國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)【熱】
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
在20xx年8月，我參與了暑期的信息技術(shù)培訓(xùn)�；仡^看那短暫的幾日，盡管時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)成為我接受新教育教學(xué)理念的機(jī)會(huì)，幫助我升級(jí)了觀念，拓展了課題研究的視野，讓我更加深刻地了解當(dāng)代教育教學(xué)媒體的特征與重要性。
在學(xué)習(xí)中、在線討論等環(huán)節(jié)，我感受到了許多啟發(fā)，教學(xué)思路也變得更加靈便，對(duì)自身教學(xué)有了新的目標(biāo)與方向。課堂設(shè)計(jì)上，務(wù)必追求創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，不能活動(dòng)繁多卻缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。老師的術(shù)語(yǔ)需具備感染力，要和學(xué)生平等對(duì)待，甚至需要蹲下來(lái)與學(xué)生平視，以充分尊重他們。課堂中，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)的功效，不能焦慮地提前為學(xué)生解決問(wèn)題，那般便成了滿堂灌的方式。教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但不應(yīng)依靠難題全盤(pán)牽引，讓學(xué)生被動(dòng)跟隨教師，避免陷入滿堂問(wèn)的方式。
我深刻意識(shí)到，定制的教學(xué)過(guò)程應(yīng)讓學(xué)生在利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，并利用與其年齡相匹配的多媒體工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們能夠在他人的幫助下，根據(jù)通信方式遠(yuǎn)程獲得信息，與他人交流，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣和愛(ài)好。如此，學(xué)生探索求知的渴望被激起，認(rèn)知程度也由此提高，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程教育資源為學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的萌生開(kāi)啟了窗口，傳統(tǒng)教學(xué)模式正逐步融進(jìn)電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域。根據(jù)利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的多元性、時(shí)效性、便捷性與交互性，將推動(dòng)教育制度的創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量。
培訓(xùn)盡管已結(jié)束，但來(lái)自老師的諄諄教誨與同行們的熱心適用，如涓涓細(xì)流滲入心底，化為眾多激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的號(hào)角，讓我始終害怕有絲毫松懈與滯留。憧憬未來(lái)工作與學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的旅途。
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