月考質(zhì)量分析精選（15篇）
月考質(zhì)量分析1
各位老師：
大家上午好！
根據(jù)學(xué)校開學(xué)工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務(wù)是：總結(jié)分析我校本屆初三、小六教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，認(rèn)真查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)和根源，明確這一學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，研究落實提高質(zhì)量的'措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協(xié)力。奮力拼搏，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點再上新臺階，取得更好的成績！
參加今天會議的有：學(xué)校初三教師，小六語、數(shù)、外、學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教育局的領(lǐng)導(dǎo)（我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示感謝，會議程序有四項：
一是請學(xué)校朱、郭對初三、小六成績進行分析
二是請兩個畢業(yè)年級各學(xué)科教師分別談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)或者復(fù)習(xí)等方面的建議；
三請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱、郭、龍3位同志談?wù)劯髯詫W(xué)校抓畢業(yè)班工作的思路；
四是請鄧、段同志講話。
同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會，更是一次進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標(biāo)已經(jīng)明確，各項措施也已出臺。希望大家下去后以這次會議為契機，要認(rèn)真學(xué)習(xí)續(xù)局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認(rèn)真籌劃工作，進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，理清發(fā)展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創(chuàng)新、團結(jié)一心，振奮精神，求真務(wù)實，奮力拼搏，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大貢獻！
最后，祝大家春節(jié)愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利！散會。
月考質(zhì)量分析2
今天晚上我們召開第七次月考質(zhì)量分析會，會議主要內(nèi)容有兩項：一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析并做第三輪復(fù)課動員。二是強調(diào)有關(guān)工作要求。原計劃安排各備課組在會上做學(xué)科質(zhì)量分析，由于時間關(guān)系，單科質(zhì)量分析會后在備課組間進行，質(zhì)量分析上交年級組存檔。班主任利用今晚第三節(jié)晚自習(xí)召開班級質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員。年級組屆時檢查。
下面，進行第一項：請馬主任簡要做質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員。
剛才，馬主任代表年級組對本次月考作了簡要分析，同時對第三輪復(fù)課做了動員。下面，我就第三輪復(fù)課及后期有關(guān)工作講五點意見。
一、樹立目標(biāo)意識，增強憂患意識。
目前，我們年級組整體復(fù)課情況良好，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，信心足；教師干勁大，熱情高，呈現(xiàn)出九牛爬坡個個出力的良好局面，比如三、五、六班晚上第四節(jié)晚自習(xí)，絕大多數(shù)老師都在給學(xué)生上課，班主任要求學(xué)生早6:00，午12:40，晚6:30進班自習(xí)。不管是早讀還是第四節(jié)晚練，輔導(dǎo)教師都能按時到崗，組織學(xué)生復(fù)習(xí)。當(dāng)然還有極個別同志認(rèn)識不高，重視不夠，在關(guān)鍵時候掉鏈子。只管一天上幾節(jié)課，課一上就不見人，在辦公室待不住。目前，術(shù)科生專業(yè)課過關(guān)情況：體育專業(yè)課73分以上21人，音樂15人，美術(shù)39人，傳媒12（理3）人，術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計87人。學(xué)校給我們下達的高考基本任務(wù)是二本以上錄取46人，二本以上上線總?cè)藬?shù)在全縣普中保二爭一、市標(biāo)準(zhǔn)化高中評比中保三爭二。教體局下達的基本任務(wù)是90人。這46個二本基本目標(biāo)任務(wù)在上一次會上我們已經(jīng)分解到各班，各任課教師不僅要盯緊這46個底線任務(wù)，還要全面挖潛，多點開花。要在這個基礎(chǔ)上有突破，體音美要有大突破，才可能完成學(xué)校下達的基本任務(wù)。本周四縣基教股要求年級組上報臨界生名單，理工、文史各確定了6人上報，科教局將下發(fā)臨界生包扶文件，為了便于工作，包扶教師不變，明年考上了，若有獎勵，獎勵歸包扶教師。
我再次重提這些數(shù)字，目的是請大家目標(biāo)再明確，認(rèn)識再提高。把年級組下達給各班的基本任務(wù)落實到具體人身上，不能只是寫在紙上，貼在墻上，說在嘴上，卻落實不到行動上。
二、精打細(xì)算，計劃到天，扎實搞好綜合訓(xùn)練。
從下周一（4月22日）起，年級組開始進入第三輪復(fù)習(xí)，也就是高考仿真模擬訓(xùn)練階段，時間大概是五個周。這一階段好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練，非常關(guān)鍵。我認(rèn)為要搞好第三輪復(fù)習(xí)：一要加強考風(fēng)考紀(jì)教育。各班要對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育。教育學(xué)生正確對待每次考試，以考代練，把每次模擬考試當(dāng)作高考對待，不抄襲別人的，也不要讓別人抄自己的，要考出真實水平，便于教師科學(xué)診斷，避免誤判；防止學(xué)生自我陶醉，迷失自我。同時，監(jiān)考教師也要堅守崗位，不要隨意離開教室，否則我們付出很多，效果可能不盡人意。二要選準(zhǔn)、選好模擬題。模擬試題質(zhì)量在一定程度上決定著三輪復(fù)習(xí)的成敗。年級組給大家訂了二十多套試題，請各備課組一定要認(rèn)真甄別，選出難易適中，貼近高考，適合我們學(xué)生實際的`試題。要選跟高考難度相近的試題，如果試題太簡單了，高考題一難，學(xué)生反而不適應(yīng)了。三是精講細(xì)評。教師講什么，當(dāng)然是講題，不能把三輪復(fù)習(xí)變成發(fā)題、講題，發(fā)試卷、對答案，要以講題帶知識、講方法、講規(guī)律、講易混易錯點、講規(guī)范、講解題技巧等。不僅要講解題過程，更要突出怎樣審題、錯因分析、解題規(guī)律總結(jié)、解題方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式，特別要講清解題方法、步驟、技巧，使學(xué)生明白閱卷既然是踩點給分，答題就要做到分步解答、條理清晰。四是要統(tǒng)籌兼顧年級組復(fù)課計劃、教師個人復(fù)課計劃及學(xué)生個人復(fù)習(xí)計劃。比如說有的班級一輪或者二輪還沒復(fù)習(xí)結(jié)束，年級組就安排了三輪復(fù)習(xí)，天天考試、講評，這就會影響復(fù)課進度，我們要有自己的計劃，在搞好三輪復(fù)習(xí)的同時，穿插一、二輪復(fù)習(xí)，使二者并行不悖。另外要指導(dǎo)學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計劃，不能完全讓考試牽著鼻子走，而忽略了課本，要通過考試精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、查缺補漏。比如通過試卷講評，明確告訴學(xué)生某某題的答案在書本上哪個地方，某某題就是考課本哪一塊內(nèi)容，如果學(xué)生哪一題錯了，就說明那一塊知識還沒完全掌握，就要指導(dǎo)學(xué)生去看教材對應(yīng)的章節(jié)，這樣有的放矢，效果也許會好一些。
三輪復(fù)習(xí)不能放空炮，跑空車，要注意回歸課本，可以說課本是“貓”，高考是“虎”，如果脫離了課本這只“貓”，而去畫高考那只“虎”，學(xué)生畫出來的可能是一條“豬”，甚至是四不像。整個三輪復(fù)課，教師要跳進題海找典型，學(xué)生要跳出題海找方法，不能死做題，做死題，不能舉一反三。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細(xì)化、具體化。三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好。老師要比以前安排的更具體，這節(jié)課干什么，早上干什么，晚自習(xí)干什么，課后干什么等，都要讓學(xué)生明確，切忌放羊，尤其是臨界生。如果安排不細(xì)致，任務(wù)不具體，第三輪復(fù)課很容易跑空車。有的班級每天把每科要完成的任務(wù)寫在教室后面的黑板上，比如數(shù)學(xué)，他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題，晚上交！”；地理：完成二輪資料小冊子P231-232習(xí)題……這樣目標(biāo)很明確，任務(wù)很具體。
三、精準(zhǔn)包扶，做好常規(guī)，切實提高訓(xùn)練效率。
綜合訓(xùn)練階段要重點抓好優(yōu)秀生和臨界生，不能面向全體。不要指望一網(wǎng)撈起滿河魚。就是對個別拿到專業(yè)合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄，與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力，不如在有希望的臨界生身上下功夫。不過，大家要注意方法。綜合訓(xùn)練階段對優(yōu)秀生和臨界生要精心呵護、精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo)。這就好象建筑工程到了最后階段，也象農(nóng)民到了收獲的季節(jié)，搞不好會前功盡棄。學(xué)生：苦干巧干40天，人生關(guān)鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年，成敗就在40天。不要小看這40多天，通過細(xì)管理、細(xì)指導(dǎo)，可使每個學(xué)生每科至少多得5分。搞不好，可能會出現(xiàn)“三年減40天=零”。
另外，教案備寫、學(xué)生包扶、班主任寄語、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規(guī)工作大家要自覺去做，把常規(guī)做“常”。
四、堅持崗位，守時守崗，嚴(yán)格請假。
三輪復(fù)課，每個同志的工作量基本上都是滿的，沒有特殊情況不許請假，萬一要請假工作自行調(diào)整，并填好調(diào)課單，做好工作交接。
五、安全、衛(wèi)生工作。
上好體育課，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好矛盾糾紛排查。衛(wèi)生要注意保持。
老師們，大功遠(yuǎn)未告成，我們必須努力。俗話說：編筐編簍貴在收口。越是最后，越是關(guān)鍵，后期復(fù)課時間已經(jīng)十分有限了。請大家務(wù)必克服一切困難，團結(jié)一心，眾志成城，苦戰(zhàn)40天，不要留遺憾！
月考質(zhì)量分析3
一、試題分析：
這次月考，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題型組成：單項選擇題（50分）和非選擇題（50分）。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難度適中，緊扣教材的要求出題，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活。但由于考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度，加上課程緊，沒時間復(fù)習(xí)，使得本次月考成績很不理想。
二、成績分析
我任教七年級5、6、7、8四個班生物，應(yīng)考人數(shù)167人，實際參考人數(shù)166人，請病假1人。這次考試成績很不理想，主要原因有三點：一是學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二是課程內(nèi)容安排與實際課時數(shù)不相符，課程很緊張，不僅沒有時間復(fù)習(xí)，而且還要趕進度。三是對學(xué)生的作業(yè)常規(guī)檢查、督促力度不夠。
三、學(xué)生答題情況分析
學(xué)生答題的主要失分點和原因分析：
第一部分：單項選擇題
第1、8、10、14、17、18、20、21題
以上8題錯誤較多，其中第8、20題錯誤率較高，第8題選項描述不清楚，導(dǎo)致學(xué)生錯選。第20題選項是C，多數(shù)學(xué)生誤選為B。第1、10、14、17、18、21題錯誤的原因是對知識點掌握不熟而造成的。
第二部分：非選擇題，本大題分為9個小題，識圖題為6個，占了2/3。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度，再加上課程緊，沒有復(fù)習(xí)，因此失分率較高。
失分率較高的題目：27、29、32題。四、今后的教學(xué)措施：
1、詳細(xì)講評試卷，然后學(xué)生自己反思小結(jié)，找出做錯的原因，并對癥下藥，制定出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃。
2、在試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意，答案不符合題意，要安排一定量的綜合練習(xí)，并做好綜合練習(xí)的講評。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的習(xí)慣。
3、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂，但課后沒及時去復(fù)習(xí)，針對這種情況，在最后一個月，學(xué)生的常規(guī)檢查力度要上升到一個新的層次。并配合課前小測，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)。
4、抓基礎(chǔ)，在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識的`教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，加強學(xué)生的基本知識的掌握，多強調(diào)學(xué)生知識點的記憶落實，加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
5、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
6、力求消滅學(xué)生的錯別字。
月考質(zhì)量分析4
一、基本情況
本次試卷仍然由基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文三大部分組成，重點突出，知識點全面，和中考試卷題型相吻。從全年級學(xué)生的得分情況來看，102分以上有43人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人�？梢钥闯�，我們語文老師在在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以從學(xué)生試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識的題，以及作文都較好。
二、試題分析
所謂“強調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范是命題者永不放棄的原則”。
第一部分基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生對字音，改錯別字、成語，修改病句、仿寫句子、古詩默寫等基礎(chǔ)知識的掌握情況。如第一題是選錯誤的注音，出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯的字，部分同學(xué)判斷失誤。這類基礎(chǔ)知識要靠學(xué)生平時的點滴積累，教師應(yīng)加強引導(dǎo)。第三小題考察的是成語，這幾年對成語的考察加大了力度，通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語，但在使用過程中仍不能準(zhǔn)確應(yīng)用，因此要加強平時的練習(xí)。第六小題詩句默寫，由于我們在課上、復(fù)習(xí)的時候再三強調(diào)，狠抓默寫，爭取做到能拿到的分?jǐn)?shù)堅決不失，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯的。由此可以看出，我們教師在平時，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識落實。只要我們重點抓了的，就立馬好起來了。
第二部分閱讀理解，是由文言文、議論文和小說三部分組成。文言文部分，考的是《陳涉世家》考試之前我們對文言文進行了重點復(fù)習(xí)，所以學(xué)生們答得還不錯。
《談自立》是議論文閱讀，這是本份試題的重點失分陣地，全校滿分有3人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我們對議論文還沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文。雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點，中心論點，論證方法，補充論據(jù)等，但是對于學(xué)生們而言，確實是有困難的，這不怨學(xué)生。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后，學(xué)生們準(zhǔn)確掌握了議論文文體知識，再做起來，就不這么費力了。
小說《點燃一個冬天》，答題情況大體不錯，我們這段時間主要學(xué)習(xí)的就是小說，學(xué)生對這一文體知識和考點，以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里，答題不夠完整，還是考慮不全面。
第三部分，語文的半壁江山——作文，是以風(fēng)流人物為話題，自擬題目進行寫作。第六單元的綜合性活動就是話說千古風(fēng)流人物，又加上學(xué)生們善于寫人。所以，他們有話可寫，基本上沒有走題的。但缺點還是暴露了出來，比如思路狹窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無外乎就是諸葛亮，屈原，李白，這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物，只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，寫到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰，最美媽媽，最美司機，最美老師等等�？梢�，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄，導(dǎo)致文章缺乏新意；另外，語言表達也伯仲分明，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看還不錯，細(xì)看卻是平淡無味，如同嚼蠟。還有寫作技巧等方面都需要提高。
三、下一階段教學(xué)建議
1、繼續(xù)堅持我們語文組的一些好的做法。比如，對詩句默寫的嚴(yán)格要求，在文言文教學(xué)上的細(xì)講、詳講、講透，字字落實，句句落實，重視詞語積累，特別是課下有注釋的詞語，尤其是文言實詞的積累。引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、實現(xiàn)課堂高效。把重點難點的內(nèi)容在一定時間內(nèi)傳授給學(xué)生，所學(xué)知識盡量當(dāng)堂掌握。我們在課上所問的`每個問題都要目標(biāo)明確，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力，不多，哪怕只有一個或者半個，完成了就好，學(xué)生答題的時候也要做到應(yīng)對自如，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心。這些都是靠我們在平時的一個個45分鐘的課上來完成的，百川成海，平時做好了，學(xué)生的成績不好也難。所以，抓好課上的45分鐘，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強得多。
3、關(guān)注寫作。要堅持對學(xué)生進行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。鼓勵學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、
張揚個性。此次不少學(xué)生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。同時注意文體意識和技巧訓(xùn)練。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會敘事、立論及多種表達方式，在作文中適當(dāng)運用描寫、烘托、照應(yīng)、對比等寫作手法，學(xué)會謀篇布局。還是多讀，多寫，多修改吧。
4、加強與學(xué)生的思想溝通，升入初三壓力驟增，加上分班要適應(yīng)新的環(huán)境，很多同學(xué)在起初很不適應(yīng)，于是，我看到了很多老師很學(xué)生促膝而談的情景，不管是班主任還是任課教師，都在幫學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，適應(yīng)新的班級。我想，我們應(yīng)該把這一點堅持下來，每一位老師都密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，在他洋洋自得驕傲自滿的時候，我們給他施加點壓力，降降溫，在他灰心倦怠的時候，我們的適時鼓勵和肯定又何嘗不是一劑良藥呢？
說了很多，總之還是要做好平時的點點滴滴，把握好每一個45分鐘。多想方法，勤抓落實。我想用分班后我在165講的話來結(jié)束：登上金字塔頂端的，除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹，還有腳踏實地堅持不懈的蝸牛，只要我們上好每一堂課，關(guān)注每一個學(xué)生，落實好每一個知識點，我們也必將登上金字塔的頂端！
月考質(zhì)量分析5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會現(xiàn)在開會。
這次會議目的是分析、總結(jié)開學(xué)以來我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進一步牢固樹立“質(zhì)量強�！币庾R，切實加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這一戰(zhàn)略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個更高層次！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結(jié)
第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品 第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 第四項：由張校長對這次月考工作進行總結(jié)，并對今后的考試工作進行安排部署。
第五項：由鄭校長做總結(jié)講話。
在會議正式開始之前，我強調(diào)兩點要求：
1、請所有與會老師暫時把你的手機調(diào)到震動或靜音狀態(tài)
2、請與會的老師和全體同學(xué)認(rèn)真聽會，保持會場的安靜；
一、會議進行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績進行分析總結(jié)。
李主任所做的分析全面、透徹，用數(shù)據(jù)說話，這也是我們教學(xué)處今后認(rèn)定師生成績的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習(xí)，互相促進，努力提高自己的成績。
二、會議進行第二項，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀
獎品。
三、會議進行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
1、八四班高悅介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
四、會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結(jié)
張校長的總結(jié)全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長的.指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步！
5、會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結(jié)講話。
非常感謝鄭校長的精彩總結(jié)，感謝鄭校長對全體老師和同學(xué)們的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學(xué)成績分析會，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去。
會后，希望全體師生迅速行動起來，深刻領(lǐng)會會議精神，結(jié)合自己的實際，認(rèn)真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析6
本次考試173人，最高分94 分（1 ）人，最低分3 分（1 ）人，平均分44.13 分，及格率1.2 %，優(yōu)秀率2.9 %。
一、試卷分析：
本次數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)，突出重點．試題難度符合新課標(biāo)、新教材的要求，難度定位在與教材例、習(xí)題相當(dāng)?shù)乃缴希囶}選材新穎，聯(lián)系實際，在考查基本知識和基本技能的同時，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查．另外，針對當(dāng)前的教學(xué)實際，設(shè)計了對課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查．試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強調(diào)基礎(chǔ)，全卷對知識技能考評的定位比較準(zhǔn)確，在全卷分值、考試時間方面符合高考要求，試題突出應(yīng)用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區(qū)分度較差．總的來說，本次數(shù)學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強了學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。就試卷層面看，其表現(xiàn)有以下幾點：
1、以知識立意為主
既注重對學(xué)生數(shù)學(xué)基本概念、定義、公式、性質(zhì)的理解運用的考察，如試卷T1、2、3、6、8、11、12、16等，又注重對學(xué)生數(shù)學(xué)文字語言、符號語言、圖形語言的理解、轉(zhuǎn)化、運用和表達的考察，如試卷T5、7、13、15等。
2、試題層次分明
堅持多角度、多層次的考查方式，是我省高考題的特點，一統(tǒng)試題在綜合題的處理上延續(xù)了去年分步設(shè)問、分散難點的做法，進一步體現(xiàn)了多題多問把關(guān)的命題特點，易、中、難題比例大致符合考試說明中的3：5：2，各類題型的起點難度較低，階梯遞進，由淺入深，拾級而上，對于能力較好的學(xué)生可一氣呵成。
3、能力與方法并重
命題人在繼續(xù)堅持能力立意的命題指導(dǎo)思想下，一如既往地貫穿邏輯思維能力的考查，尤其突出了基本的數(shù)式計算、變形及計算方法的考查以及必須的空間想象能力的考查。在考查基本知識和基本技能的同時，保留了加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出體現(xiàn)了整體思想、函數(shù)思想（如T9、T16、T20）、分類討論（如T4、T20）、數(shù)形結(jié)合（如T5、T9等）等重要的數(shù)學(xué)思想方法的運用。
4、突出應(yīng)用意識
素質(zhì)教育呼喚數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。近幾年來高考試題增強了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際的應(yīng)用性問題的考查力度，重視應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。本套文理科試題也著力了對應(yīng)用問題的考查（如理T6、T17、T19,文T4、T17、T19等），選材新穎，聯(lián)系實際，關(guān)注生活，透出時代氣息，有一定靈活性，更是考查了建模思想，充分體現(xiàn)了高中數(shù)學(xué)課改新理念，即 n“學(xué)懂了沒有？”——解決“是什么？”的問題；
n“領(lǐng)悟了沒有？”——解決“為什么？”的問題；
n“會用了沒有？”——解決“還有什么？”的問題；
這應(yīng)該是本次“一統(tǒng)”數(shù)學(xué)卷的一個亮點。
觀點2：試卷長度、題型與高考保持了高度的一致，著重考察了代數(shù)主體知識，整個試卷注重基礎(chǔ)，同時兼顧考察能力，試卷中試題平和，無偏、無怪題，試卷難度適中，注重應(yīng)用問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的人文價值和應(yīng)用價值，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)科距離，具有良好的導(dǎo)向性，不由得使我們對命題者的匠心獨具表示敬意。我們認(rèn)為“一統(tǒng)”數(shù)學(xué)卷是一套高質(zhì)量、高水平的階段性測試卷。
二、學(xué)生出現(xiàn)的問題
(1)．學(xué)生能力比較差的問題．學(xué)生理解題意的'能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數(shù)的單調(diào)性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結(jié)果。對于第8和12小題也煩的是同一問題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題；學(xué)生語言表達能力較差，答卷時表達和解釋不規(guī)范、欠準(zhǔn)確例如第19，20小題；學(xué)生的運算能力有待加強，部分學(xué)的運算問題還比較嚴(yán)重；學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析解決實際問題的能力有待提高。
(2)．學(xué)生非智力因素的問題．好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動性較差．本次考試，注重基礎(chǔ)，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結(jié)果看仍有個別班級的成績偏低，差分度偏高．學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標(biāo)或高或低，不能適應(yīng)考評的要求．傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機械訓(xùn)
練，壓抑了學(xué)生的求知欲．作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長效管理．
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問題,今后采取下面幾點措施、策略：
1．加強本備課組建設(shè)，提高備課質(zhì)量．切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化．提倡教師分工協(xié)作，在個人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量．
2．努力提高課堂45分鐘質(zhì)量．課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性．教學(xué)中運用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練，強化教學(xué)的目標(biāo)意識和反饋意識．
3．加強學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時地做好差生輔導(dǎo)．要研究學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量．
4．加強考試研究，認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)．近年高考考數(shù)學(xué)卷中出現(xiàn)較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問題，從而有效得分．
月考質(zhì)量分析7
尊敬的劉校長、張主任、各位老師
開學(xué)以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結(jié)進取，各方面取得了不
凡的成績：學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊，文明禮儀、生活習(xí)慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責(zé)，相互配合，團結(jié)一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、行為習(xí)慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠(yuǎn)。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們?nèi)〉玫某煽兇蠹叶加心抗捕�，校領(lǐng)導(dǎo)也多次給與肯定表揚。成績和幸福源
于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂范和指導(dǎo)，我們應(yīng)該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開“武安九中七年級
20xx--20xx學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)本次月考我們年級的教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進一步牢固樹立 “向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的理念，明確目標(biāo)，總結(jié)方法，堅定信心，團結(jié)拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績！今天的`教學(xué)質(zhì)量分析會有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎教師做經(jīng)驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項 ，劉世凱校長做工作指導(dǎo)。下面我們按議程進行。
�。�1）第一項：我們對本次月考六個學(xué)科第一名的教師頒發(fā)獎金,有情他們登臺受獎：語文李占花 數(shù)學(xué) 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣
俊。 有請 為以上優(yōu)秀教師頒獎
第二項：經(jīng)驗交流 第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語文李占花 數(shù)學(xué) 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長作工作指示。
會后，希望各老師迅速行動起來， 結(jié)合自己的實際，認(rèn)真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析8
一、試題特點
本次考試形式為綜合試卷，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，內(nèi)容涵蓋全書。客觀題主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，非選擇題考察了學(xué)生應(yīng)用的能力。通過本次考試，對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況有進一步的了解，從而調(diào)整以后的教學(xué)方法，并可在復(fù)習(xí)中針對學(xué)生的情況而采用不同的復(fù)習(xí)方法。試題共120分，試題難度適中。在題型上與高考試題保持了相同。題型的穩(wěn)定性和連續(xù)性，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于老師的教學(xué)。
二、成績統(tǒng)計：
考試人數(shù)： 46及格人數(shù)： 23 及格率：50%
三、本次月考暴露出來的、學(xué)生存在的主要問題如下
1、普遍不重視基礎(chǔ)知識的記憶
不少學(xué)生對解剖學(xué)基礎(chǔ)知識記憶不牢，理解不深或含混不清。本試題絕大多數(shù)來自課本上,只要學(xué)生多看幾遍課本,就能答得很好.但學(xué)生普遍不重視課本,復(fù)習(xí)時通常把課本丟在一邊,孰不知高考題考的就是課本上的東西。因但學(xué)生得分不高的原因，就是不重視課本知識的.結(jié)果。
2、審題、分析解決綜合應(yīng)用問題的能力差
學(xué)生運用知識的能力差，不會知識的遷移，從而導(dǎo)致失分較多。選擇題中，以考察學(xué)生知識遷移能力的試題做的就不好。還有全班學(xué)生對最后一個綜合應(yīng)用題，全然不知如何下手。我考的是腦脊液，學(xué)生卻答的是腰椎。不能準(zhǔn)確撲獲試題信息，不能正確聯(lián)系和理解相關(guān)信息或知識點間的關(guān)系，更不能正確利用各種信息或知識，形成正確的解題思路、策略和步驟，造成解題錯誤。
3、不能正確使用學(xué)科專用術(shù)語
不少學(xué)生使用生活語，而不是使用學(xué)科專用術(shù)語表達生物解剖學(xué)事實以及概念、原理等。
四、今后教學(xué)的主要措施與建議
1、強調(diào)基礎(chǔ)，進一步堅持以本為本
在《考試大綱》的范圍內(nèi)組織復(fù)習(xí)，面向基礎(chǔ)題，面向中檔題；應(yīng)靜下心來梳理課本，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。
�、僮x：首先是泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據(jù)《高考大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、臨床應(yīng)用等。
�、诒常褐匾馄蕦W(xué)概念、器官作用、系統(tǒng)之間聯(lián)系、臨床應(yīng)用等要背熟。
�、勰簩馄蕦W(xué)中的一些名詞概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無誤，由此學(xué)會用解剖學(xué)語言答題。
2、形成網(wǎng)絡(luò)：
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，（如九大系統(tǒng)之間的聯(lián)系）將有助于他們扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識，并有助于他們形成學(xué)科能力。在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意識地教給學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法，使學(xué)生學(xué)會把所學(xué)的解剖學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法和程序構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。要給學(xué)生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學(xué)知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
3、加強綜合應(yīng)用和識圖題教學(xué)，提升解決問題的能力
結(jié)合課本每個系統(tǒng)中的臨床知識及每個器官的圖解，進行訓(xùn)練。使學(xué)生真正理解課本各個圖片和臨床知識引入的目的，并學(xué)會解決和應(yīng)用。
4、加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練
在教學(xué)基礎(chǔ)上的問題解決訓(xùn)練過程中，既要突出邏輯思維的訓(xùn)練，又要加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練。解決這個問題要求在教學(xué)過程上就要規(guī)范，學(xué)生回答問題中的規(guī)范，才能做到解題過程和語言表述過程的規(guī)范，進一步達到語言簡潔、清晰、完整，用學(xué)科專用術(shù)語表達學(xué)科事實、過程等。
月考質(zhì)量分析9
一、班級整體狀況：
全班參加考試的人數(shù)為52人次，班上總分最高分334分，最低分147分，平均為256.6分。總分300分以上10人次。
從上面表格以表明全班同學(xué)的成績集中在250-300之間，其中有40%的學(xué)生總分能夠達到250分以上，但是同時低分段也較多，導(dǎo)致班級平均分與本校同類班級平均分相差2分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動力不足，因此班級的高分段是很少，按學(xué)校指標(biāo)分配我班僅完成1名與目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，根據(jù)本班情況，我把300分以上的列為本班班級工作的重點，250-300的作為提高生培養(yǎng)，努力將有希望的中等生的成績再提高一個層次。
二、各學(xué)科的成績對比狀況：
從班級各學(xué)科與同類班級平均分對比可以看出本班的各科成績都是需要提高的，其中理綜是本班相對比較弱勢的科目，其次是數(shù)學(xué)。英語，語文，二科是本班相對強項。物理是本班最弱勢科目，接下來利用下午第四級加強綜合課訓(xùn)練，多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。
三、班級學(xué)生的個案分析：
1.第一層次（總分大于300）人數(shù)為10人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點培養(yǎng)對象；（第一層次學(xué)生的成績?nèi)缦卤恚?/p>
從上表也可見每個學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目；
2.第二層次（總分在250-300之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，這部分學(xué)生中有很多學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強烈的，但是成績和她們的付出好像不能形成正比，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：
四、工作方向：
1.在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強競爭意識；
2.擴大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度；
3.對偏科同學(xué)進行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；
4.對學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的`興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個的科目上讓他們找到自信，在成績據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；
五、具體工作措施：
1、目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績進一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次；
2、信心教育：與個性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，通主題班會，或?qū)＜抑v座，勵專電影等。使學(xué)生獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；
3、對學(xué)生進行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個別幫教將其個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識改變，幫其樹立切實目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進步，在此過程中需要理解和耐心；
4、及時和個性化班主任溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，多對后進生做思想工作，穩(wěn)定后進生的思想情緒；
5、吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
月考質(zhì)量分析10
一、答卷情況
在鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排下，我校對三、五、六年級教育教學(xué)質(zhì)量進行了抽測、下面就根據(jù)抽測情況，對我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
1、從成績統(tǒng)計表分析來看，三、五、六年級英語成績依然較好，及格率都達到了100%，其中五年級英語優(yōu)秀率達到了100%，六年級數(shù)學(xué)、語文平均成績均在80分以上，優(yōu)秀率也達到了80%以上，但是，三年級語、數(shù)人均分都在60多分，五年級數(shù)學(xué)人均分也只有63分，三年級語文和五年級語文優(yōu)秀甚至是0，總體情況不夠理想。
2、從各年級教師試卷分析的情況看，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好。除個別題目比較靈活，得分相對稍低外，其他各項都掌握得較好。語文的字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，但閱讀理解失分較多，究其原因是學(xué)生不會審題、理解能力較差。三年級學(xué)生由于初學(xué)寫作，一部分學(xué)生作文跑題，六年級學(xué)生寫暑假趣事，但文中卻寫成了寒假發(fā)生的事。數(shù)學(xué)的計算學(xué)生大部分完成的的比較好。但在靈活思考，解決問題上學(xué)生失分較多。例如三年級數(shù)學(xué)附加題，學(xué)生審題不清，沒有正確理解題意，沒有一人計算正確。英語基礎(chǔ)知識如寫課本上的單詞、句子學(xué)生完成的很好，但有極個別學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)而來，基礎(chǔ)較差，失分較多。
二、分析教學(xué)現(xiàn)狀及主要原因
�。ㄒ唬┙處煬F(xiàn)狀
我校現(xiàn)有教師8名，大部分教師都能認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，目前教學(xué)質(zhì)量滯后的原因很多，有直接原因，也有間接原因，概括一下主要有以下幾個方面：
1、質(zhì)量意識淡漠，思想上沒有真正重視。個別教師抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法，得過且過。沒有團隊意識，更沒有競爭意識。
2、教學(xué)理念沒有及時更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動學(xué)習(xí)。有人來聽課是一種教法，真正上起課來是另一種教法。
3、課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。新課標(biāo)教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學(xué)實踐活動提供了充分的空間，探究的自由。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、有效教學(xué)時間不夠。個別教師平時看起來忙忙碌碌，也出了力，盡了心但學(xué)生的成績并不理想。原因就是上課做的無用功過多，教學(xué)上沒有抓住重點、突破難點，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。5、后進生輔導(dǎo)缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。由于歷史原因，我校的.個別年級教學(xué)質(zhì)量一直滯后，可以說，每個班級都不同情況的存在一些后進生。他們學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，有的教師是感覺力沒少出，但采取針對性的措施不到位，后進生進步的幅度不明顯。
6、各項教學(xué)常規(guī)工作不到位。表面看起來，我們的各項教學(xué)常規(guī)工作都很到位，但在具體操作上缺少實效，實際問題還是很多。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，布置作業(yè)帶有很大的隨意性，作業(yè)效益不高。課外積累與動手訓(xùn)練較少，造成訓(xùn)練不全面。
�。ǘ⿲W(xué)生狀況
一是留不住優(yōu)質(zhì)生源。由于我校地處邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)，再加上移民搬遷，很多群眾在縣城買房，這個學(xué)期往外轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失。
二是家庭教育的隱性缺失。由于農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)及認(rèn)識程度不夠，再加上有些家長外出打工做生意或單親家庭，把孩子托付給自己的父母或親戚照應(yīng)，暫時監(jiān)護人根本無視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也管不了，在管理孩子方面疏于管理，有些學(xué)生的家庭作業(yè)應(yīng)付了事或干脆不寫。即使老師與家長溝通，家長也不聞不問，或說管不了。這樣缺乏學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和家長的密切配合，只靠老師單方面的努力，就導(dǎo)致了各班級中都有后進生。三是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強。大部分學(xué)生在教師和家長的督促下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一部分孩子厭學(xué)，只要一離開老師的視線對學(xué)習(xí)任務(wù)是能拖就拖，拖到放學(xué)沒完成老師也得讓他回家，回家就更不學(xué)習(xí)了。
三、今后教學(xué)設(shè)想及對策
根據(jù)我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，我們在今后的工作中，要做好以下幾項工作：
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。
1、認(rèn)真做好常規(guī)工作。在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，然后翻閱各類教學(xué)參考書，最后根據(jù)結(jié)合班級學(xué)生的實際情況和自己的領(lǐng)悟精心設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃交流，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點，制定不同的教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、切實改進課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。使教師盡快轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者、合作者，保證充分的時間讓每一位學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)，對于學(xué)生懂的，教師少講或不講。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習(xí)，主動積極地思維，實實在在地訓(xùn)練，學(xué)會動手操作等。
3、因材施教，分層要求，做好育優(yōu)、培中、轉(zhuǎn)差工作。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。充分發(fā)揮復(fù)式班的作用，大幫小、優(yōu)幫差，實施“一幫一、一對紅”使每個學(xué)生都能有所發(fā)展。
4、上好輔導(dǎo)課，將輔導(dǎo)落到實處。重視輔導(dǎo)課的作用，輔導(dǎo)課踏踏實實給學(xué)生輔導(dǎo)，采用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。對于優(yōu)等生多做一些解題思路的點拔對后進生要加強學(xué)法指導(dǎo)。
5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生做題要有耐心和細(xì)心。做完題要認(rèn)真檢查，勤動手、多動腦。
月考質(zhì)量分析11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
晚上好！
我發(fā)言的內(nèi)容有兩點。
第一點是感謝，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與關(guān)照！然后借些機會，作為家長，感謝青六班全體老師對我張自涵的教育與付出，辛苦你們了！其次作為班主任，感謝1203班的全體老師對我班學(xué)生無私的愛，我們班是普通班，上課比較辛苦，讓你們受累了！最后感謝在座的各位兄弟姐妹這八年中對我的幫助與厚愛！
第二點是談?wù)勛约旱母惺芘c想法。
1、高三很累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，老師教學(xué)累，請各位老師注意身體，適當(dāng)休息，身體才是革命的本錢。
2、高三的教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，我們要合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，相互協(xié)作。就普通班的教學(xué)管理談點個人的觀點：
作為普通理科班的教學(xué)，我覺得讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會主動去學(xué)習(xí)是我們的教學(xué)重點。他們的基礎(chǔ)不好，能力相對來說也較差，我們要讓出點時間由他們?nèi)ニ伎�，去感悟。我們每堂課教他們基礎(chǔ)知識的同時還是教會他們怎么想，怎么算，不然咱們一節(jié)課的辛苦將“付之東流”。但我們每科每周的課時又是有限的，這就要求我們每堂課只能精講了，所以我們普通班的老師就辛苦了。另外我們各科應(yīng)該全理安排作業(yè)，要考慮學(xué)生是否有時間完成，不求多求落實。像我班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生做題慢，太多的作業(yè)只能逼著他們?nèi)コッ伞Ｎ野喔骺评蠋煻际遣贾眠m量作業(yè)，協(xié)作得很好，部分優(yōu)秀的學(xué)生想向120xx的學(xué)生學(xué)習(xí)，科任老師也都備了“自助餐”，讓他們有足夠的空間提升。正因為我班全體老師的相互協(xié)作、共同努力，我班這次考試才取得了較好的進步。
班級管理中，充分發(fā)揮班干部的積極性，讓他們各司其職各負(fù)其責(zé)，對學(xué)生教育過程中表揚鼓勵是必須的，但適當(dāng)?shù)膽土P教育是應(yīng)該的'。在高三適當(dāng)?shù)膽土P教育可提高他們的心理承受能力，可以讓他們心胸開闊，一個理科生心胸不開闊，承受能力差，他們應(yīng)試能力與思維的提升是得不到提高的。
引導(dǎo)學(xué)生處理好家庭關(guān)系，讓家長對他們高考有信心，不放棄，這樣學(xué)生才不會放棄學(xué)習(xí)，我們班主任工作也就輕松些。象我班的方嘉城與兩位同學(xué)，家長一直沒有放棄，他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)興頭也很強，只是基礎(chǔ)太差，有時候不知怎樣想，我經(jīng)常鼓勵他們，督促他們，有時帶他們到辦公室教他們怎么算，當(dāng)他們算出了結(jié)果，從他們的臉上就可以看出他們對學(xué)習(xí)的自信。
各位都是專家、教授，我就不多哆嗦了。耽誤你們時間了。謝謝！
月考質(zhì)量分析12
尊敬的蔡校長、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛才，王玉霞主任公布了初一、初二的月考成績，與上學(xué)期末相比，本次月考教學(xué)成績明顯提高，同一年級同一個學(xué)科、班與班的差距明顯縮小，具體表現(xiàn)在不及格、不優(yōu)秀的人數(shù)減少，基本實現(xiàn)人人優(yōu)秀：初一語文上學(xué)期末不優(yōu)秀447人，本次月考不優(yōu)秀77人，減少了370人；初一數(shù)學(xué)上學(xué)期末不優(yōu)秀633 人，本次考試不優(yōu)秀42人，減少了591人，不及格56人，本次不及格5 人，減少了51 人 ;初一英語上學(xué)期末不優(yōu)秀312人，本次考試不優(yōu)秀6人，減少了306人，上期末不及格5人，現(xiàn)在全部及格。特別值得表揚的是劉蓉老師帶的12班，上學(xué)期末和第一名相差10.9分，而現(xiàn)在只相差2.7分。張?zhí)K妹接張柳老師的班，第一次月考成績上升了6.62分，與第一名班級差7.62分。初一英語武小玉校長接王苗老師的班，上升了8.48分，與第一名班級差1.33分。讓我們?yōu)橐陨侠蠋熑〉玫某煽儽硎咀ＹR。
為什么今年質(zhì)量提高了呢？主要原因有：
1、本學(xué)期，我們在蔡校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大課改力度，課上加大容量、題量，適當(dāng)增加難度，讓每一個學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張學(xué)習(xí)。
2、狠抓“四清”.去年我們的“周清”是周考，教師只出幾道難題讓學(xué)生們做，沒有讓學(xué)生們滾雪球式的自查、互查。在開學(xué)第一周，蔡校長發(fā)現(xiàn)了這個問題，親自組織初一初二數(shù)學(xué)教師進行檢查四清，結(jié)果50%以上的學(xué)生不會背概念，不會口述例題、習(xí)題，看到這種情況，蔡校長果斷采取措施，不讓講新課，要把本學(xué)期已學(xué)知識拉網(wǎng)式普查，讓初二備課組長重新出周清題，考課本知識，結(jié)果效果很好。其次，我們本學(xué)期重新要求，凡是完不成周清任務(wù)的學(xué)生不得回去，由任課教師負(fù)責(zé)周清。
3、嚴(yán)抓紀(jì)律。充分利用好監(jiān)控室、課堂紀(jì)律記載本，如實記錄違紀(jì)學(xué)生。
老師們，同學(xué)們，我們的口號是“人人優(yōu)秀，力爭滿分”,但是為什么還有少數(shù)人不及格、不優(yōu)秀呢？我們還要清醒地看到存在的問題：
1、尖子生分布不平衡：初一年級前10名，11班3人，10班、19班各2人，3班、6班、15班、21班各1人；1班、2班、4班、5班、7班、8班、9班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、20班、22班無一人。最差的是5班，第一名才為年級104名。初二年級前10名，12班2人，2班、3班、7班、8班、10班、14班、15班、16班各1人。1班、4班、5班、6班、9班、11班、13班無一人。
2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時課上、課下輕輕松松，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、四清抓的不牢不實。例如初一數(shù)學(xué)練過的`易錯題正確率低，扣分多。初二數(shù)學(xué)二次根式的化簡不會判斷符號而出錯。初一、初二語文失分最多的是修改病句和課外閱讀，個別教師沒有目的讓學(xué)生閱讀課外書籍。
如何實現(xiàn)新學(xué)期奮斗目標(biāo)呢？我們要采取以下措施：
1、堅持立德樹人? 教師要以身作則，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。每一件事情要給學(xué)生講清道理，讓學(xué)生分清是非，堅持好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
2、依法從嚴(yán)治校? 我們要嚴(yán)格落實“十條禁止”等各項制度，堅決反對不良行為，堅持每周升國旗、開班會，每月評選四好學(xué)生、四個文明，每學(xué)期進行綜合素質(zhì)評定，促進同學(xué)們守紀(jì)律、講規(guī)矩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，德智體美全面發(fā)展。
3、繼續(xù)深化課改?? 靈活運用“先學(xué)后教? 當(dāng)堂訓(xùn)練”最新操作方法，優(yōu)生多練靈活題、綜合題、難題，尤其物理是起始科目，書上習(xí)題少，教師要多選課外習(xí)題，讓學(xué)生們多訓(xùn)練。練出過硬本領(lǐng)，要教育后進生自信敢干，力爭期中考試人人優(yōu)秀。
4、繼續(xù)狠抓“四清”? 凡是本次月考不及格、不優(yōu)秀的學(xué)生，課外活動堅決留下，放假那天不得回家，一直留到期中考試，考得好再回家。確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確記憶課本上每個知識點，都能正確口答每一道例題、習(xí)題，反復(fù)背，反復(fù)讀，強化訓(xùn)練，人人優(yōu)秀。
同學(xué)們，我相信，只要我們堅定信心，扎實“四清”, 夯實基礎(chǔ)，多讀多練，我們就一定能實現(xiàn)“人人優(yōu)秀，力爭滿分”的奮斗目標(biāo)！
月考質(zhì)量分析13
一、測試的目的：
9年級第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，為檢查復(fù)習(xí)情況，在xx月xx日進行了x月份月考，通過測試查漏補缺。以便進行第二輪復(fù)習(xí)。
二、試卷結(jié)構(gòu)
�、旁嚲韮�(nèi)容比例：中國近代史占45%左右，現(xiàn)代史占55%左右。
�、圃嚲眍}型比例：客觀性試題占40%，主觀性試題占60 %。
�、窃嚲黼y易程度比例：
試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6：3：1。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
1、成績分析：
參考人數(shù)：11；最高分：55；最低分：10；優(yōu)秀率：27%；良好率：9%；及格率：46%；平均分：37。2
2、試題難易程度分析
本試卷題量適中，難易程度適中，所用時間適中，符合歷史科考試標(biāo)準(zhǔn)，教材中的圖、表知識和探研性問題，滲透到選擇、材料分析和問答題中進行了考查。在注重考察歷史知識點的同時，也注重考察了學(xué)生的綜合能力。
四、試卷分析
第一題選擇題。本題的得分率為80%左右，出錯較多的是第2小題，出錯的原因是分析能力差。第5小題和第9小題。出錯的原因?qū)W生對于歷史知識的記憶能力差。
非選題中的識圖題的得分率約為75%，出錯較多的是第14題。此題出錯的原因是學(xué)生缺乏思維拓展能力差。
第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學(xué)生表達能力差。對于題目的理解存在問題。從答題情況看，多數(shù)同學(xué)都不能正確**誤的回答，或是回答比較片面。以后應(yīng)該加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。
五、改進措施
1、優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)方法。
優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)方法就是要讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主復(fù)習(xí)，形成自覺復(fù)習(xí)、主動復(fù)習(xí)、有效復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)訓(xùn)練及自主復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)陣地，進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，同時要求學(xué)生按照課程標(biāo)準(zhǔn)的.重點進行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、強化學(xué)生的考試意識。強化學(xué)生考試意識目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。讓學(xué)生形成審題、作答、檢查的考試模試，消除考試緊張心理，充分利用好每一分鐘。
3、作好考前心理輔導(dǎo)�？荚嚽埃弦惶每荚囕o導(dǎo)課，講清考試的一般要求、消除緊張的一般方法、應(yīng)試的一般方法、復(fù)習(xí)的一般方法等。
4、加強對進步生的教學(xué)培養(yǎng)。建立對進步生的信心教育，讓進步生明確考試的目的，激發(fā)其考試興趣，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、以活動促發(fā)展。在日常教學(xué)過程中，要多開展教學(xué)活動，如歷史討論課、歷史手抄報比賽、撰寫歷史調(diào)查報告、仿記者歷史報道等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高歷史教學(xué)的有效性。
月考質(zhì)量分析14
基本情況：
年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀(jì)前50名共22人（期末時22人），前100名共41人（期末時42人），倒數(shù)150名的共14人，倒數(shù)100名1人（期末時2人）。
退步的同學(xué)有33人，進步25人，1人沒有變化。月考之星學(xué)科之星飛躍之星警鐘陳惠媚唐秀麗陳文蓮羊艷紅韓珠連吳平煥梁拾518李秀芬511馮一葦506羊艷娜484唐成嬌470李美艷461語文：陳燕美數(shù)學(xué)：李秀芬英語：陳燕美歷史：李美艷地理：吳來健政治：陳盛武吳來健+78王秀+51陳川華+49王衍丹+44萬義香+42陳志隆+39。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當(dāng)一個人。
我認(rèn)為我的責(zé)任在于沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當(dāng)作一個整體去教育和指導(dǎo)�，F(xiàn)在我想，每一個人的基礎(chǔ)不一樣，需要我用不同的方法去指導(dǎo)你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導(dǎo)，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習(xí)中越來越好的。
2.你們的原因：把個人當(dāng)全班。
什么是“把個人當(dāng)全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學(xué)習(xí)效率。
同時，在月考過后為了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時間學(xué)習(xí)的狀況的不好現(xiàn)象。
�、偕险n進入狀態(tài)慢
�、谏险n犯困
�、圩瞬欢苏掳头旁谧雷由匣蛘哂檬滞兄掳�；雙手放在桌下或者口袋，注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話干擾。
�、懿簧朴谟浌P記。我聽過我們班的語文數(shù)學(xué)課，我以后還會聽其他的課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規(guī)律性的知識應(yīng)該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾干地區(qū)曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區(qū)，這個是書上沒有總結(jié)的，也不是考試的重點，但是卻是一些細(xì)節(jié)，可以幫助我們以后的'復(fù)習(xí)或者聯(lián)系古代史，專門史。我認(rèn)為筆記就是要：記不懂的；記規(guī)律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法； ⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習(xí)的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡可繁，可粗略可細(xì)致，可文字可圖片，還可以是總結(jié)性的語言，比如數(shù)學(xué)做大題：要永遠(yuǎn)記得我要求什么。
�、拮粤�(xí)課由著自己的性子來，沒有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習(xí)都是在你的規(guī)劃范圍內(nèi)的嗎？在這里，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學(xué)習(xí)的激情在哪里？你在為誰而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀(jì)成績優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎(chǔ)的差距
2、時間的差距
當(dāng)別人在認(rèn)真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習(xí)的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學(xué)習(xí)時間比他們少的很多。
3、目標(biāo)的差距
我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規(guī)劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習(xí)不是很有規(guī)律的同學(xué)，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：
1，記誦文言文《岳陽樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語的意思
2，數(shù)學(xué)試卷
3，歷史練習(xí)冊同步
4，對在自己說的話：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
三、定目標(biāo)
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習(xí)氛圍，4、平時注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開始
1、你還在應(yīng)付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？
4、你還在浪費自習(xí)課嗎？
5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時間嗎？
8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，范文，精心準(zhǔn)備的課堂計劃。
9、尊重同學(xué)的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
月考質(zhì)量分析15
本次月考語文、數(shù)學(xué)的題目的難度稍微加強，英語、物理和化學(xué)難度適中，題量合理，題型較為靈活。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科總分考試成績基本情況：
一、第二月考成績與前兩次大考成績的比較
從半期考到現(xiàn)在，初三年段的教育教學(xué)總體上是穩(wěn)定的。在試題難度有所提高情況下，這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高，而且600分以上有三人，平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升，學(xué)生表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都是很好的，這說明我們的教學(xué)和學(xué)生成績這一階段有所進步，這次月考成績有所提升的根本是我們的積極營造良好的教學(xué)氛圍，在這樣一個氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。
二、前段教學(xué)中存在的問題
月考的成績是喜人的，但從月考考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
1、就初三來說，我們的尖子生開始冒出，但與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，我們的第一梯隊的學(xué)生水平相差很多，第一名和第十名的總分差74分，這是一個很不好的現(xiàn)象，需要引起足夠的重視。
2、第二梯隊的人員太少，表現(xiàn)出來有后勁不足的現(xiàn)象。怎么在第二梯隊上抓把勁，需要全體初三教師思考的問題和解決的問題。
3、學(xué)科中的.偏科問題雖然不突出。但是以此次考試為例，許多同學(xué)都存在著或多或少的偏科，特別在物理科上表現(xiàn)特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的學(xué)習(xí)的熱情，需要我們?nèi)パa缺。
4、老師積極備考、上課，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，造成一頭熱火朝天，一頭慢條斯理。調(diào)動學(xué)生的自動學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情也是要解決的問題。
5、個別學(xué)生有放棄拼搏的現(xiàn)象，必須做到不能落下一個學(xué)生，怎么在學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進步也是要解決的問題。
三、對下階段教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、建立學(xué)生近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
現(xiàn)在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍很好，但還是要預(yù)防學(xué)習(xí)的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此，對于我們班主任和課任老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)不必很大能切合實際就行，每過一個星期，幫助學(xué)生問一問自己，這一星期有進步嗎，還需要在哪些方面下功夫，還需要加把勁。每一位任課老師來說，都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)，尤其是要加強師生之間的交流。只有這樣，才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習(xí)效果。
2、搞好補缺工作
面對我們東橋中學(xué)的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。千萬不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。怎么補缺補漏需要我們的老師之間互相協(xié)調(diào)，造好學(xué)生和家長的工作，讓學(xué)生主動要求，積極參與補缺補漏。
3、建立學(xué)生的信心
我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，總覺得自己已經(jīng)很努力了，但成績還是停滯不前有時還后退，造成很強的自卑感。本周星期三召開初三的年段會給學(xué)生鼓鼓勁，各位初三教師有責(zé)任不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們在不停的進步，只是大家一起前進，所以你看不到自己的進步，應(yīng)該和前面的呢自己進行比較”。
4、注意學(xué)生的身體
學(xué)習(xí)是一個積累和非常辛苦的過程，成績的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個過程中，很多學(xué)生表現(xiàn)出來身體和精力上的欠缺，這一次月考就有學(xué)生出現(xiàn)身體問題，我們必須和必要向?qū)W生家長傳遞一個信息，必須加強學(xué)生的營養(yǎng)和日常的鍛煉、保養(yǎng)。希望老師們能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。
5、加強協(xié)作
一個班級就是一個團體，教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的，必須建立良性的時間安排，教師不能相互之間搶時間使學(xué)生無法應(yīng)付，教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習(xí)小組，相互探討學(xué)習(xí)，相互促進。
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