教師節(jié)的禮物作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的禮物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的禮物作文1
“這可怎么辦啊”我一邊吱吱嗚嗚的說著，一邊背著書包往學(xué)校大門外走去。明天就是教師節(jié)了，我還沒想好送老師什么禮物。
一出校門我看見爸爸手里拿著一張報(bào)紙，我問爸爸這是什么？爸爸說這是“競報(bào)”為教師節(jié)發(fā)放的報(bào)紙，里面有位老師準(zhǔn)備的手工折紙。
回到家，我先拿出一張白紙?jiān)囍隽艘粋�(gè)。我把一張長方形的紙裁成了正方形，然后把它對角相折...按照圖紙操作,就這樣一張紙?jiān)谖业氖掷锊煌５淖儞Q圖形.最后,一片栩栩如生的楓葉在我手里誕生了。不過我覺得好像少了點(diǎn)什么，是什么呢？對了，是葉柄！我靈機(jī)一動(dòng)，把剛才裁下的那個(gè)長方形象滾筒一樣卷成了一個(gè)小棒，貼在葉子下面，一片完整的楓葉終于完成了。然后我有用紅、綠色的紙折了好幾片楓葉，剛好是春夏秋冬的`顏色。
第二天，我把手工帶到了學(xué)校，一進(jìn)教室，卻看到其他同學(xué)有的送鮮花，有的送假花，還有送禮品和圖書的，我心里難免有些不好意思，老師會不會覺得我的禮物太簡單呢？我忐忑不安的把手工交給了老師，可老師卻非常高興，直說“這個(gè)好、這個(gè)好”，我心里的石頭終于落了地。心里高興極了。
教師節(jié)的禮物作文2
九月開學(xué)沒過幾天，就到了一年一度的教師節(jié)。所有同學(xué)都送上了賀卡給老師，令我震驚的是，全班同學(xué)只有我一個(gè)人送的是鮮花。其他同學(xué)送的都是賀卡，同學(xué)們制作的賀卡很可愛，有些賀卡還能聞見它散發(fā)的香氣。
這時(shí)候有同學(xué)問我：“劉宇恒你為什么帶的是鮮花呀？我們帶的都是賀卡，就你一個(gè)人帶的是鮮花�！蔽业男南耖L了腿一樣，撲通撲通的亂跳個(gè)不停，就隨便找個(gè)理由說：“你看我的鮮花是漂亮的.玫瑰和康乃馨，玫瑰是為了祝福老師長得像花兒一樣美麗，康乃馨是祝福老師身體永遠(yuǎn)健康！”
大家輪流送上自己的祝福賀卡給老師。在還沒輪到我之前，我又寫了張卡片插在花的上面。有同學(xué)看見了得意的說：“你這叫臨時(shí)抱佛腳，你看我的卡片，一共有四面，上面都是我親手畫的圖案。”我沒有說話，只是沖他笑了笑。
終于輪到我了，我鼓起勇氣大聲的說：“古人常說，老師就像自己的父母一樣，對待我們很溫柔，很體貼。我最應(yīng)感謝班主任語文老師，她教我們已經(jīng)兩年多了，我希望在以后的日子里語文老師像火紅的玫瑰漂亮美麗，生活和諧幸福，永遠(yuǎn)充滿歡笑”！
說完同學(xué)們都驚呆了，紛紛給我鼓掌，下課后，同學(xué)們給我起了一個(gè)小外號——“最美學(xué)生”。
教師節(jié)的禮物作文3
那么，“教師節(jié)，教師愿意收怎樣的禮物?”市區(qū)一位小學(xué)教師告訴記者，她的孩子在上幼兒園。因此，她也是一位家長。她對這事的看法是，“你可以用賀卡、鮮花等小禮物送老師，并且由孩子送。我不愿意接收家長送的禮物，也不會給自己孩子的老師送禮物�！�
什么是教師節(jié)最佳的禮物?昨日，接受記者采訪的多位教師，給出了一致的.答案：是家長和學(xué)生發(fā)自肺腑的尊重、理解和信任。
王承先老師曾在奉化尚橋中學(xué)任教多年。他表示，多年后突然收到學(xué)生的親切問候，這是老師最大的欣慰。學(xué)生在校時(shí)好好學(xué)習(xí)，將來能有所作為，這就是給老師最好的節(jié)日禮物。
“說實(shí)話，尊敬老師不等于送禮�！庇捉汤蠋煑钚〗氵@樣告訴記者，“這是一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)，有的家長想法很偏激。其實(shí)送不送禮和老師對孩子的好壞是沒有關(guān)系的�！睏钚〗惚硎�，育人是老師的職責(zé)，老師有義務(wù)教育好每一位孩子。當(dāng)談到教師節(jié)最想收到怎樣的禮物時(shí)，楊老師說，她其實(shí)更希望和家長、學(xué)生成為知心朋友，更多地了解彼此。
第十九中學(xué)孫老師說：“我經(jīng)常跟學(xué)生們說，只要他們平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，每天都有進(jìn)步，就是對老師最好的祝福。這可不是我矯情，而是發(fā)自內(nèi)心的想法�！�
教師節(jié)的禮物作文4
教師節(jié)快到了，同學(xué)們用各種方式來表達(dá)自己對老師在這一年里的教導(dǎo)之情。
五年級二班的同學(xué)們紛紛議論送什么給老師好呢？班長陳紅想：我既要表達(dá)對老師的教導(dǎo)之情，有不能增加家長的負(fù)擔(dān)，為什么不送一些野菊花給老師呢？于是她在上學(xué)的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來到了班主任李老師的'窗前，只見老師的書桌上擺著語文備課書、老花鏡。陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的身影一下子浮現(xiàn)在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發(fā)花白，身患多種疾病，尤其是腎結(jié)石，經(jīng)常折磨得她十分痛苦。醫(yī)生多次勸她做手術(shù)，她也不肯耽誤我們的學(xué)習(xí)，總是吃幾片藥，堅(jiān)持上課。
有一天上午，第一節(jié)課是語文，李老師照例在預(yù)備鈴響之前就到了教室。我發(fā)現(xiàn)她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習(xí)朗讀課文，她和往常一樣走來走去，了解同學(xué)們朗讀情況。當(dāng)李老師從陳紅身邊走過時(shí)，她看了老師一眼__李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動(dòng)。她正要叫老師，卻被老師看見了。老師似乎知道她的意思，悄悄地說："大家認(rèn)真讀書！"陳紅只好繼續(xù)讀起書來。
下課了，陳紅把野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會開心的！
教師節(jié)的禮物作文5
前幾天是教師節(jié)，剛好有朋友說他們看到的老師收的花太多了，結(jié)果沒辦法就扔到垃圾桶去。
可是你想想看，送老師花的那些學(xué)生，看到垃圾桶里面的花是什么樣的感受？
也有的小朋友是自己做卡片，有的是自己疊一些小星星，總之就是一些心意吧。
大部分老師應(yīng)該都是領(lǐng)情的，會收藏的。除非像花一樣的有保鮮期，但是也沒必要扔到垃圾桶里面吧。
可以送給自己朋友也行，或者插到花瓶里面，等它自然的枯萎也行，好好的扔掉的話，那確實(shí)非常的可惜，而且那也是學(xué)生一點(diǎn)心意。
當(dāng)然有的老師直接就說同學(xué)們不要送禮物，因?yàn)槟銈冏詈玫亩Y物就是考出好成績，這樣的話，雖然有些客套，但是的確是很有道理的，只是更多的時(shí)候，我們還是很會注重表面化的儀式。
其實(shí)還是更希望說啊，如果學(xué)生有真的想送老師禮物，還是做一些自己手工上的東西，畢竟現(xiàn)在的鮮花也并不便宜，而對一些學(xué)生來說，送鮮花的`確是有點(diǎn)太過奢侈了，而且對于同樣有送花的差生，以及沒有送花的優(yōu)等生，我想老師還是會更喜歡優(yōu)等生吧，因?yàn)槟惆褜W(xué)生教出好成績，對于老師來說，就是一個(gè)特別有成就感的事情。
這是用鮮花金錢來買不來的，所以我們更應(yīng)該明確什么才是教師節(jié)，這應(yīng)該送給老師的禮物。
教師節(jié)的禮物作文6
9月9日那天，小紅放學(xué)后一直在想一個(gè)問題：明天就是教師節(jié)，我應(yīng)該送什么禮物給老師呢?
小紅回到家里冥思苦想，直到晚上睡覺的時(shí)候，小紅還在想。突然，小紅聞到一股香味，那不是我種的菊花嗎？她靈機(jī)一動(dòng)，就送菊花給老師吧。
清晨，陽光燦爛，小麻雀叫醒了小紅，它們仿佛在說：“小紅，快起床了。”小紅背起書包，系起鮮艷的紅領(lǐng)巾去上學(xué)了。她走出門，捧著自己辛辛苦苦種的`菊花上學(xué)去。
小紅一邊唱著歌，一邊想：老師平時(shí)教育我們，使我們從一個(gè)不懂事的幼兒，成長為一個(gè)明事理的少年，花費(fèi)了多少精力啊！
小紅走進(jìn)學(xué)校，來到老師的辦公室，可是老師不在。她望著老師的桌面，見到墨水瓶沒有蓋上蓋子，眼鏡沒有拿，語文書沒有放好。小紅幫老師把桌面整理了一下，她想：老師昨天晚上一定有熬夜了，老師真辛苦呀！然后她把鮮艷的菊花插進(jìn)筆筒里，還放了一張小賀卡在花束上。
卡片上面寫著：“老師，您把我從一年級教到五年級，真是太辛苦了！我請您收下我送給您的菊花�！毕氲嚼蠋熆吹交ê蟾吲d的樣子，她也笑了。
教師節(jié)的禮物作文7
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句古詩流傳已久，表達(dá)了人們對父母和老師的贊美！一年一度的教師節(jié)又到了，放學(xué)了，中隊(duì)委員會里的成員在教室里遲遲不肯離去，大家在激烈的討論著什么。
只見中隊(duì)長周冰從座位上“噌”的一下站了起來，走到日歷旁。只見她梳著齊耳短發(fā)，穿著如云一般潔白的校服，佩戴鮮紅的紅領(lǐng)巾，穿著蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，指著“9月10日”這幾個(gè)鮮紅的大字溫柔地說：“明天是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物？”文藝委員劉芳說:“依我看哪，我們應(yīng)該送代表母愛的花——康乃馨吧！”體育委員說：“花幾天就枯了，我們應(yīng)該送老師工藝品�！逼渌瘑T也七嘴八舌的，好不熱鬧。只有學(xué)習(xí)委員王剛沉默無語，認(rèn)真地想該送給老師什么禮物，赫然間他靈光一閃，跟中隊(duì)長說起悄悄話……
第二天，班主任穆老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室。今天，老師穿了一件連衣裙。一走進(jìn)教室，同學(xué)們站起來異口同聲地說：“老師，教師節(jié)快樂！”說完，大家紛紛拿出了自己的`禮物。這時(shí)，中隊(duì)長和學(xué)習(xí)委員并肩站了起來朗聲說道：“我們今天送給老師的特別禮物是一句話——讓我們用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師！”全班同學(xué)驚詫了一會兒，隨后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……
這次教師節(jié)過得可真有意思！
教師節(jié)的禮物作文8
我們又快要迎來一年一度的教師節(jié)了。今天早晨，我剛給兩位老師送過鮮花，便忽然想起了媽媽她也是一位盡職盡責(zé)的好老師呀，我也應(yīng)該送她一份禮物啊！可是，我還沒準(zhǔn)備過呢，這下子我立刻感到度秒如年了！
終于等到了放學(xué)，我一出校門，便立馬跑到對面的小店精心挑選起禮物來。忽然，我的目光落在了一張精致的卡片上，上面畫著一朵朵美麗的鮮花，還貼了干花做裝飾，好漂亮！我覺得我若再自己修改一下，媽媽一定會更喜歡，便買了下來。
回到家里，我就馬上拿起那張賀卡開始修改。我先剪了一個(gè)愛心，把它貼了上去；再畫一個(gè)太陽，喜笑顏開。當(dāng)我畫得正起勁的.時(shí)候，我突然聽到了媽媽的腳步聲，心想：“完了，媽媽回來了，要是被她知道就不是驚喜了�！毕雭硐肴�，最后我決定把門鎖上，于是就一個(gè)箭步?jīng)_到門前，“砰”地一聲把門關(guān)上，又趕緊把門反鎖。這時(shí)我聽到了媽媽的疑惑：“怎么把門鎖上了？”，我可沒時(shí)間去解釋，趕緊把賀卡裝飾修改好。
等到我做好，開門送給媽媽并祝她節(jié)日快樂的時(shí)候，媽媽開心得大大地親了我一口。我真希望媽媽每天都能這樣開心啊！
教師節(jié)的禮物作文9
這是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。清晨，天剛蒙蒙亮，小麗背著書包到后面的小樹林里去摘了兩束鮮花，用紅線系成兩束，然后到學(xué)校，她看到辦公室的兩扇窗戶開著，把一束鮮花插在老師的筆筒里。
她看見那瓶墨水，桌上的墨水不知換過多少次了，隨著一瓶瓶墨水減少，同學(xué)們知識日益增加，墨水化作一行行漂亮的鋼筆字，留在同學(xué)們的作業(yè)本上，成為鼓舞同學(xué)們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
這個(gè)地球儀是老師從自己微薄的工資里挪出來，走了幾十里山路才買回的。從此每當(dāng)上語文課時(shí)，老師就指著地球儀向同學(xué)們介紹祖國的大好河山，課文講的是哪里發(fā)生的.事等等，同學(xué)們感到語文課越來越奇妙、生動(dòng)而有趣了。
再看那副眼鏡，那是小麗最熟悉不過的，因?yàn)槔蠋熋刻齑髦鼮榇蠹疑险n，夜深了，老師還戴著伏案工作呢。是準(zhǔn)備明天要講的內(nèi)容，還是批改同學(xué)們今天的作業(yè)?
小麗深情地望著桌上的一切：地球儀、墨水瓶、眼鏡，還有筆筒里剛插了進(jìn)去的還帶著芬香的野菊花，讓我們忠心祝福老師教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的禮物作文10
在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有一所希望小學(xué)。一個(gè)小女孩，一大早就起床，拼命的往山上跑。跑到山頂，采了幾朵最新鮮的，還帶著露珠的野菊花，飛一般向老師的家跑去，為的就是把最新鮮，最漂亮的野菊花送給老師。
她一路上邊跑邊想，一定要在老師上班之前趕到老師家，把最新鮮的花朵送給她。她赤著腳，跑在村里的小路上。她終于氣喘吁吁的跑到老師窗前準(zhǔn)備把花送給老師，老師的家不是高樓，也不是別墅，而是一座簡陋的平房。這時(shí)候老師還在睡夢中。小女孩悄悄的把手伸進(jìn)老師屋里，把最新鮮的野菊花朵插在了老師的筆筒里。突然，她看見桌子上有一個(gè)地球儀，她立刻想起二年級的時(shí)候，老師拉著她的手，讓她跟著讀：“中——國——�！边�有那瓶墨水，當(dāng)同學(xué)的鋼筆沒有墨水的時(shí)候，老師的這瓶墨水總是挺身而出，主動(dòng)借給同學(xué)。她又看見桌子上的那本破舊的語文書，那一定是老師辛辛苦苦，每天晚上熬夜給我們備課所翻壞的。小女孩想到這里，一滴淚珠落在了老師家的.桌子上。
小女孩發(fā)現(xiàn)老師快醒了，于是躲在了窗子下面。老師起床了，準(zhǔn)備把語文書收進(jìn)包里，去上課。她突然看見筆筒里那束野菊花，老師的腦子里一片茫然。淡雅的香味朝她的鼻子撲過來。老師望了望她的日歷，上面寫著9月１０日中國教師節(jié)，老師會心地笑了。
教師節(jié)的禮物作文11
今天是教師節(jié)，我起了個(gè)大早，穿好衣服就立馬向后山飛奔。金秋野菊雖然沒有月季的芳香、牡丹的華貴和蘭花的優(yōu)雅，但它的美與可愛卻別有一番風(fēng)味。它堅(jiān)忍不拔的精神更值得我學(xué)習(xí)。
來到后山，漫山遍野的野菊花讓我目不暇接。我來不及欣賞，精挑細(xì)選，好不容易摘了一把。這把花中除了金中帶橙的野菊花，還有藍(lán)中帶紫的小野花。我把剛摘的花分成兩束扎好，迅速返回學(xué)校。
我悄悄走進(jìn)老師的窗前，見老師辦公室的窗子開著，就朝里面看了一眼，嘿，好機(jī)會，辦公室里空無一人。我小心翼翼的將花插入辦公桌的筆筒里讓野菊花的香味充滿整個(gè)辦公室。我看見了旁邊的'地球儀，立馬想起了老師從微薄的工資抽出錢，走了幾十里山路到鎮(zhèn)里買來的。她買地球儀是為了讓我們更好的理解課文。我的目光從地球儀轉(zhuǎn)到了墨水身上，這個(gè)地方意匠不知道換過多少次墨水了。隨著墨水一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，一行行漂亮的鋼筆字出現(xiàn)在我們的作業(yè)本上。這字或許是作文點(diǎn)評；或許是期末點(diǎn)評；又或許是對大家的鼓勵(lì)或批評……我隨即又看見了放在桌子上的眼鏡和語文教案，我想：老師昨天晚上大概又熬夜備課了吧�？粗粗�，老師那中等的身材，不高的個(gè)子，霜白的兩鬢和慈祥的目光浮現(xiàn)在我眼前；那嘶啞的聲音，親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評縈繞在我耳際。
“瑟瑟――”又是一陣秋風(fēng)吹來，辦公室里的野菊花散發(fā)出更濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……
教師節(jié)的禮物作文12
清晨，微風(fēng)輕輕地吹著，萬物都貪婪地吮吸著大地的露水精華。在一片野菊花地里，一朵朵小野花正在爭芳斗艷。忽然，有一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花池里：她穿著一件粉紅色的襯衣，頭上的兩條粉紅色的綢帶，襯托著她那圓圓的`臉蛋，她脖子上還系著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾呢。她是誰呢？她就是六7班的羅雪。
只見她在那美麗的野菊花地里，彎下腰，伸手把那鮮艷的菊花摘下，她特別挑選了兩束特美的野菊花，然后向?qū)W校方向匆匆地走去。
羅雪輕輕地走到老師辦公室的窗口前。窗口下，便是陳老師的辦公桌。敬愛的陳老師就經(jīng)常坐在這里，連夜把作業(yè)批改好，然后備課，準(zhǔn)備第二天早上給同學(xué)們上課的內(nèi)容。桌上的東西她都非常熟悉：地球儀、一瓶紅墨水、一幅老花眼鏡、一本還沒合上的教科書，桌上的日歷上清清楚楚寫著“9月10日”。呀！原來今天是教師節(jié)！原來羅雪是想給陳老師一份驚喜！只見她看見辦公室里沒人，就小心翼翼地把一束野菊花插進(jìn)去，哎呀！弄歪了，她再小心地整理了一下。耀眼的陽光照射在菊花葉的露珠上，就像一顆顆晶瑩的小珍珠。霎時(shí)，一陣陣沁人心脾的幽香散發(fā)在整個(gè)辦公室里。這時(shí)，只聽見羅雪一個(gè)人在竊竊私語：“菊花呀菊花，你要把我的心意送給陳老師，我要祝陳老師身體健康、節(jié)日快樂！”
忽然，羅雪聽到一陣腳步聲，啊，是陳老師！她連忙躲起來。只見陳老師帶著感激之情，把野菊花拿起來聞了聞，還不停地贊美著花香！羅雪一聽，開心地笑了起來。
教師節(jié)的禮物作文13
我們總是會用“蠟炬成灰淚始干”這樣的句子來贊美老師，在教師節(jié)也會有人送上禮物表達(dá)心意，可是老師真的是需要這些物質(zhì)上的禮物嗎？
我們總是一邊想著感恩老師，卻又一邊惹老師生氣。比如內(nèi)務(wù)做得不好、不認(rèn)真記詞語聽寫時(shí)要錯(cuò)……看來，老師們說“你們聽話就是給我最大的.禮物”，是一句肺腑之言啊。教師節(jié)要送給老師最好的禮物，就是積極回答問題時(shí)高高舉起的手，就是試卷上整潔而且正確的答案。
都說做老師的人老得快，想想也是，父母在家只管一兩個(gè)孩子，都常常煩的焦頭爛額；而老師要操心的至少兩個(gè)班上百人，這個(gè)世界上和我們沒有血緣關(guān)系的人里面，只有老師一心幫我們是不求回報(bào)的�！耙蝗諡閹�、終身為父”不僅教導(dǎo)我們尊重老師，更說出了老師如父母一般的為我們付出的偉大。
所以，我們在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該聽話一點(diǎn)、自覺一點(diǎn)、上課積極一點(diǎn)，那么老師就會開心一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)，說不定就有了“今年二十、明年十八”的效果呢。我們尊重老師、尊重學(xué)問，就是最好的教師節(jié)禮物，這應(yīng)該也是教師節(jié)設(shè)立的意義吧。
教師節(jié)的禮物作文14
今天，是“9月10日——中國教師節(jié)”。玲玲很早就去學(xué)校。在去學(xué)校的路上，她一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給何老師呢？她回想起何老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，玲玲的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對！
就把菊花送給何老師作為教師節(jié)的禮物。于是，玲玲小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……玲玲一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！
何老師一定會喜出望外。
玲玲興沖沖地來到學(xué)校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的`辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的，沒有人，窗下就是何老師的辦公桌�！敖o何老師來個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)��！”
玲玲想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。何老師昨天一定又很晚才回家。玲玲捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國教師節(jié)”那一頁的臺歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來“沙沙沙”的掃地聲。玲玲扭頭一看，啊！
王老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。玲玲趕緊關(guān)上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
教師節(jié)的禮物作文15
我最喜歡的節(jié)日就是教師節(jié)，因?yàn)樵谀且惶�，我可以為自己的老師們送上許多小禮物。老師天天都在為我們這些小朋友在奔波，為我們流了多少心血，為我們放棄了多少快樂的時(shí)光，作為受益的學(xué)生們，我們能不感激嗎？
記得每年的教師節(jié)，我都會為老師送上最好看的卡片，唯獨(dú)今年的禮物不同。因?yàn)槲覜]有送卡片，我送的是一件精美的飾品，圖案就是一個(gè)老師帶了一幾個(gè)學(xué)生在一棵大樹下休息，似乎在討論著什么問題，最中間還刻了一個(gè)很大的字“辛勤的園丁”，當(dāng)時(shí)就是這幾個(gè)字吸引了我。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶著我去市場上逛蕩，突然發(fā)現(xiàn)有許多人在圍觀，定盯一看，原來是有人地賣自己的一大堆小玩意兒。這些小玩意兒，看起來都挺漂亮的，好奇的我拉著媽媽的手一下子串了進(jìn)了人群，突然有一個(gè)小飾品深入深入地吸引了我，那就是帶有“辛勤的園丁”字樣的小玩意。我一直要求媽媽為我買下它，還說是要在老師節(jié)送給自己的老師，媽媽為了滿足我的愿望，就幫我買下了這個(gè)非常好的禮物。
老師節(jié)那天，其他同學(xué)都送的是卡片，或者是鮮花，只有我送的.禮物比較古怪，當(dāng)時(shí)還怕老師訓(xùn)我。當(dāng)上課的時(shí)候，老師看到自己桌子有一大堆禮物，心里可開心了，不過，他特別將我的那一個(gè)飾品舉起來，希望說：“這是誰送的，太好了，這是我和大家在一起的最好紀(jì)念！”聽了老師的話，我的心里樂滋滋的。
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