信息技術心得體會(熱門)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的信息技術心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術心得體會1
參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習，我深感受益匪淺。通過這次培訓，我對現代信息技術與體育學科整合的理念有了更深刻的認識和理解，并且在以后的體育教育教學中積極運用起來。以下是我對本次培訓的心得體會：首先，本次培訓拓寬了我的視野。在培訓過程中，我了解到了許多新的信息技術應用于體育教育的方法和手段。例如，通過使用虛擬現實技術，可以讓學生身臨其境地參與到各種體育運動中，激發(fā)他們的興趣和熱情；通過運用大數據分析，可以對學生的運動能力進行全面評估和跟蹤，為個性化教學提供有效支持。這些新穎的應用方式讓我眼前一亮，也讓我意識到了信息技術在體育教學中的巨大潛力。其次，本次培訓讓我學到了許多實用的技能和知識。在培訓課程中，我們系統(tǒng)學習了信息技術在體育教學中的基本原理和應用方法，并進行了大量的實際操作。通過親自動手，我掌握了許多常用的體育教學軟件和設備的使用技巧，比如體育動作捕捉系統(tǒng)、運動數據采集儀等。這些技能和知識的學習，不僅提升了我在信息技術方面的能力，也為我今后的體育教學工作提供了強有力的支持。最后，本次培訓讓我與其他同行進行了深入的交流和合作。在培訓班上，我有幸結識了許多來自不同學校和地區(qū)的優(yōu)秀體育教師。我們一起研討問題，交流心得，互相啟發(fā)，共同進步。通過與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。綜上所述，參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習是一次非常寶貴的經歷。我深刻認識到現代信息技術與體育學科整合的重要性，并將積極運用所學知識和技能來提升自己的體育教育教學水平。感謝這次培訓，讓我有機會與各位優(yōu)秀的體育教師共同成長，為學生的身心健康發(fā)展貢獻自己的力量。
培訓不僅內容全面，而且注重細節(jié)，提供了對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析；現場有各個區(qū)域教師進行示范，課堂實錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓實踐。這為我們這些在職一線教師提供了很好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。
學習期間，專家們高水平的演講一次次觸動了我的`內心，也引發(fā)了我對自身的反思。在參與這次理論和實踐的交流中，我領悟到了專家們思想的核心要義和理論的精髓。通過聆聽教授的講座，我進一步認識到信息技術在課堂教學中的重要性。我明白了提升信息技術應用能力對于教學的意義，希望利用電子白板創(chuàng)造更多互動機會，為學生提供豐富的學習資源，以促進他們的學習;同時，我也要為學生積極參與學習創(chuàng)造更多條件和機會，使他們能夠通過積極主動的參與，學會學習并得到全面發(fā)展。在培訓期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀地了解到這次培訓的價值和意義。
總之，通過參加信息技術應用能力提升工程培訓學習，我深刻認識到了信息技術應用能力提升對于課堂教學的重要性。我在培訓中不僅提高了自己的信息技術知識水平，而且在各個方面都取得了顯著進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)學習和積累信息技術輔助教學的技巧和方法，以不斷發(fā)展和利用教育信息化的優(yōu)勢來提高教學質量。
信息技術心得體會2
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。以下是我的幾點收獲：
一、信息技術在教與學的過程中起了相當大的作用
1、提高課堂教學信息的傳遞效率多媒體課件提供了包括圖文、聲像在內的大量信息，而且課堂上教師只需點擊鼠標切換屏幕，而無需拿起粉筆在黑板上一筆一畫地寫,節(jié)省了教師在課堂上板書的時間,拓展了課堂信息的傳遞渠道，提高了單位時間內教學信息的傳遞容量,大幅度地提高了課堂教學信息的傳遞效率。
2、吸引學生主動參與教學活動現代教育思想最突出的特點就是強調學生的主體地位。而利用多媒體課件輔助教學的最大優(yōu)勢就是學生可以更好地參與教學。一方面，由于圖文并茂的多媒體課件使學生的學習興趣大大提高、在教學中學生都能主動參與教學活動：另一方面，也可以通過設計增加多媒體課件的交互性。為學生創(chuàng)造一個良好的參與教學活動的平臺。此外,學生還可以在課余時間利用多媒體課件和互聯網進行自學，有利于發(fā)揮學生學習的主觀能動性。
二、利用信息技術使數學課堂變得更有趣
就沒用智慧和靈感運用多媒體教學，無異于一種苦役、形，激發(fā)學生的學習興趣、色于一體，單一傳統(tǒng)的數學教學方式造成學生數學創(chuàng)新素質能力難以提高，新穎生動。而運用多媒體教學技術。形象生動的畫面，吸引長期的注意力,言簡意賅的解說，集光、錄音等媒體,使學生保持旺盛的學習興趣,調動學生的積極性�！睕]有興趣的學習，激發(fā)學生的學習興趣,及時有效的反饋。數學本身比較抽象；沒有興趣的地方、注意力容易分散），直觀形象,悅耳動聽的音樂，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來、學具、錄像，學生對本學科興趣淡薄、多媒體教學可以利用各種教具、投影、枯燥，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學中的困難，加之學生的年齡特征（自控能力差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師，能夠直接作用于學生的多種感官。
三、掌握信息化教育技術是適應社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
四、良好的`信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息技術心得體會3
通過學習見識我頗感長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂結構設計的設計上一定要力求生動有趣，講求實效性，不能活動多多實質而沒有實質信息內容；教職員工的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下背地來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個展枝的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置結構性問題引導學生，但是不能全靠缺陷來牽引不能學生。讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的外語教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離、與他人溝通，開展直接和獨立學習，健康發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發(fā)雙創(chuàng)思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向舊式電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的本土化，豐富教學形式，提高教育質量。
能參加此次技術培訓倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸電教,步入信息課堂,能夠運用先進信息技術教學是一種新型的現代化教學方式，也是當今世界教育技術發(fā)展的新新思維趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產物。隨著cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越轉變成廣大教師所應掌握的一種技術。網絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的.要求。
計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，毫無疑問它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變大被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，圣埃盧瓦提高教學質量，全面提高學生素質重要具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：幻燈片制作課件既要講究精美又要講究實用。
信息技術心得體會4
通過這次培訓學習，有助于進一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術的應用能力，使信息技術與教育教學深度融合，也更深層次的提升了教師的教育教學創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設者和接班人打下了堅實基礎，也使我受益匪淺。
這次信息技術應用培訓，使我們認識到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學教師，必須具備不錯的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷健全自身的需要。有現代化的教學觀念，掌握現代化的教學方法和手段，熟練利用信息工具等新型教學工具。這些就要求教師要不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
通過線上學習，使我們深刻認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合利用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。
在今后的教育教學過程中，我們一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種有關信息技術的專業(yè)知識，并將新的'信息技術應用的課堂教育中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭取做一名新時代的小學教師！
信息技術心得體會5
本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提升，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提升，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是加強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，利用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的'收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的轉變。信息技術不但可以在我們的教學中提升學生的興趣，也使我懂得了網絡資源多么的豐富。
2、信息技術是一門新的學科，因此沒有現成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了很多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降�，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且較大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了很多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我肯定要努力深研，努力提升自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢，多利用網絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提升教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
信息技術心得體會6
我參加了xx教育技術培訓，本次培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的.欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
這次暑期電子白板培訓活動，為我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽各位教師的細致講解講座，學習信息技術教學相關策略，并耐心進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點。這次培訓學習，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩。使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、在學習中正確認知。
在這次信息技術學習中，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，都應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時，讓我認識到：“追求自己的教育之夢”，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。因為教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從研修的課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
二、在學習中自覺反思。
在學習的過程中，我更深的明白了“一個人能走多遠，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生�！边@句話的含義。
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位。我深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
三、在學習中認真總結。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學實效，力爭做到反思昨天與在反思中揚長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時刻把語文教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。在思考中前行，讓我的語文課堂更精彩。
總之，這次培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用好現代遠程教育資源，提高自身素質的同時，提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
信息技術心得體會7
讀了龔老師的教學論文《信息技術課中的學情分析之淺見》幾天，我認真拜讀了龔老師的教學論文《信息技術課中的學情分析之淺見》，并閱讀了一些與自身學科相關的技術支持的學情分析相關文獻。通過學習，我受益匪淺，心得體會如下：
一、學情分析的重要性
在龔老師到一個新學校，面臨的又是初一新生，對學生的情況一無所知，于是想當然地憑借經驗把學生的水平提升了，而沒有更仔細地了解學情，導致教學內容不能很好地完成，出現了一系列問題直接影響了教學效果。于是龔老師認真地進行學情分析，并在實踐過程中嘗試應用。在充分有效的學情分析下，龔老師在備課時做到心中有數，根據各班實際情況，進行相應的教學設計，選定教學內容，調整教學實例和任務難易程度的布置，合理分配學生完成任務的時間。因此，龔老師在進行不同水平層次的班級教學時，分別對教學內容、教學方法等作了相應調整，使之能從已知穿越未知，順利達到知識內化的.彼岸。由此可見，學情分析是教師順利完成教學任務、實現教學目標的前提，學情分析在教學活動中舉足輕重，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們在在教學活動中必須重視學情分析、認真做好學情分析。
二、學情分析的步驟
龔老師認為要想更準確地把握學生學習動態(tài)情況，確定學習內容，需在課前認真分析、課中仔細觀察、課后及時小結，環(huán)環(huán)相扣、層層鋪墊為學生的學習進程把脈，做好準確的調控和引導。
1、課前認真分析。
任何教學活動設計都圍繞學習者的學習需要，以學生的已知經驗為基點，穿越未知區(qū)域，從而建構意義知識框架，形成知識能力的積累疊加。如何更好地讓學生從未知到已知累加？課前需認真了解學生技能掌握情況、不同學生之間的水平能力差異性、學習風格、學生年齡特點，了解學生學習動機和學習態(tài)度等。通過對學生基底的摸底了解，才能更貼切于學生實際確定學習內容和學習任務安排，確定學習的重難點，和預設課堂中可能出現的問題及解答措施，選用行之有效的教學方法和策略。
2、課中仔細觀察。
信息技術課堂多為學生自主實踐操作，在實踐操作中，教師可巡回觀察學生學習進程和動態(tài)變化，是否與自己的教學設計相符，找到與預測目標的差距，和課前分析的情況是否存在不一致現象，便于及時做出調整。觀察學生之間的合作情況、任務設計的難易程度、學生在操作過程中技能目標達成度、學生的情感態(tài)度是否得到提升。
3、課后及時小結。
課堂教學是一個系統(tǒng)工程，每一節(jié)課之間都是緊密關聯的，只有在本堂課的教學目標達成之后，才能有序而順利地開展下一堂教學任務。因此，課后及時進行學情總結，對比學生在教學前后之間的差距，分析存在問題，總結教學中的策略，有利于下階段確定教學任務和學習目標，從而提高教學活動的有效性。在充分有效的學情分析下，教師在備課時，做到心中有數，根據各班實際情況，進行相應的教學設計，選定教學內容，調整教學實例和任務難易程度的布置，合理分配學生完成任務的時間。在教學時，可以對教學內容、教學方法等做相應調整，體現個性化的教學設計，順利地完成教學任務。做好學情分析，做到心中有數，才能從已知穿越未知，才能實現創(chuàng)新和突破。
在今后的教育教學中，我會學以致用，做好自己的本職工作！
信息技術心得體會8
教師是一份平凡而偉大的職業(yè)，我經過開學前的新教師培訓后迎來了我人生中的第一天站上講臺。當時的激動無法言表，因為我終于有機會實現自己的人生價值，將所學知識傳授給學生們。轉眼間三個月過去了，我逐漸開始體會到作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：
一、信息技術培訓改變了我的教學理念。
當前，很多教師錯誤地以為應用技術就僅僅是制作和使用課件。我自己之前也持相同的觀點，認為信息技術與課堂整合就是簡單地運用多媒體教學，頂多使用微課。雖然我之前也制作過微課，但還沒有將其應用到實際教學中。通過這次培訓，我才意識到自己知識的不足和思想的滯后。原來信息技術包含著眾多內容，而且在不斷迅速變化中。新的軟件如電子白板、slideidea的出現，讓微課制作變得過時了。作為教師，我們應該如何跟上信息技術日新月異的學習，并將所學技術靈活地整合到課堂中，利用資源輔助教學，轉變課堂，這是我們目前急需解決的問題之一。
二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的.效果。
三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。
1、傳統(tǒng)的教學方式通常只能讓學生接觸到有限的學習內容，主要局限在教材上。即使有些學生會進行一些課外閱讀，但也受限于紙質書籍的數量和種類。隨著科技的不斷發(fā)展，現在學生可以通過使用電子書閱讀器拓寬視野，獲取更多的學習資源。未來，移動學習將得以實現，學生可以通過攜帶電子書包隨時隨地進行學習。此外，電子書包還可以提供互動學習的功能，進一步促進學生的學習效果與興趣。
2、在傳統(tǒng)教育中，學生的缺勤意味著他們會錯過一些重要的知識內容。然而，在信息技術下的學習使得學生可以隨時隨地進行學習。此外，在傳統(tǒng)教學中，教師需要批改大量作業(yè)，但面對面批改并不容易實現。然而，通過掌握特定的信息技術，教師可以隨時了解學生的學習情況、學習效果等方面的信息。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
信息技術心得體會9
20xx年5月21日至22日有幸參加了鹽城市舉行的中學信息技術教學研討會，本次活動的主題是“活動引領教學，促進深度學習”，在這兩天中的學習生活中，我學到了，也看到了很多以前所不知道的事物，感慨頗深。21日上午三位優(yōu)秀的老師向我們展示了三節(jié)精彩的課，可以看得出來，他們上課之前都做了充分的準備，為之付出了辛勤的汗水，在他們身上我看到了信息技術老師的自信，他們賦有青春活力，激情澎湃，深深的感染了大家。是我平時上課所不具備的，試想下，老師自己對這門學科都沒信心，學生本身由于外部等等原因不夠重視，我們怎么可能有較高的課堂效率呢？
第一節(jié)課是鹽城市第五初級中學王美玲老師執(zhí)教的《引導層動畫》，課前播放《童年》flash動畫，把學生的注意力頓時吸引到課堂中來，通過兩個蝴蝶飛的動畫片段以及源文件的比較，使學生發(fā)現不同，并且找到原因，激發(fā)學生的學習興趣，在整節(jié)課中，老師講解的思路很清晰，由淺入深，層層疊進，學生參與性高。施梅老師上的《程序中的邏輯判斷》這節(jié)課改變了我對程序的看法，在讀大學的時候，我最害怕的專業(yè)課就是C，C++語言,他們就如一部部天書，根本就不懂，好不容易考個及格，所以對程序有種畏懼感，當我看到程序內容出現在初中課本中時，真的有點不知所措。施老師能選這節(jié)課展示，我真的很佩服她的膽量和勇氣，聽這節(jié)課時，我是抱著學習的態(tài)度跟同學一起了解新的.知識內容，這么復雜的程序通過施老師的講解顯得那么的簡單易懂，而且有趣，增強了我學習程序的自信心。陸老師《聲音格式的轉換》這節(jié)課通過欣賞帶有音樂的PPT課件，把我們一起帶入到了美麗的風景中——大豐，老師通過布置四個活動，一步一步引導學生完成課堂學習任務，充分體現了學生的主觀能動性，大膽地放開手腳讓學生自主探究，這是我所不敢做的，最主要的原因是怕學生完成不了，緊張得不知所措。
在下午的評課中，三位老師分別介紹了各自的教學構想、教后反思，接著聽課老師進行點評，交流，討論。大家暢所欲言，既肯定了他們公開課的優(yōu)點，同時也指出了不足的地方。后來基地參觀，專家講座，讓我大開眼界，漲了知識，開拓了自己的視野，從他們的身上，我看到了他們對教育事業(yè)的追求，一開始我以為信息技術課就是技能課，現在我改變了想法，在教學中，一定要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。
很感謝曹老師為我搭建了一個學習、交流、提高的平臺。通過本次信息技術的培訓，我轉變了自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照現代老師的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提高，奔向高效率課堂。
信息技術心得體會10
經過二十天的信息技術提升能力國培學習，這二十天的時間，通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補短，使我收獲頗豐。信息技術與學科教學的有效整合培訓即將結束，這段時間的研修，有收獲，但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結如下。
1、信息技術提升能力與學科教學有機結合的培訓，我進一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質的提升在教學中的作用。反思自己在體育教學中的做法，感慨頗多；同時也為自己在今后的教育教學工作指明了方向，明白了“師德”在教師工作中的重要地位，更懂得了信息技術在教育教學工作中的重要性。我要把本次信息技術培訓學習的理論知識轉化為實踐動力，用新的教學理念指導我今后的體育教學工作。
2、在此次信息技術提升能力培訓中，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網的項目簡報第一期，認真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪，受益匪淺。同時我感到自己肩負的教學使命重了、但更加堅定了我從事教育教學工作的信心。此次信息技術與學科教學有效整合的培訓，我在同行教師中學到了很多知識，為我的教學奠定了不錯的基礎，同時我知道在教學中一切要以學生為本，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣和體育鍛煉習慣。
3、此次信息技術與學科教學有效整合的.培訓學習，為我在今后體育教學工作奠定了不錯的基礎。體育教學工作是學校教育的一個重要組成部分，體育課程的教學目標是培養(yǎng)有學生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神，是為學生實現理想奠定基礎的一門學科。信息技術與學科教學有效整合的培訓學習，使我認識到體育課教學的重要性，更加理解了體育課的教學含義。因此必須提升自己的體育綜合素質，加強理論學習和實踐研究，將信息技術與體育教學有機整合是提升體育課質量的關鍵。
4、通過本次信息技術與體育學科教學有效整合培訓的學習，對我今后的體育教學促動較大，我要將我所學到的理論知識應用到我的教學實踐中。在今后的體育教學中更好的貫徹新《體育課程標準》，我將采取讓學生在“學中玩、玩中學”中掌握動作技能和要領；通過信息技術與體育學科教學有效整合，在體育教學課堂中倡導“活而不亂，管而不死”的教學策略。根據學生的心理特征、年齡特點、課的要求、學生的實際情況采取有效的教學方法，將體育教學內容游戲化、趣味化，使學生在快樂中學習，在學習中成長，在成長中健體。
5、培訓固然是好，但得要虛心學習，專家的講座喚醒了我專研教育教學的信心，催動了我前進的動力，真心希望培訓永遠堅持下去，永無止境，因為人是學無止境的。
總之，這次信息技術與學科教學有效整合培訓，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓，是提升教師專業(yè)素質的一次有效培訓，是提升教師課堂教學質量的一次有效培訓。這次培訓真的需要我們去反思，去研究，去提升；這次培訓我的思想素質和專業(yè)素質得到了質的飛越，也為我今后的體育教學工作奠定了不錯的基礎。
信息技術心得體會11
隨信息時代的迅猛開展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工程〞，通過學習我感悟到了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，不管是技術上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學習，對我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習,營造了一種濃厚的學習氣氛；沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的`是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程，無視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性�，F代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。使我對于“問題的設計〞、“主題的規(guī)劃〞、“單元學習評價的設計〞有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。
同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把信息技術應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光榮，使我對課程開展、教育信息技術有新的認識。
隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學工作中,我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風，認真工作,努力學習,把用所學到的教育信息化技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
信息技術心得體會12
一年前，當我剛剛走進北大附中的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的一年中我將要學習什么，做些什么。在初中的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了，我一次次的走進那上高中前極為陌生的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學科，其實是多么的神奇。有趣的教學內容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。
一、 個人學習及學習內容的總結
第二學段的時候，我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進，我學習到了很多以前不知道的知識與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發(fā)現，自認為再熟悉不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經不單單是為了得分了，我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也曾經抱怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術運用遠不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高，已經收獲了很多。不單是在技術上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰(zhàn)勝了過去的自己。
總覺得這一個學段過的尤為得快，九周轉眼就要過去了，剛學習編程時的迷茫、頭暈腦脹已經不復存在。編程對于學段初的我來說，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復雜深奧，自己設計一個程序，簡直是天方夜譚。做前幾個作業(yè)的時候，由于技術操作的不熟練，不單課上和中午的時間都放在了計算機教室，有時就連放學后也要在學校趕工。雖然是老師講過的最常見技術，雖然得到的只是最一般的成績，可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設置還很粗糙，也許程序的功能還并不大，但我已經超越了自己，并且在一點點的進步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個想法，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識，結果一做就是三周。無數次的嘗試，無數次的失敗，我曾經心灰意冷，曾經急得快要流出眼淚，還好，我終是堅持了下來�；蛟S對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序，但在我而言，它是我前進道路上的一個里程碑。思考性、嚴謹性、創(chuàng)新性，對于編程來說缺一不可，而這也正是我從短短幾周的學習中所學到的。所有的知識技能都是有相通點的，我相信通過信息技術課的學習，我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關的能力對我以后學習生活幫助。
我認為信息技術課的學習內容，基本可以分成三大部分： Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的.綜合運用能力，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。
二、 對老師及教學的印象感受
每次在知識教學中，因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心，但我卻一直隨著老師的思路在走，我認為這是老師教學幽默生動的結果。還記得高中第一次上信息課，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現了一個“課堂提問器”，在對于誰的運氣最不好的猜測下，課堂氣氛馬上就活躍了起來，也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上，老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊，留給了我極大的印象。我認為老師的教學是很成功的，利用演示操作進行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據同學的需求進行知識的拓展延伸�？墒�，在自己動手操作的時候，一些設計上的突發(fā)奇想，總是會導致許多的疑難和問題，而老師只有一個，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結果制作常常只能暫時擱淺下來，有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結合，講一些知識，然后自己操作練習，最后再繼續(xù)進行知識補充，那樣的話教學效果應該會更好。
信息技術心得體會13
通過這次xx教育技術能力培訓，感覺收獲頗豐。我不但明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提升職業(yè)的專業(yè)性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。因此這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。
我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的.形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與新編的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提升課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提升學習水平。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了較大提升，特別是對信息技術的綜合利用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今新編的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：教師具備不錯的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷健全自身的需要。教師具備不錯的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。教師具備不錯的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。
這次培訓雖然短暫，但確實使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
信息技術心得體會14
國培信息技術短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結束了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。
這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對使用信息技術教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
經過幾天的學習，結合自己的日常教學實踐，對信息技術在政治教學中的作用有以下體會。
一、課堂教學改革需要信息技術
信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術作為新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。
二、學生學習離不開信息技術
學生的學習需要激發(fā)興趣，開拓思維。而使用信息技術，能創(chuàng)設貼進學生實際的情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學會用政治的眼光關注情境，為體育知識和技能的學習提供支撐，為思維的發(fā)展提供土壤，為學生的體育學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，使學生認識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中，提高學生的學習興趣。
信息技術與教學整合，可以針對不同的學生進行不同的練習，使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習，可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學生學習政治的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰(zhàn)自我，提高學生完成任務的速度和準確性。
三、課堂教學需要信息技術
信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用信息技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
四、新時期的教師需要掌握信息技術
教師與學生之間角色關系未來將發(fā)生本質的變化，學生將根據個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發(fā)展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成為學生學習的幫助者，學生的`學習過程不再為教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發(fā)現。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”，因為虛擬的網絡世界中有著豐富的教學資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發(fā)表自己的成果，學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。合作是現代教育的基本理念。信息技術強調人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成為合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成為常態(tài)。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
信息技術心得體會15
隨著我校數字化校園環(huán)境的日趨完善和信息化水平的日益提高，我校將信息技術與各學科有效整合的教學模式作為老師們教學研究的主要目標，把有效提升課堂教學效率作為我們研究的主要方向，把提高學生的信息素養(yǎng)作為我們研究的不竭動力。為了我校的信息技術應用在改變教學方式、提高教學質量方面取得顯著效果，我們在提高師生信息素養(yǎng)，提升教師理念方面開展了很多活動和研究工作：
一、開展“五百工程”，提高師生的信息技術應用水平
多媒體教學系統(tǒng)能為我們提供理想的教學環(huán)境，多媒體計算機的交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用，教學信息的多媒體化有利于為學生創(chuàng)設多樣化的情境，教學信息傳輸網絡化可創(chuàng)設個別化學習和協(xié)作式學習環(huán)境，有利于培養(yǎng)合作精神，并促進高級認知能力的發(fā)展。為了提高信息技術的作用，我校對老師進行了多次全員培訓，每學期期末都對所有學生進行考核，每學期要求老師每人至少上一節(jié)信息技術與課程有效整合的模式研討課。經過全體教師的努力，我校順利實現了“五百工程”：教師100%會使用多媒體，100%會自制課件，100%教師購置電腦并聯網，教師100%每學期上信息技術研討課;全校學生100%掌握計算機操作，有的還是計算機能手和高手。通過“五百工程”，我校最大限度地發(fā)揮了現有資源的作用，電子備課成了老師們的主要備課方式，多媒體網絡教室是老師和學生們排隊等候的教室。
二、開展“八項特色活動”，培養(yǎng)教師的信息技術與整合能力
(1)每周兩節(jié)的教研組活動，探索信息技術下有效的集體備課模式
我校教師人數多，教研活動整齊劃一難以管理，效率低下。于是我們獨辟蹊徑，將各教研組實行從周一到周五分天、分時間段教研，領導蹲點制度。要求每次集中研討不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，具體內容如下：統(tǒng)一教學進度，解決常規(guī)教學中的疑難問題;集體備下周的課，要求到下周一早晨第一節(jié)課必須將下周的指導練習稿統(tǒng)一發(fā)到備課組每位教師的手中，指導練習稿包括教師上課必須對學生指導的重點內容，和學生的課堂和課后練習，指導練習稿有編制者和審核者，均利用信息技術，提高指導練習稿的有效性;安排備課組內教師上課題研討課，上課一律要求以信息技術為載體，充分利用網絡資源，課后還要進行組內評議。這些看似平凡的每周研討“小中見大”，大大提高了教師的研究水平，同時也促進了教學質量的穩(wěn)步提高。
(2)每月一次的校內集體交流活動，總結整合過程中的經驗
除每周的教研組集中學習研討外，我校幾乎每月都要開展一次全體教師的集體培訓活動，請不同學科在整合中取得一定成績的老師做交流，如我們先后請本校骨干教師陳文志副校長、王昌華副校長、王華、光善慧、施鳳華、孫敦榮、許靜、袁慧麗、馬俊、陸鳳慶、劉暉、郭亞峰、朱瑞豐、朱仁舉、康海平、杭旭等就信息技術與學科整合的各個方面和全體老師做了交流，每月總結，不斷提高，全體教師在交流中進步，年輕教師在交流中成長，我校的課堂教學模式和集體備課模式也在交流中逐漸得以完善。
(3)每學期多次的校際交流活動，開闊教師的整合研究視野
學校經常把老師們派出去，通過與不同國家、不同學校、不同層次的教師交流研討，取長補短，共同進步。如我校與韓國大山中學每年都要開展一次教師之間的友好交流，通過這些交流，我們將國外的優(yōu)秀教育教學經驗帶回來，結合我校實際，進行改革創(chuàng)新;師大還組織我們與上海、長春、連云港、吉林等十四所名校形成課題研究協(xié)作體。20xx年11月、20xx年11月、20xx年9月、20xx年10月、20xx年9月、20xx年9月我們六次開展比賽交流，我校有十六位教師獲一等獎，六位教師獲二等獎，一位教師獲三等獎;20xx年9月和11月我校先后兩次派教師到江蘇洋思和東廬學習(共三十多人)，花費近五萬元，學習他校的集體備課的先進經驗和“先學后教，當堂訓練”的教學模式，結合我校自己的實際情況，進行自主創(chuàng)新。我校還在本省、市范圍內與一些學校進行交流和展示，如：劉中學、十一中學、中、xx市第十二中學、雙劍中學、xx中學、32中、中、安中學、一中等多所中學這些校際交流，不僅增進了學校間的友誼，也鍛煉了我校老師的研究能力和水平，使教師在橫向、縱向上都對自己的教學水平有了一個較好的衡量和比較，從而采取有效措施去提高自己，深化教學研究。
(4)“請專家走進校園”的培訓活動，提升教師的整合水平
學校經常把各高校教授、名師請進學校，如我們先后請東北師大教授、華東師大教授、安徽大學教授等來我校對教師進行“如何開展教學研究”、“如何進行課題研究”等講座;請省科協(xié)專家對教師進行“如何培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力”講座，請網絡專家進行“如何充分利用網絡資源提高學生實踐能力”講座，聆聽科技創(chuàng)新專家周又紅老師的呼喚與啟發(fā)等。專家們的培訓，極大地提高了教師的理論水平，拓廣了教師的認知領域，啟發(fā)了教師的智慧和創(chuàng)造性，為信息技術與學科教學有效整合的應用打下了堅實的理論基礎。
(5)開展月月展示課活動，探討信息技術與學科整合的有效教學模式
我校每月都要開展一次為期一周的大型展示課活動，一般安排20至30位教師上課，要求必須在多媒體網絡教室進行，必須自制多媒體課件，三校展開，每次活動多媒體教室座無虛席，前來觀摩的不僅有我校的教師，還有來自全區(qū)兄弟學校的教師，每節(jié)課后，同組教師必須進行研討，這一活動已成為我校的一項特色教研，它為年輕教師提供了大量的學習、展示和研討交流的機會。如20xx年4月份，我們開展了20多位初三教師的復習研討課活動，5月份又開展了30多位教師的期中展示課活動，9月份開展了32位新進教師展示課活動，10月份開展了26位星級教師展示課活動，11月份開展了30多位骨干教師展示課活動，12月份開展了29位年輕教師的師徒結對展示課活動。這些活動蘊育著無限生機，因為它們的蓬勃開展，使38中的課堂展現出無窮的魅力，使38中的有效教學模式日趨成熟，使38中的教師群體在向更高的高度邁進。
(6)開展教師每節(jié)課反思、學生每日反思活動，細化整合過程
子曰：“學而不思則惘，思而不學則怠”。為了促進教師更全面、更有效、更長時間、更自主的學習，我校采用多種方式加強教師的自修，將研究滲透于教師們的日常工作、學習和生活中。暑假、寒假分別給全體教師布置了學習任務，以書面作業(yè)的方式呈現，開學以后全校教師分組對假期的學習進行交流。
為了更有力地促進教師們在自修中提升自我，學校還要求全體教師每周寫學習心得、隨筆、反思，教師將自己寫的隨筆定期發(fā)至科研處郵箱，僅20xx年一年，共收到教師發(fā)來的學習體會一百五十多萬字，一大批教師在反思中茁壯成長。
教師們自覺地加強理論學習，多次與專家交流研討，不斷反思，研究工作一步步深入，每一個活動方案的設計，每一個研究過程的進行，大家都一起精心研討、群策群力。研究中，大家暢所欲言，各抒己見，反復斟酌、毫不敷衍，直到大家找到滿意的答案，再加上通過網絡實現資源和知識、思想的共享，教師在備課、學習中能充分地進行相互間的合作，集眾人智慧和長處，從而大大提高了備課、研究的'效率，促進了教師個體教學水平的提高和專業(yè)的發(fā)展。
學生們通過對一天學習的整理和反思，不僅能及時地找出知識的缺漏，而且能有效提升自己的思維層次，有針對性地和老師直接交流或利用網絡交流，對學習起到了事半功倍的效果。
(7)建立了專題網頁，開通了博客論壇，積極交流整合心得
為了更有力地提高教師的研究水平，我校及時開通了“38中科研專頁”博客論壇，設置一個開放的交流環(huán)境，積極鼓勵教師們交流研究心得，暢談在教學和管理過程中的得與失，反思教學各個環(huán)節(jié)的成與敗，總結提高教學策略的有效性。
(8)整合各類資源信息，做好校本教材的開發(fā)
我校的研究中有一種特殊的研討任務，是積極利用信息技術的有效資源，做好校本教材的開發(fā)。首先是結合課標，結合學生實際，研討期中、期末、單元試卷的編寫，除了期末七、八年級的試卷由區(qū)教研室領導組織外，瑤海區(qū)的所有中學，包括安徽省的近一半學校，用的都是我校教師編寫的試卷。試卷的編寫特別體現教師的全面素質，無論改編題，還是原創(chuàng)題，都能反映老師的教學教研內涵和底蘊。我校很多老師通過這一活動，自身素質得到了有力的提高，通過這一活動，更加強了自我研修的意識和習慣，一批教師在這一活動中得到了提升;其次，為了實現“區(qū)域教材校本化，校本教材班本化，班本教材個性化”，我校積極利用課題研究這一平臺，開發(fā)個性化的學習指導讀本。本學年，我們已開發(fā)和正在開發(fā)的校本教材有《清弦》、《和風》、《讀中華經典，做文明少年》和《心雨》。
三、開展“四類創(chuàng)新”活動，緊抓信息技術與學科整合中的特色實踐研究
(1)信息技術與各學科整合，開展多項機器人操作項目。
我校信息、美術、生物、物理等組為了將培養(yǎng)學生實踐能力落于實處，于20xx年11月積極創(chuàng)辦了機器人活動室，組建機器人學生團隊，從20xx年至今每年從11月開始訓練至第二年7月全國比賽結束，甚至休息周末的時間進行研究，從開始的fll項目，又增加了足球和vex項目，總之研究團隊在擴大，研究領域在增加，研究目標也是一年高比一年。
(2)信息技術與各學科整合，全面開展科技創(chuàng)新工作。
20xx年12月學校精選部分優(yōu)秀老師，組編為一個科技創(chuàng)新團隊，成立了科技創(chuàng)新活動室，由有一定經驗的、年富力強的老師擔任科技創(chuàng)新組長，下設小發(fā)明組、科技論文組、科幻畫組、電腦繪畫組、航模組等，并在三個年級中分別成立科技創(chuàng)新興趣小組，教師和學生之間除集體交流指導外，還不失時機地利用校園網絡進行交流，大大地提高了學生的實踐能力。
(3)信息技術與信息學科整合，培養(yǎng)學生的編程能力
信息組每年從9月份剛開學開始，便利用午休時間組建七、八、九三個年級的編程小組，集中進行培訓，課題組成員每周進行一次研討，如何快速高效地提高學生的動手能力、思維能力，如何將我校的編程提升到更高的水平，他們還積極上網查資料，利用網絡向專家們遠程請教，多人次取得國家、省、市大獎。
(4)信息技術與各學科整合，開展多形式創(chuàng)新比賽
從20xx年至今，各學科針對自身的研究，拓寬了研究范圍，把培養(yǎng)學生實踐能力放在首位，開展了豐富多彩的各項比賽，充實了學生的課余生活，同時也全面提高了學生的素質，展示了教師的才華與創(chuàng)新精神。比如每學年我們都要開展一次科幻畫比賽、電腦繪畫比賽、航模比賽、班級網頁制作比賽、數學創(chuàng)新思維能力探究比賽、作文比賽、教師現場課件制作比賽、師徒結對比賽等活動。數學子課題組還于20xx年5月開展了一次全區(qū)范圍內的“洽洽快樂杯”數學拼圖活動，每次活動均取一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，發(fā)獎狀、獎品，并把獲獎情況上傳校網站，進行宣傳。20xx年10月我校承辦了“魯班杯”全國航空航天校園航模表演，這一活動的舉辦極大地調動了師生的熱情，對研究起到了積極的推動作用。
【信息技術心得體會】相關文章：
信息技術心得體會11-04
信息技術心得體會03-04
信息技術的心得體會11-10
信息技術心得體會11-03
信息技術的心得體會06-14
信息技術與心得體會06-06
信息技術心得體會【精選】07-28
信息技術培訓心得體會信息技術教學心得體會07-26
信息技術心得體會【薦】12-21
信息技術徒弟心得體會02-17