【薦】老師的作文優(yōu)秀15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師的作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文優(yōu)秀1
風(fēng)瀟瀟雨飄飄，江湖大戰(zhàn)再次掀起。各路英雄豪杰聚于九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時(shí)龍騰虎躍，分外生氣。
沉靜大俠——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師不愧為眾大俠之首，他以做事沉重冷靜而著名�？此簼饷即笱�，生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護(hù)，平時(shí)看上去猶如無邊無垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生氣，則瞬間風(fēng)呼雨嘯，海浪涌起，絕對(duì)能殺人于無形這種。略微顯胖的身子，厚嘴唇，很少言語，可如使有學(xué)子前來請(qǐng)教，便會(huì)瞬間變得激情澎湃，抑揚(yáng)頓挫，使聽者無不熱血沸騰，只想叫好！劉老師雖然作為眾多大俠之首，卻從不懈怠，而是以絕對(duì)的熱情，堅(jiān)守自身的責(zé)任。不但維護(hù)了眾多大俠之間的友好相處，還積極地幫助他人，真不愧是九（五）班的領(lǐng)頭人！
活力大俠——李老師。
李老師貴為女老師，卻又滿腔的激情投入到工作中去，她樂觀、有活力、積極向上的精神一直感染著九（五）班的眾多學(xué)子。看她：細(xì)柳眉，薄嘴唇；又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛，顯得格外靈動(dòng)，任何蛛絲馬跡都不能逃過她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術(shù)。她能把所見所聞，古事現(xiàn)事信手拈來，而從不出一點(diǎn)錯(cuò)。要知道，李老師是經(jīng)過潛心修煉才達(dá)到如此境界的'，所以，這一點(diǎn)，可謂是難能可貴了。而且，無論李老師有多忙，她也絕不會(huì)耽誤自身的工作，真是令人敬佩的大俠�。�
急先鋒大俠——揭老師。
和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的，無疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，頭發(fā)用橡皮筋束起，一副簡潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說話急匆匆的，走路急匆匆的，舉手投足之間都無不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲，她快節(jié)奏的生活也逐漸深入到學(xué)子的心中去，令人效仿。她常說的話“不需要你聰明，只要你動(dòng)腦筋”也對(duì)學(xué)子有很大的鼓舞，取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果！
眾多大俠團(tuán)結(jié)一心，共同努力去迎接勝利。有了他們的存在，九（五）班的成績可是蒸蒸日上，絕不遜于其他對(duì)手。至于通過無盡的努力，越過了無數(shù)的困難后，九（五）班終于奪取桂冠，稱霸武林之事，已是后話。
老師的作文優(yōu)秀2
坐在電腦前，玩著水滸，不禁想起一個(gè)很高的人。
他個(gè)子很高，接近1米85；打游戲技術(shù)高超，打遍全班無敵手；他教學(xué)方法也很高，讓我們班的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師溫老師。
對(duì)他，我只能用一個(gè)字來形容，那就是高。
那年，我六年級(jí)。作為畢業(yè)班，我們班人可謂是輕松悠閑。天天打著三國殺，聽著流行歌，全然沒有緊張的意思。于是學(xué)校給我們班大換血，三門老師全部換人。特別這數(shù)學(xué)老師，據(jù)說教哪個(gè)班哪個(gè)班就發(fā)達(dá)了，在那時(shí)是被當(dāng)作神的存在。
對(duì)于我們班的悠閑作風(fēng)，他的評(píng)價(jià)是：聽歌可以，三國殺不行！他在幾次勸解均以失敗告終后亮出了王牌。
一次春游，幾個(gè)同學(xué)正打三國殺，溫老師走過來，帶我一個(gè)！此話一出，驚呆一群人。溫老師淡定坐下，你們幾個(gè)打我一個(gè)吧！只見溫老師以一敵六，絲毫不落下風(fēng)，又過了一會(huì)兒，果然是談笑間，墻櫓灰飛煙滅，溫老師大展神威，將他們?nèi)繑貧ⅰ?/p>
大家一起問秘訣，只見溫老師略帶同情地望向我們，這種簡單的游戲你們還玩，要玩就玩水滸這種高級(jí)的嘛！于是全班改玩水滸這個(gè)相對(duì)高級(jí)的游戲，從此不再提起三國殺。對(duì)于這事，我只能說一個(gè)字高。
還是那年，我們好不容易改了悠閑作風(fēng)，卻又迷上了做題省步驟。于是溫將軍再次出馬，又將我們打回正軌。
溫老師看著一本本只有一兩行步驟的作業(yè)本，臉色越來越陰沉，仿佛能滴下水來。突然緊鎖的眉頭展開了。我們正疑惑，他開口了：你們不就是想少寫幾個(gè)字嗎！行！從今以后，我每天只布置五題！
在我們的歡呼聲中，溫老師又說了下去：不過，每一題不許少步驟，否則，那就再給你們還原那么多題！說完，繼續(xù)壞笑著看著我們。
不過，在溫老師的軟硬兼施，雙管齊下的.戰(zhàn)略方針下，我們也改掉了這壞習(xí)慣，并在考試中取得顯著效果，包攬了年級(jí)前20。對(duì)于溫老師，我還是那個(gè)字高。
我想，真正的好老師不是靠題海取得的成績，而是像溫老師一樣，用高招、妙招去培養(yǎng)學(xué)生。讓學(xué)生能真正地和老師交流，和老師打成一片。
溫老師，您實(shí)在是太高了。
老師的作文優(yōu)秀3
直到現(xiàn)在，我覺得我可以毫無掩飾地說，在開始之前，我期待三下鄉(xiāng)，在進(jìn)行之中，我享受支教過程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都詮釋出榜樣兩個(gè)打字，也正因?yàn)檫@樣，我需要時(shí)刻謹(jǐn)慎小心。
在三下鄉(xiāng)短短幾天的支教過程中，我同樣心有感觸，體會(huì)頗深。作為一名老師，當(dāng)然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當(dāng)然會(huì)沉浸在學(xué)生用心畫一幅畫，折的一張紙，寫的一封信的滿足當(dāng)中，當(dāng)然會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂，這一切也是我在三下鄉(xiāng)過程中體驗(yàn)得到的。可是我還猛然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一名老師的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)檫�有當(dāng)寫粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽話時(shí)的憂傷，還有講課講紀(jì)律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說一個(gè)光鮮的背后總會(huì)有一段不為人知的痛苦，如今終于體會(huì)得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認(rèn)識(shí)我的人說我的理想是一名老師。當(dāng)然在其中有人會(huì)說老師很辛苦的，你確定你要堅(jiān)持嗎?也有人說寧愿當(dāng)乞丐也不要當(dāng)老師。還有人說當(dāng)你稍稍體會(huì)了你就知道其實(shí)你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅(jiān)持著一種屬于自己的簡單的堅(jiān)持，我總是會(huì)相信我可以因?yàn)樽畛醯臒釔鄱鴳?zhàn)勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無情的打擊，不得不感受到原來我的能量有限，原來熱愛甚至激情其實(shí)是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的.。躺在床上的我不禁思考：現(xiàn)在只是短暫的幾天，當(dāng)我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的嗓子，是否還能堅(jiān)持住?當(dāng)我以后有一天身心疲憊的時(shí)候，我的熱情與期待是否會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當(dāng)以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調(diào)，我是否還能心平氣和?
感覺思考的東西有點(diǎn)多了，可是這是我的初衷，對(duì)比于一切的考慮，我覺得我會(huì)更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動(dòng)，我覺得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺得我更愿意成為那個(gè)將來孩子們想起來說不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個(gè)人，所以我的教師夢(mèng)將在一個(gè)更高的起點(diǎn)上開啟，所以我的教師夢(mèng)未完待續(xù)。
老師的作文優(yōu)秀4
尊敬的陳老師：
您好！
自從您來到我們五（3）班，為我們付出了許多許多。在您走進(jìn)我們的教室時(shí)，我就認(rèn)為您是一位善良的好老師。在上第一節(jié)語文課的時(shí)候，您那美妙的聲音使我入迷，您那苗條的身材使我驚訝，還有的是您那副燦爛的笑容使我念念不忘。當(dāng)時(shí)，我真是太興奮了，我興奮為什么我那么運(yùn)氣，那么幸福遇到您。
一天一天地過去，終于，作業(yè)來了，單元考試也來了。
每次，當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)總會(huì)想到您為我們付出的辛苦，您就像那一盞照亮我的臺(tái)燈。
考試完了，我的成績下降了，是誰在輔導(dǎo)我？是您時(shí)刻陪伴著我，照亮我前的.方向。是您走到我的面前教我不懂的題目，幫我講解，并鼓勵(lì)迎頭趕上。我知道您是懷著一顆充滿了愛的心走來的，也是懷著當(dāng)老師的敬業(yè)精神走來的。當(dāng)我的作業(yè)沒完成或者要訂正的，您都讓我訂完，補(bǔ)完才回家。
老師您的細(xì)心關(guān)照就像親人一樣。我們?cè)缱x有些人的背總是彎的，您卻不顧炎熱的天氣，流著豆大的汗滴，穿梭其中，不厭其煩地扶我們坐直，所以老師我會(huì)向您保證：我會(huì)坐直的，請(qǐng)您放心我的背！
更讓我高興是您讓我做了一個(gè)小小的職位——組長，從小到大，我都是一個(gè)“平民百姓”，從未當(dāng)過“官”。所以，當(dāng)時(shí)您讓我當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我都在不停地向您推卻�，F(xiàn)在我懂得了您的一片苦心。通過這一學(xué)期鍛煉，我的工作能力得到很大提高，謝謝您，老師！日后老師如果讓我當(dāng)班干部的話，我一定會(huì)努力的去做，讓您放心。
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在這，我只想對(duì)老師您說：“老師，您辛苦了，感謝您為我做的一切！”
雖然，短短的一句話很簡單，但是對(duì)我來說是包涵著很多層的意思。
陳老師，陪我們走完小學(xué)，走完6年級(jí)的時(shí)光吧！您像一支蠟燭從來都沒有在我的心里熄滅過，一直都在我的心里頭燃燒。
祝：
身體健康！
心想事成！
工作愉快！
您的學(xué)生 ：xxx
老師的作文優(yōu)秀5
敬愛的肖老師：
您還好么？時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。一眨眼，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就在彈指一揮間悄悄地溜走了。打開記憶的閘門，六年來，動(dòng)人的一幕幕就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前。
記得第一次見到您的時(shí)候，覺得您是那樣的嚴(yán)厲。尤其是您那嚴(yán)厲的目光更讓人“望而生畏”。正是因?yàn)槟膰?yán)厲，班里的同學(xué)都不怎么喜歡您。教師節(jié)，只會(huì)想到和藹的語文老師。精致的小禮物和雪花般的賀卡只出現(xiàn)在語文老師的辦公桌上。以前，我也和他們一樣；但是，不知為什么漸漸地從心底對(duì)您有一種敬佩之情。
您兢兢業(yè)業(yè)。課堂上，您不知疲倦地講著。同一種類型的題目，您往往講了很多很多遍，直至口干舌燥也不愿停，只為了讓我們能弄懂�？墒�，我們呢？趴著的趴著，聊天的聊天，玩的玩，睡的睡，一個(gè)個(gè)無精打采，吊兒郎當(dāng)?shù)�。我想，你�?yīng)該很傷心吧？
辦公室里，總有您那不知疲倦的身影，總有那急促的`“沙沙”聲。您就像一臺(tái)機(jī)器，不知疲倦地工作著。改了這張?jiān)嚲�，再改那張�(jiān)嚲�；批了這本作業(yè)，再批那本作業(yè)……可是，您往往在同一類型的題目上反復(fù)打著鮮紅的“×”。這種題目，您不知講了多少遍，可我們卻左耳進(jìn)，右耳出，一再地出錯(cuò)。我想，您應(yīng)該很失望吧？
您每天要上四節(jié)課，所以要站兩個(gè)半小時(shí)，要講兩個(gè)半小時(shí)。您的唇應(yīng)該磨平了吧？您每天要改兩個(gè)多小時(shí)的試卷，每天都要備課、批改作業(yè)、找資料、印試卷�？墒�，我們的作業(yè)卻像“鬼畫符”“火星文”，您看也看不懂……我想：您是為了分辨我們的字體，才讓眼鏡“騎著”鼻子走的吧？
您是春蠶，默默地吐絲；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是園丁，哺育祖國花朵；您是人類靈魂的工程師，引領(lǐng)我們走上成功之路。最后，在9月10日這個(gè)特殊的日子里，我祝您桃李滿天下！
您的學(xué)生：張雪
20xx年9月10日
老師的作文優(yōu)秀6
她，在我們遇到困難時(shí)，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時(shí)，鼓勵(lì)、啟發(fā)我們；她，在我們沒有取得優(yōu)異成績時(shí)，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著一個(gè)櫻桃小嘴，扎著長長的馬尾辮，個(gè)子很高，我對(duì)她的第一印象很好。
近3年來，她一直陪伴著我們，教育著我們，一直對(duì)我們奉獻(xiàn)著偉大無私的愛。她放棄自己休息的時(shí)間，來和家長、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說：“雛鳥的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的成長是身體與智慧的.枝節(jié)！”廖老師就是這樣，一直無微不至地關(guān)注著我們的成長！
廖老師是“及時(shí)雨”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來，她先是關(guān)心地詢問我的傷口還疼不疼，然后又批評(píng)了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語地說：“怎么做�。俊绷卫蠋熀孟衤牭搅宋艺f的話，一下子站在我身旁，先是讓我仔細(xì)讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護(hù)心寶”。有一次，我沒有考到滿分，廖老師說道：“取得滿分的同學(xué)不要驕傲，沒有考好的同學(xué)也不要灰心�！绷卫蠋煹脑捵屛抑匦抡一亓俗孕�。
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書向蒼蠅拍去，還大聲說道：“我拍死你們兩個(gè)小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛的廖老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識(shí)中一步步前行的，并在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請(qǐng)您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過磨難，總會(huì)長大，總會(huì)沖破云霄，遨翔于藍(lán)天，我們這些小樹經(jīng)歷風(fēng)雨，總會(huì)枝繁葉茂，長成參天大樹。
廖老師，是您教會(huì)了我們感恩，是您教會(huì)了我們獨(dú)立，是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……
廖老師，我們愛您！
老師的作文優(yōu)秀7
老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人！老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與我沒有血緣關(guān)系，卻愿意因我的進(jìn)步而高興，因我的退步而著急，對(duì)我滿懷期待，助我成才，功成身退并且無怨無悔的“外人”。我就有這樣一位老師，她就是我的英語老師——孫老師。
她長得很漂亮，渾身上下散發(fā)著一種魅力，一種靈氣。烏黑的頭發(fā)彎彎曲曲的，像海藻一樣披在肩上，有神的眼睛水汪汪的，好像閃著靈光。能說會(huì)道的嘴巴講著一口流利的英語，有時(shí)真讓我們分不清她是中國人還是外國人。別看她上課很嚴(yán)肅，下課了，她就搖身一變，成為我們的好朋友。真可謂是我們的良師益友。我覺得她就像一個(gè)魔法師，人見人愛。
在她身上，發(fā)生的事情，就更讓人覺得她有魔力了。剛學(xué)英語時(shí)，我并不是很喜歡英語，但是孫老師總能把英語課上的特別的精彩，一會(huì)領(lǐng)我們唱英文歌，一會(huì)領(lǐng)我們玩英語接龍，一會(huì)讓我們來演英語短劇，總之花樣百出，讓我們每次英語課上的都意猶未盡。
一次，班里的同學(xué)腿磕破了，間操鈴叮鈴鈴得響了起來，我扶著同她慢慢走下樓梯，突然，我身后傳來了溫柔的聲音，原來是孫老師來了，她問清了情況，讓我扶著我的同學(xué)回到班里去休息，孫老師還拿來碘酒仔細(xì)的給她清理好傷口，貼上創(chuàng)可貼，并且囑咐她傷口不要碰水，走路要小心等。我看在眼里，感動(dòng)在心里，還有一次，我們發(fā)現(xiàn)孫老師上課嗓子有些啞，因?yàn)榭斓狡谀�，孫老師一直在給我們講課，講卷子等，接連幾天，孫老師的嗓子一天比一天嚴(yán)重，都快說不出話來了�？粗ぷ踊菊f不出話來的孫老師，我的心里涌起一股暖流，這股暖流慢慢地涌遍了我的'全身，這就是老師對(duì)學(xué)生的愛，一種令我終難忘的愛。
正如李商隱《無題》里所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說：老師是海上巍然屹立的燈塔，在你迷茫時(shí)給你帶來光明，有人說：老師是辛勤的園丁，精心修剪著每一個(gè)枝枝杈杈，而我覺得，老師是一個(gè)巨人，永遠(yuǎn)用雙手托起我們每一個(gè)學(xué)生。
孫老師，在課上，您帶領(lǐng)我們?cè)?6個(gè)字母的海洋世界中遨游，在課間，您帶領(lǐng)我們?cè)诳鞓返挠螒蛑袝秤�，我心中的魔法老師，我愛您�?/p>
老師的作文優(yōu)秀8
題記：老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些好聽的語句來贊美他們，但是人們無論用多美、多動(dòng)聽的語言也表達(dá)不盡老師的無私和偉大！
老師，一個(gè)多么親切的稱呼��！
每個(gè)人在成長路上都會(huì)遇到許許多多的良師，我自然也不例外，我心中也有一位好老師，她就是我的語文老師——?jiǎng)⑿铝崂蠋煛?/p>
劉老師有一張圓圓的臉，身材顯得略胖，然而她留一襲清爽的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)戴一幅老花眼鏡，顯得既嚴(yán)肅又慈祥。
每次上課前見到她，臉上沒有一絲笑容，透露出一股子“高冷范”�？墒堑搅松险n時(shí)，情況就截然不同了，像變了一個(gè)人似的，笑容滿面，語氣十分溫柔，說話也十分幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。
劉老師的教學(xué)方法十分新穎。每次講課時(shí)，老師把重點(diǎn)的知識(shí)講得很詳細(xì)，不重要的知識(shí)一筆帶過。她有時(shí)還給我們講一些書本上沒有的知識(shí)，教給我們學(xué)習(xí)的方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。每次上語文課我們都覺得十分輕松，以至于我們感覺語文課過得很快，每每下課了，我們還不愿意劉老師離開教室。
劉老師不僅是教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。記得有一次，我跟劉老師說起我特別不喜歡上物理課，每次上課都沒有認(rèn)真聽。劉老師耐心地開導(dǎo)我，問我為什么不喜歡物理課。我告訴她，物理老師不喜歡互動(dòng)，總是他一個(gè)人講，我們跟不上他的`節(jié)奏，他上課又用一口很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。老師又給我講她讀時(shí)候的事，她說她那時(shí)化學(xué)總學(xué)不好，后來自已主動(dòng)找老師問，自已多花時(shí)間學(xué)，最后化學(xué)還考了九十分。她的一席話，讓我茅塞頓開。我明白了，學(xué)習(xí)是自己的事，我沒有辦法選擇老師，但我可以改變自己，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，絕不輕言放棄。
劉老師就是這樣一位好老師：與她交談，就像知心朋友一樣；聽她的課，就像品一壺好茶，清新而有回味無窮。
劉老師，謝謝您！您在我迷茫時(shí)給我點(diǎn)亮一盞通往前進(jìn)方向的明燈。劉老師，您放心吧！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績來回報(bào)您。
老師的作文優(yōu)秀9
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的.心里擦去了黑暗.
記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上.這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對(duì)您說："老師，您還不回家嗎?""我還要等一會(huì)兒，你先回家吧，我來關(guān)門.""好的，您也快點(diǎn)回家吧!""恩，我看完這張就回家."我就走了.
我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢?我不知不覺就走到了樓下.我抬頭一看，教室的燈還開著.我便知道了，老師果然沒有回家.第二天，我來得早早的，開了教室門后，就打掃衛(wèi)生.沒過一會(huì)兒，老師就來了，我看到您的眼睛布滿了血絲，您對(duì)我說："試卷改完了，你考了97分，還不錯(cuò)."我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了.
還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒有馬上責(zé)罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對(duì)我說："你知道電腦是拿來干什么的嗎?""恩，是打游戲的""不是，是拿來學(xué)習(xí)知識(shí)的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時(shí)間浪費(fèi)在打游戲上，知道到了嗎?""哦，我向您保證，我再也不會(huì)打游戲了，您放心吧!""好，這才是一個(gè)好孩子嘛!"
從此以后，我再?zèng)]有上網(wǎng)打游戲了，我也認(rèn)識(shí)了一位好朋友"創(chuàng)新作文".我感恩老師，因?yàn)樗秊槲覀儌鬏斄酥R(shí).
老師的作文優(yōu)秀10
親愛的王老師:
最近身體好嗎?要多休息,不要把身體累壞了!
老師,您像媽媽一樣,不辭辛勞地教育我們,不知費(fèi)了多少心血和汗水.您講的課又是那么娓娓動(dòng)聽,每一章節(jié)都仿佛是一扇門窗,帶我們走進(jìn)色彩斑斕的世界.
老師,您知道嗎?我們坐在教室里,聚精會(huì)神地聽您講課,像幾十株花兒在靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.親愛的老師,我們快樂地吮吸是您給予的甘露,您淵博的.知識(shí)讓我嘆服,您真情地關(guān)心每一位同學(xué),更真正打動(dòng)我的心.
記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，我沒有考好，心里很難過，上課了，精神總是振作不起來．您那雖小而聚光的眼睛猛地發(fā)現(xiàn)了，立即投來熱情，親切的目光，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績．您的目光使我舒服及了！一年來，我覺得您的目光一直在說話，鼓勵(lì)我奮發(fā)向上，做個(gè)＂勝不驕敗不餒＂的人．
老師，您還記得嗎？在距離期末考試還有一天時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，您上完課，仍拖著沉重的步伐走到我跟前，親切地說：＂回家要好好復(fù)習(xí)，爭取考上前十名．＂這句看似簡單的話語，飽含了您對(duì)我的呵護(hù)，對(duì)我的信任．第二天，臨考前我對(duì)自己說：＂我一定要考上前十名，決不能辜負(fù)了老師對(duì)我的期望．＂過了幾天，在宣布考試結(jié)果的時(shí)候，您聚精會(huì)神地聽最終的結(jié)果，當(dāng)聽到我考了全年級(jí)第一名的時(shí)候，您笑了．聽過后，便輕松地走回辦公室．正是您那句簡短的話語，使我對(duì)自己充滿信心，才能靠出這么優(yōu)異的成績．謝謝您，老師！在我心靈受挫時(shí)，是您用樸摯的話語安慰我；在我學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，是您一次又一次幫我解答；在我學(xué)習(xí)競賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，是您和我一起快樂地分享．．．．．．
老師加減乘除算不盡你對(duì)我的關(guān)愛，詩，歌，詞，賦頌不完對(duì)您的尊敬．在這今秋季節(jié)，讓我又深情地說一聲：＂謝謝您�。�，愿您桃李滿天下！
您的學(xué)生：謝銳瑩
20xx年
老師的作文優(yōu)秀11
敬愛的老師，在這學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場，我就趕快走到了班里，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請(qǐng)假，可是您不同意，我只好走到隊(duì)伍的后面。我跑完操，我的`病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對(duì)您說一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛護(hù)每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛護(hù)自己的身體，這是我的期望�！逼牛盒W(xué)老師
抬頭仰望，見到那似曾相識(shí)的白云，是不是轉(zhuǎn)了一個(gè)輪回，云兒帶著一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動(dòng)。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒對(duì)我另眼相看，反而時(shí)常教導(dǎo)我，教導(dǎo)我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處；每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這句話至今還激勵(lì)著我勇敢地克服困難；每當(dāng)考試考得很不理想時(shí)，您對(duì)我的批評(píng)，批評(píng)得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說些鼓勵(lì)的話“老師相信你下次考試一定能考出你應(yīng)有的水平”，一句安慰，鼓勵(lì)的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛我，教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒有您，若是我沒有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書育人的老師，現(xiàn)在的我又會(huì)是什么樣子呢？
就算再過幾十年，我也不會(huì)忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因?yàn)槟鷮?duì)我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當(dāng)你的學(xué)生�。�
老師的作文優(yōu)秀12
去年的今天，您剛來到我們班里任教，我們個(gè)個(gè)好奇。此前早已通過別的老師聽聞您的大名，說您教學(xué)有方，帶出的學(xué)生個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
還記得您給我們上第一堂課時(shí)，您與我們分享自己學(xué)生和班級(jí)語文成績逆襲的真實(shí)案例，讓我們獲得學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的啟迪。那時(shí)候，您的眼睛里有光，有自豪，也有對(duì)我們的`期許。那節(jié)課，全班出奇的認(rèn)真，真心待您為師，真誠聽您教誨。
您出奇的愛穿裙子，還是那種長至腳踝，只露出兩腳，走起路來仙氣飄飄的長裙，一年四季都是如此，我們?nèi)嘟灾Ｄ娜棺酉駱O了古代文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典風(fēng)韻。每每見您穿著長裙，以一種綽約的姿勢(shì)走來，打招呼之余心里也不忘感嘆一句：真有古代女子的氣韻。
確實(shí)，“腹有詩書氣自華�！蹦倳�(huì)在課堂上給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，有的重要，有的僅作了解，卻都講得清楚明白。下課時(shí)，每每我拿著練習(xí)冊(cè)問您一些沒有學(xué)過的新問題時(shí)，您也能很快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便于我更好地了解。
我們總為您精準(zhǔn)的“卡時(shí)間”而深感佩服。聽您說話，常是不緊不慢，不急不躁，卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內(nèi)容全部講完。您對(duì)我們，說不上嚴(yán)厲，但也不是過于放松。您沒有放棄任何一個(gè)同學(xué)，不論他是否學(xué)習(xí)好。您會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的筆記認(rèn)真而在全班面前表揚(yáng)，也會(huì)因?yàn)槲业囊淮伟l(fā)揮失常而不斷勉勵(lì)我。您對(duì)我們的愛，從來都不是單向的，我們也在努力取得好成績，報(bào)答您對(duì)我們的期許。
真正的良師，都深諳“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”的道理。您在一言一行之中，就將自己博大的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來，潛移默化的感染著我們。您把陽光撒到我們心間，自己心里也必有陽光。我們應(yīng)感恩您的付出，感恩您對(duì)我們的上心，感恩您對(duì)我們的信任與期盼。
老師的作文優(yōu)秀13
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場，然后嚴(yán)肅地我們說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的.姿勢(shì)，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)。”于是我們就分組練習(xí)。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來，女生那一排過來�！崩蠋熢捯魟偮�，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪牵蝗辉趺磿�(huì)叫女生先去。”“一會(huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ�。�?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來還以為老師會(huì)結(jié)束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來說好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰知等我們練習(xí)完老師卻說了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！
老師的作文優(yōu)秀14
所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵(lì)我們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級(jí)。雖然班主任溫柔、親切，但對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了�！凹佑�！”支持我的同學(xué)喊道。“她才是對(duì)的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。
“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來�？粗覀冇械耐炱鹆诵渥�，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。
王老師聲如洪鐘地問：“是誰干的'？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。
王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來了�！蔽业吐曊f道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出事情的發(fā)生經(jīng)過。后來，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過琵琶。剛開始，大家因?yàn)楹ε拢疾怀姓J(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。
老師的目光始終充滿鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！
老師的作文優(yōu)秀15
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！ 記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來想休息一會(huì)兒。可是我看看四周的同學(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久
我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意‘三個(gè)一’喲！如果想寫好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來葉老師正和藹可親地對(duì)我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬分激動(dòng)地對(duì)老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了。”說著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來，我的點(diǎn)滴成績都與老師您的心血是分不開的`。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
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