瓊林讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的瓊林讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《學(xué)前瓊林》是中國(guó)古代兒童的啟蒙讀物。它最初是明朝的程登吉。清人鄒圣脈補(bǔ)充說(shuō)，后來(lái)改名為《學(xué)前瓊林》，也被稱(chēng)為《學(xué)前故事瓊林》。這本書(shū)包含了當(dāng)時(shí)的自然知識(shí)、歷史傳說(shuō)和生活常識(shí)，可以被稱(chēng)為微型百科全書(shū)。

　　從五年級(jí)的新學(xué)期開(kāi)始，我發(fā)了一本名為《幼兒園瓊林》的新書(shū)。我迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)它既不是寓言，也不是童話。它充滿(mǎn)了陌生感。很多單詞不知道它們的發(fā)音，很多單詞不知道它們的意思。挫折感油然而生。我把書(shū)放在一邊，失去了閱讀它的興趣。

　　直到有一天，我參加了學(xué)校的班會(huì)，想在全校師生面前朗讀瓊林。老師對(duì)我提出了很高的要求。為了完成任務(wù)，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我檢查字典，然后注入拼音，然后仔細(xì)閱讀和理解原文、注釋和翻譯。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我就像在中國(guó)古代悠閑的文明走廊里，天文地理、衣食住行、制作技巧、神仙傳說(shuō)都涉及到幼學(xué)瓊林，確實(shí)不愧為“瓊林”之美譽(yù)。

　　通過(guò)閱讀《幼兒園瓊林》，我掌握了書(shū)中的許多成語(yǔ)故事，也知道它們的來(lái)源。將來(lái)使用這些成語(yǔ)時(shí)，我必須熟悉它們。課堂上有斧頭，不知道重量；如果你太小，你會(huì)注意到的。這就是所謂的挑剔；乘患相攻，稱(chēng)之為落地下的石頭；將進(jìn)入好處，逐漸進(jìn)入好境地；無(wú)緣無(wú)故的傲慢，如果沒(méi)有人，書(shū)中有成千上萬(wàn)的成語(yǔ)典故，令人大開(kāi)眼界，極具吸引力。

　　書(shū)中勾勒出的人物形象栩栩如生，寓意深刻。有的代表偉大的母愛(ài)，有的代表忠孝，有的代表英雄氣節(jié)，有的代表勇氣。這些精神激勵(lì)著我，激勵(lì)著我，引導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一股向上的正能量陪伴著我一生，讓我受益終生。慈母看著兒子，靠在門(mén)上，我仿佛看到一似乎看到一個(gè)善良的母親靠在門(mén)前，期待著兒子安全回來(lái)；韓信被羞辱，張良有謙虛，我似乎看到兩個(gè)屈辱的將軍；沒(méi)有見(jiàn)到江東，項(xiàng)羽羞辱家鄉(xiāng)，我被項(xiàng)羽的英雄精神印象深刻，如果書(shū)和拯救父親，盧容易保護(hù)阿姨，我被他們的勇敢孝順感動(dòng)。

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