高二下學期生物教師工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的高二下學期生物教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二下學期生物教師工作計劃1
1、合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。
2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的.配套練習使之提高。
(3)加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)
(4)加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關。
3、認真做好競賽輔導工作。
力爭在今年5月的生物科競賽中取得新的突破。
盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一周開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每周星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入復賽。
4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。
具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。
積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
高二下學期生物教師工作計劃2
為了提高二年級生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，實施以學生為學習主體的生物教學，教師是學習的幫助者，全面培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本學期的主要任務如下：
1.在教研組長的指導下完成二年級的教研工作。
�、�.教學方面：密切關注備課、上課、改作、考試、評價等教學環(huán)節(jié)。
�、賯�人備課一定要做到“五備”：備課標準、備教材、備教法、備學法、備學情況。
�、谡n后練習一定要做到：每節(jié)課后都要安排適當?shù)臄?shù)量和難度練習，并要求檢查到位，認真批改。
�、劭荚囈欢ㄒ龅�:每次試卷命題完成后，都要交給備課組長審批�？荚嚱Y束后，所有備課組老師都要參與批改，認真分析試卷。
�、�.教研：高二生物備課組全體教師要積極申報各級課題，結合平時的教學工作，撰寫高水平的'教學論文，提高教學科研能力。
�、�.積極開展全組教師集體備課:全組教師對每一節(jié)內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧，并根據(jù)學生的學習情況進行二次備課。
(4).本學期面臨高二生物競賽和學術水平測試，組織教師開會研究，制定詳細的復習和備考計劃。
2.進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組的活動時間，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。有效保證實驗、探究等學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。
3.制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師教學質(zhì)量。組織教師互相聽課，互相評價，共同提高教學水平，共同討論，幫助小組成員改進教學，提高教學質(zhì)量，努力提高每節(jié)課的質(zhì)量。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹的形式，交流是否，互相啟發(fā)，探索學生不同的發(fā)展特點。
高二下學期生物教師工作計劃3
高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
（一）、常規(guī)教學方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
教研教改方面
�。�1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。
�。�2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
�。�3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。
�。�4）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
知識學生實驗和實習參考課時要點教學要求項目教學要求DNA是遺傳物質(zhì)的.證據(jù)理解實驗：
1、DNA的粗提取與鑒定
2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究
2、性狀分離比例幾率的模
實習：
用當?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗（選做）探究：人類染色體組型分析實習：調(diào)查人群中的遺傳病（選做）學會
學會初步學會
初步學會初步學會初步學會初步學會16：5DNA的結構理解DNA的復制理解基因的表達了解基因的分離規(guī)律掌握基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類遺傳病與優(yōu)生了解現(xiàn)代生物進化觀點簡介了解探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關系
參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院初步學會5：1生物的界級分類了解人類的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實習：
高二下學期生物教師工作計劃4
指導思想：
根據(jù)學校領導的教學指導和工作要求，繼續(xù)完善教學計劃教學，積極組織和參與每周的集體課程準備活動，做好聽力和課程評價記錄，做好教學反思。參與和開展子課題研究，豐富其教育教學理論。努力在原有的基礎上進一步提高教學質(zhì)量。
本學期的教學任務
選修三個現(xiàn)代生物技術主題：DNA 重組技術的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應用、蛋白質(zhì)工程的興起、植物細胞工程的基本技術、植物細胞工程的實際應用、動物細胞培養(yǎng)和核移植技術、單克隆抗體、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應用和前景、轉(zhuǎn)基因生物的安全、關注生物技術的倫理問題、禁止生物武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景。
具體工作主要如下：
一、學習情況分析
雖然生物學是理科學生的必修課，但由于各種原因，大多數(shù)學生在學習過程中對學科的學習態(tài)度不正確，對基礎知識的掌握不夠牢固。在新知識的教學過程中，如果涉及到以往的知識內(nèi)容，往往會被遺忘；但是，因為已經(jīng)是高二下學期了，雖然時間和精力的分配最少，然而，大多數(shù)學生對知識的渴望得到了增強；其中，重點班比普通班好，可以在課堂上與老師互動，配合老師完成教學任務。我教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。我教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。其中1209班生物基礎較好，但后兩班基礎較差，學生學習生物學的主動性較差。所以每個班都要用不同的方法。
二、教材分析
本學期理科課程教學內(nèi)容上半學期主要包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術安全倫理問題、生態(tài)工程五個部分；下半學期主要是選修課1。選修課3模塊以主題的形式介紹了現(xiàn)代生物科學技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應用前景，開闊了學生的視野，增強了科技意識，激發(fā)了學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定了基礎。由于本模塊所涉及的`領域?qū)儆诟呖萍純?nèi)容， 技術復雜，進展迅速， 學生不可能在短時間內(nèi)有深刻的理解， 因此，在介紹各種生物技術時， 更注重技術的生物學原理. 各工程具體操作技術簡單， 不做重點， 只讓學生做一般性的理解。
教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：
1. 設計思路
教學內(nèi)容設計理念的唯一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。必須遵循的重要方面有幾個。它們是：
●以學習主題的方式呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(本教材改為細胞工程，內(nèi)容標準不變)。、胚胎工程、生物技術安全與倫理問題、生態(tài)工程。雖然前四個主題相互關聯(lián)和滲透，但它們?nèi)匀蛔鳛楠毩⒌闹黝}來學習。
●應遵循具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標(用行為動詞表達)。五個主題結合起來，具體內(nèi)容標準為17個。也就是說，知識目標主要是理解水平；情感目標主要是經(jīng)驗（感覺）水平；技能目標反映在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、交流討論、專題評論等。因此，這一規(guī)定是因為內(nèi)容屬于現(xiàn)代生物技術的前沿，已經(jīng)很深了，要實事求是，量力而行。
●建議部分活動只能加強，不能削弱。因此，教學內(nèi)容的設計理念是在貫徹高中生物課程標準的上述三個原則和要求下，突出以下幾點：
（1）確保教學內(nèi)容的科學性
現(xiàn)代生物技術主題的內(nèi)容是目前發(fā)展非常迅速的領域。作為一種教學內(nèi)容，不容易把握適當?shù)某叨�。為了實現(xiàn)準確的基本原則、可靠的實例和相對全面的技術方法，教師應繼續(xù)咨詢數(shù)據(jù)和課程準備小組的集體合作。
�。�2）考慮教學內(nèi)容的適用性
模式教學內(nèi)容適用性的“度”可以適當增減或調(diào)整。
�。�3）反映教學內(nèi)容的有序性
這里的有序性主要是指符合學生認知過程的有序性。由于教材以主題的形式呈現(xiàn)，似乎不可能在每個主題之間尋求系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)在每個主題中每個內(nèi)容的安排上，符合學生的認知規(guī)律。
�。�4）為學生創(chuàng)造積極參與學習的機會
盡可能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息時間收集和咨詢模塊的相關知識，不希望模塊學習成為教師解釋的單一教學模式。
三、教學方法及措施
教學方法主要是教學、啟發(fā)、探究、討論、小組合作和指導，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1. 認真研究課程標準，把握難度要求。
2. 注重基本概念和原則的教學，把握基礎， 避免教學成為一種廣泛的科普介紹或數(shù)據(jù)收集和瀏覽活動。
3. 注意圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。
4. 注重形成網(wǎng)絡化、結構化的知識結構體系。
5. 圍繞生物技術與社會的關系，有效組織數(shù)據(jù)收集、分析、討論、辯論等活動
6. 指導學習撰寫綜述報告(1)～兩篇文章；分階段分批進行；進一步拓展和延伸；主題清晰，主題意義和價值簡述清晰，內(nèi)容、結論、討論清晰，數(shù)據(jù)文獻來源清晰。教師應該評估報告。)
(二)、上課
好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅需要淵博的知識，還需要掌握政治工作
思想教育、傳授知識、發(fā)展智力的教學藝術，促進學生的全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課都要緊緊圍繞目標。
2、教學內(nèi)容必須正確。要正確地向?qū)W生傳授基本概念、基本觀點。
3、區(qū)分主次，突出重點，分散難點，抓住重點，細節(jié)適當，速度適中。
4、適當?shù)慕虒W方法。靈活選擇適當?shù)慕虒W方法，在教學中大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(3)認真做好備課組年級組要求的每周命題、監(jiān)考、試卷批改工作。
�。�4）認真做好每次大考后臨界生的輔導工作和尖子生的培養(yǎng)工作。
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