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初中學(xué)情分析報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的初中學(xué)情分析報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)生物第一次教情學(xué)情調(diào)研工作已經(jīng)結(jié)束，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，對(duì)比，思考，希望在今后的工作中取得更好的成績(jī)！
這次考試，生物試卷共100分，共分四個(gè)大題，就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。這份試卷考查了學(xué)生的雙基和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。考查內(nèi)容是第1-2章的內(nèi)容，題型及分值如下：
一、選擇題、20個(gè)小題、40分
二、填空題、20分
三、識(shí)圖題、34分
四、探究及實(shí)驗(yàn)題、6分
一、成績(jī)分析
優(yōu)生數(shù)：2人，優(yōu)生率：6.25%
及格數(shù)：13人，及格率：40.6%
40分以下10人，平均分：50.7分
這次考試，優(yōu)秀率很差，平時(shí)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)不到位，及格率也不好，今后應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的抓學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣，并且鍛煉學(xué)生把生物知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)的能力。
二、試卷總體分析
本次試卷主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。絕大部分知識(shí)在課堂上都強(qiáng)調(diào)過(guò)訓(xùn)練過(guò)。但學(xué)生大部分不能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對(duì)比較豐富，學(xué)生完成情況不好。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（共20題40分）。
本題考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活，注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是34分，最低分是6分。初一的學(xué)生大部分還不能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題。
失分率較高的題目：6，15
第二大題：填空題、20分
本題考察的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，難易適中。重在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
失分率較高的題目：22，23
第三大題：識(shí)圖題34分
本題考察的是生物圈，食物鏈的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。
個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
失分率較高的題目：
1、顯微鏡各部件的名稱(chēng)搞不清楚。
2、顯微鏡作用理解不透。只知道放大，相反，忘記倒立。
第四大題、實(shí)驗(yàn)探究題
本題考查的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，重點(diǎn)考察了如何設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)的步驟，學(xué)生總體做的比較好。但許多同學(xué)錯(cuò)字多，白白失分。
這次考試，可以看出學(xué)生不能夠很好的對(duì)生物產(chǎn)生興趣。
四、大體問(wèn)題如下：
大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握雖然牢固，學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)不好，不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。
不能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來(lái)解一些比較不確定的題目，比如說(shuō)排除法、假設(shè)法等。
選擇題有空題現(xiàn)象，不會(huì)就不答了，一點(diǎn)都不給自己得分的機(jī)會(huì)。
五、采取措施：
1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。尤其是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
5、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
六、今后的努力方向
1、尊重賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生
教學(xué)上應(yīng)多激勵(lì)，少指責(zé)，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不管正確與否，都應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取，既要看到他們的不足，又要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快，學(xué)習(xí)自然感興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、刻苦程度也會(huì)得以提高，學(xué)習(xí)成績(jī)必然提高。使他們自覺(jué)自愿努力學(xué)好生物學(xué)。
2、正確區(qū)分不同類(lèi)型的知識(shí)內(nèi)容，不能將知識(shí)內(nèi)容教學(xué)簡(jiǎn)單化。要讓學(xué)生充分理解相關(guān)的概念、原理。尤其在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要進(jìn)行較充分的思考，不能進(jìn)行所謂的“以題鞏固基礎(chǔ)知識(shí)”，要真正將基礎(chǔ)夯實(shí)。
3、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求，并在教學(xué)中通過(guò)教師的設(shè)問(wèn)或例題等方式進(jìn)行落實(shí)。在教材研究的過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從知識(shí)角度尋找到教學(xué)的起始點(diǎn)。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性：多動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手獲取第一手資料對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
總之這次考試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很多問(wèn)題，如：記得不太牢固，靈活運(yùn)用能力差，實(shí)驗(yàn)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)生物的重視程度不夠等。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。使優(yōu)秀人數(shù)有待提升，今后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，提高及格率。
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