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愛(ài)的教育閱讀筆記
愛(ài)的教育閱讀筆記1
這本書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但也描述了極其普通的人物，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有引人入勝的懸念。然而，它揭示了人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。雖然我沒(méi)有流淚，但我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗心的書(shū)。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是細(xì)膩筆觸中近乎完美的親子愛(ài)情。字里行間，都表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的理解。這種感覺(jué)很普通，真的很不平凡。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)散發(fā)出的深厚而豐富的情感力量真的很棒，這就是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到你經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情感，但我們對(duì)此的態(tài)度可能不一樣。只有當(dāng)你想失去你所擁有的，你才能知道事物的珍貴，讓一些平凡而溫暖的時(shí)刻在你心中溜走�！皭�(ài)”就像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗强床灰?jiàn)的，所以經(jīng)常被我們忽視，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴里，我們經(jīng)常忽視周?chē)�，我們認(rèn)為理所當(dāng)然的愛(ài)，經(jīng)歷，你會(huì)覺(jué)得：生活，這是一件多么美麗的事情�。�
如果生活是一出戲，我認(rèn)為我們應(yīng)該給這些平凡而難忘的時(shí)刻一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。這些時(shí)刻可能只會(huì)成為我們心中微不足道的一部分，被時(shí)間切斷。那些時(shí)刻就像生命歷程中的一朵小花，但我仍然愿意用我的心去迎接幸福，盡管幸福如此短暫。
《愛(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。在這個(gè)紛飛的世界里，愛(ài)到底是什么？它有多強(qiáng)大？人們寧愿埋葬自己的生命來(lái)拯救愛(ài)情然而，這個(gè)意大利小學(xué)生給了我答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里記錄的日記包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。所有這些都讓人感到非常溫暖，尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比星星更明亮；愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種快樂(lè)，每個(gè)人都想要，用錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)可以把心中的仇恨變成勇氣，它讓你微笑著面對(duì)生活，讓你固執(zhí)地反抗命運(yùn)；它是靈魂的仙女草，給罪人新的生命；他是一個(gè)慈愛(ài)的母親，叫浪子回頭；這不僅是一種收獲，也是一種犧牲。這是世界上最珍貴的愛(ài)。就像親子之愛(ài)，這么平凡，但很多人感覺(jué)不到。
《愛(ài)的教育》一書(shū)描述了一群充滿活力、積極要求進(jìn)步、陽(yáng)光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，當(dāng)然有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一個(gè)共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利的深?lèi)?ài)和對(duì)親朋好友的真摯感情，這是我們無(wú)法比擬的，也是令人羨慕的。不可忽視的是老師每個(gè)月讀給那些少年的“精神講話”。這個(gè)小故事不僅影響了書(shū)中的人物，就連我，一個(gè)外國(guó)讀者，也被強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面對(duì)當(dāng)前的.教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們經(jīng)常抱怨別人，就好像全世界都在反對(duì)我們一樣，甚至抱怨世界上沒(méi)有人愛(ài)我們自己。多可悲��！俗話說(shuō)：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們�！笆聦�(shí)上，如果我們能冷靜下來(lái)，品味我們周?chē)囊磺校覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我，幫助我，我是多么快樂(lè)�。‘�(dāng)你能感受到那份極其普通的愛(ài)時(shí)，我相信你不會(huì)吝惜把你的愛(ài)給一些需要幫助的人，對(duì)吧？送玫瑰，手有余香，不是嗎？雖然像空氣一樣的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”甚至“消失”，但這一切都值得珍惜。
從其他歲月飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，不再刮風(fēng)雪，只融入大自然的愛(ài)的色彩，灑在我藍(lán)天上。四季的風(fēng)吹著歲月的風(fēng)鈴，奏出迷人的愛(ài)情歌曲，像流星一樣穿越天空，仿佛一首純粹的抒情詩(shī)，一首優(yōu)美的小夜曲，在我心中蕩漾。感謝上帝，感謝他把我變成人類(lèi)，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們，請(qǐng)帶著圣潔的愛(ài)投入到全世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完自己愛(ài)的人生。
這是最能體現(xiàn)愛(ài)的價(jià)值，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但可以簡(jiǎn)短地去掉一部分。
愛(ài)的教育閱讀筆記2
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我遇到了一個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩是一個(gè)來(lái)自500英里外的陌生男孩。我們應(yīng)該尊重他，不要因?yàn)槟吧鴮?duì)他不講理。如果我們看到這樣一個(gè)無(wú)助的人，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他。不要讓他在陌生的.地方感到孤獨(dú)。
我們應(yīng)該善于幫助別人，多和別人說(shuō)話，多聊天，多聊天。幫助別人，快樂(lè)自己。學(xué)會(huì)幫助周?chē)娜�，愿意幫助周�(chē)娜�，給別人一點(diǎn)愛(ài)，自我會(huì)非�？鞓�(lè)。我們不能讓別人感到無(wú)助和孤獨(dú)�！八兔倒�，手有余香”。這句話一直激勵(lì)著我。我們的父親都很善良，但是潑來(lái)可西的父親卻兇狠粗暴。如果我們遇到像潑來(lái)可西這樣不幸的孩子，我們必須幫助他。書(shū)中潑來(lái)可西的小伙伴和老師善于幫助潑來(lái)可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們幫助別人的好品德。
愛(ài)的教育閱讀筆記3
這幾天看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，講述了一個(gè)叫恩里科的.小男孩在學(xué)校發(fā)生的事情。恩里科和同學(xué)之間的友誼有時(shí)會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突，但還是和同學(xué)相處得很好。讀完這本書(shū)后，我感到有點(diǎn)羞愧，因?yàn)槲业钠夂妥晕铱刂颇芰懿睿医?jīng)常和同學(xué)有摩擦。通過(guò)讀這本書(shū)，我媽媽告訴我，無(wú)論我做錯(cuò)了什么，只要我能意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，這表明我仍然可以學(xué)好。加油，爭(zhēng)取······
愛(ài)的教育閱讀筆記4
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
愛(ài)的教育閱讀筆記5
意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū)。他出生于1846年10月31日，是民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的小說(shuō)家愛(ài)國(guó)志士。他的作品有《軍營(yíng)生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛(ài)情教育》等。他從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，并于1886年創(chuàng)作了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)被稱(chēng)為世界上最好的青少年讀物之一�！稅�(ài)的教育》原名《心》。這是他作品中最受歡迎的書(shū)。這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，從10月4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，一直寫(xiě)到明年7月，全書(shū)共有100篇文章。它反映了社會(huì)階層和他們之間的'關(guān)系，他們的生活狀況，他們對(duì)事物的不同態(tài)度，以及不同的情感處理方法。這本書(shū)之所以暢銷(xiāo)100多年，是因?yàn)槊恳徽旅恳还?jié)都深刻地表達(dá)了“愛(ài)”的精髓！
這本書(shū)給我印象最深的是，它說(shuō)：小主人安利柯在街上散步時(shí)，遇到了一個(gè)非常瘦、臉色蒼白、抱著孩子的女乞丐，向安利柯要錢(qián)。他什么也沒(méi)給女乞丐，只是看著她揮手走開(kāi)，事實(shí)上，安利柯有很多錢(qián)，他只是不想把錢(qián)給女乞丐。安利柯媽媽說(shuō):“你不應(yīng)該這樣。當(dāng)一個(gè)真正不幸的人伸手乞討時(shí)，我們不應(yīng)該視而不見(jiàn)，假裝不知道，尤其是為了喂養(yǎng)孩子的母親，懷里的孩子可能餓了，如果是這樣，母親應(yīng)該是多么悲傷�。〖偃缒銒寢�-我，不得不對(duì)你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)我，心里會(huì)有多難過(guò)？”
回想起他母親說(shuō)的話，我想起了那些站在我面前要求我?guī)椭母F人。也許家里有餓的老人和孩子需要我的幫助。如果我能給他們一些錢(qián)或硬幣，他們會(huì)非常感激，但我當(dāng)時(shí)為什么不這樣做呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為他們又臟又臭的乞丐根本不需要我們所有人的同情。
希望大家一起幫助需要幫助的人，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)愛(ài)的世界！
愛(ài)的教育閱讀筆記6
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的'好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育閱讀筆記7
最近看了一本《愛(ài)的教育》，讓我深有體會(huì)...
《愛(ài)的教育》講述了100多個(gè)感人的故事發(fā)生在學(xué)生之間；如：“78囚犯”、“卡隆失去了母親”、“神圣的`祖國(guó)”、“夏天的奮斗者”、“有愛(ài)心的學(xué)生”等！
這本書(shū)語(yǔ)言流行優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，圖片生動(dòng)生動(dòng)，可以引導(dǎo)我們進(jìn)入著名的世界，不知不覺(jué)地培養(yǎng)我們的情感，讓我們學(xué)習(xí)真實(shí)、善良、美麗的快樂(lè)閱讀；讓我們學(xué)會(huì)友誼和堅(jiān)強(qiáng)！
《愛(ài)的教育》不僅讓我們學(xué)會(huì)了真、善、美；讓我們學(xué)會(huì)友誼和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我們知道很多做人的道理！
愛(ài)的教育閱讀筆記8
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感覺(jué)就是愛(ài)。
這本書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。
雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物，沒(méi)有起伏的情節(jié)，沒(méi)有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠(chéng)的感情，會(huì)讓人們感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗心的書(shū)。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛(ài)，體現(xiàn)在精致的筆觸中。字里行間，都表達(dá)了作者自己對(duì)愛(ài)情的理解。這種情緒很普通，真的很不平凡。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)散發(fā)出的深沉而豐富的情感力量真的很棒。這就是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)�！稅�(ài)的教育》告訴我們，高純真的人性之愛(ài)是最真誠(chéng)的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到你經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情緒，但我們對(duì)此的態(tài)度和行為可能會(huì)有所不同。當(dāng)你想到自己忽略了一些平凡而溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，你的心是痛苦的。我真的很后悔沒(méi)有珍惜我所擁有的。每次我想失去它，我都知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在意一些大恩大德，卻讓一些平凡而溫暖的瞬間，在自己心中偷偷溜走。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視我們周?chē)膼?ài)，這通常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)。但如果你去體驗(yàn)，你會(huì)覺(jué)得：生活，這是多么美好的事情��！假如人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。雖然我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷，但這些時(shí)刻可能只會(huì)成為我們心中微不足道的一部分，被時(shí)間切斷。那些時(shí)刻永遠(yuǎn)只是我們輝煌人生歷程中的一朵小花。但是，我還是愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福如此短暫�！稅�(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。
首先，《愛(ài)的教育》的書(shū)名讓我思考，在這個(gè)飛翔的世界里，愛(ài)到底是什么？它的力量有多大，人們寧愿埋葬自己的生命來(lái)拯救愛(ài)情？帶著這個(gè)問(wèn)題，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里記錄的日記包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。所有這些都讓人們閱讀，尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。其中，我找到了答案。雖然沒(méi)有想象的那么特別，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比水晶更晶瑩剔透，比星星更明亮，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種快樂(lè)，每個(gè)人都想用錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)可以把心中的仇恨變成勇氣，它讓你微笑著面對(duì)生活，讓你固執(zhí)地反抗命運(yùn)，它是靈魂的仙女草，給罪人新的生活，他是一個(gè)慈愛(ài)的母親，叫浪子回頭，它不僅是一種收獲，也是一種犧牲。但是，一份耕耘，一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用世界上最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài)，就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗强床灰?jiàn)的，所以經(jīng)常被我們忽視。但我們的生活不能缺少它，事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入到生活中，成為生活中不可分割的一部分。就像親子之愛(ài)，這么平凡，但很多人感覺(jué)不到。安利科有一本和父母一起讀寫(xiě)的日記�，F(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。為什么？我思考著。最簡(jiǎn)單的事情往往是最容易被忽視的。人類(lèi)是如此偉大，難道不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)描述了一群充滿活力、積極要求進(jìn)步、陽(yáng)光燦爛的青少年。有的.家庭貧困，有的身體殘疾，當(dāng)然有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利的深?lèi)?ài)和對(duì)親友的真摯感情。這是我們無(wú)法比擬的，但也令人羨慕。不可忽視的是老師每個(gè)月讀給那些少年聽(tīng)的“精神講話”。這個(gè)小故事不僅影響了書(shū)中的人物，也震驚了我作為一個(gè)外國(guó)讀者的強(qiáng)烈情感，引起了我深深的沉思。面對(duì)當(dāng)前的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找到理由，但為什么父母仍然溺愛(ài)他們的孩子呢？當(dāng)你投入熱情，不在乎它會(huì)持續(xù)多久，這種感覺(jué)已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含了對(duì)生活的追求。同時(shí)，這種心情也把我在成長(zhǎng)道路上遇到的仇恨變成了克服困難的勇氣。這是我意想不到的收獲。
愛(ài)的教育閱讀筆記9
暑假期間，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)的主角是安利柯。他是一名四年級(jí)學(xué)生。他用筆記錄了一個(gè)學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的平凡而感人的事情。
校長(zhǎng)從不責(zé)罵孩子，和藹可親，因?yàn)樗膼?ài)的兒子死在戰(zhàn)場(chǎng)上，把所有的.愛(ài)都給了孩子；老師整天努力工作，把所有的愛(ài)和熱情都奉獻(xiàn)給孩子；父親教他像紳士一樣愛(ài)他出生和成長(zhǎng)的城市和居民；母親和妹妹是高尚善良的人，有金心；學(xué)生純潔、友誼、善良。
故事告訴我們，只有愛(ài)才是打開(kāi)人心的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
愛(ài)的教育閱讀筆記10
這本書(shū)以RI記的形式記住了一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯在學(xué)校里，社會(huì)上的所見(jiàn)所聞反映了在生活中有許多愛(ài)，有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，有對(duì)老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，甚至還有陌生人的'愛(ài)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我知道了什么是愛(ài)，如何是愛(ài)。這本書(shū)里有許多可愛(ài)的人物，有堅(jiān)強(qiáng)的斯帶地，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，可愛(ài)董事的潑來(lái)可西……我從他們身上學(xué)到了很多�？赐赀@本書(shū)，我掩卷沉思，我感受到從這本書(shū)的字里行間中流淌出愛(ài)的泉源，匯成愛(ài)的海洋，引領(lǐng)我生命之舟揚(yáng)帆起航。讀了這本書(shū)，我知道最崇高的愛(ài)就是愛(ài)祖國(guó)，只有我們愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切，我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大，人們才能過(guò)上幸福的生活。我知道了，最感恩的愛(ài)就是父愛(ài)、母愛(ài)，“慈母手中線,游子身上衣”，“沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，哪有鮮花的綻放”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們永遠(yuǎn)都報(bào)答不了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，所以我們要懷著一顆感恩的心來(lái)報(bào)答父母。我們同學(xué)之間還要互相關(guān)愛(ài)，人人愛(ài)我，我愛(ài)人人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，他們也會(huì)幫助我們的。通過(guò)這本書(shū)我更加深刻的理解了“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”的道理。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，它教給了我的淳樸，友愛(ài)的品德，傳授了愛(ài)國(guó)善良，勇敢，無(wú)私和博愛(ài)的精神。讓我們一起從這本書(shū)中接受愛(ài)的教育。
愛(ài)的教育閱讀筆記11
三年級(jí)第二冊(cè)第七單元的課文主題是“愛(ài)”，有純粹的朋友情懷，有跨越海峽的血緣情懷，有強(qiáng)烈的師生情懷，有同學(xué)情懷……下課后，我布置了一個(gè)作業(yè)，讓孩子們借閱《愛(ài)的教育》這本書(shū)。在業(yè)余時(shí)間，我又讀了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是以三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)的。它講述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，都離不開(kāi)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……愛(ài)，就像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們身邊，卻不被我們注意到，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生命。讀完《愛(ài)的教育》，我更肯定愛(ài)是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的是每月的故事——《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子多，父親白天工作，晚上抄文件的故事。看著父親早生的白發(fā)，小敘利奧想幫父親抄寫(xiě)文件，賺更多的錢(qián)。但是因?yàn)楦赣H不同意，他不得不每天半夜起床偷偷幫父親抄。就這樣，家里的情況有了很大的改善，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采。爸爸看了，很生氣，反復(fù)罵他。雖然小敘利奧很委屈，但他還是幫父親做工作。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子，愧疚不已。
讀完這個(gè)故事后，我非常感動(dòng)，被小敘利奧的力量所感動(dòng)。雖然他出身貧寒，但他不僅努力學(xué)習(xí)，還默默地為家人分擔(dān)煩惱。即使他被責(zé)罵，他也默默地忍受著。這是多么堅(jiān)強(qiáng)��！他也想過(guò)停止抄寫(xiě)，他知道永遠(yuǎn)不會(huì)這樣下去。但是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使他去做。不做，就像偷家里幾塊錢(qián)一樣。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
敘利奧在很小的時(shí)候就承擔(dān)起了支持家庭開(kāi)支的負(fù)擔(dān)，這是多么有價(jià)值��！此外，他在父親的`責(zé)罵下幫助父親復(fù)制，這是一種力量。為了看到父親伸展的笑臉，他寧愿默默地吞下眼淚和不滿，如果是我，他肯定會(huì)生父親的氣。敘利奧的責(zé)任感，以及那種力量，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友誼，還是師生愛(ài)，愛(ài)國(guó)主義，都一直伴隨著我們。愛(ài)就像一米陽(yáng)光，親密而溫柔地?fù)崦愕纳眢w；愛(ài)就像一杯水，總是滋潤(rùn)著你的心；愛(ài)就像一條無(wú)盡的田野小路，盛開(kāi)的野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，實(shí)際上就在我們身邊。誰(shuí)愛(ài)，誰(shuí)就活著。
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