月考分析總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的月考分析總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
月考分析總結(jié)1
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績方面
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)進了十名學生，老師和同學一時還不能適應；一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
二、存在問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多；有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語；有些學生作文字數(shù)不夠；有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應對措施
面對這種種問題，我該如何去應對？我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對英語足夠重視。只有重視了英語學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這考試的失利而失去學習興趣！
下一步用什么方法讓學生學習英語，而且使他們愿學英語？我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚；當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當發(fā)現(xiàn)學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。英語成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的`。
2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高！
月考分析總結(jié)2
20xx年初二六月份月考已經(jīng)結(jié)束，同學們期待已久的成績也陸續(xù)公布。本次月考，整個班級的平均成績和上一次月考相比，出現(xiàn)了一定程度的波動，有些學生表現(xiàn)出了優(yōu)異的成績，而有些學生的成績則下降了不少。接下來，我們將對初二月考的成績進行具體的分析及反思。
首先，從整體平均成績來看，我們發(fā)現(xiàn)與上一次相比，平均成績有了小幅度的下降，這也證明了我們在學習過程中還有很多需要進一步改進的地方。對于這個結(jié)果，我們應該進行充分的反思，并制定出更全面和有效的學習計劃，以提高成績。
進一步分析原因，我們發(fā)現(xiàn)第一，有些同學在備考的時候，對一些考點掌握不夠充分，在考試中表現(xiàn)的.并不好，因此，學生們在備考階段應該注重對考點和難點的針對性學習。第二，有些同學學習態(tài)度不夠認真，缺乏充分的自我糾正和反思，這也是成績下降的原因之一；因此，同學們需要積極主動地思考自己的學習問題，并及時予以糾正，這樣才能取得更好的成績。
為了進一步優(yōu)化學習過程，我們需要采取一系列有效的措施，以提高學生的學習成績。首先，老師應該針對學生的學習情況，對于學習成績較差的學生進行一對一的指導和輔導，幫助學生理清思路、歸納和總結(jié)學習重點和難點。其次，學生在日常的學習中，應該多思考多問問題，提高自主學習能力。同時，也應該積極溝通和交流，相互幫助，達到優(yōu)質(zhì)共享的效果。
總之，初二學習階段是一個關(guān)鍵時期，是我們奮斗成長的的重要時期。通過這次月考成績的分析與總結(jié)，我們相信大家會有更明確的學習方向和目標，并在具體操作中識別問題、查找原因、找出辦法，提高自身的學習水平和能力，最終取得更好的成績。
月考分析總結(jié)3
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：
一、通過分析試卷和學生的成績，結(jié)合學生自己的反思，感覺成績不佳的原因如下：
1、基礎(chǔ)知識需要進一步鞏固，有不少同學因為不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。
2、審題能力有待進一步提高，缺乏獲取有效信息的'方法和能力。有的學生對問題不做深入分析，直接回答，不明確題意，對知識以外的細節(jié)不會分析，更不會用所學知識全面地回答。
3、解答簡答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題，文字表達式不全面。在回答問題時，語言不規(guī)范,意思表達不清楚,抓不住重點。
二、補救措施：針對學生在考試中出現(xiàn)的一系列問題，擬定采取以下補救措施：
1、進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過基礎(chǔ)訓練的練習題加以訓練和指導。
2、注重答題技巧的訓練。教師平時應注意答題的訓練指導與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓練。
3、提高學生審題能力。首先，要看懂題目，其次，要找準材料與教材知識的結(jié)合，認真選擇解題所涉及的知識點，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點，明確“題在書外，理在書中”道理。
希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取把成績跨上一個新臺階。
月考分析總結(jié)4
一、語文
這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語文及格，全級分83分，本人語文81。
初中語文考試和小學語文考試真是天壤之別：小學語文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西;而初中語文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時間較多，導致后來的作文差點沒時間結(jié)尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產(chǎn)生了很多不必要的錯誤。
所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有復習語文，以為語文沒有什么值得復習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得復習的一科，所以復習工作同樣也很重要。
二、數(shù)學
說到數(shù)學就一肚子氣，因為漏了一個解字導致被扣一分，99分。
此類情況在小學是常事，我經(jīng)常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等于6之類的。對于數(shù)學我沒有檢查的習慣，因此粗心大意這個詞小學六年來一直纏附在我身上，現(xiàn)在被帶進了中學。
數(shù)學考試的前一天，我特地放下了其它科目來復習數(shù)學，從晚上6點到12點都在做奧數(shù)卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷布滿了密密麻麻的負數(shù)，只有我一個人全對!這樣想來奧數(shù)卷上便多了滴口水。
沒想到的是，全都是基礎(chǔ)題，沒一道難的，還好我是分得主。可這事怎么想都覺得不值，六個鐘頭啊!早知道不出難題我就去復習其它科目好了，可哥哥告訴我說現(xiàn)在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些，不要為了一次考試而學習，要真正將知識變成一種能力。這與數(shù)學老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語
英語是我的`拿手好戲，曾獲全國小學生英語競賽第一名，況且上了初中英語都是從ABC學起的，所以英語就更沒有復習的份了。
開學第一節(jié)課英語，因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如小小年紀，大有作為之類的話，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在里面。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到，我暈!像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧?難怪。我并不想炫耀什么，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市?!英語在河源小學的主科程度實在不穩(wěn)定。
關(guān)于英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實踐的過程中也聽英語時不要在心里把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。
還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助于對單詞的理解和英文寫作。
可惜，英語和數(shù)學一樣又是兩個9，原因是作文要求我們不得少于五句話，我寫了很多，其中有一句是中文式英語，被扣了一分。我哥很是擔心，因為一旦染上中文式英語就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》，可是上了初中哪有那么多的時間去看那些?老師們經(jīng)常要求寫作文、總結(jié)什么的，語文老師布置作文的次數(shù)還沒其它科老師的次數(shù)多，這年代啊，天地都換位嘍
四、歷史
聽完歷史老師評講試卷后，我心里只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是貝多芬教育貝多芬，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一個中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了貝多芬教育。
五、地理
地理老師實在是太仁慈了，先前發(fā)下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數(shù)、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對于地理，我總結(jié)的教訓就是：要認真對待每一次老師發(fā)下來的練習題!
六、生物
七科之中我對生物這科情有獨鐘，什么細胞膜、氟利昂這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績，就必須對它產(chǎn)生興趣，興趣是的老師，歷史除外。
七、政治
政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了!我發(fā)誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師念的經(jīng)全部裝進去!
宇宙人都知道，這誓言絕對有效!今后目標：老師說每個人都要設(shè)定一個適合自己現(xiàn)在狀況的目標，比如說超過誰誰誰的，那我的目標就是不讓誰誰誰超過!各科成績單：語文：81數(shù)學：99英語：99歷史：91地理：105(有附加題)生物：90政治：87其中數(shù)學、英語、歷史、生物全班，總分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千塊網(wǎng)費總算有了著落，只是不知道全級排名如何，擔心啊，聽說4班有個比我高的。但無論如何，我已經(jīng)喜歡上成績單這個東西了。我突然發(fā)現(xiàn)原來貝多芬教育是有好處的，就像一把雙刃劍。
月考分析總結(jié)5
月考我失敗了，但我并沒有輸。我說自我會過得好好的。會再接再厲�？捱^后讓懊悔隨著那液體流淌怠盡。宣泄完后，揚起風帆，繼續(xù)乘風破浪。
月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶著月考前那迷茫的日子：課前懶于預習、課堂迷茫上課、課后隨便復習。于是，在月考的時候，我得到了我應有的“報應”。然月考后，不爭氣的成績，令教師狠狠地教育了大家。我的心滿是悔恨，但令人驕傲的是，它迸發(fā)了一股驚人的力量，驅(qū)使著我“痛改前非”！
數(shù)學一向是我的死穴！慘痛的經(jīng)歷使我第一次有了對抗數(shù)學的想法！我要把這個想法實現(xiàn)。正如教師道：逃避是永遠不能解決問題的，解決問題的唯一方法就是應對問題！那聲音一向在我腦�；厥帲冶囟ǜ吨T行動。
我必定在課堂上，不再如以前那般渾渾噩噩，定認真聽講，參與那熱烈的學習氛圍當中！我必定在做作業(yè)時，不再如以前那般，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題！我必定在家中，不再如以前那般，只懂玩樂，定認真復習，相信在復習當中，我也能感受到學習的.歡樂！
第一次的月考，讓我受益匪淺：學習是最公平的！你全力以赴，成績將讓你臉上露出燦爛的微笑！
月考分析總結(jié)6
1、從卷面上分析，英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多，但做完之后的檢測較少，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè)，要布置即要檢查。
2、學生在單詞拼寫、單選等基礎(chǔ)題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎(chǔ)題型的訓練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固，在周六的補課活動中，可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。
3、作為任課教師，盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有效利用學校現(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的'成績。
4、教師需要從很多方面要求自己：
�。�1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學的作業(yè)情況。
（2）注重每次單元測試的反饋。
（3）關(guān)注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、學生方面存在的幾個問題：
�。�1）學生似乎缺乏毅力，進取心，文科上所花的時間不多。每天抽背，有的同學并不過關(guān)，聽寫情況不理想。
（2）課堂上表現(xiàn)欲強，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進步；一方面又缺乏紀律觀念，隨意講話。
（3）作業(yè)方面：課上聽，但并不專注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀題少做或漏做。
�。�4）對待考試：缺乏復習的概念。
6、教師需要做的：
（1）要求學生，做到每天早上聽讀課的20—30，反復聽讀課文單詞。
�。�2）要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。
�。�3）重視學生在平時對人對事的態(tài)度，進行正面引導。一個正氣，進步的孩子才會去努力進取。
（4）平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、（1）（2）號本。
�。�5）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預習、復習的問題，每天整理筆記的習慣。
月考分析總結(jié)7
老師們、同學們：
大家下午好！
我們九年級段全體教師齊聚在教學樓前，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結(jié)會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。 我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級段發(fā)展的學校領(lǐng)導和社會各界人士以及關(guān)注九年級段質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失�。≡诩ち业母偁幟媲�，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點起著舉足輕重的作用。 今年我校九年級的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級的工作，事關(guān)學校發(fā)展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級全體教師師上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才九年級年級組長xxx就第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級段的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年來一直堅持的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級只能成功，不能失��！有的教師有豐富的教學經(jīng)驗，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級的教育教學才能鑄就輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想�！耙粋�人是要有點精神的�！痹谖覀儤�(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級工作的立足點。 從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點；要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語上墻等舉動，提前強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學�？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級的工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的九年級工作，是我們工作的一個重要思路。 教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！九年級的工作需要老師、學生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任
班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級的教學和管理工作。 要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級全體教師和學生能結(jié)合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的'畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位�？梢赃@樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質(zhì)量的習題�！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題�！保拍苷嬲岣邔W生的學習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應成為九年級學位學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級再上臺階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。九年級的班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級下一階段的教學工作。
老師們，學校把九年級這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
月考分析總結(jié)8
20xx年10月，初二學生進行了一次月考。這次考試考查了學生在秋季學期期間所學的知識點。對于學生而言，月考成績反映了他們的學習水平和對學科知識的掌握程度。以下是本人對初二月考成績的分析總結(jié)與反思。
科目得分情況
本次月考，我所在班級參加了語文、數(shù)學、英語和歷史四科的考試。我通過將自己和班級其他同學的成績進行比較，發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的得分情況：
1.語文：語文方面，我取得了全班第一的成績，得分為96分。班級的平均分達到了80分，其中有40%的同學獲得了90分以上的成績。這表明大多數(shù)學生在語文方面的學習是比較用心的。但也有一些同學得分比較低，需要重視語文基礎(chǔ)知識的學習和掌握。
2.數(shù)學：數(shù)學方面，我取得了第二的成績，得分為88分。班級平均分為75分，其中只有不到20%的同學獲得了90分以上的成績。這表明數(shù)學是比較難的學科，需要學生投入更多的時間和精力去學習和提高。
3.英語：英語方面，我取得了全班第一的成績，得分為98分。班級平均分為84分，其中有60%的同學獲得了90分以上的成績。這表明班級絕大多數(shù)同學具備了很好的英語基礎(chǔ)知識和應用能力。
4.歷史：歷史方面，我取得了第二的成績，得分為86分。班級平均分為65分左右，其中只有約10%的同學獲得了90分以上的成績。這表明歷史是比較欠缺的學科，需要同學們加強對歷史知識的學習和理解。
考試中的問題
通過對本次月考的.成績及答卷進行檢查，我發(fā)現(xiàn)自己在考試中存在以下問題：
1.時間規(guī)劃不合理：在語文和歷史這兩門需要敘述和闡述的學科中，我花費了過多的時間在做選擇題和計算題上，導致沒有足夠的時間去完成后面的敘述和闡述題。這讓我意識到，我需要在以后的復習和考試中更好地規(guī)劃自己的時間。
2.粗心大意：在數(shù)學的計算中，我犯了一些粗心大意的錯誤，比如沒有將分數(shù)約分，表達不清楚等。這說明我需要在未來的學習、復習和考試中更加仔細、認真地對待每一個題目和每一個步驟。
3.詞匯理解不到位：在英語的閱讀理解中，我遇到了一些生詞和詞匯搭配，導致我沒有完全理解文章的含義和作者的寫作意圖，從而影響了我的分數(shù)。這表明我需要更加注重英語詞匯的學習和掌握，以便更好地理解英語文章。
總結(jié)與反思
通過本次月考的分析與反思，我意識到自己在學習中存在一些問題，如時間規(guī)劃不合理、粗心大意、詞匯理解不到位等。因此，我需要采取以下措施：
1.合理規(guī)劃時間：一般而言，每門學科的考試時間都在1.5-2小時之間。因此，我需要在考試前根據(jù)題目數(shù)量、難易程度等因素，合理規(guī)劃自己的時間，確保可以賦予每個環(huán)節(jié)足夠的時間完成。
2.仔細認真對待每項題目：在做每一道題目時，要認真審題、分析題意，避免粗心和大意。同時，要在自己的答卷上做好記錄，尤其是一些關(guān)鍵性的公式和重要的信息。
3.增加詞匯積累量：在英語學習中，要加強詞匯量的積累，不斷練習詞匯的使用和理解。不僅要重視單詞的記憶，還要注重詞匯的實際應用和掌握程度。
綜上，本次初二月考成績的分析反思讓我看到自己的學習差距和不足之處，同時也讓我認識到在學習中需要改進的地方。通過對這些問題的認識和對策的制定，我相信自己的學習將會不斷進步，取得更好的成績。
月考分析總結(jié)9
考試結(jié)束，退步了，五門主課中語文和數(shù)學都有提高，英語還是老樣貌，物理一般，化學卻不行，綜合一下，對于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害，說明我在學習時間的把握和調(diào)控存在問題，正如家長所說，按一頭，冒一頭。
語文這次還不錯，有些出乎意料。這一次語文好，主要是平時花的時間多了，印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好，分數(shù)就不會差”，后面的閱讀理理解做得也不錯，或許有一點運氣的成分，可是和平時語文作業(yè)認真完成也是有直接聯(lián)系的。
數(shù)學已經(jīng)十分接近這次的平均分了，除了平時作業(yè)認真完成以外，考試方法也是有必須關(guān)系的，一道題目思考三分鐘后還是不會，直接跳過，會做的全部做完后，再回頭看那些剩下的題目中自認為相對簡單些的'。這樣時間自然寬裕許多，并且心中踏實，自然心態(tài)穩(wěn)定，對攻克難題大有裨益。
英語還是老大難，平時考試簡單的還好，離平均分不算太遠，可是如果難度增加，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問題。文章和題目都來不及仔細看和推敲，首字母填空，明明單詞都明白，就是做不出來，單詞的掌握和運用都不好，基礎(chǔ)薄弱。作文寫完只剩三分鐘，及其緊張。
物理化學平時刷的題還是有點不夠。異常是化學，有些題型從來沒見過，考試后，稍經(jīng)提點便能明白，感覺原先就差這么一點點，可是體此刻考試中時就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯，有些見過的題型卻遺忘了，并且解題不熟練，導致費時較長，以至于化學的時間變少。這些說明，平時做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。
小四門是硬傷，四門總分比很多同學少了五十分左右，相當于少考了一門，很可怕。尤其是歷史，雖然平時也和大家一齊背，可是顯然效果遠不如其他同學，存在很大問題。首先，專注度不夠，容易受外界干擾，事倍功半;其次，有口無心，嘴上在念，可是記住的卻少;最終，背書的方法，不能理解的去背，完全靠死記硬背是行不通的。
期中考試結(jié)束了，有些心得體會，好的盡量繼續(xù)堅持，不好的努力完善，爭取在下個月的考試中有所提高。
月考分析總結(jié)10
一、抓好教師的政治思想
本學期教師們繼續(xù)學習有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學期的工作思路，提倡團隊合作精神，進一步加強師德修養(yǎng)，認真學習教學理論專著，結(jié)合教學實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。
二、抓好常規(guī)管理，認真落實教務(wù)、教科處安排的工作
1、集體備課。本學期集體備課16次，嚴格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課，書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。
2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見；對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進行指正；對有些教師反映不會寫反思給予指導。
3、聽、評課反饋。組內(nèi)先后集體聽李舉田、陳燕、張文軍、李莉的課，從客觀、公正的原則出發(fā)，確定一位主評課人，專挑缺點，實話實說，每一次評課都有記錄，將結(jié)果及時反饋給上課教師。
4、進行質(zhì)量分析。這是工作的重點，要求全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，教學質(zhì)量貫穿整個教學活動。以書面的形式對上學期和這學期期中考進行質(zhì)量分析，材料均以上交。特別關(guān)注畢業(yè)年級的復習備考工作，學期開初就制定了詳實、周密的備考計劃，充分利用集體備課的輔助教研活動的功能，要求教師說一說中考和高考的復習進展和策略。結(jié)合月考成績認真反思在復習中是否按照開學之初制定的備考計劃執(zhí)行了，新發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何進行整改？對初三的月考和畢業(yè)考隨時關(guān)注和提醒，對高三與師大附中同步進行的4次月考和兩次省檢測都進行了質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)查，附有書面材料和詳細的數(shù)據(jù)，在年級組會上和教研組會上反反復復找原因，想對策。質(zhì)量分析和教案隨時檢查，正是有了這種認真和關(guān)注細節(jié)的態(tài)度，經(jīng)過不懈的努力，今年高考成績喜人，上線人數(shù)有新突破，特別是文科的平行班上�？凭�的比較多。相信有付出就會有回報，中考也會有好收獲。
三、開展各種教研活動，以研促教
1、充分利用支教教師的資源，籌建了教研組的課件資源庫，但內(nèi)容尚不全，組內(nèi)教師在支教教師的指導下學習并制作了課件，鼓勵教師多到報告廳上課，熟悉課件操作程序，目的為培養(yǎng)教師動手和實際操作能力。
2、及時傳達高考和中考信息，明確考試動態(tài)，把握考試趨勢，實現(xiàn)信息共享，為非畢業(yè)年級的教師提前進入角色打好基礎(chǔ)，參會人員認真寫出了書面報告上交到相關(guān)處室。
3、落實結(jié)對工作。因為高中政治教師嚴重不足、本著共學習，促發(fā)展的原則，我與陳燕繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”的工作，以老帶新。我們認真制定結(jié)對計劃并落實在教學實際中。在我的督促下，高二文科班在本學期就上了高三教材的部分內(nèi)容，為盡早熟悉教材奠定基礎(chǔ)。無論是教學，還是班主任管理工作，陳燕進步都很大，逐步成長起來，走向成熟。
4、組內(nèi)教師討論并分析08年高考題，要求教師網(wǎng)上查看09年高考題。主要是看題型、看考點、看試題的難度，要認清形式，明確肩負的重任。生源越來越差，學生越來越難教，為了鼓勵學生的積極性，提升學習興趣，考試中總是強調(diào)降低試題的難度，閱卷放松些、以鼓勵為主，但高考卻不會因為招的學生基礎(chǔ)差而降低難度，這二者間產(chǎn)生的矛盾將如何尋求平衡點呢？今后教學該怎么辦？這是每一位教師應該思考的問題。
5、發(fā)揮集體的.力量為新教師的過關(guān)課出謀劃策，提供指導。
6、組內(nèi)教師進行論文交流并推薦出優(yōu)秀作品。
本學期原定進行法律知識的課外實踐活動，但因為沒有適合中學生旁聽的案件，此活動沒有開展，等到下學期繼續(xù)與縣法院聯(lián)系后再進行。
四、取得的成績
1、組內(nèi)教師積極撰寫論文，上交論文6篇。其中，楊璐菱的論文獲得優(yōu)秀獎，李莉的論文在全校論文交流中獲得一等獎。
2、陳燕和李舉田的過關(guān)課符合要求，合格，順利通過。
3、楊璐菱參加班主任經(jīng)驗交流獲得三等獎，陳燕和張文軍獲得優(yōu)秀獎。
五、組內(nèi)教師的基本情況
1、組內(nèi)教師“青黃不接”，缺少把關(guān)的教師。*都是初上高中，教材一遍都還沒有拉通，教材不熟，經(jīng)驗不足。但他們態(tài)度端正，積極主動，我相信：只要肯下功夫，就有希望，人的成長總是需要一段時間，經(jīng)驗要靠時間來積累。
2、組內(nèi)教師課都多，擔子都很重。陳燕、班主任，上高二文科班。李莉，辦公室工作很繁瑣，兩手抓，教學不耽誤。李舉田，上好高二文科，服從教務(wù)處的安排，參加初三政治的出卷和閱卷工作，成了默默無聞的幕后英雄，組內(nèi)安排的工作都超前、認真做好。張文軍，班主任，從歷史學科轉(zhuǎn)向政治，克服不同學科差異的困難，從頭做起，打破了“隔行如隔山”的傳統(tǒng)偏見。張濤，孩子還小，帶畢業(yè)班，課時多，任務(wù)重，沒有怨言、沒有借口干好本職工作。朱紅琳，雖上勞技，盡職進責，勞動任務(wù)安排細。楊璐菱，班主任，跨課頭，上高一和高三，擔子重，不計報酬多為學生上課。
六、存在的問題和今后努力的方向
1、個別教師聽、評課流于形式。把聽課當成完成任務(wù)，安于現(xiàn)狀，學習和鉆研不主動，對自己放松要求，沒有加擔子、目標不明確，沒有競爭意識。
月考分析總結(jié)11
下面就月考后九年級的工作思路向大家匯報一下
一、態(tài)度決定高度影響九年級工作的各種因素中，教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們做好工作的前提和保證。首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。我們有豐富的教學經(jīng)驗老教師，有的教師是第一次教畢業(yè)班，我們要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級教育教學才能鑄輝煌，實現(xiàn)新的夢想。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點；要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，提前強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。我們常說，升學率對于學�？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的工作中，是我們工作的一個重要思路。家長之力不可忽略！
二、管理決定成敗首先、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的終極目標，還要有九年級的階段性目標。提倡學生人人要定目標，寫學習計劃，其次、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。
三、思路決定出路對于畢業(yè)班工作我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，必須有新的思路和策略。我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：首先、科學訓練是中考致勝的法寶。，我希望各學科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、廣泛收集信息，學會編制篩選高質(zhì)量的`習題�！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題�！�，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
其次從大事著眼、小處入手，把“小事做細，細事做精”�？荚嚈z測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應成為九年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
最后以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。月考后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，后進生檔案，各學科教師每周要與本學科后進生學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓偏科，促全面”。學校把九年級這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，共創(chuàng)九年級的輝煌！
月考分析總結(jié)12
緊張的月考終于結(jié)束了，但留給我的結(jié)果不是曾經(jīng)的喜悅，而是讓我心痛的痛苦。當我滿懷期待地一遍又一遍問老師我的成績時，得到的是一個又一個顫抖的回答，心里的悲痛，眼里的淚水，嘴里的哀嘆。這都怪誰？別人掛在梁上捅股票的時候，別人不知疲倦的時候，別人忙的時候，我呢，就忙著看電視，看漫畫書，玩電子游戲。認為
那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的`時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校教師的厲聲喝道……
喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼里，書把我給拋棄了，可那又如何我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時，我早該明白會有后悔的一天。此刻醒悟，我想，還來得及嗎
想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風雨中搖曳……
月考分析總結(jié)13
（一）班級學習情況
1、本班學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養(yǎng)成，凡事只有老師指導才會學習，這種情況對學習極為不利。
2、大部分學生學習基礎(chǔ)較差，學習方法單一，主動學習能力差，還在用學習低年級知識的死記硬背方法來學習高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。
3、部分學生懶惰成性，部分學科從開學到現(xiàn)在沒有按時按質(zhì)完成過一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業(yè)不認真，學習成績難以提高。
4、學生出于各種原因不愛主動問題(不問教師)
（二）學生考情分析
31班有57人，參加考試的有57人。學生水平各有高低表現(xiàn)為：頭小肚小尾巴大。總成績中間段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學生又比較多，造成嚴重的拉分情況。 針對以上情況，須做如下一些工作：
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。不能為了批評而批評，民主的前提下，放手讓學生參與全員管理，班主任教給學生如何待人接物。理順班級整體情緒，創(chuàng)建“我的班級”。
2、提高學生學習的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個學生學習方法討論課。
（三）考后分析試卷：
1、將存在問題分類
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:
第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題———無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。
2、鞏固成果：不斷調(diào)整目標
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。
3、制訂策略：將問題各個擊破
建議策略是:分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。
第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率�！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。
第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的知識基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會解題的方法；當然學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
第三戰(zhàn)役：不要做太難的.題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。
（四）待解決問題
1個別學科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴格要求程度和執(zhí)行程度,學生的意見和建議等多方面得出可行方案)
2尾巴過長,過垂的問題(如何解決積重難返的毅力問題,學習習慣地養(yǎng)成和改善問題,迫在眉睫----但對于31班全體任課教師來說任重道遠.)
�。ㄎ澹┰谝院蠊ぷ髦卸嘀笇W生掌握科學的學習方法，提高學習效率。針對近期復習出現(xiàn)的問題進行反思，使學生調(diào)整狀態(tài),以取得更大進步。
3、認真?zhèn)湔n上課，抓好教學工作
教學中做到課前要求學生自覺預習，上課認真聽講，課后認真復習，以增加自己對知識的積累，提高學習能力；要求學生認真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過第二天,班級設(shè)立早自習前的檢查機制；針對學習學困生，給予單獨談話和輔導(重在鼓勵,提升信心,加強學法指導)。只要去做，一切皆有可能！
月考分析總結(jié)14
我考得好嗎?
不止一次問過自我這個問題。
好是好，總分是班里的最終一個特優(yōu)，數(shù)學全班第二，也是我數(shù)學渣渣的一次逆襲，英語仍穩(wěn)定發(fā)揮;差也差，化學年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒有幾個人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個月，合唱時，我總把小四門講義夾在歌詞里，趁分聲部練習時，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時，從不再釋放自我的天性，想想以往和同學一齊滿地打滾的我，真的覺得很幼稚可笑，也恨自我沒把握一切時間;體活課上，在走路時，也會把重要知識點在腦中濾一遍;吃飯時，也不和要好的同學們一齊高談闊論了，自我?guī)�帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書的感覺也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過程，考出的成績，很“趙奕堯”。
想超越的.人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運氣成分。自我明白，不是什么天之驕子，只明白，沒有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說的話，全是接地氣的。沒什么大道理，就是我一點一滴從摔下的坑中爬出，再記下來，提醒自我不要再犯同樣的錯誤中總結(jié)得出的。不嘩眾取寵，不再講廢話，認真對待作業(yè)，這是，我最想對過去的自我說的，也是最想對未來的自我說的。
都懂，五十個人里，會有四十個人不服我，在內(nèi)心里唾棄我，“趙奕堯永遠穩(wěn)不住一號，等著吧，下次又下去了”，這種話，我聽的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
月考分析總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的'基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大。
二、成績分析
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
�。ㄒ唬┙o自己
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學習，特別是對于學習基礎(chǔ)差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題；對學生的指導不夠。
�。ǘ┙o學生
面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來上學是為什么
我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學好語文！！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀��！
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