關于音樂的教案

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的關于音樂的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于音樂的教案1

　　音樂活動：全靠小耳朵

　　活動目標：

　　愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

　　活動準備：

　　電腦動畫、胸飾、音樂

　　活動過程：

　　一、歌表演：看朋友引入

　　二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜

　　三、1、紅紅的.雞冠，早上早早起，是誰？

　　動畫演示：和公雞打招呼！

　　 你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

　　 公雞，公雞，喔——喔

　　依此推出：小羊、小狗、小貓

　　四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

　　五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲

　　六、你聽到小動物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

　　七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

　　八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

　　九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演

　　十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

　　十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

　　十二、那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）

關于音樂的教案2

　　活動目標

　　1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　活動準備

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

　　活動過程

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1.情境講述，導入活動。

　　教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！

　　2.摘蘋果，放入果籃中。

　　教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

　　3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。

　　教師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1.觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2.學習歌詞。

　　教師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

　　3.學唱新歌。

　　教師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）

　　我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1.出示梨子、桃子等水果的`黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應該怎么唱？

　　2.學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”

　　教師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧�。▊�別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

　　五、結束活動

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

關于音樂的教案3

　　活動目標

　　1．感受音樂歡快活潑的旋律，體味樂曲中那清新愉悅的大自然氣息。

　　2．愿意用自己喜歡的方式(語言、游戲、繪畫、舞蹈)創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受。

　　3．體驗和同伴一起隨樂表演的樂趣。

　　活動準備

　　1．小精靈圖片、星星舞臺、顏料、棉簽、彩色紙、胸帖、磁性黑板等。

　　2．《森林狂想曲》VCD碟片

　　活動過程

　　一、傾聽感受

　　1．初次欣賞樂曲，用語言表達自己對音樂的感受。

　　(1)師：今天老師帶來了一段奇妙的音樂，我們一起來聽聽好嗎?

　　(播放音樂)孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音?

　　(在音樂欣賞活動中，一般需要孩子安靜地傾聽。老師根據音樂風格適當用優(yōu)美的身體動作來表現(xiàn)音樂，司以吸引孩子關注音樂、傾聽音樂、體會音樂。)

　　(2)師：你們聽到什么聲音了?(小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹、小蝙蝠的聲音……。)

　　(3)師：聽到這段音樂后，你想干什么?(想去跳舞，想像小鳥一樣飛，想去劃船……)

　　二、集體游戲

　　1．在游戲中再次欣賞樂曲。

　　(1)師：你知道我聽到音樂想去干什么?我想帶你們去游戲!

　　(2)師：當音樂響起來的時候，我會按照音樂的節(jié)奏邀請你們。

　　(音樂起，老師隨音樂節(jié)奏逐個邀請小朋友：小朋友逐個起立參加游戲→逐個搭肩成排→隨音樂自由擺動→逐個邀請孩子回位置。)

　　(老師試圖通過簡單的游戲幫助幼兒再次感受音樂。精心創(chuàng)編的、與音樂風格相吻合的.游戲能使孩子感覺新鮮有趣。又能始終沉浸在音樂中，對音樂的旋律和節(jié)奏加深印象。)

　　三、操作表現(xiàn)

　　(1)師：(神秘地)咦，音樂把誰也吸引過來了呢?

　　出示動態(tài)小精靈(如圖1、圖2)。

　　師：小精靈在干什么?(跳舞。)

　　師：它們是怎樣跳舞的?我們一起來學一學。(孩子自由模仿動作。)

　　(2)師：小精靈，隨著音樂跳起了舞。

　　(在音樂旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈。)

　　(3)師：小朋友，你們也有一個可愛的小精靈，它們也想來跳舞。你想讓你的小精靈怎么跳?(幼兒自由擺造型，鼓勵孩子多變換造型。)

　　(4)師：小精靈在等你們呢，快快幫它們畫上手和腳，它們也想來跳舞呢。(老師提供給孩子待添畫的小精靈，如圖4。)

　　(在音樂聲中，孩子創(chuàng)造性地畫出小精靈跳舞的各種動態(tài)。畫好后展示在黑板上。)

　　(欣賞活動中，我們常會讓孩子自由表現(xiàn)，部分能力弱的孩子常常會手足無措。讓孩子畫小精靈。孩子根據自己畫的動態(tài)再來表演。減小了難度，使其能集中于對音樂的感受。)

　　(5)師：你的小精靈是怎樣跳舞的?你能表演給大家看嗎?(孩子主動積極地向小伙伴介紹。)

　　(借助繪畫表現(xiàn)舞蹈動作，多通道參與，其操作過程能有效地讓幼兒感受音樂，享受音樂。)

　　(6)出示“星星舞臺”(如圖3)，幼兒將創(chuàng)作的動態(tài)小精靈圖片粘貼在節(jié)奏點(星星)上，變成一幅完整的音樂圖譜。

　　師：五彩繽紛的“星星舞臺”是為誰準備的呢?(小精靈。)

　　將你的小精靈邀請到舞臺上來吧!(讓孩子將自己的小精靈貼在小星星上。)

　　(7)根據樂句的變化按圖譜完整表演。

　　師：我們和舞臺上的小精靈一起來表演。按順序從第一個小精靈開始跳舞。(表演時引導孩子看圖譜，一個樂句做兩個精靈的動作。)

　　師：在舞臺上表演的時候，常常要變換隊形，讓我們的小精靈也換個位置吧!(將圖譜上精靈的位置適當交換，繼續(xù)表演。)

　　(一個樂句做兩個精靈的動作，這樣顯得有動態(tài)感，讓孩子的動作既連貫又有美感。)

　　(當孩子把自己的小精靈貼上去，‘星星舞臺’就變成了一張完整的樂曲圖譜，孩子們看著自己參與制作的圖譜表演，會更有激情。)

　　四、拓展表演

　　(1)師：“有一個小動物從美妙的音樂中跳了出來，它也想到星星舞臺上表演，它是誰呢?請小朋友一起來欣賞它的表演�！�(傾聽樂曲的變化，老師在樂段結束處按節(jié)奏出示“青蛙”圖片，進一步豐富圖譜，如圖3。)

　　(2)師生根據添加后的圖譜共同隨樂表演，在每個樂段結束時，學三聲青蛙叫×××。

　　五、自由表達

　　小朋友帶上自己的小精靈(將小精靈粘貼在胸貼上)，歡快地跳起圓圈舞。

　　(此時，通過游戲、繪畫、表演，孩子對音樂已經非常熟悉，完全沉浸在音樂中。)

關于音樂的教案4

　　教學內容：

　　1、學唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》

　　2、認識中外樂器及了解其音色

　　教學理念及思路：

　　本課以唱歌教學為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再自己制作樂器進行歌曲創(chuàng)編，進行合作性學習，通過這種學習方式，來激發(fā)學生學習興趣，讓學生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，將課堂氛圍推向高潮。

　　教學過程：

　　類型 新 授

　　教學目標

　　1、 技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。

　　2、 認知目標：認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。

　　3、情感目標：通過當一名小音家 ，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　重點 歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌曲

　　難點 1、繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用。

　　2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。

　　準備 鋼琴、課件

　　教學過程

　　一、體驗音的長短

　　1、吹卷紙“看”音的長短

　　師：不知同學們有沒有注意過，在我們生活中，音樂中有許多長短不同的音，現(xiàn)在我就讓你們“看看”兩個長、短不同的音，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，（音越長，卷紙伸得越長，音短，立刻縮了回來。）

　　2、出示打擊樂器，請同學們自己摸索奏出長、短音；

　　碰鈴、雙響筒、可樂瓶（可以逆向思維）

　　3、交流身邊、自然界的音響；

　　4、 喊名字

　　師設計幾種情景

　　例一：站在高山上喊，

　　例二：你路上見到一個熟人，可一時想不出他的名字，還好想了一會而叫出來了。

　　生喊： 張— 寧— 寧—、 張 —寧寧。

　�。ń處熡脠D譜的形式記錄同學們的答案：— — —， — - -， 之后還可以讓學生自己創(chuàng)始一種情景，自己用圖型表示）

　　二、游戲“轉圓圈”，在歌曲的樂曲中體驗音的長短。

　　過渡：說話中有長有短，音樂更是有許多長短不同的音組合而成，在作曲家筆下，成為一首首美妙的旋律。

　　1、講要求：根據聽到的.長、短音做“轉圓圈”游戲，短音在圈外走、長音跳入圈內。

　　2、聽旋律：初步感受

　　3、個別玩，其余同學在原地用不同動作表現(xiàn)長、短音；

　　4、全體律動。

　　三、“呱呱琴”哼唱——小小演奏家

　　剛才這段旋律很好聽吧，現(xiàn)在把自己想象成一個“演奏家”，把這首樂曲演奏出來。

　　1、嘴哼唱。短音拍嘴，探索長音的演奏方法（手伸展）

　　2、取名（呱呱琴）鼓勵學生每次學歌，都可用此“演奏”

　　四、學唱歌曲

　　師：有一個小朋友正在學習一種樂器，這樣樂器和音樂十分特別，他可喜歡了，經常向別人介紹，你猜他心受的樂器叫什么嗎？

　　1、教師有感情范唱，不出示“吉他”，學生猜；

　　2、聽錄音，揭示——吉他

　　3、說說這個樂器聲音特點，介紹吉他

　　4、學唱

　�、賹W生先模仿唱“砰砰砰”，師唱詞

　�、趲煶�“砰砰砰”，學生唱詞

　　5、齊唱，歌處理。唱出喜愛之情。

　　6、 有感情地完整地唱、動

　　五、欣賞：

　　師：假如你學會了一樣樂器，就在可能到一個樂隊里和好多朋友一起演奏，今天我特意請來一個外國樂隊，你把自己想象成為其中一員，

　　1、聽到你喜歡的樂器的聲音就用動作模仿這個樂器。

　　2、聽到喇叭聲吹長音動作，聽到鼓聲敲打。列隊邊走邊表演。

　　師：這首樂曲有個最大的特點，那就是可以跟著踏步走，瞧，這個樂隊就是邊走邊奏——軍樂隊

　　六、創(chuàng)編歌詞：

　　好了，我們接觸了好幾種樂器，我想每位同學都有自己最喜歡的一種，你能不

　　能像剛才那位演奏家那樣，把你的樂器聲模仿一下，并向大家夸獎一番。

　　1、教師先模仿表演唱“心愛的小琵琶”

　　2、學生個別上臺表演

　　總結：今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂家”，有演奏家、歌唱家、編詞的，那張老師希望你們以后每次上音樂課，都能把自己想象成一名“小音樂家”，自信、勇敢地向同學和老師展示自己。

關于音樂的教案5

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應的游戲動作。

　　2、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備：經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

　　材料準備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張CD音樂教學過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習。

　　二、學唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發(fā)生什么事情呢？我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

　　4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。四、結束。今天我們學會了兩個人玩的.游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！聽音樂離開活動室。

　　附音樂：小剪刀（音樂）1=D2/3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║愛吃娃娃的長指甲。

活動反思：

　　《小剪刀》這一活動內容的選擇基本能體現(xiàn)，這是由民間童謠改編成的小游戲，童謠短小、精辟，歌曲旋律流暢、動聽。游戲簡單、易學，極具趣味性。能充分吸引幼兒參與到游戲中來。小剪刀剪指甲是幼兒在生活中經常接觸的事，貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，把小剪刀剪指甲的動作形象地比喻成吃指甲又有助于幼兒想象力的發(fā)展，拓展他們的經驗和視野。

關于音樂的教案6

　　一、教學內容：

　　1、由課本上的小插圖引到社會現(xiàn)實生活的大畫面，因地制宜地啟發(fā)學生在探索、發(fā)現(xiàn)身邊音樂的基礎上，能大膽自信地將自己的發(fā)展示出來讓大家分享。

　　2、聆聽幾段熟悉的音樂并選擇與之相對應的生活場景，揭示一個道理：生活中到處都充滿音樂，沒有音樂的生活是蒼白的、不可想像的。

　　二、教學目標：

　　1、對音樂與生活的關系有進一步的認識。

　　2、對身邊的音樂產生興趣并萌生探索的欲望。

　　3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂的基本途徑與技巧。

　　4、將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來。

　　三、教學重點難點：

　　1、在學生初步理解音樂與生活的密切關系的基礎上，培養(yǎng)學生主動探索音樂的興趣；

　　2、精心設計活動方案，使學生充滿自信地、充分地將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)展示出來；

　　3、在教材呈現(xiàn)內容的基礎上，在有限的`教學時間里最大限度地豐富教學內容，拓寬學生的文化視野。

　　四、教學方法：

　　談話、交流、討論

　　五、課時安排：

　　一課時

　　六、教學過程：

　　（一）組織教學，檢查學生出勤情況。

　�。ǘ�）導入課題：我們知道，人類的祖先開始是以群居的方式生活的，在沒有任何通訊工具的情況下，他們會是怎樣溝通聯(lián)系呢？（學生討論、發(fā)表見解）是通過簡單的音節(jié)、手勢、表情等身體語言來溝通的。他們在共同完成同一個工作時，有什么辦法來協(xié)調動作的統(tǒng)一，以提高勞動生產率呢？比如，筏樹。（學生討論，發(fā)表意見）他們是通過一定的語言或一定的音節(jié)，由一個人做指揮（領唱），其他的人隨著他的領導統(tǒng)一了動作、統(tǒng)一了速度等來提高生產效率。這就是歌曲的雛形，也就是民歌的最早形式——勞動號子。在平原上的人們唱的號子種類很多，可以說有什么樣的勞動就有什么樣的勞動號子。在山區(qū)上作業(yè)的人們唱的是山歌。其實許許多多的音樂作品都是直接來源于生活的。例如：我們在北京旅游去到王府井的小吃一條街，就會聽到買賣的吆喝聲……今天就讓我們走進生活，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂。

　　（三）新課：生活中的音樂。

　　1、學生討論，引導學生大膽自如地表演自己常聽的音樂片段。話題是：生活中的音樂，你會選擇不同的時間聽不同的音樂作品嗎？你會唱你喜歡的音樂作品嗎？

　　2、生活中離不開音樂，我們勞動時離不開音樂、在祭祀時需要音樂，高興時、悲傷時都需要音樂。無論是古代人還是現(xiàn)代人，普通人還是偉人、藝術家還是科學家，都離不開音樂。從音樂的角度來看，許許多多的音樂作品直接來源于生活。

　　3、各種生活場景都不能沒有音樂，無論是群眾集會還是個人休閑，無論是歡慶國慶還是歡送親朋，無論是商場購物還是車站候車等，都離不開音樂。

　　4、欣賞音樂，為場景選配恰當?shù)囊魳�。（聽后學生展開討論，對比答案）

　　5、得出結論：音樂源于生活又服務于生活。

　�。ㄋ模┬〗Y本課。

關于音樂的教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用身體各部位的動作創(chuàng)編各種舞蹈動作。

　　2、讓幼兒熟悉樂曲的結構，并熟知游戲的方法。

　　3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。

　　活動準備：

　　音樂5段、電腦

　　活動過程：

　　一、故事導入，

　　1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這么多好吃的東西，都高興的跳起來了舞。

　　2、你看（老師示范動作：跳，跳，動一動）（做兩個）

　　3、一起來（跟著老師做兩個）

　　4、提問：我們還可以動哪里呀？（請幼兒做動作，并大家一起模仿）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）

　　5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）

　　6、真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)

　　二、學習第二部分

　　1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的`好嗎？（老師用手指著面前）這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，干杯）

　　2、還有哪里有好吃的？（后面）一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃�。浚ㄉ厦妫┞犂蠋煹目诹钜黄鹱鰟幼�。

　　3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯）

　　4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎么辦呢？你們怎么辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到。現(xiàn)在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）

　　5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了，仔細看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？

　　6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲。（放音樂：殺蟲劑）

　　三、學習第三部分

　　1、你們真厲害�？蛇@是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦�，F(xiàn)在整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會怎么樣��？那你能不能做個觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師故意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。

　　2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，（幼兒跟老師做脖子斷掉的動作）（表揚做的好的幼兒）

　　3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應的動作）

　　4、全身斷掉了。（幼兒做相應的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）

　　5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現(xiàn)在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。

　　6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什么時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）

　　7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結束了，老師故意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。

　　四、完整的玩音樂游戲

　　1、回憶學過的動作。

　　還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最后怎么了？（跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了）

　　2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個游戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂，當我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準備跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時候站起來準備跳舞？（請幼兒回答）

　　3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟著音樂做動作。表揚造型特別的。

　　五、兩人合作玩

　　1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會嗎？好，那我們現(xiàn)在去參加舞會，既然是舞會，就應該有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行�。空l愿意來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示范）請幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學學。

　　2、那吃東西怎么兩個人跳呢？誰愿意來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學學。

　　3、好，我們一起跟著音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興�。�

　　4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（根據老師的口令完成動作）

　　5、今天的舞會很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請他們來參加我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。

　　活動延伸：

　　小蟑螂們，今天的舞會玩的開心嗎？現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現(xiàn)在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。

關于音樂的教案8

　　大班音樂：柳樹姑娘

　　(一)、律動及發(fā)聲練習

　　師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)

　　(二)、出示圖譜，學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

　　師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

　　2、熟悉旋律，學唱歌曲

　　師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)

　　師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節(jié)奏譜)

　　師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

　　3、出示聲音標記

　　師：這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

　　4、幼兒配樂演唱

　　師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

　　師：我們唱的`時候注意三拍子和附點�，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

【音樂的教案】相關文章：

音樂教案01-10

音樂的教案07-12

《音樂中的故事》音樂教案01-24

音樂教案優(yōu)秀教案04-14

音樂與繪畫中學音樂教案12-12

中班音樂活動教案奧爾夫音樂02-24

音樂森林音樂會教案12-12

音樂教案：小小音樂家10-01

龍的音樂教案01-03

音樂教案《貓》09-30