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一年級歷史備課組工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的一年級歷史備課組工作計劃，歡迎大家分享。
一年級歷史備課組工作計劃1
一、指導思想
20xx年新學期已經(jīng)開始。一年級歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以高效課堂建設為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真務實的工作思路，調(diào)動全組教師積極性，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
按照學校要求，全組教師加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高專業(yè)能力，全心全意為學生服務，盡職盡責提高歷史教學成績。
1．創(chuàng)建高效課堂。
�。�1）加強教學常規(guī)的實施，加強優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，倡導高質(zhì)量的意識，細化過程，以高效的'課堂創(chuàng)造高質(zhì)量的教學。
�。�2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷最大化和優(yōu)化課堂效益。
2．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。注重課堂常規(guī)，推陳出新，努力體現(xiàn)歷史教學特色。
3、做好集體課程準備工作。發(fā)揚團隊同志的合作意識和團結協(xié)作教育精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體力量，加強教研小組和課程準備小組的集體課程準備，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W質(zhì)量，堅持不懈，深入細致地把握教學常規(guī)
1．加強集體備課，每周在辦公室定期討論備課兩次，平時不定時不定地定期交流。
2、狠抓課堂
（1）嚴格的課堂管理，認識到位，不懈努力。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中，以教學計劃和學習計劃為基礎，培養(yǎng)學生的自主學習能力，積極落實三講三不講的要求（即三講指重點難點、易錯、易混、易漏點、規(guī)律方法；三不講是指學生已經(jīng)知道的不講，學生能學的不講，老師不懂的不講），從而提高學生的學習興趣和課堂效率。
�。�3）探索適合新生的歷史教學模式。注意糾正、培養(yǎng)和指導學生的學習質(zhì)量、學習習慣和學習方法，照顧每個學生，不要放棄任何學生。
�。�4）做好期中期末等大型考試，做好試卷批改、評論和分析。平時要注意小考的反饋，讓每個學生都能學到一些東西，在不同程度上提高自己。
�。�5）開展小組聽課活動：每月按時組織聽課活動，相互學習，進一步提高教學水平。
�。ㄈ┓e極參與各級教研活動，增強科研意識。
積極參與各種教學研究活動；進一步加強科研、教學研究和學術氛圍，提高專業(yè)水平；小組教師應提高科研意識，注重升華實踐經(jīng)驗。
總之，新學期、新氣象、初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。
一年級歷史備課組工作計劃2
一、指導思想
在學校教學計劃和歷史課程準備小組工作計劃的指導下，根據(jù)新課程目標的要求，提高課堂效率，掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識轉(zhuǎn)移能力，逐步形成獨立思考能力；初步了解人類社會從低到高，歷史發(fā)展是有規(guī)律的歷史觀，客觀地理解和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
二、學情分析
學生思想上有副科并不重要。他們不愿意深入研究，也不愿意花時間背誦，這使得大多數(shù)學生的.基礎知識不扎實。有些學生基本上只做選擇題而不是問答題。從上學期末考試的情況來看，學生和家長的思想得到了重視，成績也得到了提高。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，一些學生對歷史學科有濃厚的興趣。如何在短時間內(nèi)保持和提高學生對歷史學科的興趣，在有限的時間內(nèi)掌握新知識，增加了課堂教學的難度。
三、工作目標：
1．做好學生的思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中的地位。
2．做好常規(guī)教學，提高課堂效率45分鐘。
3．全面研究教材，探索歷史學習模式，努力提高歷史學習效率。
4．指導學生學會答題，提高考試成績。
四、具體工作：
1．加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，做好期中期末復習。
組織單元測試，認真閱卷、登統(tǒng)、評論、分析試卷。
3．積極參與各級各類教研活動，學習他人優(yōu)勢，為自己服務。
4．加強試題研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導期中期末考試。
5．抓好臨界生，培養(yǎng)特優(yōu)生，為實際成績做出貢獻。
6．全面探討復習課新模式，提高課堂效率。
7．參與班級管理，配合班主任做好班級管理和學生思想工作，讓學生盡快適應一年級的學習生活，保持高度的學習熱情。
8．做好主題研究、說、說、評，努力提高教育水平。
9．做好如何提高課堂教學效率和正常教學的主題研究。
五、教學進度：
1．期中考試前完成1—11課的教學和復習。
2．期末完成整本書的教學和復習。
一年級歷史備課組工作計劃3
一、指導思想：
轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及"科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。歷史教學要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務：
本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求
1、教學進度
本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老結合，取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。
3、教學要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術班教學方面是不同的，老師在教學的`實施、目標方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：
一是激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
三是加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
一年級歷史備課組工作計劃4
一、指導思想
20xx年新學期歷史課程準備小組將注重提高歷史學科的教學質(zhì)量，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，討論小組合作學習，全面實施素質(zhì)教育，注重學生的發(fā)展。
二、教學目標
增強學生對歷史學習的興趣，掌握重要的歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導學生學習收集、整理和使用相關材料。注重培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新意識、獨立學習和探索能力。增強學生的民族情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、教材及學情分析
本學期的`內(nèi)容是第一卷，從中國古代居民到魏晉南北朝四個單期的興衰及其經(jīng)濟文化的改革發(fā)展，共有21門課。對于初中生來說，歷史是他們接觸到的一門新學科。大多數(shù)學生對歷史更感興趣，可能掌握一定的歷史基礎知識，但尚未形成科學的學習方法，需要培養(yǎng)合作技能和獨立探索學習的能力。
四、教學措施
1、認真完成學校分配的工作。認真研究新課程的教學目標和要求，認真準備每門課程，明確重點和難點，在教學知識的基礎上培養(yǎng)思想教育和能力。
2、教學方法應靈活多樣，注重教學技能和教學藝術，加強課堂教學設計。充分利用多媒體，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生學習歷史的熱情和興趣。
3、堅持探索小組合作學習模式，以學生為導向，使學生成為課堂的主人，培養(yǎng)學生的合作和探索能力。激發(fā)學生對知識的渴望，提高課堂效率。
4、教學生學習方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的學習熱情和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和邏輯性，提高學生在教學中的思維質(zhì)量。
5．積極參與教研活動，反思教學中的不足，整理教學中的點點滴滴，加強理論學習，提高教學水平。
五、教學進度
期中前：完成1~10課教學；
期中后：完成11~21課教學，期末復習。期末考試的范圍是七本書。
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