土木工程專業(yè)技術工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的土木工程專業(yè)技術工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　土木工程專業(yè)技術工作總結 篇1

　　今年是我成為上班族以來的其次個整年。土建工程師是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也特別珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的關懷，我已完全融入到了xxxxxxx這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應當說這一年付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長了，也慢慢成熟了�，F(xiàn)在就10年的工作狀況總結如下：

　　一、一年來經過我的不懈努力，完成了一期、二期工程施工資料整理及移交工作、二期工程景觀、綠化工作、xxxxc組團前期開工預備工作、c組團樣板房工程等公司領導交付的其他工作

　　1、一、二期工程施工資料整理及移交工作

　　今年上半年二期工程順當交工并交付業(yè)主使用，工程交工前必需先把施工資料整理交接完畢，我認真檢查把每一棟樓的施工資料都仔細查閱，力爭做到一張不漏、一張不缺、名目整齊、保證資料齊全，交房前二期13棟樓全部的戶型圖、質保保證書、使用說明書，我都要提前預備齊全，已備交房時給業(yè)主以充分的保障。二期13棟樓的備案資料全部經由我手整理完畢，再領導的指導下，我順當?shù)耐瓿闪私环壳叭�部資料的整理工作。交房后由于資料過多及其重要性，需移交公司檔案室保管，移交期間，我必需對一、二期30棟樓的100多盒資料重新整理，做到每張都有記錄并制定出能夠從中找出任意一張資料的名目。期間我花費大量精力，花費將近一月的時間，最終不負領導所托吧全部資料都重新整理完畢。

　　2、二期工程景觀、綠化工作

　　年初，我接手二期工程景觀、綠化工作。景觀、綠化工作相對于現(xiàn)代化小區(qū)，比重雖小，但是意義重大。它是現(xiàn)代化新生活小區(qū)不行或缺的。由于預備充分，二期的景觀、綠化工作進行的很順當。

　　但是，后期驗收時，由于苗木規(guī)格、種類繁多給我們的驗收工作帶來了很大的麻煩，最終，我通過與技術部通力合作，把全部苗木的種類、數(shù)量、規(guī)格全部核查到位。最終順當?shù)耐瓿闪祟I導交付的此項工作。

　　3、xxx工程

　　9月初，接領導指示。要建設c組團樣板房。它是10年在全國房地產低迷狀況下，公司領導英明準備xxxxxc組團開工，組建xxxx加這種新戶型的一個縮影。它的好壞直接影響立體疊加開盤后的銷售業(yè)績，同時也是公司今年即b組團銷售狀況不樂觀后的一項新舉措，它的成敗直接影響到公司今年的成敗。

　　在接到領導指示后，我快速的投入到實際工作當中去，為了達到預期效果，我2天內3次定位放線，最終滿足了領導的預期效果。在施工過程中，我不懼辛

　　苦，任勞任怨，努力做到了上班在現(xiàn)場，下班后由于工程需要多次加班加點工作。后期由于裝飾公司的介入，這就需要良好的協(xié)調力氣與組織力氣。努力處理好雙方在施工過程中所發(fā)生的摩擦和沖突。最終順當?shù)脑陂_盤前完成了樣板房工程。為公司開盤后可觀的銷售狀況及扭虧為營做出了應有的貢獻。

　　在xxx順當開盤后，我又與技術部合作。參預了樣板房后期的決算事宜。

　　二、一年來的工作心得

　　1、保持良好的心態(tài)與主動進去的工作態(tài)度。我作為“xxxx”一分子，自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，聽從上級領導的工作支配；以對公司確定忠誠的態(tài)度投入到各項工作中去，把公司的事情當作自己家里的'事情去做，在解決現(xiàn)場施工管理、協(xié)調等工作上，依據現(xiàn)場實際狀況主動主動的思索，自己考慮應當完成的各項工作，而不是等領導來支配。以主人翁的心態(tài)投入到各項工作中去，維護公司的形象和利益不受損害。

　　2、把自己融入到公司的大集體中去，依靠集體的才智及力氣完成各項工作。在我今年完成的許多工作中，得到各級領導和同事們的支持和關懷。

　　3、通過一年來的工作發(fā)覺自己還有很多不足之處：在工作中處理現(xiàn)場事宜，管理力度不夠；處理問題還不是太細心，這些問題我將在嶄新的20xx年多加留意克服。

　　20xx年，對于我來說是探究、學習、進步的一年，面對著與以前不一樣的工作內容，我擺正了自己的心態(tài)，充分發(fā)揮主管能動性，主動主動的思索。在這樣的一年中，我通過自己的勞動充實了自己，通過領導賜予自己的機會開闊了自己的視野。

　　土木工程專業(yè)技術工作總結 篇2

　　關鍵詞：全日制專業(yè)學位；實踐教學；實踐基地

　　中圖分類號：G646文獻標志碼：A文章編號：1674—9324（20xx）41—0147—03

　　20xx年教育部新增全日制專業(yè)學位研究生計劃，全日制專業(yè)碩士學位作為我國研究生教育的一種新模式[1]，與全日制碩士學術性學位處于同一層次，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才，力爭達到學術型與專業(yè)型招生規(guī)模相當[2]。建筑與土木工程是具有很強實踐性的學科[3]，開展“建筑與土木工程碩士領域”專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)對該學科碩士生培養(yǎng)具有舉足輕重的作用，而實踐基地教學不僅是專業(yè)碩士技能學習的基礎，也是掌握工程技術的重要環(huán)節(jié)。實踐基地的建設是一個學校與社會高度耦合的系統(tǒng)，參與各方的密切配合是成功的關鍵，而兼顧利益需求、實現(xiàn)互惠共贏是各方積極參與的基礎�？偨Y已有實踐基地建設教學經驗，對提高工程碩士專業(yè)學位研究生教學大有裨益。

　　一、構建聯(lián)合培養(yǎng)體系

　　中國（綿陽）科技城規(guī)劃面積80平方公里，總人口70萬人，這里聚集有中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心等國防科研院所18家，長虹集團、九洲集團等大型骨干企業(yè)50余家，是中國重要的國防軍工、科研生產和人才基地，科技資源位列西部地區(qū)中等城市之首。西南科技大學位于中國科技城，是一所全日制多科性普通本科高校，實行國家部委、四川省政府、綿陽市政府共建學校與區(qū)域內企業(yè)、研究院所的聯(lián)合辦學模式，并成立了有省、市政府和與學校同處一地的中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、四川長虹電子集團公司等單位參加的校董事會。我校20xx年開始招收并培養(yǎng)“建筑與土木工程碩士領域”全日制工程碩士專業(yè)學位研究生，與地方企事業(yè)單位共建實踐教學基地、研發(fā)中心20余個。西南科技大學土木工程與建筑學院立足科技城的建設與發(fā)展，依托西南科技大學的教育平臺，結合社會對建筑土木工程人才的需求，積極優(yōu)化綿陽科技城的教育、科技、技術資源，不斷的變革和發(fā)展，初步形成了以“聯(lián)合辦學、教育團隊、開放式管理體制”為特色的科技城建筑土木工程人才培養(yǎng)平臺，并初步構建了博士、碩士、本科、成人教育等多層次人才培養(yǎng)體系，廣泛地培養(yǎng)了高等學校、國防單位、科研院所、事業(yè)單位、企業(yè)等人才，服務于科技城、西部乃至全國的建筑土木工程行業(yè)。學院在搭建人才培養(yǎng)平臺過程中，采取各種措施，實現(xiàn)科技城各單位之間的信息、人才、技術資源與物質資源的共享。我單位構建了四個平臺：依托學校“國家部委和省市共建體制”構建信息交流平臺；通過科研、工程、社會服務、學術報告等合作項目構建技術交流平臺；通過為單位輸送畢業(yè)生與職工培訓等措施構建人才交流平臺；通過場地設備的共享構建物資交流平臺。學院設立教師、碩士生工程研發(fā)基金，主要資助教師指導學生進行建筑土木類科研實驗與技術開發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，挖掘學生的各種潛能，將學生工程技術研發(fā)活動的發(fā)展引向深入。聯(lián)合單位設立了聯(lián)合基金，加強學生的實際工程科研能力與工程技術水平的鍛煉。

　　二、全日制專業(yè)碩士實踐基地建設舉措

　　我院與地方企事業(yè)單位共建實踐教學基地、研發(fā)中心20余個，在此基礎上，科學劃分與清晰界定眾多教育資源，配置不同層次、不同優(yōu)勢資源，采用集中建設與分散布點的方式構建專業(yè)學位研究生教育實踐基地，加大研究生工程實踐能力的培養(yǎng)力度，逐步形成了集開放實驗室、工程技術研發(fā)、學術論壇、團隊培育及工程實踐為一體的研究生實踐平臺。集中在建設方面，我院與四川振通公路工程檢測咨詢有限公司合作共建，20xx年公司遷址至我校，通過優(yōu)勢互補、資源共享，構建社會服務、人才培訓、科學研究一體化的綜合型實踐基地，實踐基地內設材料試驗研究室、道路檢測研究室、橋隧結構研究室，分別承擔材料試驗、道路檢測、橋隧檢測及對應專業(yè)教學和科研工作。我院三分之一的“建筑與土木工程碩士領域”全日制工程碩士專業(yè)學位研究生參加了工程實踐，并依照研究生實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案完成了不少于半年的專業(yè)實踐，全面了解現(xiàn)代企業(yè)的規(guī)劃、設計、施工、科研等方面的運作程序和企業(yè)人力資源、生產技術、財務、企業(yè)規(guī)劃與發(fā)展等主要部門的基本管理方法，獲取現(xiàn)代建筑與土木工程企業(yè)的綜合管理基本知識。研究生運用所學專業(yè)的理論知識，結合現(xiàn)場調研和在崗實踐對企業(yè)工程技術特點進行深度評價，并在此基礎上提出技術改造建議和思路，通過對技改項目的實施完成碩士學位論文的選題和論證。同時，四川振通公路工程檢測咨詢有限公司的技術力量獲得了大幅提高，于20xx年取得了公路工程綜合甲級資質。基于我院研究生的就業(yè)方向主要為設計院類單位，因此，學院與企業(yè)建立了訂單式的人才培養(yǎng)機制，按企業(yè)需求培養(yǎng)適應性強的高層次急需人才。首先，學院與大中型企業(yè)、科研院所聯(lián)合制訂研究生培養(yǎng)方案，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，構建與企業(yè)需求和技術進步相適應的實踐類教學內容和課程體系。其次，依托企業(yè)工程，以企業(yè)為主、學院為輔的方式完成研究生實踐教學培養(yǎng)工作，切實提高研究生的工程實踐技術水平和創(chuàng)新能力。最后，學院與大中型企業(yè)、科研院所聯(lián)合完成工程項目，聯(lián)合開展項目技術攻關，聯(lián)合舉辦學術交流活動，讓研究生了解本領域的技術進步和發(fā)展動態(tài)，在企業(yè)學習和交流的過程中培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，為畢業(yè)后快速融入企業(yè)和加速成才打下堅實的基礎。

　　三、實踐基地的建設制度

　　“建筑與土木工程碩士領域”專業(yè)學位研究生實踐培養(yǎng)平臺是開放式的，其眾多參與單位遵循自己的規(guī)章制度，在資源共享過程中以“協(xié)議”的靈活方式為實施具體措施，達到集中整合實踐的目的。學院在人才培養(yǎng)方面的各項制度中建立“土木人才培養(yǎng)目標為根本，發(fā)揮共建與產學研聯(lián)合辦學特色”的原則，進行各項制度的完善與建設。以學院院領導審核，教學科研辦公室與黨政辦公室落實的方式進行科技城資源的配置，逐步形成一套管理有序的服務平臺。培養(yǎng)方案設置改革：降低培養(yǎng)方案講授內容，留給學生較為充足的自學時間；增強面對市場多樣的需要和變化以及對科技發(fā)展的需要做出及時調整和變動的能力；擴展教師的教學和學術活動的空間。制定完整的教學環(huán)節(jié)質量標準，以衡量教學質量、約束教學過程、改善教學管理；確實執(zhí)行學校外聘教師管理辦法，構建一支數(shù)量充足、水平較高、相對穩(wěn)定的外聘教師隊伍；制定一系列實踐基地教學管理措施，使各項教學工作有章可循、有規(guī)可依，為規(guī)范教學過程、嚴格教學管理和有效監(jiān)控教學質量提供保證。建立外聘教師檔案，詳細記錄外聘教師的'各項工作和活動，加強對外聘教師的考勤、考查、考核和監(jiān)督機制。

　　四、創(chuàng)建實踐基地績效評價體系

　　全日制專業(yè)碩士實踐基地建設中需要大量的人力、財力與物力支撐，同時人才培養(yǎng)的多層次化，造成了人才培養(yǎng)考核無章可依。學院在整個平臺構建中，堅持“考評內容的多元性”與“考評主體的雙重性”原則。人才培養(yǎng)由單純考評“結果”轉向兼顧“結果、行為和個體特質”多個方面，綜合運用結果類和行為類指標，對學生的考核指標總體上側重于學習成績方面的要素，同時結合專業(yè)知識掌握程度、創(chuàng)造力、實踐能力、團隊合作精神等要素；對教師的考核總體上側重于工作崗位行為方面的要素，同時結合專業(yè)知識水平、工作投入度、工作能力等。實際上，教師人員對于組織的貢獻形式遠遠不限于職位輸出成果本身。合作企業(yè)往往是以團隊的形式具體實施人才培養(yǎng)任務、科研項目、建筑工程等。這時，合作企業(yè)可能更多的時間是以某個團隊成員的身份存在，或是在一個考核周期內，參與了幾個不同團隊的工作。這樣，對團隊成員工作情況最熟悉的人其實就是各個團隊的負責人，而不是原來意義上的部門領導，所以應堅持“誰管理，誰考核”，合理分配各考評主體的權限，制定對應的考核標準，建立合作企業(yè)業(yè)績的考核系統(tǒng)，以全面、準確地反映聯(lián)合單位人才培養(yǎng)的成果，決定是否加大力度支持或是取消合作項目。

　　五、軍地兩用人才培養(yǎng)特色

　　學院以自身教育平臺建設為根本，綜合科技城的資源，積極延拓教學基地，提升教學條件，構建多層次的人才培養(yǎng)模式和特色鮮明的開放育人平臺，既有針對性的國防高級人才培養(yǎng)，又有服務社會經濟建設的高素質建筑土木類應用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)和使用軍地兩用人才，是建設有中國特色社會主義的一個重要內容，是我國改革開放之后服務于國家經濟建設大局的一項重大舉措。鄧小平同志多次強調要大力培養(yǎng)既能打仗又能搞社會主義建設的軍地兩用人才。我學院根據科技城聚集有中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心等國防科研院所18家，科技城“軍民結合、科技創(chuàng)新的發(fā)展特色”，有計劃、有目標地培養(yǎng)了部分國防科技人才，為科技城國防單位做人才儲備。同時，學院立足科技城面向西部、服務全國的發(fā)展思路，設立科技城建筑土木人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)新世紀的建筑土木專門人才，具備更深厚的科學素養(yǎng)及人文素養(yǎng)，具有從事建筑土木各個領域如城市規(guī)劃、建筑設計、建筑工程、地下工程、橋梁工程、巖土工程、鐵路與城市鐵道工程、道路工程等所需要的基礎理論和專業(yè)知識所培養(yǎng)的人才，可以到與建筑土木有關的設計院、研究所、高等院校、施工企業(yè)、房產企業(yè)、投資部門、政府管理部門等從事設計、研究、施工、管理、教學、開發(fā)等工作。學院與中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心等國防單位來聯(lián)合辦學、聯(lián)合培養(yǎng)，在中國重要的國防軍工、科研生產和人才基地中培養(yǎng)出國防建筑土木人才。目前在國防工作的建筑土木人才約有50余人，部分已成為國防科研單位的技術骨干與管理者。

　　學院在“建筑與土木工程領域”專業(yè)碩士實踐基地建設過程中，在眾多聯(lián)合方式、教師隊伍建設、構建管理機制等工作中，清楚認識到學校是整個人才培養(yǎng)的基石，一切育人以學校展開。培養(yǎng)平臺以西南科技大學土建學院為核心，在人才培養(yǎng)方案、教師隊伍建設、教學條件建設等工作中，以學院管理制度、學院開放式教學方式、學院人才培養(yǎng)方案等內容為主，充分調動聯(lián)合單位等資源的主動性與創(chuàng)造性，最大程度地促進專業(yè)碩士實踐基地教學的開展，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，培養(yǎng)適應行業(yè)需求的高水平土木工程人才。

　　參考文獻：

　　[1]蘇建福，于寶、全日制專業(yè)碩士實踐基地建設研究[J]、科技咨詢，20xx，（22）：228、

　　[2]張文濤，邱治金、重基礎、厚實踐的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)機制淺析[J]、中國校外教育，20xx，（3）：52—53、

　　[3]虞翔，段秋楓、建筑與土木工程領域工程碩士培養(yǎng)及學位標準探討[J]、文教資料，20xx，（36）：222—224、

　　土木工程專業(yè)技術工作總結 篇3

　　經過兩周的測量實習以及測量后數(shù)據處理，本次實習順當結束。在這短短的兩周里，我們在測量過程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問題。這兩周是緊急而又充實的兩周，以下是我的實習心得。土木工程測量是一項實踐性比較強的工作。通過這次測量我在發(fā)覺我是一個土木工程專業(yè)的同學。測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必需保持數(shù)據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數(shù)據是否正確。我們在測量中不行避開地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠精確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業(yè)計算要和測量同時進行，這樣就可以準時發(fā)覺錯誤，準時訂正錯誤，也避開了很多不必要的麻煩，節(jié)省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數(shù)據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數(shù)據的有效性，保留原始數(shù)據也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務實求真的精神，不僅在這次試驗中，在以后的工作和生活中，我們也應當做到這一點。這次的實習也是一次培育我們獨立思索、工作力氣的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點，怎樣去測量，要測哪一些數(shù)據，如何才能夠確保所測的數(shù)據有效性，然后一起爭辯解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。

　　在這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數(shù)據抄寫錯誤，從而導致計算消逝問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應當消逝的錯誤都是由于個人的不認真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種冷靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培育個人獨立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，認為正確而不懷疑很多問題都能解決。

　　兩周的測量實習不長也不短，要順當?shù)赝瓿扇蝿找驳孟麓_定的`功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有確定的驚奇心。但是在這次實習中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會高傲，在以后的工作和學習中還得連續(xù)努力。

　　這次測量實習培育了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力氣和思維是遠遠不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團結合作讓這次測量任務順當?shù)耐瓿闪�，大家面對著這寒冷的天氣，照舊帶著雨傘工作，形成了一隊隊友好的伙伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結起來才能完成任務。每天的工作任務都是經過大家協(xié)商、支配之后才進行的，昨天測水平角的，今日就測高程或者量距。這樣就會對進程有了確定的保證。

　　從畫圖，對數(shù)據的分析及圖形的完成，有很多的學問在腦中消失，那些計算的公式運用就更加的明白了。從中那發(fā)覺很多的問題，誤差的計算，數(shù)據的處理，還有培育了我們的繪圖力氣，什么叫做地形圖，是怎么繪出來的。問題總是有的，但經過思索及同學的教育，就把它解決了。這次實習給了我一個很大的考驗，對測量有了很大的了解并收獲了很多。總的來說，希望土木工程測量實習這一課以后要堅持下去，理論結合實際是的收獲。讓我對土木工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測量，但對以后工作有了一個實習的機會。為期兩周的測量實習就這們結束了，我從中領悟了到：在實質當中學到的學問比坐在教室里上課要結實得多。

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