恒的精神，讓人欽佩！他們的教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力，更是值得我們每個人去學(xué)習(xí)。因此在今后教學(xué)工作中，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教學(xué)上要熱愛
學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個學(xué)生，平等、公正地對待，因材施教，促進(jìn)他們健康成長和發(fā)展。
三、更新教育觀念，做好本職工作。
現(xiàn)在，我們國家的基礎(chǔ)教育比較弱，在新的課程改革下，我們教師必須自己更新教育觀念。在教師的職業(yè)道德上，要為人師表，學(xué)高為師，德高為范，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R，要給學(xué)生一杯水，老師自己首先有一桶水，甚至更多。我們教師的工作是個很“特殊”的工作，是在育人，要上好課，就要備好課，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，為學(xué)生設(shè)計合理的、易于接受的教學(xué)教案。我們面對的工作對象是人，因此我們的工作不得有半點(diǎn)差錯和虛假。不求名利，但求無愧對學(xué)生們和社會，盡力做好自己分內(nèi)的工作，相信平凡的工作中也會有好績業(yè)出。
總之，通過聆聽先進(jìn)楷模的宣講，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)師德，使我對師德有了更進(jìn)一步的了解，使我深刻認(rèn)識到：作為一名普通的教師，我們要想的是：如何做好本職工作，如何愛崗敬業(yè)，如何熱愛學(xué)生，甘為人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不對行業(yè)，大發(fā)牢騷。我們在今后的工作中必須以身作則，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表，為山區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)事跡15
xxx，女，漢族，1985年11月出生，本科學(xué)歷，華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場小學(xué)語文教師兼教研主任。因為有著一份愛心、真心和責(zé)任心，所以她是一位受學(xué)生喜愛、家長愛戴、同事贊許的老師。
一、用愛心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長.
吳老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問題，及時進(jìn)行糾正。班上有個男生叫小晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制，吳老師便在他上課犯困時向他提一些簡單的問題，課下找他談心，像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，小晨愿意聽吳老師的話了，能按時完成作業(yè)，成績提升到班上的中上游，人也變得活潑開朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書又育人，用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。
二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵激發(fā)潛能
吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童，有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識。為此，吳老師將這些學(xué)生編成一個學(xué)習(xí)小組，將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊發(fā)給他們，利用課余時間給他們“開小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩PK的.小組，每次在看拼音寫詞語、默寫古詩中獲勝的學(xué)生，連續(xù)五次書寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生，都能自選并獲贈老師提供的小禮物，期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了，紀(jì)律意識更強(qiáng)了，班風(fēng)也更好了。
工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學(xué)情，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外，她入戶走訪了班上每一位學(xué)生，與家長促膝長談，有時天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教好書、育好人，是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。
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