工作計劃（精）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　1、迅速了解我公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品定位和銷售策略熟悉一個公司的企業(yè)文化和產(chǎn)品定位是做好工作的基本條件。

　　我原先所在的公司是一個創(chuàng)辦時間較長的公司，公司十分注重對員工企業(yè)文化的教育和熏陶，使員工能把公司的歷史和理念作為自我行為的有機組成部分自覺行動。但各個公司的文化沒有高低貴賤之分，僅有文化和公司本身融合與匹配程度的區(qū)別。新的公司有新的文化理念，我要盡快融入新公司的文化中，克服老公司文化對自我認同新公司上的影響。

　　經(jīng)過學習，我明白德瑞恩公司是一個充滿新生命力的公司，致力于到達“讓每一位渴望擁有鉆石的人都能夠得到適合自我的鉆石”的目標。公司尊尊每一個人的情感獨特性和性，就像鉆石的每一面都有不一樣的光澤一樣。充分體現(xiàn)了崇高的人文精神和人性關懷，讓鉆石充滿溫度，散發(fā)著迷人的芳香。

　　我們公司經(jīng)過近二十年的發(fā)展，經(jīng)過與國際頂尖鉆石生產(chǎn)機構(gòu)的合作，已經(jīng)構(gòu)成了設計、開發(fā)、生產(chǎn)包裝到銷售的.******產(chǎn)業(yè)模式，讓消費者真正享受與世界同步享受全球鉆石資源。

　　這給我們的銷售增強了必勝的信心和強大的保障。公司高起點整合資源，在渠道開發(fā)、產(chǎn)品設計、價格競爭、質(zhì)量保證、全程服務、宣傳推廣等方面都做了很好的頂層設計與思考，使我們的公司的銷售策略十分明晰。為我們的努力指明十分準確的目標。

　　2、提升自我的銷售本事和技巧作為一線銷售人員，銷售本事和技巧直接關系到公司銷售目標的達成。銷售本事是一個終端銷售顧問綜合實力的表現(xiàn)。

　　在認知上，銷售人員要充分了解產(chǎn)品的性質(zhì)和特征，賦予產(chǎn)品完美的故事，讓顧客買產(chǎn)品的同時，獲得更多的精神超附加值，增加對產(chǎn)品的認同度。

　　在情感體驗上，銷售人員要賦予產(chǎn)品不一樣方式的美感體驗，要近乎癡迷的熱愛自我的產(chǎn)品，這樣才能對顧客進行情感傳遞，讓顧客佩戴鉆石的時候，內(nèi)心充滿溫暖，充滿愛的力量，增加對產(chǎn)品的忠誠度。

　　在行為表達上，銷售員要學會高超的產(chǎn)品展示技巧，要換位研究對方的佩戴需求并合理展示。銷售顧問是消費者的鏡子，標準完美的展示會讓顧客看到自我佩戴鉆石高貴的形象，促成購買并構(gòu)成連鎖購買效應。為消費者設計佩戴方式和傳授保養(yǎng)方法，會讓消費者成為流動的宣傳員，讓你的產(chǎn)品無時無刻都在說話，從而增加產(chǎn)品的知名度。

　　3、認真觀察消費者的消費心理消費心理是消費者在消費前、消費中、消費后的一種動態(tài)的心理過程。包括了對產(chǎn)品的直覺確定和理性權衡，也包括產(chǎn)品咨詢、試戴和購買全程的情感體驗。這些微小的細節(jié)我們都必須察覺，及時發(fā)現(xiàn)顧客的購買顧慮，引導顧客準確表達需求并及時解決，這樣顧客就會放心購買，減少顧客到別的單位比較，引發(fā)惡性競爭和跑單現(xiàn)象。

　　4、加強團隊合作與銷售配合團隊的整體心理結(jié)構(gòu)與銷售業(yè)績的提升關系很大，尤其以女性銷售為主的團隊里，團隊的整體心理相對復雜和微妙。入職以來，我進取與店長溝通，了解整體銷售目標和管理目標，自覺遵守各項規(guī)章制度，做到以身作則。與其他同事交流銷售技巧并共同探討銷售中遇到的問題，使大家的勁往一處使，心往一處想。當然還要合理擺正自我的位臵，認真把崗位職責要求的工作做好，與大家做到無縫配合，并在恰當?shù)臅r候發(fā)揮自我的主觀能動性。

工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　為了落實好學校教育工作在全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。

　　二、情況分析

　　本班學生共48人，其中有部分學生是學困生，造成他們成績差的原因是多方面的。主要是基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強，學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極；三、因為完成作業(yè)的難度較大或者習慣不好，經(jīng)常沒有完成作業(yè)。

　　三、學困生名單：劉怡、唐杰、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　四、工作目標和措施

　　1、發(fā)現(xiàn)學困生閃光點，創(chuàng)造成功的機會

　　對學困生，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們，發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。

　　2、用愛心去溫暖，用耐心去呵護

　　多花一些時間了解學困生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著學困生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

　　3、教給方法，提高興趣

　　學困生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的`過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。

　　4、結(jié)對幫助，齊抓共管

　　充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。

　　5、持之以恒，鞏固習慣

　　學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　五、加強管理，努力提高學困生轉(zhuǎn)化工作的實效性

　　1、建立健全學困生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。

　　2、對學困生堅持“四個不”“五個先”原則�！八膫�不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓�！拔鍌�先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

　　六、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質(zhì)量

　　1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些學困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

　　2、積極探索“低起點，多層次，高需求�！钡恼n堂教學模式�！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進�！岸鄬哟巍本褪轻槍�學生的共性和個性差異，因材施教�！案咭�求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發(fā)展，從而全面提高教學質(zhì)量。

　　“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

工作計劃 篇3

　　第一節(jié)：平面設計的正名與分類

　　設計一詞來源于英文"design"，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等,而平面設計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交*更廣更深，傳統(tǒng)的定義。例如現(xiàn)行的叫法“平面設計(graphisdesign)視覺傳達設計、裝潢設計……

　　這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。

　　現(xiàn)在，在了解了對平面設計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統(tǒng)設計、體設計、書籍裝幀設計、行錄設計、包裝設計、海報/招貼設計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。

　　另外，商業(yè)設計與藝術設計很顯然是存在的。

　　第二節(jié)：平面設計的概念

　　設計是有目的的策劃，是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。一個視覺作品的生存底線，應該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關系學，依*魅力來征服對象，你的設計有抓住人心的魅力嗎?

　　是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個溫文爾雅的紳士還是一個不修邊幅的叛逆之子，或是治學嚴謹?shù)膶W者。事實上平面設計者所擔任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對象，你應成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設計代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動他人，你事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術。

　　第三節(jié)：平面設計的特征

　　設計是科技與藝術的結(jié)合，是商業(yè)社會的'產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術設計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。

　　設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。

　　設計沒有完成的概念，設計需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設計的關鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設計師來說是一種挑戰(zhàn)。設計要讓人感動，足夠的細節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人……把設計的多種元素進行有機藝術化組合。還有，設計師更應該明白嚴謹?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。

　　第二章：平面設計之路

　　設計的學習可能有很多不同的路，因為這是有設計的多元化知識結(jié)構(gòu)決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經(jīng)如何如何，在進入設計領域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰(zhàn)與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠不可能是依靠人們的主觀愿望所能達到的一樣……

　　第一節(jié)：你確認你要進入這一領域嗎?--設計師的知識結(jié)構(gòu)

　　設計多元化的知識結(jié)構(gòu)必將要求設計人員具有多元化的知識及信息獲取方式。

　　第一步：從點、線、面的認識開始，學習掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學等基礎;我們需要具備客觀的視覺經(jīng)驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規(guī)律，了解設計元素這一概念。

　　第二步：你會畫草圖嗎?1998澳大利亞工業(yè)設計顧問委員會調(diào)查結(jié)果，設計專業(yè)畢業(yè)生應具備的10項技能第一位就是：“應有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設計著應具備快而不拘謹?shù)囊曈X圖形表達能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設計的基礎，平面設計的設計的基礎!”

工作計劃 篇4

　　一、內(nèi)容簡介

　　本教材是由勞動和社會保障部教材辦公室依據(jù)《國家職業(yè)標準——維修電工》職業(yè)技能培訓教學計劃及教學大綱編寫的配套教材。

　　初級內(nèi)容包括電工基礎、電工測量、電工工藝及操作技能培訓，共四篇。電工基礎介紹直流電路、電與電磁、正弦交流電路及電子技術的基本概念；電工測量介紹常用電工儀表的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法；電工工藝介紹常和電動機、變壓器、電器及電氣控制電路等維修電工專業(yè)知識；擔任技能介紹電動機、電器的拆裝、電子線路及電氣控制線路的安裝，調(diào)試及檢修等基本操作技能。本書每章均附有習題。本書是初級維修電工的培訓教材，也可以供同專業(yè)的技校及職校師生作為教學參考。

　　二、編制說明

　　本培訓計劃依據(jù)《維修電工》職業(yè)標準編制，適用于維修電工（初級）職業(yè)技能培訓。

　　各培訓機構(gòu)可根據(jù)本培訓計劃及培訓實際情況，在不少于總課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時，還應根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時間和課外實訓練習時間。推薦教材僅供參考，各培訓機構(gòu)可根據(jù)培訓實際情況選擇。

　　三、培訓目標

　　通過本級別專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，培訓對象能夠掌握初修電工所要求的技術理論和操作技能；能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。

　　四、培訓模塊課時分配

　　1、電工基礎知識與基本技能

　　2、電子技術

　　140（課時） 100（課時） 160（課時） 3、電氣自動控制技術

　　總課時： 400（課時）

　　五、培訓要求與培訓內(nèi)容

　　模塊1電工基礎知識與基本技能

　　1、培訓要求

　　通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠：

　　（1）掌握電路的基本知識及直流電路簡單分析

　�。�2）掌握磁及電磁感應的原理。

　�。�3）掌握正弦交流電的基本概念及表示方法。

　�。�4）了解與熟悉常用電工工具及電工材料特性。

　�。�5）了解與熟悉電氣安全技術知識及安全操作規(guī)程

　�。�6）了解與熟悉常用低壓電器元件特性，使用和維修方法

　　（7）了解與熟悉動力照明電路及常用照明燈具開關特性，使用和維修方法。

　　2、培訓主要內(nèi)容

　�。�1）理論教學內(nèi)容

　　1.1 直流電路

　　1.2 磁與電磁

　　1.3 正弦交流電路

　　1.4 電工常用工具與材料

　　1.5 電氣安全技術

　　1.6 低壓電器

　　1.7 變壓器

　　1.8交流電動機

　　1.9動力與照明

　　1.10相關工種知識

　�。�2）技能實訓內(nèi)容

　　2.1 交流接觸器的拆裝與檢修

　　2.2 時間繼電器的拆裝與檢修

　　2.3 異步電動機的拆裝

　　2.4 異步電動機裝配后的檢查與測試

　　2.5 三相異步電動機繞組判別與試驗

　　2.6 異步電動機的常見故障及修理

　　2.7 照明電路的安裝與接線

　　2.8 電度表安裝與接線

　　3、培訓方式建議

　�。�1）理論教學：除一般常規(guī)課堂教學方式外，（1.4～1.10）培訓內(nèi)容可利用多媒體設備，通過圖文并茂的直觀的、感性結(jié)合理性的教學方法，達到提高教學效果的目的。（1.1～1.3）與（1.4～

　　1.10）可分為兩門課組織教學。

　�。�2）技能實訓：本模塊建議可開展安裝接線、拆裝檢修的實訓項目，一名實訓老師可以帶教15名學員。

　　模塊2電子技術

　　1、培訓要求

　　通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠：

　�。�1）掌握半導體器件的特性及簡單應用

　�。�2）掌握簡單的直流穩(wěn)壓電路的組成及原理

　�。�3）了解電工測量基礎知識

　�。�4）掌握交、直流電的測量方法

　�。�5）能正確使用常用儀表

　　2、培訓主要內(nèi)容

　�。�1）理論教學內(nèi)容

　　1.1半導體二極管和三極管

　　1.2直流穩(wěn)壓電源

　　1.3電工測量基礎知識

　　1.4直流電流和電壓的測量

　　1.5交流電流和電壓的測量

　　1.6功率和電能的`測量

　　1.7萬用表和兆歐表

　�。�2）技能實訓內(nèi)容

　　2.1正確使用直流電流表

　　2.2正確使用直流電壓表

　　2.3正確使用交流電流表

　　2.4正確使用交流電壓表

　　2.5正確使用功率表

　　2.6 正確使用電度表

　　2.7 正確使用萬用表

　　2.8 正確使用兆歐表

　　2.9簡單的電子電路安裝焊接

　　2.10直流穩(wěn)壓電源安裝焊接

　　2.11基本放大電路安裝焊接

　　3、培訓方式建議

　�。�1）理論教學：除一般常規(guī)課堂教學方式外，部分培訓內(nèi)容可利用實物展示的教學方法，達到直觀認識的教學目的。

　�。�2）技能實訓：本模塊建議可開展簡單的電子電路安裝焊接測量、直流穩(wěn)壓電源安裝焊接測量、基本放大電路安裝焊接測量等實訓項目。一名實訓老師可以帶教15名學員。

　　模塊3電氣自動控制技術

　　1、培訓要求

　　通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠：

　　（1）了解與熟悉電氣圖的分類、電氣制圖的原則與常用圖示符號

　�。�2）掌握電氣原理圖閱讀與分析的方法

　�。�3）了解與掌握異步電動機的典型控制電路分析及其安裝調(diào)試方法

　�。�4）了解與掌握異步電動機的典型控制電路的故障分析及其處理

　�。�5）了解與掌握典型機床電氣控制電路的工作原理及分析

　　（6）了解與掌握典型機床電氣控制電路的故障分析及其處理。

　　2、培訓主要內(nèi)容

　�。�1）理論教學內(nèi)容

　　1.1識圖知識

　　1.2交流異步電動機控制電路

　　1.3典型生產(chǎn)設備電氣控制及常見故障分析

　�。�2）技能實訓內(nèi)容

　　2.1電氣控制原理圖閱讀與分析

　　2.2交流異步電動機的正轉(zhuǎn)控制電路安裝接線

　　2.3交流異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路安裝接線

　　2.4交流異步電動機的位置控制與自動往返控制電路安裝接線

　　2.5交流異步電動機的順序控制與多地控制電路安裝接線

　　2.6交流異步電動機的減壓起動控制電路安裝接線

　　2.7交流異步電動機的制動控制電路安裝接線

　　2.8繞線式異步電動機的起動控制電路安裝接線

　　2.9交流異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路故障分析及排除

　　2.10交流異步電動機星形—三角形(Y/Δ)減壓起動控制電路故障分析及排除

　　2.11C6150車床電氣控制電路故障分析及處理方法

　　2.12Z3040搖臂鉆床電氣控制電路故障分析及排除

　　2.13M7130平面磨床電氣控制電路故障分析及排除

　　3、培訓方式建議

工作計劃 篇5

　　一、家訪的目的：

　　家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

　　二、家訪時間：

　　20xx年8月——20xx年12月

　　三、家訪前的準備工作

　　1、了解學生

　　家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　2、時間的選擇與控制

　　家訪時間選擇在雙休日、學生下午放學，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。

　　3、提前預約

　　家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

　　4、內(nèi)容和方法

　　家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

　　5、學生分類：

　　學困生 費雨欣 李相星 李柏星 于希桐劉子正 楊凱博

　　家庭困難生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊

　　留守生 楊凱博

　　急需幫助生 李昀青 李昀昊 王欣悅 王海南

　　正常生 其他學生

　　四、家訪時

　　注意的'問題：

　　1、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

　　4、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

　　5、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

　　6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。

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