(經(jīng)典)信息技術老師師德總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的信息技術老師師德總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個嶄新的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡時代。網(wǎng)絡做為交流和信息傳遞的工具已融入到人們的生活中，并用于社會的各個行業(yè)。同時，網(wǎng)絡技術的研究也給教育帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。如何利用網(wǎng)絡技術做好中小學的德育教育工作，已是我們目前刻不容緩需要解決的重大課題。

　　傳統(tǒng)模式的教育重理論輕實踐，與家長、學生溝通上，大量信息無法共享，從而導致學校、家長、學生三方脫節(jié)。作為德育工作者必須與時俱進，積極探索，掌控信息，然后傳統(tǒng)模式的教育不能及時的更新信息，給教育者帶來了很大不便。因此，教育必須借助網(wǎng)絡的功能，將信息技術用于教育教學中。所以，研究在信息技術環(huán)境下進行教育具有化時代的意義。

　　在信息技術教學過程中，要以德育工作做為首要任務，采取有效的教學方法，提高學生各方面的綜合素質(zhì)。本人就如何有機的將信息技術與教育教學結(jié)合起來，和大家共同探討以下幾個方面。

　　一、利用信息技術建立與家長溝通平臺

　　在培養(yǎng)孩子成材的過程中，家長是重要的教育者和實施者。父母的行為直接影響到孩子的成長。所以，教育中家長充當著重要角色和中堅力量。學校與家長的溝通是不容忽視的一種教育手段�？梢酝ㄟ^以下幾個方面來充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢：

　　1.建立短信平臺

　　通過隨時發(fā)送和接收信息的方式，家長可以及時掌握學校新政策或了解孩子在校表現(xiàn)，并針對性的進行指導。彌補了某些家庭因沒有網(wǎng)絡而無法獲取信息的不足。

　　2.建立家長群或論壇，共享教育經(jīng)驗，交流觀點

　　家長能通過群聊或論壇的方式交流心得，如遇到孩子生活或?qū)W習上的問題，可以到群內(nèi)共同探討，找到最適合的解決方式。聊天群或論壇的建立，能夠及時反饋信息，拉近家長間、家長與老師之間的距離。大家自由地交流，并通過討論，能使好的建議、思想得以拓展，使偏激的方式，得到及時糾正。

　　3.創(chuàng)建班級網(wǎng)頁，共享班級信息

　　班級網(wǎng)頁的建立不僅能增強班級凝聚力，更是學生和家長了解班級的重要途徑。網(wǎng)頁內(nèi)容豐富，形式多樣。如：文字、照片、視頻均可做為網(wǎng)頁內(nèi)容顯示。同時，網(wǎng)頁內(nèi)容更新具有及時性，能讓學生和家長及時了解班級最新動態(tài)及相關通知。網(wǎng)頁還能將學生最優(yōu)秀的一面以不同形式展示出來，從而給予學生肯定和信心，家長則能見證孩子的成長過程。

　　利用信息技術與家長進行溝通，為家校聯(lián)系提供了便捷，也提高了老師的工作效率，更能夠讓家長及時掌握孩子在校情況，同時能提供家長們經(jīng)驗交流平臺。是家庭教育與學校教育有機結(jié)合的有利手段。

　　二、培養(yǎng)學生良好的學習、生活、行為習慣

　　良好的習慣可以在有目的、有計劃地訓練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成。在信息技術教學過程中，老師通過制定規(guī)章制度并且不斷提醒，使學生養(yǎng)成愛護機器設備、遵守機房規(guī)則的良好習慣。這一習慣的養(yǎng)成，需要師生共同努力。主要從以下幾個方面考慮：

　　1.老師應以身示范，潛移默化地進行教育。這給老師提出了更高要求。老師應起到表率、帶頭作用。老師是學習模仿的對象，尤其是學生道德修養(yǎng)的榜樣。老師要持之以恒地對學生進行教育，讓學生充分意識到規(guī)范地使用機房及其設備的重要性。

　　2.規(guī)范學生的上機操作，從開機關機入手，正確建立文檔，將文檔整理歸類。尤其是老師示范時要注意操作的規(guī)范性，從而能夠發(fā)揮德育主體的德育潛能，言傳身教感染學生。

　　三、利用信息技術構建學生成長記錄平臺

　　學生的成長是德、智、體各方面的整體變化過程，一直以來人們使用傳統(tǒng)的人工的方式對學生成記進行記錄，這種方式存在許多缺點，如效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

　　利用信息技術開發(fā)成長記錄平臺，可以更有效地記錄和查看學生成長情況，主要有以下幾點優(yōu)勢：

　　1.可以建立管理員管理權限，管理員利用權限對系統(tǒng)進行維護和管理，保證系統(tǒng)的有效性與長期性；

　　2.教師和學生用戶可以管理自己的成長記錄，包括查看、添加、編輯、刪除等，根據(jù)實際情況對信息進行及時修改；

　　3.家長與老師通過電話聯(lián)系往往問題反映不能及時，且不夠詳細，學生成長系統(tǒng)加強了家長與學校的聯(lián)系，使家長用戶可以隨時隨地查看子女的成長情況，4.當大量的學生信息需要錄入時，可以利用系統(tǒng)的批量導入功能完成操作，無需逐條操作而使工作繁瑣且容易出錯。

　　5.系統(tǒng)能實現(xiàn)學生成長記錄的匯總、排序、篩選等操作，從而更方便對學生成長情況做，對評優(yōu)評先、教育對象的查找?guī)�來了很大的便利�?/p>

　　將信息技術運用于中小學德育教育，是順應時代的發(fā)展，為教育帶來了革命性的變化。然而，在信息技術融入到教育中仍存著許多不利因素：

　　1.網(wǎng)絡中大量的負面信息容易影響學生

　　以往學生接觸的信息主要來源于電視、廣播、書本、老師、家長，信息都已過濾。而網(wǎng)絡上信息的途徑很多，這些信息的篩選方式并不是非常完善，從而使許多負面信息在網(wǎng)絡中廣為傳播。而中小學生自主能力有限且對新鮮事物的好奇心讓他們對信息的傳播沒有把控，不利的信息直接影響著他們的學習、生活。

　　2.網(wǎng)絡交流中情感的傳遞不如面對面的感情交流

　　情感教育是現(xiàn)代教育中學生全面發(fā)展的重要過程，也是中小學越來越注重的教育方式。但是將信息技術運用到德育中，情感教育并未得到很好的體現(xiàn)。它主要是利用資源共享進行教育，這種方式不及面對面的交流，在情感的調(diào)動、培養(yǎng)、控制下更加困難。

　　3.信息技術環(huán)境下的教育投入成本高

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