大班藝術(shù)《搖擺舞》教案范例[2篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)《搖擺舞》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班藝術(shù)《搖擺舞》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1﹑在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體舞，并能創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　2﹑能聽清教師指令，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

　　3﹑能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)跳雙圈集體舞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能聽清教師指令交換舞伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)

　　2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂玩“老狼游戲”進(jìn)入教室，活動(dòng)幼兒身體

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。ㄒ唬┙處熥觥芭呐模�扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿

　�。ǘ�）教師引導(dǎo)幼兒用其它動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)

　　啟發(fā)性提問：“你還可以用哪些動(dòng)作來替換“拍”的動(dòng)作呢？”

　　重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)作或幼兒熟悉的動(dòng)物叫聲來替換“拍”的動(dòng)作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時(shí)指導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）請(qǐng)全班幼兒輪流做領(lǐng)頭人，隨音樂做動(dòng)作。

　　三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞

　�。ㄒ唬┩妗罢甄R子”游戲，體驗(yàn)動(dòng)作的方向

　　提問：

　　1、鏡子中的你是什么樣子的`？

　　2、兩個(gè)小朋友應(yīng)該怎樣玩“照鏡子”游戲？

　　小結(jié)：面對(duì)面的小朋友做的動(dòng)作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。

　　（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞

　　1、教師與幼兒圍成圓圈進(jìn)行1-2報(bào)數(shù)，數(shù)“2”的幼兒向右前方邁一步，變成兩個(gè)圓圈。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。（如：笑笑，扭一扭）

　　提問：“剛才我們做過的動(dòng)作中你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？”

　　3、指導(dǎo)數(shù)“2”的幼兒向后轉(zhuǎn)，面對(duì)面隨音樂做選擇的動(dòng)作。

　　四、引導(dǎo)幼兒交換舞伴進(jìn)行舞蹈

　　（一）講解交換舞伴的的規(guī)則

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽清教師指令，里圈的幼兒原地不動(dòng)，外圈的幼兒向右邁，走到你的下一個(gè)舞伴，然后面對(duì)面站好，進(jìn)行反復(fù)交換舞伴練習(xí)。

　�。ǘ�）隨音樂做動(dòng)作交換舞伴跳舞

　　提問：

　　1、跳舞時(shí)你的心情是怎樣的？

　　2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對(duì)視﹑微笑等姿態(tài)相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂。

　　五、完整隨音樂跳雙圈集體舞

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（困難）及時(shí)嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。

　�。ǘ�）邀請(qǐng)客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂

　　延伸活動(dòng)：

　　1、表演區(qū)：將樂曲光盤投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂。

　　2、戶外活動(dòng)：也可在戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。

大班藝術(shù)《搖擺舞》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作模式（第一小節(jié)自由創(chuàng)編動(dòng)作，第二小節(jié)自由扭動(dòng)）感受樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。

　　3、在固定的動(dòng)作模式中，準(zhǔn)確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圈上、面向圓心。

　　2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。

　　3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。

　　4、樂曲――田納西搖擺舞。

　　5、手腕花21個(gè)。分兩種顏色（11個(gè)紅色，10個(gè)黃色）

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng)，感受并隨音樂表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　　2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的'動(dòng)作模式。

　�。�1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

　　（2）教師先引導(dǎo)幼兒提議一動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　�。�3）教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)基本的動(dòng)作模式嘗試創(chuàng)編、表達(dá)，再反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作，隨樂帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　�。�4）邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。

　　3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。

　�。�1）提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，集體操練。

　�。�2）站雙圈，面對(duì)面隨樂玩照鏡子的游戲。

　　4、學(xué)習(xí)交換舞伴。

　�。�1）聽語言指令，外圈移動(dòng)交換舞伴。

　�。�2）聽音樂換舞伴。

　　5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

　　（1）師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　師邀請(qǐng)舞伴演示。

　　幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　師：聽著音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作？

　�。�2）隨樂完整舞蹈。發(fā)現(xiàn)問題（困難）嘗試解決；

　�。�3）再次隨樂完整舞蹈；

　　6、客人老師加入，同時(shí)間奏加入放松游戲，再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得本次活動(dòng)的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強(qiáng)。幼兒對(duì)肢體的動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。

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