考試情況總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的考試情況總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試情況總結(jié)1
這次期末考試題是本著緊扣課本，考察學(xué)生單詞、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的原則出題的�？傮w來(lái)說(shuō)試題比較科學(xué)，重難點(diǎn)把握很好，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一周只有兩節(jié)課的孩子們來(lái)說(shuō)，達(dá)到了以提高學(xué)生興趣和基礎(chǔ)知識(shí)并重的'目的。試題看似簡(jiǎn)單，卻設(shè)有諸多陷阱，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)認(rèn)真讀題，仔細(xì)檢查，聰明的跳了過(guò)去。有的同學(xué)稍一疏忽，就跳進(jìn)去了。通過(guò)這次的試卷分析，從76--98分，幾乎大部分的失分原因都是審題不清或者疏忽。因沒(méi)有學(xué)會(huì)扣分的寥寥無(wú)幾。具體情況如下：
本次期末考試三年級(jí)四、五、六班100分的共有53位，在此提出表?yè)P(yáng)。
三個(gè)班152名同學(xué)參加考試，a等人數(shù)124名，b等18名，c等6名，d等4名。
平均分超過(guò)了90分。
團(tuán)體成績(jī)?yōu)榈谝�、第二、第三名�?/p>
在此，老師要表?yè)P(yáng)所有的孩子們，因?yàn)檫@次你們大部分都有了進(jìn)步。只有幾個(gè)同學(xué)，依然在原地沒(méi)有動(dòng)。
特別是五班同學(xué)由“單詞大王”的團(tuán)體第五上升至這次的團(tuán)體第三，實(shí)現(xiàn)了老師和同學(xué)們考試前一起的約定。每一個(gè)孩子都和老師一樣，在實(shí)現(xiàn)著自己許下的諾言，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們，老師相信，我們只要每天都進(jìn)步一點(diǎn)，我們一定會(huì)有成功的一天。
考試情況總結(jié)2
1月16、17日兩天，大慶市舉行了全市高三第一次摸底考試，這次大型考試的綜合性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生迎戰(zhàn)高考有很多的啟迪和幫助作用。
一、質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)
教學(xué)處對(duì)此次考試情況進(jìn)行了細(xì)致分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)本校學(xué)生情況、與其它學(xué)校對(duì)比情況做到心中有數(shù)。24日，教學(xué)處組織全體高三教師召開(kāi)此次考試質(zhì)量分析，會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與高三教師一起分析考試結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究對(duì)策，行之有效地加大下一步復(fù)習(xí)力度，確保尖子生，邊緣生數(shù)量和質(zhì)量，爭(zhēng)取在下一階段復(fù)習(xí)中達(dá)到預(yù)期效果。
二、學(xué)生情況，逐一分析
根據(jù)學(xué)校會(huì)議精神，在各班充分準(zhǔn)備的情況下，班主任組織本班任課教師，利用自習(xí)時(shí)間召開(kāi)班級(jí)考試情況分析會(huì)。會(huì)上，每位任課教師根據(jù)自己所教班級(jí)、學(xué)生的具體情況，有的放矢，結(jié)合考試結(jié)果，把前一階段取得的成績(jī)、存在的不足，以及今后復(fù)習(xí)、努力的'方向等等，向同學(xué)們做了細(xì)致地總結(jié)、分析，強(qiáng)調(diào)以下幾方面：對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納和優(yōu)化；對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯分類(lèi)；及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出真正的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)；找出薄弱的知識(shí)點(diǎn)；找到自己的潛能所在，確定自己最合適的努力方向，知已知彼，才能順利經(jīng)過(guò)高考。這樣深入淺出的分析，使每個(gè)學(xué)生都能夠找準(zhǔn)自己的位置，一個(gè)能夠認(rèn)清自己的考生，已經(jīng)在高考前勝利了一半。
三、家校交流，細(xì)致入微
在教師會(huì)和學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)上，1月27日下午，按照慣例家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的基本情況，加強(qiáng)交流，互通訊息，共同備戰(zhàn)高考也是提高學(xué)生成績(jī)一個(gè)不容忽視的重要環(huán)節(jié)。任課教師們向在座的家長(zhǎng)們介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，分析他們所處的程度以及今后要努力的方向，探討今后家校之間的配合問(wèn)題。假期將至，適當(dāng)合理地安排孩子們的時(shí)間，共同督促、共同努力，協(xié)助孩子提高薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，幫助孩子在下一階段復(fù)習(xí)中取得好成績(jī)，爭(zhēng)取高考的最大勝利，是每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)校共同心愿。
考試情況總結(jié)3
大上個(gè)周，我校統(tǒng)一時(shí)間，嚴(yán)格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。期中考試是就我們學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全班絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了。
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是幾家歡樂(lè)，幾家愁，有人歡喜有人憂(yōu)，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng)，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險(xiǎn)的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無(wú)知。驕傲?xí)嘤驮鲩L(zhǎng)盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的`頂點(diǎn)，再也沒(méi)有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說(shuō)驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的萬(wàn)丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因，失敗
乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見(jiàn)勝利的曙光。
希望同學(xué)們能以這次期中考試為動(dòng)力，百尺竿頭更進(jìn)一步，期末取得更好的成績(jī)。
考試情況總結(jié)4
春去秋來(lái)，日復(fù)一日，中學(xué)上學(xué)年就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首，過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳初一上學(xué)年生活，雖然短暫，但我過(guò)得并不充實(shí)，成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)年的學(xué)習(xí)態(tài)度：這次考試不理想，一塌糊涂…
總言而至，我在這學(xué)年我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤雖然如今我擬補(bǔ)了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預(yù)測(cè)的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會(huì)在下學(xué)年的學(xué)習(xí)上更加努力。但我所需要的'是什么？是金錢(qián)嗎？不是的，我需要的而是同學(xué)們真摯的友誼、墾切的關(guān)懷，更需要的是老師與家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
考試情況總結(jié)5
這學(xué)期 期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這次考試的試卷作一分析：
一、試卷總體分析
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)：
（一） 重基礎(chǔ)，題靈活
本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：?jiǎn)芜x題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)”、“跨長(zhǎng)江中下游的省區(qū)”、“我國(guó)分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的。
（二）重讀圖，題多變
地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國(guó)的.地形”、從“中國(guó)氣候”到“長(zhǎng)江、黃河”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題
（一）單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22
等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯(cuò)得多的原因是沒(méi)有記住濟(jì)源的干濕類(lèi)型。第3、4、9、12、21、25小題錯(cuò)得多的原因是沒(méi)有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。
（二）讀圖分析題：第26小題填寫(xiě)各省少數(shù)民族名稱(chēng)。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò)，實(shí)屬不該。第27小題判斷我國(guó)的地形名稱(chēng)，錯(cuò)誤較多的是第（3）小題，許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門(mén)，亂七八糟。第28小題關(guān)于長(zhǎng)江黃河的讀圖練習(xí)，這是本份試卷中學(xué)生出錯(cuò)較少的題，少數(shù)同學(xué)在第3小題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，多數(shù)學(xué)生此題得了滿(mǎn)分。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。
三、對(duì)以后教學(xué)的啟示
通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
考試情況總結(jié)6
第一學(xué)期七年級(jí)思想品德期末考試已經(jīng)結(jié)束了。這次考試的試卷很好地聯(lián)系了學(xué)生的生活，注重正確的引導(dǎo)，并且特別強(qiáng)調(diào)了改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。下面我來(lái)簡(jiǎn)要分析一下這次考試的情況。
首先是試題分析。這份試卷緊密遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)，以七年級(jí)思想品德課教材為基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的要求。試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，不僅考察了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還注重考察學(xué)生的運(yùn)用能力和綜合能力。試題的設(shè)計(jì)很好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的特點(diǎn)和要求。
試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成，滿(mǎn)分為100分。選擇題占33分，非選擇題占67分�；A(chǔ)知識(shí)題約占50%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%。試題涉及了七年級(jí)上冊(cè)全部教材內(nèi)容，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，特別考察了學(xué)生的識(shí)記理解能力以及從材料中獲取信息分析和解決問(wèn)題的能力。
接下來(lái)是試卷分析。本次考試共有85人參加，最高分為93分，最低分為56分。優(yōu)秀率為42.35%，及格率為98.8%。
在選擇題中，學(xué)生在第4題和第6題上丟分最多。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)題意和備選答案意思的理解不準(zhǔn)確，而且這些題目也有一定的迷惑性。還有一道題超出了范圍。
問(wèn)答題共有16題，所有學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶上還不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題，因此丟分的情況比較普遍。
主觀性較強(qiáng)的分析說(shuō)明題共有17題，90%的學(xué)生都沒(méi)有丟分，情況較好。
探究與實(shí)踐題主要考查學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力，難度較大，所以學(xué)生丟分較多。其中第二小題“以上數(shù)據(jù)反映出什么現(xiàn)象？”學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析不夠全面，導(dǎo)致丟分。
最后是存在的問(wèn)題。首先，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的答案把握不準(zhǔn)確，沒(méi)有理解記住，答題時(shí)寫(xiě)不出來(lái)。其次，學(xué)生的分析能力、理解能力、獲取信息的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力都較差。這導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)不能抓住重點(diǎn)，找不到突破口，回答不全知識(shí)點(diǎn)，從而丟分。還有，學(xué)生的審題能力不強(qiáng)，看不全題意，不能將題目與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我提出了一些建議。首先，要突出主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，不要只重視記住零散的知識(shí)點(diǎn)，要理解它們的意義，避免急功近利。其次，要注重課程理念改革，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視課堂教學(xué)改革。同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)差工作，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。再次，要注重學(xué)生綜合能力和整體素質(zhì)的培養(yǎng)，將其他學(xué)科的知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的'綜合能力的提高。此外，要關(guān)注學(xué)生的時(shí)事知識(shí)，將時(shí)事材料引入課堂，讓學(xué)生用理論知識(shí)去分析和解釋問(wèn)題。最后，要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題和解題能力，培養(yǎng)他們的思維方式。在平時(shí)的作業(yè)和考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，做到精講精練。只有聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，才能使政治課變得有趣并發(fā)揮其教育功能。
通過(guò)對(duì)這次期末考試的分析和問(wèn)題的總結(jié)，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)的改進(jìn)，幫助他們?cè)谒枷肫返路矫嫒〉酶玫某煽?jī)。
考試情況總結(jié)7
一、基本情況：
我班有學(xué)生28人，其中9人入籍參加期末考試，及格率100%，優(yōu)秀率100%，在街道同年級(jí)排名第一。
二、主要成績(jī)
1、學(xué)生試卷卷面清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真端正，正確率高�？梢�(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。
2、學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確，答題認(rèn)真，所以第一大題我會(huì)填，第二大題按要求做一做，第三大題我會(huì)直接寫(xiě)得數(shù)第四大題在括號(hào)里填大于號(hào)、小于號(hào)或等于號(hào)，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時(shí)間，第七大題看圖列式計(jì)算，學(xué)生基本沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、學(xué)生失分原因分析。
學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤多的地方在第七題，解決問(wèn)題的第5小題�！巴瑢W(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有9人，后面有5人，這一隊(duì)一共有多少人?”
正確答案是：9+5+1=15(人)
有4人通過(guò)畫(huà)圖然后列出算式：8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)
學(xué)生出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的`原因是他們把這道題理解成：”同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)小明排第9，從后面數(shù)，排第5，這一對(duì)一共有多少人?“
這兩道題文字上很相近，平時(shí)我對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練力度也很大，學(xué)生都能畫(huà)一畫(huà)再列算式，造成錯(cuò)誤的原因是粗心。
四、改進(jìn)措施
(一)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。
2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
考試情況總結(jié)8
班級(jí)基本情況分析：
我們班級(jí)今年新轉(zhuǎn)入了10名學(xué)生，目前總共有44名學(xué)生。由于分班后對(duì)學(xué)生不太了解，再加上新生的加入，這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)教學(xué)變得更加困難。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是考試成績(jī)，我都不太滿(mǎn)意。盡管這次考試看起來(lái)我們班稍稍進(jìn)步了一些，但在考試前，我還是給學(xué)生進(jìn)行了一些復(fù)習(xí)。如果沒(méi)有復(fù)習(xí)的話(huà)，學(xué)生成績(jī)可能會(huì)更差。我們班的學(xué)生處于一種比較困難的情況中，就算是一些優(yōu)秀的學(xué)生也沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)不認(rèn)真仔細(xì)。比如班里的陳玉婷和王劍等學(xué)生，他們雖然很聰明，但做題時(shí)總是不夠認(rèn)真，經(jīng)常出錯(cuò)。因此，我非常擔(dān)心A等級(jí)的比例。另外，更麻煩的是后進(jìn)生比較多，新加入的10名學(xué)生中有5名是C和D等級(jí)的。而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度真的讓人無(wú)語(yǔ)，不認(rèn)真做作業(yè)是他們每天的事情，每次聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)總是一句話(huà)“我們也沒(méi)辦法”，讓我找家長(zhǎng)也沒(méi)意義，因?yàn)樗麄兏揪筒恢匾暎瑢?duì)待老師的態(tài)度就像鄧家豪和黃志一樣。
考試基本情況和分析：
本次考試中，我們班的平均成績(jī)是89分，及格率達(dá)到100%。A等級(jí)的有11人，B等級(jí)的有16人，C等級(jí)的有10人，D等級(jí)的有7人。
對(duì)于考試中錯(cuò)得較多的題目，我對(duì)我們班的情況做了以下分析：第一題是拼寫(xiě)詞語(yǔ)，大部分學(xué)生都做得不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)困生錯(cuò)得較多，比如把“知識(shí)”拼錯(cuò)了，或者多寫(xiě)了“琴”、“怪所”等。其中鄧家豪這一題失去了五分，還有張志強(qiáng)這個(gè)新來(lái)的學(xué)生，錯(cuò)別字特別多，盡管寫(xiě)了好幾遍還是錯(cuò)了兩個(gè)。第二部分是寫(xiě)句子，錯(cuò)得比較集中，大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)槁⿲?xiě)了“得”和句號(hào)。當(dāng)然，像白平安這個(gè)新生，在一個(gè)句子中錯(cuò)了五個(gè)字，這一句扣了2分。
第三題是給多音字選擇正確的讀音，還有第一小題是給多音字組詞。這幾個(gè)題目是我們剛剛復(fù)習(xí)過(guò)的，大部分學(xué)生都做得不錯(cuò)。但是特別像鄭潔、楊杰、白平安、黃志和鄧家豪這些學(xué)生，錯(cuò)得比較多，其中最多的這一題扣了5分。另外，在給形近字組詞這一題中，有個(gè)別學(xué)生在抄寫(xiě)括號(hào)外面的字時(shí)也出錯(cuò)了。
第四題是用給定的.字組成詞，看誰(shuí)能組得多。這一題中，有五個(gè)學(xué)生沒(méi)有理解題意，他們給每一個(gè)字都擴(kuò)展了詞語(yǔ)，導(dǎo)致寫(xiě)了很多，但是一些字在給定的字中根本沒(méi)有出現(xiàn)，因此也扣了不少分。還有一些學(xué)生，怕困難，寫(xiě)了幾個(gè)詞后就停下來(lái)了，沒(méi)有將可以組合的詞寫(xiě)全。
第五題是讓學(xué)生查字典填空，這是一個(gè)綜合考試，既考音序又考部首。由于音序是上學(xué)期學(xué)的，這學(xué)期沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)，學(xué)生對(duì)于音序都忘記了。在填寫(xiě)大寫(xiě)字母的格子中，很多學(xué)生都沒(méi)有得分，只有五個(gè)學(xué)生做對(duì)了。另外，“跡”這個(gè)字學(xué)生會(huì)讀，但是不會(huì)寫(xiě)，所以在組詞時(shí)失去了很多分。
第六題是填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，這一題學(xué)生犯了不少錯(cuò)別字，比如“汽”等。
第七題是先連線，再填詞。有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有看清題意，漏掉了連線這一步，沒(méi)有做。一些學(xué)生在寫(xiě)“奔跑”的時(shí)候找不到合適的詞。
第八題是按樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，再選一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。學(xué)生中寫(xiě)詞語(yǔ)的表現(xiàn)還不錯(cuò)，但是后面我選的詞是“柔情”，我寫(xiě)的句子是“她用柔情的眼神看著他”，學(xué)生們一下子沒(méi)有明白題意，所以一些學(xué)生自己亂寫(xiě)，結(jié)果有五個(gè)學(xué)生都扣了2分。當(dāng)然，在寫(xiě)句子的過(guò)程中，學(xué)生們也有很多錯(cuò)別字。
第九題是給句子加上標(biāo)點(diǎn)，這一題學(xué)生們沒(méi)有學(xué)過(guò)頓號(hào)，只有四個(gè)學(xué)生會(huì)加頓號(hào)，其他學(xué)生都錯(cuò)了，更多的是沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)，空著。因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，他們只知道給句子末尾加標(biāo)點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)會(huì)在句子中間加標(biāo)點(diǎn)。
第十題是按文填空，并完成練習(xí)。由于我們前段時(shí)間復(fù)習(xí)過(guò)古詩(shī)，學(xué)生們做得還不錯(cuò)，只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字。但是第二題要求學(xué)生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，有12個(gè)學(xué)生做不出來(lái)，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)方面還有困難。第三題，一些學(xué)生一看到那么長(zhǎng)的一條線就害怕，干脆不做了，還有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有根據(jù)課文的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，而是寫(xiě)了幾句很普通的話(huà)，所以也扣了分。
第十一題是閱讀短文，做練習(xí)。這一題做得不太好。第一小題要求學(xué)生劃出學(xué)到的新詞，結(jié)果很多學(xué)生只劃了一兩個(gè)，也有學(xué)生劃的不是詞語(yǔ)，所以扣了一兩分。第二小題要求學(xué)生按照文章內(nèi)容填空，但是一些學(xué)生可能沒(méi)有讀懂文章，也沒(méi)有理解題意，所以亂寫(xiě)，把“灰白”寫(xiě)成了“白”。第三題要求學(xué)生劃出句子，但是學(xué)生們亂做了，有些學(xué)生劃了很多，有些劃了幾個(gè)詞，很少有能恰到好處的�？磥�(lái)學(xué)生們的閱讀能力還有很大的提升空間。
最后一題是看圖寫(xiě)話(huà)題，要求學(xué)生根據(jù)圖上的兩個(gè)小朋友在干什么來(lái)寫(xiě)話(huà)。結(jié)果很多學(xué)生沒(méi)看懂圖意，寫(xiě)了很多不相關(guān)的事情，比如扔雞蛋、砸花、砸青蛙等。一些學(xué)生的作文寫(xiě)得不完整，只寫(xiě)到女孩子勸阻他的那句話(huà)，沒(méi)有寫(xiě)后續(xù)。寫(xiě)作是在第四單元中出現(xiàn)的，雖然我從一年級(jí)就開(kāi)始意識(shí)到寫(xiě)作的重要性，并進(jìn)行訓(xùn)練，但是學(xué)生的水平還是有很大差距。從平時(shí)的作業(yè)看，一些好的學(xué)生不僅能完整地表達(dá)意思，也能較好地表達(dá)思想，但是一些學(xué)生即使寫(xiě)完整也很困難。因此，在指導(dǎo)方法和力度上還需要加強(qiáng)。
考試情況總結(jié)9
時(shí)間似流水，學(xué)期已
經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)�？荚嚭�，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的'我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。
下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！
考試情況總結(jié)10
拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過(guò)程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒(méi)有哪次考試是我滿(mǎn)意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的`調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對(duì)的做一些限時(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽(tīng)講，不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并時(shí)�？纯�，做到溫故而知新。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話(huà)我們很早就知道，但他不是百驗(yàn)百靈的，有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過(guò)去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振奮精神，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
考試情況總結(jié)11
最近一次期中考試，相比以往的考試，整體水平有所提高。這得歸功于全體科任教師的辛勤努力，也得歸功于全體同學(xué)的積極進(jìn)取。我班取得的成績(jī)主要?dú)w功于四個(gè)因素：一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)、一個(gè)素質(zhì)較高的班團(tuán)干部團(tuán)隊(duì)、一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)能夠讓學(xué)生在各科都得到全面均衡的發(fā)展。我們班每位老師都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，學(xué)生們喜歡他們上的課，與老師之間的關(guān)系非常親近。只有學(xué)生和老師共同配合，成績(jī)才會(huì)提高。各科老師全心全意地付出，讓學(xué)生覺(jué)得只有好好學(xué)習(xí)每一科才能夠?qū)Φ闷鹄蠋�，�?duì)得起自己。
其次，一個(gè)素質(zhì)較高的班團(tuán)干部團(tuán)隊(duì)在班級(jí)里起到了帶頭作用。他們是班級(jí)的榜樣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的班干部和學(xué)科代表都是思想進(jìn)步、負(fù)責(zé)任、有集體榮譽(yù)感的同學(xué)。他們?cè)诎嗉?jí)工作中做好同學(xué)的領(lǐng)頭羊，任課教師的好助手，學(xué)習(xí)的好表率。通過(guò)經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議、布置任務(wù)、樹(shù)立威信和表明方向，他們加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高至關(guān)重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事情，并且可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人會(huì)隨時(shí)隨地按照習(xí)慣去做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，使學(xué)習(xí)變得輕松有條理。而且，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親合心理，將學(xué)習(xí)視為第一需要和樂(lè)趣。
最后，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)健康、和諧、奮發(fā)向上的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生斗志和潛能的機(jī)制，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，集體就失去了活力，個(gè)人也沒(méi)有了危機(jī)感和奮發(fā)向上的`動(dòng)力。我們班級(jí)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，組織各種活動(dòng)和競(jìng)賽，使同學(xué)們都處于一種不甘示弱的競(jìng)技狀態(tài)。好同學(xué)幫助落后的同學(xué)，落后的同學(xué)加強(qiáng)自己的約束，整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)緊密。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是還存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，學(xué)過(guò)的內(nèi)容缺乏鞏固，導(dǎo)致做較簡(jiǎn)單的題目時(shí)失分較多。有些高分學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高，優(yōu)勢(shì)不明顯。一些學(xué)生思維定勢(shì)，不能靈活運(yùn)用基本方法，分析能力較差。此外，一些學(xué)生答題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不工整，思考不嚴(yán)謹(jǐn)，文字表述不準(zhǔn)確，答案凌亂，條理性差。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要采取相應(yīng)的策略。首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力。其次，進(jìn)一步做好培優(yōu)輔困工作，落實(shí)分層教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。另外，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用方法解決問(wèn)題。最后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)會(huì)有顯著的提高。我們會(huì)繼續(xù)努力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
考試情況總結(jié)12
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，本教研室開(kāi)設(shè)的課程為公共必修課《體育》課程。本學(xué)期本課程的授課對(duì)象為旅游系、英語(yǔ)系、信息工程系、公共管理系（原公關(guān)文秘系）、藝術(shù)系、新聞出版系等各系20xx級(jí)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
一、考試安排
本課程的考試方式為考查，其中平時(shí)成績(jī)占比為40%、期末考試成績(jī)占比為60%。平時(shí)成績(jī)主要考察學(xué)生平時(shí)出勤情況及平時(shí)課堂表現(xiàn)包括部分項(xiàng)目的平時(shí)測(cè)試成績(jī)。期末考試內(nèi)容為籃球項(xiàng)目的定點(diǎn)投籃和排球項(xiàng)目的自墊球。 期末考試的時(shí)間安排在籃球項(xiàng)目和排球項(xiàng)目教學(xué)的最后一周。由于每個(gè)班級(jí)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)項(xiàng)目安排順序的不一樣，每個(gè)班每個(gè)具體項(xiàng)目期末考試的時(shí)間也不一樣，基本集中在第12周和第16周兩個(gè)時(shí)間段。
二、成績(jī)分析
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣、注重考察學(xué)生的'基本運(yùn)動(dòng)能力，反映在學(xué)生的學(xué)期總評(píng)成績(jī)上來(lái)看，絕大部分學(xué)生能取得60分以上的成績(jī)；一部分基本身體素質(zhì)較好、學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)生取得了90分以上的成績(jī)；另有一小部分課堂表現(xiàn)很差，或者缺課情況較嚴(yán)重的學(xué)生最終未能達(dá)到60分的及格標(biāo)準(zhǔn)。
三、未來(lái)改進(jìn)措施
針對(duì)平時(shí)教學(xué)及測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，本課程教師在今后教學(xué)活動(dòng)中擬采用以下措施來(lái)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量：
1、 教學(xué)活動(dòng)中采用多種教學(xué)方法手段，提高學(xué)生鍛煉興趣，使學(xué)生更樂(lè)于投身于體育鍛煉。
2、 進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，降低學(xué)生的缺勤率。
考試情況總結(jié)13
期中考試已經(jīng)落幕了，從卷面成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)級(jí)都考得都不錯(cuò)，初一級(jí)的平均分是72分，初二級(jí)的平均分是68分，均達(dá)到并超出了學(xué)校的目標(biāo)要求。學(xué)生普遍對(duì)自己的成績(jī)比較滿(mǎn)意，我自己心里覺(jué)得很欣慰。分析備考評(píng)研與命題，現(xiàn)對(duì)期中考試情況總結(jié)如下：
期中考試是學(xué)期中段的一次重要檢測(cè)，是對(duì)半期教與學(xué)的一次重要檢測(cè)，也是家長(zhǎng)比較重視的一次考試，順利考好有利于家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如何備考呢？
一、緊跟學(xué)校的指導(dǎo)走。
這次期中考試主要是參考學(xué)校制定的期中考試兩評(píng)兩研的模式：“教什么，考什么；學(xué)什么，考什么”。因此在第一次評(píng)研中我主要是讓學(xué)生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識(shí)系統(tǒng)。讓學(xué)生根據(jù)老師的教和自己的學(xué)整理出知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，再次回顧了所學(xué)的知識(shí)，并歸納出考試的重點(diǎn)。
二、用好第二次評(píng)研。
在第一次評(píng)研的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生利用課余的時(shí)間以小組為單位分章節(jié)出題，設(shè)計(jì)期中考試評(píng)研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據(jù)學(xué)生出題與自己補(bǔ)充，整理設(shè)計(jì)一份評(píng)研試卷，為第二次評(píng)研做好準(zhǔn)備。由于是學(xué)生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用也更有感覺(jué)，教師利用好學(xué)生出題的'資源，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的地方，以跟上區(qū)、市命題的統(tǒng)一的步伐。因此我把學(xué)生與自己的命題分成難度相等，題型和考點(diǎn)類(lèi)似的2份試卷，一份用于第二次評(píng)研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學(xué)生覺(jué)得輕松多了。
三、做好學(xué)生的備考動(dòng)員工作。
在課堂上講了考試就是根據(jù)同學(xué)的命題來(lái)出題的，給予學(xué)生考試的信心，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生要考出自己的水平，在家長(zhǎng)會(huì)上以良好成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。使學(xué)生重視復(fù)習(xí)，重視期中考，自然成績(jī)就進(jìn)步了。
成績(jī)雖然不錯(cuò)，但教師要注意繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于這次考試進(jìn)步較大的學(xué)生，我在課堂上大力表?yè)P(yáng)了他們，并在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心。
考試情況總結(jié)14
時(shí)間：20xx年12月15日
地點(diǎn)：年級(jí)辦公室
參會(huì)人員：
會(huì)議內(nèi)容：分析總結(jié)九年級(jí)第二次月考物理考試情況會(huì)議議程
一、備課組長(zhǎng)全面介紹本次月考全年級(jí)的考試情況
�。�1）、試題情況分析
�。�2）、學(xué)生成績(jī)分析
�。�3）、學(xué)生答題情況分析
�。�4）、今后應(yīng)注意的問(wèn)題及采取的措施
二、各任課老師介紹自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
xx：
�。�1）、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，概念、公式記不準(zhǔn)。
�。�2）、答題不認(rèn)真，題沒(méi)讀懂就亂答，張冠李戴。
�。�3）、計(jì)算不準(zhǔn)確，很簡(jiǎn)單的`計(jì)算都算錯(cuò)了，如：第29題。
xx：
�。�1）、學(xué)生讀題能力太差，一些題沒(méi)讀完就在作答，以致答錯(cuò)。
�。�2）、選擇題傳抄答案的現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是差生。
�。�3）、粗心大意現(xiàn)象嚴(yán)重。
xx：
�。�1）、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，所以審題不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致解題不準(zhǔn)確。
�。�2）、學(xué)生對(duì)電路的理解、認(rèn)識(shí)還沒(méi)有深入，特別是不能正確認(rèn)識(shí)并聯(lián)電路中的一些問(wèn)題，如第30、31題。
�。�3）、物理實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題仍然是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生都沒(méi)有做，有的只在別人那里抄了幾個(gè)數(shù)字答案。
�。�4）、解題格式任然不很規(guī)范，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
xx：
（1）、要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
�。�2）、要注重細(xì)節(jié)
�。�3）、要加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
三、改進(jìn)措施
�。�1）、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、鞏固。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種專(zhuān)題訓(xùn)練，讓他們從專(zhuān)題訓(xùn)練中去提高自己的集體技巧和解題能力。
�。�4）、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)、答題的規(guī)范性，并嚴(yán)格督促。
（5）、努力做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。從“小處”著手，“大處”著眼，努力提高全年級(jí)物理考試成績(jī)。
考試情況總結(jié)15
時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，20xx年春期一�？荚囈褖m埃落定。半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結(jié)合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結(jié)匯報(bào)，旨在從本次考試中查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取二模復(fù)習(xí)備考少走彎路。
一、本次考試既一輪復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題
通過(guò)認(rèn)真查閱學(xué)生的試卷和學(xué)校下發(fā)的一調(diào)考試自我分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生平時(shí)積累不夠，缺乏開(kāi)卷考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)上遇到新穎的問(wèn)法，苦于找到現(xiàn)成的答案，過(guò)分依賴(lài)復(fù)習(xí)資料，不能獨(dú)立思考，一些學(xué)生在翻書(shū)、查資料上耗時(shí)過(guò)多，后面題時(shí)間緊張，只好倉(cāng)促做答，甚至個(gè)別學(xué)生因題沒(méi)做完，導(dǎo)致失分。
2、學(xué)生歸納整合、提取信息和語(yǔ)言組織能力知識(shí)差，扣題意識(shí)不強(qiáng)，抓不住題干或問(wèn)題中限制性的詞語(yǔ)，詞不達(dá)意、內(nèi)容空洞、要點(diǎn)不全，針對(duì)性不強(qiáng)，是一些學(xué)生失分的主要原因。翻看這些學(xué)生卷子，大都是因細(xì)節(jié)問(wèn)題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒(méi)了。
3、心理素質(zhì)差，做題慌張，不能冷靜審題導(dǎo)致失分。在考后對(duì)學(xué)生的'詢(xún)問(wèn)中了解到，他們中有不少人都因害怕時(shí)間不夠用而來(lái)不及認(rèn)真審題就慌住答題，沒(méi)有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分?jǐn)?shù)，慘痛的教訓(xùn)一定要讓學(xué)生在今后的考試中吸取。。
4、基礎(chǔ)知識(shí)不能靈活使用，多角度答題意識(shí)還沒(méi)形成，致使寫(xiě)出的一些答案角度單一、內(nèi)容空洞，缺少有效得分點(diǎn)。
5、還有一些學(xué)生，答案在答題卡上寫(xiě)錯(cuò)位置而失分，或發(fā)現(xiàn)后又來(lái)回涂抹，卷面太臟太亂，而重新寫(xiě)上的答案字跡太小、太擠而失分。
生在考試中出現(xiàn)的上述問(wèn)題，有學(xué)生自身的原因，更有老師在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)上的不足和失誤。通過(guò)反思，以下幾個(gè)方面的教訓(xùn)，二輪復(fù)習(xí)中我們必須認(rèn)真吸取：
考前老師的引導(dǎo)作用沒(méi)有充分發(fā)揮好,對(duì)校本資料指導(dǎo)的不到位。考前由于時(shí)間緊，所以對(duì)于印發(fā)的熱點(diǎn)專(zhuān)題沒(méi)有領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，導(dǎo)致只是讓學(xué)生通讀通讀，致使學(xué)生對(duì)資料上的題目印象不深，使我們精心準(zhǔn)備的備考資料在這部分學(xué)生身上沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
對(duì)于訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，只是大面講評(píng)，對(duì)有效生知識(shí)、技能等方面一對(duì)一的指導(dǎo)沒(méi)有做到常態(tài)化，缺乏有針對(duì)性、反復(fù)性的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中，不同的試卷中出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤，進(jìn)而影響本次考試成績(jī)的提高。
考前雖然也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)開(kāi)卷考試注意事項(xiàng)以及考場(chǎng)上如何選用備考資料，但學(xué)生沒(méi)有實(shí)際操作，所以考試時(shí)很難按老師要求去做，結(jié)果造成一些學(xué)生時(shí)間不夠用、心里慌張，失誤頻繁。
一�？荚囍谐霈F(xiàn)的這些問(wèn)題，我們初步制訂了二輪復(fù)習(xí)具體措施
1、合一�？荚嚱Y(jié)果，對(duì)各班有效生特別是優(yōu)等生的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，造成失分的個(gè)性原因要面對(duì)面的指正輔導(dǎo)，共性問(wèn)題在課堂上統(tǒng)一要求，并讓學(xué)生聯(lián)系考前復(fù)習(xí)、考場(chǎng)表現(xiàn)、考后感悟?qū)懗鲞@次考試的得與失，明確下一步努力方向
2、續(xù)組織編寫(xiě)完善熱點(diǎn)備考資料，悉心指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)資料進(jìn)行加工和整理，并給他們充足時(shí)間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場(chǎng)上能快速查閱，不浪費(fèi)時(shí)間。
3、說(shuō)明與檢測(cè)》為依據(jù)系統(tǒng)開(kāi)展中招四大題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。老師們分工協(xié)作、各把一關(guān)，把各種題型常見(jiàn)的命題方式、答題要求、易錯(cuò)易混點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行歸納總結(jié)形成學(xué)案，要結(jié)合典型題例講解，還要設(shè)計(jì)適當(dāng)數(shù)量的鞏固練習(xí)題，講練結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成自己的答題思路和方法。
4、點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)是本輪復(fù)習(xí)的重中之重，我們計(jì)劃將今年中招有可能涉及到的熱點(diǎn)問(wèn)題在五一節(jié)前就分給兩院七位老師，讓他們提前準(zhǔn)備，并按以下要求設(shè)計(jì)“熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練題”：（1）、按中招的命題方式精心設(shè)計(jì)（2）、一律選取時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)作為背景材料（3）、選擇題要包括單項(xiàng)、多項(xiàng)、漫畫(huà)及逆向選擇（4）觀察思考、活動(dòng)探索的問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)角度一定要小、要巧、要聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想實(shí)際去設(shè)計(jì)。
5、訓(xùn)練，多練少講、精講。試題要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)生訓(xùn)練要限時(shí)限量，象正規(guī)考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫(xiě)在答題卡上，對(duì)班級(jí)有效生的答卷及時(shí)批改，特別對(duì)優(yōu)生弱科的卷子盡量面批面改，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
6、育學(xué)生樹(shù)立“平時(shí)練習(xí)當(dāng)考試，大型考試變練習(xí)”的思想，平時(shí)就養(yǎng)成緊張、有序、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做題習(xí)慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養(yǎng)自信心。
7、少進(jìn)行兩次模擬考試，幫助學(xué)生積累大考經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試讓他們明白，開(kāi)卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒(méi)有的，必須當(dāng)成閉卷來(lái)做，學(xué)會(huì)問(wèn)題轉(zhuǎn)換，克服見(jiàn)題就翻的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
8、次練習(xí)后，都要求學(xué)生寫(xiě)出失分的教訓(xùn)，明確答題注意事項(xiàng)，規(guī)范自己的答題方法和答題思路，切實(shí)提高自身的中招應(yīng)試能力。
一�？荚囈殉蓺v史，二模及中招考試日益臨近，盡管與兄弟學(xué)校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒(méi)有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績(jī)。
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