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教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)
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教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)1
孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)有一種天生的喜愛(ài)和興趣,因?yàn)樾⌒〉乃麄兂錆M了無(wú)限的想象力。他們把繪畫(huà)當(dāng)做自己對(duì)這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)的一種詮釋,所以他們很快樂(lè),快樂(lè)做這種游戲,因?yàn)樗麄冇刑嗵嘈枰磉_(dá)的。
這是他們童年的游戲,有快樂(lè)的想象,有寶貴的天真想法。如何讓孩子更健康的成長(zhǎng),這一直是我思考的主題。剛接觸兒童畫(huà)時(shí),心里半喜半憂。喜的是他們有天使一樣可愛(ài)的面孔,純凈的眼睛,不是說(shuō)出稚氣而又天真的笑話。擔(dān)憂的是兒童畫(huà)屬于美術(shù)的范疇但又不是一種成形的美術(shù)畫(huà)種。不知道該從哪教起,而且我也很難站在小孩子的角度去思考,總覺(jué)得什么都太簡(jiǎn)單了。所以剛開(kāi)始時(shí)畫(huà)的東西總是太難。
學(xué)生畫(huà)的累,我教的更累。有時(shí)在課上,我剛教過(guò)怎么去畫(huà),就聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō):“老師,我不會(huì)!毖劾锖孟窈芪,眼巴巴的望著你,這時(shí)我就想過(guò)去幫助他,哪怕是一筆一筆的教他畫(huà),也不想讓孩子有那種委屈的感覺(jué),但是久而久之就會(huì)使孩子養(yǎng)成了對(duì)美術(shù)課失去積極性的態(tài)度,還滋生了一臉感,沒(méi)有起到教學(xué)的目的,培養(yǎng)孩子的興趣。
見(jiàn)見(jiàn)的,我改變了一種方法,先調(diào)整自己的心態(tài),增強(qiáng)孩子的自信心,你去幫助他就是在傷害她,限制他畫(huà)畫(huà)時(shí)的'想法,放手讓孩子自己去做,你會(huì)看到孩子在自己的作品上表達(dá)的情感、個(gè)性和風(fēng)格,他們自己內(nèi)心的世界,老師不能代勞,對(duì)自己和孩子都有不利的地方。
在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,看到好多孩子都喜歡在紙上亂畫(huà),我才意識(shí)到孩子正處于涂鴉期,了解之后我還注意到應(yīng)該在美術(shù)活動(dòng)中多用搞笑的,他們熟知的語(yǔ)言來(lái)和他們交流,語(yǔ)言的夸張,使他們富有想象,鼓勵(lì)他們大膽自由的去表現(xiàn)自己的想法,并隨時(shí)處地的讓孩子們更多的自己動(dòng)手、不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題讓我自己從一些教學(xué)誤區(qū)中走出來(lái)。在接觸一些學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有許多孩子的家長(zhǎng)時(shí)常感嘆“我的孩子平時(shí)不知道在畫(huà)些什么東西!”或“畫(huà)的圓不像圓,方不像方,橫線不平,豎線不直”等等。
對(duì)于家長(zhǎng)們的這種感嘆委實(shí)叫人心痛。美術(shù)專家說(shuō),兒童的繪畫(huà)是一個(gè)集審美與情感陶冶等功能于一體的過(guò)程,其表現(xiàn)結(jié)果并不是最終標(biāo)準(zhǔn),更何況家長(zhǎng)的感嘆多數(shù)是來(lái)自“像”于“不像”的直接衡量。
對(duì)此我對(duì)家長(zhǎng)的講述是:兒童繪畫(huà)是兒童天性和個(gè)性的自然反應(yīng)及流露,兒童畫(huà)的形象應(yīng)建立在合理的兒童生活基礎(chǔ)之上,最重要的是努力去理解他們?cè)噲D變現(xiàn)什么,兒童學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的并不是讓孩子學(xué)到多少美術(shù)知識(shí),而是讓孩子學(xué)會(huì)觀察、記憶與表現(xiàn),盡量讓孩子學(xué)會(huì)用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言區(qū)表達(dá)。當(dāng)然,在一節(jié)課結(jié)束后呈現(xiàn)一幅完整的作品也是很重要的,這不但需要興趣和創(chuàng)作的沖動(dòng),更需要孩子的毅力、專注、耐性,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易。
為此,我經(jīng)常和他們一起動(dòng)手畫(huà),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練他們做事要有始有終的習(xí)慣,并通過(guò)展覽的方式讓他們品嘗勝利的喜悅。兒童畫(huà)教學(xué)是一門豐富多彩的藝術(shù),這就需要我們教師用心去感受,耐心、負(fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)孩子。
教小孩畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐心得體會(huì)2
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開(kāi)始培養(yǎng)的,作為一個(gè)美術(shù)工作者,同時(shí)也是位母親,對(duì)于孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)有以下幾點(diǎn)心得:
一、給孩子們提供足夠的創(chuàng)作空間。
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫(huà)家,他們喜愛(ài)信手涂鴉,墻面、家私、書(shū)本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫(huà)布”,有的母親怕弄臟,因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”,這是萬(wàn)萬(wàn)不行的,或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉,我就在墻上貼上一張足夠大的紙,讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來(lái),既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn),也為她的涂鴉供給了足夠空間。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示。
不知從何時(shí)起,簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道,孩子們只需墨守成規(guī),寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象,母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫(huà)的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫(huà)捷徑”,卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫(huà)的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如,我和孩子一起花卉寫(xiě)生,我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀,然后兩人分開(kāi)繪畫(huà),最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫(huà),切忌盲目演示,讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。在顏色運(yùn)用上,母親們也不要給孩子過(guò)多的約束:如天不必定總是藍(lán)的,樹(shù)不必定總是綠的,花也不必定滿是紅的。
三、讓孩子嘗試不一樣的繪畫(huà)材料創(chuàng)作。
讓孩子用啥東西作畫(huà)議論紛紛:有人以為,油畫(huà)棒最適合孩子,由于它運(yùn)用方便且不易折斷;但也有人以為,水粉顏料才是最佳挑選,由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫(huà)的最佳材料呢?我以為這并沒(méi)有必定之規(guī),母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的.材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
四、用賞識(shí)的眼光評(píng)估寶寶的著作。
“畫(huà)得像不像”通常是母親們?cè)u(píng)估孩子著作的規(guī)范,其實(shí)這是不正確的,孩子畫(huà)是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光,要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫(huà)竅門更重要,所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評(píng)價(jià)嘉嘉作品時(shí),通常會(huì)指出每幅畫(huà)的可取之處,如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮,造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫(huà)興趣的同時(shí),也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫(huà)的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。五、教寶寶用心感觸美!懊馈笔且眯拈_(kāi)掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中,我會(huì)常常拿一些名畫(huà)圖冊(cè)或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞,還會(huì)帶他去觀賞畫(huà)展,同時(shí)也帶她多接觸大自然,以浸透的方法給予他“美”的啟迪。以上是我對(duì)于孩子繪畫(huà)方面的個(gè)人看法,希望對(duì)父母對(duì)如何引導(dǎo)孩子繪畫(huà)有一定幫助!
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