健康報(bào)告范文
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的健康報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康報(bào)告范文 篇1
隨著社會(huì)發(fā)展，發(fā)注少年兒童的身心健康已經(jīng)成為人們的共識(shí)及注意的熱點(diǎn)。關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的健康知識(shí)和行為具有重大的的現(xiàn)實(shí)意義。因此，了解小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，分析其形成原因，并制定實(shí)施有效的策略迫在眉睫。我們?nèi)缜鄬W(xué)校針對(duì)四、五、六年級(jí)的學(xué)生的健康知識(shí)和和健康行為進(jìn)行了問(wèn)卷考核。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)主要存在以下的健康現(xiàn)狀：
一、小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級(jí)的升高呈上升趨勢(shì)，面對(duì)考試，很多學(xué)生情緒緊張，考試失敗了，不能用積極端正的態(tài)度正確對(duì)待，而是萎靡不正。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，總是做些投機(jī)取巧，不知道勤奮好學(xué)，刻苦鉆研;在日常生活中遇到心情煩悶時(shí)，也不知道尋找合理的解脫方法，而是對(duì)家人，同學(xué)無(wú)理取鬧，亂發(fā)脾氣，有時(shí)甚至采用極端暴力的方法解決。
二、缺乏個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的知識(shí)，口渴時(shí)亂用同學(xué)水杯，跟同學(xué)說(shuō)話，唾液滿天飛，臉和手總是臟兮兮的，指甲很長(zhǎng)了不知道修剪，口中有痰就隨便吐在地上墻上，吃東西不知道先洗手;身上有臭味也不知道洗澡;口臭很嚴(yán)重都不知道刷牙，不小心被狗咬傷了，不知道如何正確處理。
三、缺乏合理營(yíng)養(yǎng)和健康的知識(shí)。有些同學(xué)生病硬拖著，有的自行購(gòu)藥物治療，服藥時(shí)用茶水;還有的同學(xué)枉顧自身健康，耍酷偷學(xué)抽煙;不僅如此，很多同學(xué)存在著不合理的飲食習(xí)慣，他們偏食挑食，例如有的同學(xué)遇到自己喜歡吃的菜就猛吃，遇到不喜歡吃的菜就不吃。
四、缺乏環(huán)境衛(wèi)生和健康知識(shí)。有些同學(xué)不知道愛護(hù)周圍環(huán)境，隨意傷害小動(dòng)物，踩踏草坪，采摘花朵，不僅如此，有的同學(xué)還隨手亂扔垃圾。
五、缺乏體育運(yùn)動(dòng)和健康知識(shí)，對(duì)人體的解剖生理知識(shí)也知之甚少。對(duì)平常的體育課和課間廣播操，總是敷衍了事甚至找借口逃脫;對(duì)于自身的心，肺，胃腸，大腦等主要器官所在的位置和基本生理功能，完全一無(wú)所知，更不懂得如何愛護(hù)這些器官。
六、缺乏對(duì)日常疾病的預(yù)防，例如小學(xué)階段常見病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲。常見腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。常見呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。
七、缺乏安全與意外事故傷害的預(yù)防。
八、缺乏心理衛(wèi)生，不知道如何與同學(xué)，老師和睦相處。
學(xué)生健康心理的.形成，有賴于學(xué)校教育，有賴于老師培養(yǎng)，同時(shí)也有賴于社區(qū)的環(huán)境和家庭的氛圍，我們要努力推行“以學(xué)校教育為主，家庭，社會(huì)共同參與”的方法，讓學(xué)生在家庭，社會(huì)，學(xué)校中接受一致的教育，形成一致的健康心理，充分發(fā)揮社區(qū)的力量，向家長(zhǎng)，學(xué)生宣傳心理健康的知識(shí)和教育，盡力保障學(xué)生的心理在社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境在紅得到健康的發(fā)展，努力形成學(xué)校，社區(qū)，家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)注小學(xué)生的心理問(wèn)題，共同關(guān)心小學(xué)生的心理健康發(fā)展。
健康報(bào)告范文 篇2
在教育實(shí)踐中，我校深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展；組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的.健康發(fā)展；正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。
這些實(shí)踐使班主任深刻體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。
5、在個(gè)性教育方面，通過(guò)開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處。
健康報(bào)告范文 篇3
百日整改運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我按照縣、局、隊(duì)的具體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對(duì)工作中的突出問(wèn)題，從思想、學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行了自查。自查報(bào)告如下：
一、存在的問(wèn)題和不足
1、理論學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高，理解不到位。對(duì)新形勢(shì)下理論學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不深，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神；政治理論研究走過(guò)場(chǎng)，但一直敷衍了事。但在思想上沒(méi)有引起足夠的重視，對(duì)政策了解甚少，缺乏必要的政治素養(yǎng)和厚重的理論基礎(chǔ)。
2、業(yè)務(wù)調(diào)研不夠細(xì)化，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作起點(diǎn)不高，要求不嚴(yán)格，不注重學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和掌握。認(rèn)為自己有一定的業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)應(yīng)付目前的工作就夠了。工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題，解決的方法不多，解決問(wèn)題的時(shí)候你應(yīng)付不了。你沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)水平對(duì)工作的質(zhì)量和效率起著決定性的作用；有時(shí)候，我有一種應(yīng)付工作的態(tài)度，有一種多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做好事的態(tài)度。除了必須完成的任務(wù)，能做就不做，以免惹麻煩。無(wú)關(guān)緊要，高高掛起，缺乏務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神。
二、糾正措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。要有意識(shí)地把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種素養(yǎng)，一種責(zé)任，一種境界，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，持之以恒；要自覺(jué)運(yùn)用理論學(xué)習(xí)解放思想，統(tǒng)一思想；要端正認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度，克服浮躁心理，靜下心來(lái)，重在學(xué)習(xí)和實(shí)踐。努力提高理論素養(yǎng)和自身素質(zhì)。
2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
�。�1）業(yè)務(wù)知識(shí)，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地開展工作。
（2）工作要有責(zé)任心，對(duì)單位要真誠(chéng)，對(duì)事業(yè)要忠誠(chéng)。記得有一本書叫《把信送給加西亞》，書中主人公譚，帶著這份忠誠(chéng)和責(zé)任感，歷盡千辛萬(wàn)苦，把信送給了賈西來(lái)將軍。責(zé)任心和忠誠(chéng)度是一個(gè)人自身素質(zhì)的重要方面。有這種責(zé)任感的工作，沒(méi)有不好的工作。有了這種責(zé)任感，不管是不是自己的責(zé)任，只要和單位的工作有關(guān)，就可以認(rèn)真負(fù)責(zé)的.對(duì)待。不僅要對(duì)自己的內(nèi)部事務(wù)高度負(fù)責(zé)，還要把外部事務(wù)當(dāng)成自己的內(nèi)部事務(wù)，千方百計(jì)把工作做好。所以我也想有這種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和忠誠(chéng)度，認(rèn)真做好自己的本職工作。只要在崗位上呆一天，就要承擔(dān)一天的責(zé)任。我們應(yīng)該把責(zé)任放在心里，積極地去理解這場(chǎng)效率風(fēng)暴的諸多好處，以更積極的態(tài)度去迎接它，去面對(duì)它，去接受它。你不需要?jiǎng)e人的監(jiān)督，你要自覺(jué)完成工作任務(wù)，履行工作職責(zé)。這一年，我不僅每個(gè)月按時(shí)完成了自己的收費(fèi)任務(wù)，還幫別人完成了一萬(wàn)多元的收費(fèi)任務(wù)。
總之，針對(duì)以上分析的問(wèn)題和制定的整改措施，我會(huì)在以后的生活、工作、學(xué)習(xí)中，不定期地互相檢查，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以高度的政治責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地、勤奮工作，努力做一名優(yōu)秀的環(huán)衛(wèi)工人。
健康報(bào)告范文 篇4
我有幸受學(xué)校委托，于20xx年8月27日在臨沂職工之家四樓會(huì)議室參加了臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育專家報(bào)告會(huì)，聆聽了兩位專家的精彩報(bào)告，感受多多。
上午報(bào)告內(nèi)容：北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師宋翔平從理論的高度講授了教師的積極人格與積極師生關(guān)系。宋教授首先向聽課的教師做了一個(gè)小調(diào)查：“什么樣的職業(yè)是幸福的？什么樣的職業(yè)是不幸福的？”最后總結(jié)：警察、律師、教師是最不幸福的職業(yè)，土木工程師是最幸福的職業(yè)�？傊�，與人打交道的職業(yè)是不幸福的職業(yè)，教師不幸福在所難免，從而導(dǎo)致很多教師會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，師生、師師、師與領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系緊張是教師不幸福的。
宋教授從人際關(guān)系的心理界限來(lái)分析，讓教師把“我”與“它”的關(guān)系，轉(zhuǎn)變成“我”與“你”的關(guān)系，這就要求老師對(duì)學(xué)生：1.關(guān)懷彼此都知道對(duì)方重視自己。2.真誠(chéng)與誠(chéng)懇、勇氣。3.相互獨(dú)立，不彼此依賴、自主。4.雙方的需求都能得到適度的滿足，一方需要的滿足不足以傷害對(duì)方為前提條件。
成人與孩子的思維模式不同。孩子的思維與成人的邏輯方式不同，表達(dá)的方式不同，知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)不一樣，這就有要求教師要善于接納別人與自己的不同，接觸但不越界，一定要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，少控制學(xué)生。什么時(shí)候用控制呢？只有當(dāng)學(xué)生危險(xiǎn)的時(shí)候，學(xué)生的行為明顯打擾集體的時(shí)候，教育中控制越少越好。教師不要老是控制孩子，只要愛孩子就行了，控制就是強(qiáng)權(quán)。教師不要老想著去拯救孩子，其實(shí)被拯救的感覺(jué)是尷尬、無(wú)能、內(nèi)疚，是剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后，宋教授諄諄教導(dǎo)我們要培養(yǎng)共情的能力。共情以對(duì)方為中心，但又具有自主性，不是淹沒(méi)在對(duì)方的情緒中，即受污染；共情需要讀心術(shù)，對(duì)學(xué)生的意圖和動(dòng)機(jī)感受進(jìn)行猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言后面的意義；共情的目的使對(duì)方受到尊重、被理解、被傾訴，并對(duì)解決問(wèn)題產(chǎn)生自我責(zé)任。共情就是順著談話者說(shuō)，不用去提供一些方法，要注意學(xué)生的一些感情詞匯，注意學(xué)生的行為，可以重復(fù)他的話如：
“你現(xiàn)在的'感受是……，因?yàn)椤�。�?/p>
“你的意思是……”
“你想說(shuō)的是……”
祝愿每位教師都從事著幸福的職業(yè)，做一名幸福的教師。
下午，山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理教師、山東師范大學(xué)碩士研究生校外導(dǎo)師溫學(xué)琦報(bào)告的題目是維護(hù)心理健康，助力心理成長(zhǎng)——學(xué)生常見心理問(wèn)題發(fā)展分析及輔導(dǎo)。他從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談起，列舉了發(fā)生在自己身邊的六個(gè)典型案例，分別從原因分析、解決對(duì)策、最后效果三個(gè)方面逐一分析，給我解決相似學(xué)生心理問(wèn)題提供了很好的借鑒。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我聆聽了大師的理論，學(xué)到了做學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的方法，讓我受益匪淺。
健康報(bào)告范文 篇5
幼兒哭鬧現(xiàn)象是幼兒在園時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出的一種行為,這種行為不但會(huì)影響到幼兒自我情緒的正常發(fā)展,而且會(huì)影響到其他幼兒的情緒穩(wěn)定及教師組織正常的活動(dòng)。為了找到減少幼兒哭鬧次數(shù)和哭鬧時(shí)間的辦法,讓幼兒的良好情緒得到發(fā)展,我以自己所教的中班的40名幼兒為研究對(duì)象,進(jìn)行了幼兒哭鬧現(xiàn)象的觀察。
一、哭鬧現(xiàn)象的類型
我們中班幼兒的年齡大多在4歲左右,雖然他們?nèi)雸@已經(jīng)有一段時(shí)間了,但是哭鬧的現(xiàn)象還是不少的。根據(jù)我的觀察記錄,我班幼兒的哭鬧類型分為依賴情緒型(新入園、換老師、分離焦慮等)、交往不利型(語(yǔ)言溝通不暢、爭(zhēng)搶玩具等)、需要得不到滿足型(喝水、上廁所等)、受到挫折型(完不成任務(wù)等)、受家庭環(huán)境影響型(父母離異、父母吵架等)、身體受到傷害型、被外界因素干擾型(其他幼兒哭鬧等),其中依賴情緒型占8%,交往不利型占40%,需要得不到滿足型占10%,受到挫折型占8%,受家庭環(huán)境影響型占6%,身體受到傷害型占18%,受外界干擾型占10%。
二、現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
依賴情緒型:一般來(lái)說(shuō),中班幼兒不應(yīng)再出現(xiàn)這種現(xiàn)象,但是由于幼兒的性格或適應(yīng)環(huán)境的能力不同,偶爾也會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。相對(duì)來(lái)說(shuō),這種類型的哭鬧持續(xù)的時(shí)間很短,教師稍加干預(yù)即可;交往不利型:隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒對(duì)于交往的需要越來(lái)越強(qiáng)烈,他們希望與別人溝通。但是,由于家長(zhǎng)的溺愛,幼兒“自我為中心”的傾向十分嚴(yán)重,致使他們?cè)诮煌蓄l頻出錯(cuò),所以在溝通過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。這種類型的哭鬧只要教師及時(shí)給予幫助或幼兒及時(shí)加以調(diào)整,一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間;需要得不到滿足型:這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是幼兒膽小或語(yǔ)言表達(dá)能力差,不能大膽地說(shuō)出自己的想法;受到挫折型 :幼兒是一個(gè)個(gè)體,他們需要成功,但是他們的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)有水平不同,有的.幼兒達(dá)不到統(tǒng)一的要求,從而產(chǎn)生哭鬧。但是,同伴之間的幫助或教師的指導(dǎo)都能夠減少這種哭鬧現(xiàn)象;受家庭環(huán)境影響型:家庭是幼兒的主要生活環(huán)境,家庭的和睦與否直接關(guān)系到幼兒的情緒,父母離異與吵架都會(huì)影響到幼兒的情緒。這種類型的哭鬧持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),一般在兩小時(shí)以上,教師的勸說(shuō)很少起作用,只有等幼兒自己自然停止;身體受到傷害型:這是一種必然性的現(xiàn)象,幼兒對(duì)于痛覺(jué)表現(xiàn)得非常敏感,所以只要他們被碰就會(huì)馬上有反應(yīng),從而導(dǎo)致哭鬧。但是這種類型的哭鬧會(huì)伴著注意力的轉(zhuǎn)移而停止;被外界干擾型:幼兒的自制力比較差,容易被外界刺激,所以其他幼兒的哭鬧會(huì)影響到他們。
三、解決問(wèn)題的方法
在實(shí)際工作中,為了減少幼兒的哭鬧現(xiàn)象,我采取了以下幾項(xiàng)措施:一是帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,讓幼兒喜歡上幼兒園,避免幼兒由于對(duì)幼兒園的“恐懼”而害怕大人離去;二是創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒自由地相互溝通。在活動(dòng)前,對(duì)他
健康報(bào)告范文 篇6
依據(jù)局黨組進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)調(diào)查環(huán)節(jié)工作標(biāo)準(zhǔn),融合自己工作中具體,就推動(dòng)我區(qū)中小型企業(yè)怎樣身心健康可持續(xù)發(fā)展觀開展了調(diào)查。中小型企業(yè)做為我區(qū)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵構(gòu)成部分，充分發(fā)揮著愈來(lái)愈關(guān)鍵的功效，她們?cè)诜睒s經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大就業(yè)、推動(dòng)社會(huì)秩序等層面作出了重特大的奉獻(xiàn)�？墒且�?yàn)闅v史時(shí)間的緣故和地區(qū)難題，我市的中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)也遭遇著不容樂(lè)觀的挑戰(zhàn)和難能可貴的機(jī)會(huì)。如何正確剖析公司遭遇的難題，改進(jìn)中小型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)自然環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)公司的身心健康、不斷、迅速的發(fā)展趨勢(shì)，使之真真正正變成我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐。最近自身融合學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的獲得，對(duì)一部分中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)狀況調(diào)研掌握后，產(chǎn)生此調(diào)查報(bào)告。
一、我區(qū)中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的基本情況
自1997年楊凌示范區(qū)創(chuàng)立至今。憑著國(guó)家級(jí)別農(nóng)牧業(yè)高新科技示范園區(qū)的現(xiàn)行政策優(yōu)點(diǎn)、體系優(yōu)點(diǎn)和地區(qū)優(yōu)點(diǎn)，把握住基本建設(shè)中國(guó)楊凌農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范園區(qū)的難能可貴機(jī)會(huì)，在農(nóng)牧業(yè)示范性、城市規(guī)劃建設(shè)、招商引資工作、加快產(chǎn)業(yè)園發(fā)展趨勢(shì)等層面獲得了豐碩成果。截至XX年末，現(xiàn)有30多家東西方公司落戶口楊凌，規(guī)模以上企業(yè)中小型企業(yè)已發(fā)展趨勢(shì)到60多家。中小型企業(yè)在我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和搭建和睦楊陵中充分發(fā)揮著關(guān)鍵的功效：
(一)中小型企業(yè)是促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵能量
統(tǒng)計(jì)分析表明，XX年我區(qū)國(guó)民生產(chǎn)總值32億人民幣，較去年提高15.3%;地區(qū)財(cái)政總收入1.73億人民幣，提高22%，城鄉(xiāng)居民人均收入15866元，提高20%;農(nóng)戶人均純收入4993元，提高18.6%。在其中約有70%是由中小型企業(yè)所造就。
(二)中小型企業(yè)是推動(dòng)勞動(dòng)監(jiān)察、提升人民群眾收益的關(guān)鍵方式
中小型企業(yè)的迅速發(fā)展趨勢(shì)以及全產(chǎn)業(yè)鏈的拓寬，為城鄉(xiāng)居民、大中專生大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)戶復(fù)轉(zhuǎn)、下崗工人和外界農(nóng)民工給予了寬闊的學(xué)生就業(yè)銷售市場(chǎng)，為提升人民群眾收益、維護(hù)保養(yǎng)社會(huì)穩(wěn)定、搭建構(gòu)建和諧社會(huì)充分發(fā)揮了關(guān)鍵功效。據(jù)調(diào)查，XX年底，我區(qū)中小型企業(yè)從業(yè)者9590人，中小型企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的輻射源推動(dòng)功效日益突顯。根據(jù)走訪調(diào)查梁氏窯等舊城區(qū)，XX年全村人住戶從本地公司中獲得的人均純收入為3800元，占農(nóng)戶人均純收入的76%。
(三)中小型企業(yè)是培養(yǎng)龍頭企業(yè)的關(guān)鍵搖藍(lán)
歷經(jīng)近些年的迅速發(fā)展趨勢(shì)，我區(qū)基本產(chǎn)生了食品工業(yè)、生物醫(yī)藥、機(jī)械設(shè)備制造、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范性、當(dāng)代食品工業(yè)和服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，一批成長(zhǎng)性中小型企業(yè)根據(jù)迅速發(fā)展趨勢(shì)，已變成關(guān)鍵龍頭企業(yè)，提升 了我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平。中小型企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)階段，我區(qū)規(guī)模以上企業(yè)制造業(yè)企業(yè)53戶，在其中銷售額五千萬(wàn)元之上公司6戶，工業(yè)產(chǎn)值36億人民幣，同比增加20%。
(四)中小型企業(yè)是推動(dòng)自主創(chuàng)新、加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一支有生力量
伴隨著市場(chǎng)需求的日益猛烈，一批中小型企業(yè)逐漸高度重視公司獨(dú)立自主創(chuàng)新能力的提升 和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法的變化，積極地采用與高校研究室掛勾等方法開發(fā)商品，持續(xù)提升 公司技術(shù)性級(jí)別，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)布局的提升。比如：楊凌天工實(shí)業(yè)公司有限責(zé)任公司同西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院開展企校協(xié)同等�，F(xiàn)階段，我區(qū)規(guī)模企業(yè)中新科技公司4家，我區(qū)中小型企業(yè)已有著省部級(jí)知名商標(biāo)6個(gè)。
二、當(dāng)今中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)中存在的不足
在見到中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)發(fā)展的另外，公司本身也暴露出許多難題。大體上講，公司規(guī)模還較為小，企業(yè)管理者和員工的素養(yǎng)較為低，抵擋經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的工作能力不高;許多公司的經(jīng)營(yíng)管理理念較為老舊，習(xí)慣腳踏實(shí)地，小農(nóng)意識(shí)的觀念，欠缺發(fā)展壯大的開拓進(jìn)取觀念;公司獨(dú)立自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，技術(shù)改造資金投入不夠，在優(yōu)秀人才、技術(shù)性、武器裝備、加工工藝、管理方法等層面還相對(duì)落后,牽制公司發(fā)展壯大，這種難題應(yīng)造成領(lǐng)導(dǎo)干部的高度重視。從公司發(fā)展自然環(huán)境看來(lái)，現(xiàn)階段關(guān)鍵存有下列幾層面難題和艱難：
(一)公司貸款難。一是借款難：如今金融機(jī)構(gòu)廣泛對(duì)中小型企業(yè)放貸持慎重嚴(yán)苛的心態(tài)，再加上客觀性上很多中小型企業(yè)欠缺合理質(zhì)押財(cái)產(chǎn)，信用度不高，促使中小型企業(yè)借款門坎高，辦理手續(xù)繁，時(shí)間慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%之上的中小型企業(yè)關(guān)鍵借助本身累積、民間借款和內(nèi)部員工籌集資產(chǎn)，能從金融機(jī)構(gòu)獲得借款的公司不上30%。二是質(zhì)押物少，質(zhì)押信用額度低。中小型企業(yè)借款關(guān)鍵以質(zhì)押擔(dān)保借款為主導(dǎo)，依照政策，大部分中小型企業(yè)欠缺充足的可質(zhì)押財(cái)產(chǎn)。據(jù)公司體現(xiàn)，建設(shè)中的項(xiàng)目、原料采購(gòu)、進(jìn)出口退稅單等一般都不可以做為質(zhì)押;可做為貸款抵押的僅有固資，質(zhì)押信用額度也較低，如土地資源、工業(yè)廠房?jī)H有60%。公司的財(cái)產(chǎn)主要是機(jī)器設(shè)備，但機(jī)器設(shè)備容許質(zhì)押也只有質(zhì)押40%下列。
(二)招技術(shù)工人難、招專業(yè)管理人才更難：伴隨著產(chǎn)業(yè)園的持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)，一些入?yún)^(qū)公司用工難題日益突顯，楊凌區(qū)大專學(xué)校許多，而大學(xué)生就業(yè)留到楊凌的總數(shù)非常少，能長(zhǎng)期在公司工作中的就更少了。另一方面公司生產(chǎn)制造商品技術(shù)含量不高。員工潛力的充分發(fā)揮是公司存活發(fā)展趨勢(shì)之本，而區(qū)域內(nèi)的一些中小企業(yè)因?yàn)楸旧順?biāo)準(zhǔn)的限定，無(wú)法高薪職位聘才，更無(wú)法高薪職位養(yǎng)才，因而算不上開發(fā)設(shè)計(jì)新科技產(chǎn)品，在銷售市場(chǎng)上欠缺競(jìng)爭(zhēng)能力。
(三)現(xiàn)行政策難題：上年至今，因?yàn)橛?guó)金融風(fēng)暴，美元下跌和國(guó)際性物價(jià)水平起伏，進(jìn)出口貿(mào)易遇阻，造成世界各國(guó)市場(chǎng)萎縮，企業(yè)利潤(rùn)降低。此外，楊陵地域在實(shí)行我國(guó)農(nóng)村土地政策時(shí)，調(diào)高了公司商業(yè)用地使用稅的征繳占比，由原先每平米1.5元,提升到每平米8元，使公司商業(yè)用地成本上升了近一倍，這無(wú)形中為高成本費(fèi)運(yùn)行的'公司而言，是始料不及。尤其是針對(duì)新開設(shè)的中小型勞動(dòng)密集公司而言，公司產(chǎn)品科技含量不高，靠人力資本使用價(jià)值得到甚少的盈利，成本費(fèi)的提升難以在生產(chǎn)制造階段上操縱出來(lái)，生產(chǎn)制造中承擔(dān)銷售市場(chǎng)的極大工作壓力。省委頒布的有關(guān)加速發(fā)展趨勢(shì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施方案近二年了，公司沒(méi)有見到當(dāng)?shù)卣C布配套設(shè)施的各項(xiàng)政策。
(四)環(huán)境污染問(wèn)題：近些年，我區(qū)硬環(huán)境基本建設(shè)擁有非常大改進(jìn)，可是軟環(huán)境建設(shè)基本建設(shè)層面沒(méi)有多少轉(zhuǎn)變 。具體表現(xiàn)在：公司發(fā)展欠缺現(xiàn)行政策具體指導(dǎo)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)許多相關(guān)公司發(fā)展的政策優(yōu)惠無(wú)法得到貫徹落實(shí)，地區(qū)性政策優(yōu)惠非常少，一些工作部門服務(wù)型的自覺(jué)性不高，沒(méi)有立在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展戰(zhàn)略高寬比，了解公司發(fā)展必要性。領(lǐng)域、工作部門查驗(yàn)嚴(yán)苛、取費(fèi)高，這對(duì)處在自主創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)的公司而言，承受不住。此外硬環(huán)境基本建設(shè)尚需進(jìn)一步提高，關(guān)鍵反映在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本建設(shè)落后，一部分開工建設(shè)的公司所處部位、給水排水、供電系統(tǒng)、等設(shè)備沒(méi)有及時(shí)，危害了公司的工程施工基本建設(shè)。
三、推動(dòng)中小型企業(yè)身心健康發(fā)展趨勢(shì)的提議
加速中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工作中。提議在當(dāng)今保增長(zhǎng)的關(guān)鍵期，發(fā)展趨勢(shì)中小型企業(yè)應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)、幫扶、正確引導(dǎo)為關(guān)鍵，以技術(shù)革新為驅(qū)動(dòng)力，根據(jù)擴(kuò)張資金分配，正確引導(dǎo)公司發(fā)展壯大，造就平等原則和相對(duì)性健全的現(xiàn)行政策自然環(huán)境，推動(dòng)中小型企業(yè)完成“二次創(chuàng)業(yè)”，并從環(huán)境因素和內(nèi)部自主創(chuàng)新兩層面采用下列對(duì)策：
(一)采取措施對(duì)策，培養(yǎng)和幫扶成長(zhǎng)性中小型企業(yè)
中小型企業(yè)在自主創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)和做大環(huán)節(jié)，政府部門的幫扶十分關(guān)鍵，有時(shí)候起著至關(guān)重要的功效。政府部門對(duì)成長(zhǎng)性中小型企業(yè)的資產(chǎn)幫扶資金投入，具有了事倍功半的實(shí)際效果，而政府部門的收益能夠 從企業(yè)稅收和提升學(xué)生就業(yè)中獲得反映。
1.提議學(xué)習(xí)培訓(xùn)異地工作經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)中小型企業(yè)創(chuàng)新基金
財(cái)政局每一年應(yīng)分配重點(diǎn)財(cái)政局扶持資金，用以培養(yǎng)、適用、推動(dòng)中小型企業(yè)規(guī)模、高檔次，適用激勵(lì)區(qū)域內(nèi)關(guān)鍵龍頭企業(yè)發(fā)展壯大。關(guān)鍵培養(yǎng)一批年產(chǎn)值在五千萬(wàn)元之上的成長(zhǎng)性中小型企業(yè)，另外還要留意培養(yǎng)一批銷售額在五百萬(wàn)元之上，有發(fā)展前景的、合乎產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)規(guī)劃的中小企業(yè)，推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展發(fā)展壯大。
2.推動(dòng)中小型企業(yè)體制機(jī)制創(chuàng)新和素養(yǎng)提高
要根據(jù)對(duì)中小型企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)和發(fā)展趨勢(shì)的指導(dǎo)，積極主動(dòng)正確引導(dǎo)中小型企業(yè)執(zhí)行公司發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，協(xié)助大家族制中小型企業(yè)逐漸向當(dāng)代公司制企業(yè)變化，推動(dòng)中小型企業(yè)的組織架構(gòu)、技術(shù)性構(gòu)造、內(nèi)控管理和公司文化等層面的共享發(fā)展。
3.制訂頒布推動(dòng)中小型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的政策扶持
(1)資產(chǎn)幫扶。對(duì)關(guān)鍵培養(yǎng)的成長(zhǎng)性中小型企業(yè)優(yōu)先選擇向金融機(jī)構(gòu)強(qiáng)烈推薦借款，積極主動(dòng)正確引導(dǎo)貸款擔(dān)保組織 優(yōu)先選擇給予融資擔(dān)保服務(wù)項(xiàng)目。
(2)執(zhí)行成長(zhǎng)性中小型企業(yè)財(cái)政局幫扶和獎(jiǎng)賞現(xiàn)行政策。對(duì)納入關(guān)鍵培養(yǎng)的成長(zhǎng)性中小型企業(yè)技術(shù)改造，按具體投資總額給與貼息貸款補(bǔ)貼;每一年評(píng)比最具備成長(zhǎng)型的中小型企業(yè)和最有發(fā)展趨勢(shì)魅力的中小型企業(yè)，由政府部門給予公獎(jiǎng)賞。
(3)優(yōu)先選擇為成長(zhǎng)性中小型企業(yè)給予財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、品牌策劃、技工培訓(xùn)等各種培訓(xùn)服務(wù)。
(二)健全貸款擔(dān)保管理體系，增加金融支持幅度，減輕資金短缺難題
資金短缺是當(dāng)今中小型企業(yè)體現(xiàn)最突顯、最關(guān)鍵的難題。世界各國(guó)實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)明，中小型企業(yè)在自主創(chuàng)業(yè)和做大環(huán)節(jié)要所有靠金融機(jī)構(gòu)來(lái)處理資產(chǎn)是有艱難的，政府部門給與資產(chǎn)上的協(xié)助和幫扶十分關(guān)鍵。
1.逐漸發(fā)展趨勢(shì)自治性融資擔(dān)保公司，并標(biāo)準(zhǔn)其運(yùn)行程序流程
一是伴隨著GDP的擴(kuò)張，要逐漸發(fā)展趨勢(shì)自治性融資擔(dān)保公司的注冊(cè)資金，另外應(yīng)在現(xiàn)行政策上激勵(lì)，適用融資擔(dān)保公司多吸收社會(huì)發(fā)展資產(chǎn)，提高貸款擔(dān)保工作能力，擴(kuò)張貸款擔(dān)保面，進(jìn)一步為中小型企業(yè)融資擔(dān)保公司發(fā)揮特長(zhǎng)。
2.激勵(lì)正確引導(dǎo)異地融資擔(dān)保公司在我區(qū)落戶口發(fā)展趨勢(shì)
根據(jù)頒布政策優(yōu)惠，積極開展金融業(yè)招商合作，積極主動(dòng)吸引住境外金融企業(yè)、風(fēng)投組織 來(lái)我區(qū)落戶口或建立子公司，擴(kuò)張我區(qū)金融體系行為主體，引入優(yōu)秀的服務(wù)宗旨，激起楊陵產(chǎn)業(yè)園金融體系的魅力。
(三)積極主動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)，構(gòu)建中小型企業(yè)保障體系
不斷完善各種中小型企業(yè)保障體系。對(duì)本身搞學(xué)習(xí)培訓(xùn)有一定艱難的中小型企業(yè)，可由政府部門注資，相關(guān)部門帶頭，為中小型企業(yè)給予各種培訓(xùn)服務(wù);提升與金融機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)溝通交流，融洽銀企合作關(guān)聯(lián)，為中小型企業(yè)給予股權(quán)融資數(shù)據(jù)服務(wù);機(jī)構(gòu)中小型企業(yè)參加國(guó)際性中國(guó)的協(xié)作與溝通交流，政府部門對(duì)公司參與中國(guó)重特大展銷會(huì)主題活動(dòng)的，給與一定的攤位費(fèi)補(bǔ)助，為中小型企業(yè)開拓外省銷售市場(chǎng)給予銷售市場(chǎng)服務(wù)項(xiàng)目;構(gòu)建技術(shù)性綜合服務(wù)平臺(tái)，協(xié)助中小型企業(yè)搞好科技項(xiàng)目申報(bào)、點(diǎn)評(píng)、方案策劃等服務(wù)項(xiàng)目工作中，推動(dòng)高新科技科技成果轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)讓技術(shù)，為中小型企業(yè)給予科研開發(fā)服務(wù)項(xiàng)目;充分發(fā)揮楊陵區(qū)中小型企業(yè)技術(shù)性服務(wù)站的職責(zé)，為中小型企業(yè)給予技術(shù)性、新項(xiàng)目和信息內(nèi)容服務(wù)咨詢。
(四)提升 審核工作效率，改進(jìn)政府部門服務(wù)水平，造就優(yōu)良的發(fā)展趨勢(shì)自然環(huán)境
進(jìn)一步變化機(jī)關(guān)作風(fēng)，提升 工作效率：對(duì)于公司審核事宜，要全面實(shí)施“政府服務(wù)工程項(xiàng)目”，不斷完善公司從申請(qǐng)注冊(cè)備案到基本建設(shè)建成投產(chǎn)服務(wù)支持體制，真真正正推行“一站式”服務(wù)項(xiàng)目。在沒(méi)有防礙生產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等集體利益的前提條件下，精減行政審批制度新項(xiàng)目。
(五)進(jìn)一步協(xié)助中小型企業(yè)處理發(fā)展趨勢(shì)中招人難的難題
1.趕緊啟用我區(qū)中小型企業(yè)學(xué)生就業(yè)招騁互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，并搞好與省相關(guān)部門的對(duì)接工作中，進(jìn)到我省連接網(wǎng)絡(luò)。
2.從我區(qū)的具體考慮，減少外界農(nóng)民工個(gè)人社保準(zhǔn)入條件門坎，推行“低進(jìn)低出”，妥善處理外界農(nóng)民工社保轉(zhuǎn)移難題，高度重視處理外界農(nóng)民工住宅、兒女念書等具體難題，以吸引住和平穩(wěn)學(xué)生就業(yè)員工。
(六)增加高新科技適用幅度，推動(dòng)中小型企業(yè)自主創(chuàng)新
1.一些公司體現(xiàn)，地市政府的高新科技適用針對(duì)公司開發(fā)商品、推動(dòng)科技創(chuàng)新具有了“四兩拔千斤頂”的功效，實(shí)際效果顯著。提議區(qū)財(cái)政局開設(shè)高新科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目，以與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)改造轉(zhuǎn)換資產(chǎn)配套設(shè)施。對(duì)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新基金項(xiàng)目補(bǔ)貼的新項(xiàng)目，區(qū)配套設(shè)施經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)預(yù)貫徹落實(shí)。
2.正確引導(dǎo)公司自主創(chuàng)新。協(xié)助中小型企業(yè)與大專學(xué)校、科研單位進(jìn)行多方式的產(chǎn)學(xué)研合作溝通交流，對(duì)公司與科研單位協(xié)同建立研究中心、產(chǎn)品研發(fā)組織的，給與一定的資產(chǎn)補(bǔ)貼。對(duì)公司創(chuàng)省之上知名商標(biāo)、著名商標(biāo)的增加獎(jiǎng)賞幅度。
健康報(bào)告范文 篇7
一、前言
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新;“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。
二、心理健康的定義
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。
三、報(bào)告摘要
此報(bào)告主要針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，主要圍繞學(xué)習(xí)、情感、就業(yè)、人際交往四方面展開，本調(diào)查報(bào)告寫于到20__年12月18日。調(diào)查范圍為陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系和機(jī)電工程系。
四、調(diào)查方式
此次調(diào)查，我們選擇在本系的管理工程系和機(jī)電工程系進(jìn)行調(diào)查，男女生比例為1:1。采取抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查。在此次調(diào)查中，我們小組針對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行走訪式調(diào)查，在調(diào)查訪問(wèn)中，我們對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行了具體分工，在分工中，由男生負(fù)責(zé)50份問(wèn)卷，女生負(fù)責(zé)50份問(wèn)卷，回收率為98，問(wèn)卷回收后，將問(wèn)卷整編編號(hào)，1-49份是女生問(wèn)卷，50-98為男生問(wèn)卷。由組長(zhǎng)召開小組分析會(huì)議，并將會(huì)議討論結(jié)果進(jìn)行整理和歸納。
五、調(diào)查結(jié)果
1、學(xué)習(xí)方面
大學(xué)生在經(jīng)歷了高中的煉獄后，如釋重負(fù)，沒(méi)有了以往堆積如山的作業(yè)，獲得了自由身。而問(wèn)題是，在高中時(shí)期，生活學(xué)習(xí)的唯一使命是高考，而本身對(duì)自己人生的方向缺少把握的同學(xué)在沒(méi)有了高考這一目標(biāo)后，忽然不知該何去何從。又由于在高考結(jié)束后到大學(xué)開始的長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的假期里，昔日緊張忙碌的心逐漸松散。在泡沫偶像劇、網(wǎng)絡(luò)游戲中逐漸消磨了曾經(jīng)飽滿的心。到了大學(xué)，由于教學(xué)方式的改變，新生們不僅無(wú)心學(xué)，“60分萬(wàn)歲”的消極思想，更更不知如何學(xué)。又加上高中老師灌輸?shù)摹按髮W(xué)不用學(xué)習(xí)”引得新生們不以學(xué)業(yè)為重。我們發(fā)現(xiàn)男女生的不同，女生在大學(xué)中會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大，而男生沒(méi)有感到學(xué)習(xí)壓力大，其中有的男生覺(jué)得無(wú)壓力。對(duì)在本校就讀，有的同學(xué)表示對(duì)自己喜歡，有的同學(xué)不喜歡，有的同學(xué)認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要。在對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的壓力來(lái)源調(diào)查中顯示，有的同學(xué)將學(xué)習(xí)壓力放在首位。由以上數(shù)據(jù)不難看出，當(dāng)今大學(xué)生在入學(xué)時(shí)，還是有部分同學(xué)能較快適應(yīng)新生活，并確立明確的目標(biāo)。其中也不乏存在較大一部分未能很好地適應(yīng)新環(huán)境，在一段相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里才找到什么是自己要的。在對(duì)自身的專業(yè)選擇上，很多同學(xué)都表示滿意當(dāng)前專業(yè)，并都能認(rèn)真鉆研自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待。而對(duì)自身專業(yè)不滿的同學(xué)亦坦言在了解了自身的專業(yè)特點(diǎn)后，也能發(fā)現(xiàn)個(gè)中樂(lè)趣，現(xiàn)在能認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于已轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，情況不容樂(lè)觀。這些同學(xué)坦言轉(zhuǎn)專業(yè)后并沒(méi)有增加學(xué)習(xí)積極性。由此，問(wèn)題的關(guān)鍵在于同學(xué)是否有想法要把自己的學(xué)習(xí)搞好，而不在于專業(yè)是否喜歡。因此興趣是可以培養(yǎng)的。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力重，也從另一方面表明現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，認(rèn)真對(duì)待之。
2、情感方面
到了大學(xué)生這個(gè)年齡層，其情感正處于成熟和不成熟的過(guò)度階段，而愛情至于現(xiàn)今大學(xué)生究竟為何物，且看調(diào)查數(shù)據(jù)。在如何看待大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)時(shí)，有30是為了滿足心理需要，30是為了調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)壓力，30是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，僅僅只有10的學(xué)生是情到深處才談戀愛的。男生女生不相上下。當(dāng)問(wèn)到曾為戀愛與其他關(guān)系產(chǎn)生不快情緒嗎?20的男生會(huì)，而女生為40�？梢妰蓸O分化很嚴(yán)重。
3、人際交往
統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生人際關(guān)系困擾總檢出率為，其中輕度人際關(guān)系困擾者占，嚴(yán)重困擾者占，只有明顯障礙者占。在同別人鬧別扭時(shí)能主動(dòng)道歉的占90以上。在同陌生人交往時(shí)能找到主動(dòng)找到話題的同學(xué)占，能找到話題但要一段時(shí)間的同學(xué)占。為了和大家和睦相處不會(huì)固持己見，偶爾放棄自己的觀點(diǎn)以迎合大家的同學(xué)占。女生之間鬧別扭率達(dá)到70，男生僅僅為20。當(dāng)和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂縫時(shí)，小部分女生會(huì)選擇立即斷交，而小部分男生會(huì)選擇“以其人之道還治其人之身”。當(dāng)遇到困難時(shí)，女生有會(huì)向知心朋友求救，而男生只有4會(huì)向知心朋友求救，這也可以看出女生更需要知心朋友。
4、就業(yè)方面在大學(xué)中，就業(yè)壓力比較大。90的人都認(rèn)為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，僅10的人認(rèn)為無(wú)所謂。
六、調(diào)查中反映的大學(xué)生容易出現(xiàn)的不良心理
1、緊張與焦慮
①、生活環(huán)境的改變引起的挫折心理
�、�、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生的心理困擾
�、�、人際交往不適引發(fā)的心理失衡
④、人生規(guī)劃的不確定性產(chǎn)生的焦慮心理
2、浮躁與急功近利
3、失落與沮喪
4、自卑與退縮
5、空虛與倦怠
七、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的原因分析、客觀方面與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。
1、學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備;大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國(guó)的高級(jí)專門人才。
2、生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。
3、人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語(yǔ)言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境�？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來(lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同;同學(xué)間由原來(lái)的熱熱鬧鬧、親密無(wú)間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對(duì)年齡僅有十八十九歲的新生來(lái)說(shuō)，是極不習(xí)慣的，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。
4、對(duì)待社會(huì)工作的'態(tài)度發(fā)生了變化。中學(xué)的工作和活動(dòng)多是在老師指導(dǎo)下開展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。
5、未來(lái)的不確定性。大部分的學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該對(duì)未來(lái)進(jìn)行及早的規(guī)劃，以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)�？墒亲约菏且�(guī)劃在哪里呢?對(duì)于未來(lái)的不確定性，沒(méi)有目標(biāo)，找不到方向，缺乏動(dòng)力，自己的長(zhǎng)處短處何在?要怎樣發(fā)展?該走那條路等問(wèn)題是他們甚為苦惱。主觀方面對(duì)物質(zhì)生活的依賴性與精神生活的獨(dú)立意識(shí)發(fā)生著矛盾;日益增強(qiáng)的自主自立意識(shí)與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。
1、盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎(jiǎng)，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績(jī)也不會(huì)差，從而放松了對(duì)自己的要求，盲目自滿。
2、失望與失寵感。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過(guò)于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會(huì)產(chǎn)生失寵感。
3、松氣情緒與歇腳心理。有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長(zhǎng)期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進(jìn)入大學(xué)后奮斗目標(biāo)不明，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)的氣勢(shì)也有所減弱，便產(chǎn)生了“松口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣了。
4、畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境變化而瞻前顧后，畏縮不前，社會(huì)活動(dòng)不參加，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不光顧。整日除了上課之外，無(wú)所事事，生活單一，精神倦怠。在生活和學(xué)習(xí)上都是應(yīng)付了事，做事懶散，湊合著打發(fā)時(shí)光。
5、有些大學(xué)生不知如何處理與異性的關(guān)系，對(duì)男女交往過(guò)分敏感，從而使正常的異性交往不能自然進(jìn)行;有的大學(xué)生則過(guò)快地將同學(xué)關(guān)系發(fā)展成戀愛關(guān)系，過(guò)早地沉溺于“兩人世界”。也有的大學(xué)生陷入單相思而不能自拔，由此產(chǎn)生情感沖突。
6、部分學(xué)生把兼職賺錢看得過(guò)重，常常為了兼職賺錢而遠(yuǎn)離自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，無(wú)法靜下心來(lái)鉆研學(xué)問(wèn)，耽誤了過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
八、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的解決措施人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對(duì)心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。
1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。
2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。
3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。
4、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。
6、建立科學(xué)的生活方式。
7、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)
九、結(jié)束語(yǔ)：
二十一世紀(jì)的晨鐘已經(jīng)敲響，在這新舊世紀(jì)交替之際，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是時(shí)代賦予高等學(xué)校的歷史重任。我們應(yīng)該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學(xué)識(shí)才能素質(zhì)，而較為忽視的是思想道德素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，即使在比較注重思想教育工作的今天，仍未對(duì)心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)了大量的心理問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，影響了人才的整體素質(zhì)，阻礙了高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，給國(guó)家?guī)?lái)無(wú)可挽回的損失。因此，保持健康的心態(tài)，不僅關(guān)系到廣大學(xué)生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關(guān)系到人才素質(zhì)的整體提高、高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
健康報(bào)告范文 篇8
為確保衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍薪酬待遇相關(guān)政策落實(shí)到位，切實(shí)維護(hù)衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍的合法權(quán)益，我院根據(jù)xxx文件（20xx）xx號(hào)文件通知要求，結(jié)合xxx文件精神，對(duì)我院人才隊(duì)伍績(jī)效工資政策實(shí)施有關(guān)補(bǔ)助資金管理進(jìn)行自檢自查，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格按照xxx省州市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績(jī)效工資政策實(shí)施工作有關(guān)事項(xiàng)指導(dǎo)開展工作情況、工作檢查情況等提高財(cái)務(wù)管理質(zhì)量�，F(xiàn)將我院認(rèn)真逐項(xiàng)落實(shí)自檢自查情況匯報(bào)如下：
一、成立自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證我院開展績(jī)效工資政策實(shí)施情況自檢自查順利進(jìn)行,我院成立了xxx衛(wèi)生院自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx衛(wèi)生院院長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxx衛(wèi)生院副院長(zhǎng)
xxx衛(wèi)生院副院長(zhǎng)
xxx衛(wèi)生院副院長(zhǎng)
成員：xxx辦公室主任
xxx財(cái)務(wù)室會(huì)計(jì)
xxx財(cái)務(wù)室出納
二、貫徹落實(shí)情況
�。ㄒ唬┰谑≈菸募雠_(tái)后，結(jié)合實(shí)際制定了貫徹意見。我院根據(jù)xxx文件精神，制定了《xxx單位績(jī)效工資考核方案（試行）》�；究己嗽瓌t:
1、堅(jiān)持院、科兩級(jí)考核和綜合目標(biāo)考核、真實(shí)反映工作績(jī)效的原則。
2、20xx年、20xx年及20xx年的上半年堅(jiān)持全院職工績(jī)效占收支結(jié)余分配的40%比例，職工伙食（食堂）補(bǔ)助占收支結(jié)余分配的10%比例，衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金占收支結(jié)余分配的50%比例；20xx年下半年全院職工績(jī)效占收支結(jié)余分配的70%比例，此外職工伙食（食堂）補(bǔ)助占收支結(jié)余分配的10%比例，衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金占收支結(jié)余分配的30%比例，以收定支，確保結(jié)余分配原則。
.堅(jiān)持按勞分配，績(jī)效優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬，兼顧公平的3
分配原則，向臨床一線崗位和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)高的科室傾斜，重技術(shù)，重實(shí)績(jī)，重責(zé)任，重貢獻(xiàn)，向關(guān)健崗位和優(yōu)秀人才傾斜的原則。
.堅(jiān)持績(jī)效工資分配不與藥品收入掛鉤，不與科室收4
入直接掛鉤，不允許開單提成，不允許亂收費(fèi)和套用國(guó)家基金的原則。
.上級(jí)劃撥基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)、國(guó)家基本藥物專5
項(xiàng)補(bǔ)助資金、家庭醫(yī)生簽約補(bǔ)助資金不列入收支結(jié)余分配的`原則。
(一)20xx年我院共計(jì)發(fā)放績(jī)效工資1609251元，全年平均職工人數(shù)xxx人，人均績(jī)效工資水平是xxx元。20xx年我院共計(jì)發(fā)放績(jī)效工資xxx元，全年平均職工人數(shù)xxx人，人均績(jī)效工資水平是xxx元。20xx年我院共計(jì)發(fā)放績(jī)效工資xxx元，全年平均職工人數(shù)xxx人，人均績(jī)效工資水平是xxx元。
�。ǘ┪以涸诼鋵�(shí)績(jī)效工資政策時(shí)，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中設(shè)立“崗位津貼”“優(yōu)秀員工獎(jiǎng)（6人）&;未設(shè)立“值班補(bǔ)助、夜班補(bǔ)助、下鄉(xiāng)補(bǔ)助”；未單列“全科醫(yī)生崗位津貼。
各科室醫(yī)務(wù)人員績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)：崗位職責(zé)履行情況（45分）；醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（6分）；工作紀(jì)律與考勤（35分）；同事之間協(xié)作（5分）；群眾滿意度（6分）；其他（3分）。
1.臨床一線崗位績(jī)效：臨床一線崗指定為臨床科室醫(yī)生，一線崗績(jī)效發(fā)放，主要依據(jù)是收治住院病人數(shù)、病歷質(zhì)量、數(shù)量（門診除外）、治療效果、醫(yī)療安全、群眾滿意度等作為臨床醫(yī)生一線崗位傾斜績(jī)效工資發(fā)放依據(jù)。
.實(shí)行各醫(yī)療組科室（各輔助科室如化驗(yàn)室、B超室、2 DR科室、藥房等除外）及預(yù)防接種門診的各科室實(shí)行第一名績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)比方法為：各科室總醫(yī)療收入減醫(yī)療支出（包括耗材，本科室臨聘人員工資等）后的醫(yī)療純收入除以本科室人數(shù)后的數(shù)值比，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：本科室當(dāng)月醫(yī)療純收入的40%中提6%來(lái)作為績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，由該科室根據(jù)工作表現(xiàn)、醫(yī)技水平、考勤、紀(jì)律、對(duì)科室貢獻(xiàn)大小等自行分配。
.取消或停發(fā)績(jī)效補(bǔ)充規(guī)定：本院所有職工（含后勤3
人員），如被病人或家屬投訴，院辦核實(shí)情況屬實(shí)，經(jīng)院班子會(huì)議討論批準(zhǔn)，取消被投訴人當(dāng)月全部績(jī)效。
.服務(wù)行為及滿意度的考核：衛(wèi)生院所有工作人員對(duì)4
其所在崗位工作的認(rèn)知程度和努力程度。主要考核：執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和衛(wèi)生院規(guī)章制度的遵守，醫(yī)療核心制度的執(zhí)行，出勤情況，醫(yī)療收費(fèi)與藥品價(jià)格等政策的執(zhí)行，廉潔行政、行醫(yī)和各項(xiàng)便民惠民措施的落實(shí)情況，單位執(zhí)行力等。
.否決性指標(biāo)考核：凡發(fā)生醫(yī)療安全事故（一票否
決）、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不好的科室和個(gè)人（一票否決）、責(zé)任心不強(qiáng)、管理不善，導(dǎo)致安全事故、導(dǎo)致醫(yī)療器械、耗材、辦公用品損壞、損失的科室（一票否決）。
�。ㄈ┪以涸诤硕ǹ�(jī)效工資總量時(shí)，已將單位績(jī)效考核結(jié)果作為核定績(jī)效工資總量和單位主要負(fù)責(zé)人薪酬的主要依據(jù)。
�。ㄋ模┙Y(jié)合政策規(guī)定，對(duì)單位內(nèi)部績(jī)效考核辦法進(jìn)行修改完善。制定了20xx年《xxx衛(wèi)生院關(guān)于調(diào)整績(jī)效工資分配方案的補(bǔ)充通知（試行）》,對(duì)我院內(nèi)部績(jī)效考核辦法進(jìn)行修改完善。
三、績(jī)效工資發(fā)放情況
�。ㄒ唬┪以涸O(shè)立績(jī)效工資專門科目，并通過(guò)銀行代發(fā)形式發(fā)放。
(一)我院用于發(fā)放績(jī)效工資的資金符合政策規(guī)定，符合資金管理辦法，無(wú)存在擠占、挪用資金的情況。
�。ㄈ┰诳�(jī)效工資總量核定后，無(wú)存在超績(jī)效工資總量自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金的情況。
四、自檢自查情況總結(jié)
1、通過(guò)xxx衛(wèi)生院績(jī)效工資政策實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展自檢自查，發(fā)現(xiàn)未單列“全科醫(yī)生崗位津貼”，原先本院未設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，因此未單列全科醫(yī)生崗位津貼，20xx年將按照文件要求在績(jī)效工資發(fā)放時(shí)全科醫(yī)生崗位津貼。
2、我院績(jī)效資金政策執(zhí)行到位，并按時(shí)發(fā)放，設(shè)立績(jī)效工資專門科目，并通過(guò)銀行卡形式發(fā)放，用于發(fā)放績(jī)效工資的資金符合政策規(guī)定,符合資金管理辦法，無(wú)存在擠占、挪用專項(xiàng)資金的情況。在績(jī)效工資總量核定后，無(wú)存在超績(jī)效工資總量自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金的情況。會(huì)計(jì)賬務(wù)處理較為規(guī)范，報(bào)賬資料齊全，符合資金管理辦法的要求。
健康報(bào)告范文 篇9
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接近了本學(xué)期的期末，這一學(xué)期的工作也即將結(jié)束。雖然這一學(xué)期的工作緊張而繁忙，但也讓我們有所收獲。我們xx系心理健康部的所有成員都積極配合老師，全力致力于心理健康教育工作。在本部門和各班級(jí)心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，我們有條不紊地開展了日常工作和特色活動(dòng)，進(jìn)一步深入宣傳心理健康，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力。現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期的心理健康工作。
一、日常工作
(一)周報(bào)表、月報(bào)表
為了更好地了解學(xué)生的心理健康狀況，我們配合院心理健康中心的工作，每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表，將心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確地反映給老師。對(duì)于存在問(wèn)題的同學(xué)，我們進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)。我們將繼續(xù)努力在心理健康周報(bào)表和月報(bào)表上，關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，確保每位同學(xué)都保持健康、開朗、積極的心態(tài)。
(二)心理健康委員、寢室專干會(huì)議
為了全面了解同學(xué)們的心理健康狀況，我們定期召開各班心理健康委員會(huì)議，了解同學(xué)們的日常生活情況，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施，全力保證同學(xué)們的心理健康。本學(xué)期我們堅(jiān)持每月一次例會(huì)，集中討論各自身邊遇到的心理健康問(wèn)題，并對(duì)接下來(lái)的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)心理健康宣傳欄
為了深入宣傳心理健康知識(shí)，將心理健康意識(shí)融入同學(xué)們的日常生活，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展示優(yōu)秀的稿件、活動(dòng)照片和心理知識(shí)等。
(四)及時(shí)更新部門博客、空間
我們將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和照片及時(shí)上傳至部門博客和空間，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳的力度，讓更多的同學(xué)了解我們部門的活動(dòng)。
(五)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室
本學(xué)期，我們配合老師工作，順利完成了“心路彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的結(jié)項(xiàng)工作。同時(shí)，我們加大了宣傳力度，讓更多的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有了更加正確的了解，主動(dòng)走進(jìn)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，敞開心扉，解決自身問(wèn)題。我們將繼續(xù)致力于成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的發(fā)展和宣傳工作，充分發(fā)揮其作用，為更多的同學(xué)排憂解難。
二、主要活動(dòng)
(一)“超級(jí)作品我心我秀”活動(dòng)
在比賽開始之初，我們進(jìn)行了大量的宣傳工作，這個(gè)活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣。同學(xué)們紛紛動(dòng)手制作或創(chuàng)作，以手工作品、書法、文學(xué)等形式呈現(xiàn)出精美且有創(chuàng)意的作品。同學(xué)們的作品都按照自己獨(dú)特的想法展示作品的特色和內(nèi)涵。各種獨(dú)具特色的作品讓人眼前一亮，同時(shí)也展現(xiàn)了同學(xué)們不同的個(gè)性。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅選出了優(yōu)秀作品，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中。參賽選手在展示自己作品的過(guò)程中，提升了自己的內(nèi)心情感，并鍛煉了自己。他們的作品不僅得到了展示，還通過(guò)活動(dòng)獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了個(gè)人素質(zhì)。
(二)5·25心理健康月系列活動(dòng)
本學(xué)期，我們舉辦了多個(gè)活動(dòng)，包括心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座；與愛心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)，為特殊學(xué)校的孩子們送去了關(guān)愛；舉辦了心靈寄語(yǔ)活動(dòng)、“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)和主題電影展播活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè)。我們以生動(dòng)活潑的方式傾聽自己的內(nèi)心，敞開心扉，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。同時(shí)，專業(yè)老師的'講座在一定程度上糾正了同學(xué)們的心理誤區(qū)，更有效地宣傳心理健康知識(shí)，提高大家的心理素質(zhì)，促使同學(xué)們樂(lè)觀向上地面對(duì)生活，享受生活，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園。
(三)院級(jí)活動(dòng)
在xx月xx日全國(guó)大學(xué)生心理健康日這一特殊的日子里，我們不僅開展了活動(dòng)，還積極響應(yīng)院心健部的號(hào)召，參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們選擇了優(yōu)秀作品進(jìn)行上交，并在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)；在心靈之聲朋輩征文大賽中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)；由我們系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院xx年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
(四)第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽
為了豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，我們配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，主辦了以“愛國(guó)主義”為主題的朗誦比賽。我們做了充分準(zhǔn)備，在大家的共同努力下，xx系“愛國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。我們選出了優(yōu)秀選手張xx同學(xué)參加院里舉辦的決賽，最終獲得了三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期以來(lái)，我們的日常工作進(jìn)行得有條不紊，活動(dòng)開展得有聲有色。這些工作和活動(dòng)讓我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了我們系與其他系部之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓我們對(duì)本部門的工作發(fā)展充滿信心。相信在接下來(lái)的心理健康工作中，我們會(huì)做得更好！
健康報(bào)告范文 篇10
我們都說(shuō)“民以食為天”，也因此出現(xiàn)了許多各色各樣的新奇食品，但是隨著媒體一次次的曝光，讓我們對(duì)食品安全越來(lái)越關(guān)注，越來(lái)越重視。就此我決定做一個(gè)調(diào)查，了解大家的健康飲食觀念。
首先，我開展食品安全環(huán)境調(diào)查。發(fā)現(xiàn)街頭食品加工主要以農(nóng)民、下崗工人、民工為主。大部分從業(yè)者文化素質(zhì)低，不知道食品安全的重要，以利益為重。而街頭食品經(jīng)營(yíng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。并且街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門口，空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。雖然政府也在監(jiān)管，但管理難度較大，街頭食物的衛(wèi)生根本無(wú)法保證。是屬于“三無(wú)”食品一類的。例如食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。不光不能保證食品是衛(wèi)生的，而且也不能保證它的新鮮度。包括食用油、調(diào)味品的質(zhì)量。并且站在學(xué)校門口，車水馬龍這么一個(gè)極其燥雜的環(huán)境中就餐，可以說(shuō)是毫無(wú)安全可言的。但是，因?yàn)樗姆奖�、快捷還是吸引了大量的顧客。特別是像我們這些放學(xué)的學(xué)生。
接著我對(duì)我班的同學(xué)關(guān)于食品安全進(jìn)行了詢問(wèn)。發(fā)現(xiàn)我們班有七成的同學(xué)愛吃油炸食品，特別是學(xué)校門口油炸的雞翅、火腿腸、年糕等等。一到放學(xué)時(shí)間都蜂擁到小販旁邊大吃起來(lái)。有超過(guò)一半的人愛吃燒烤，喜歡它濃郁的香味。只有極少數(shù)人是不吃。而只有兩成左右人認(rèn)為街邊燒烤是不安全，絕大數(shù)的同學(xué)認(rèn)為可以接受，吃一點(diǎn)對(duì)身體影響不大。我從網(wǎng)上了解到食品安全問(wèn)題的本質(zhì)是信息不對(duì)稱下的逆向選擇。目前農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的現(xiàn)狀是一種“吃了不倒”的低水平均衡，因食品的質(zhì)量安全 、 屬性沒(méi)有參與交易。即消費(fèi)者購(gòu)買使用農(nóng)產(chǎn)品之后也不能了解其質(zhì)量信息，如農(nóng)藥殘留、重金屬污染等，所以面臨嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，從而導(dǎo)致逆向選擇而造成市場(chǎng)失靈，優(yōu)質(zhì)不能優(yōu)價(jià)，劣幣驅(qū)逐良幣。我還發(fā)現(xiàn)86.7%的人認(rèn)為治理環(huán)境污染問(wèn)題事關(guān)重大且迫在眉睫;71.3%的人認(rèn)為發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)、開發(fā)綠色產(chǎn)品對(duì)改善環(huán)境狀況大有裨益.人們普遍認(rèn)為綠色產(chǎn)品應(yīng)具有健康、節(jié)能、無(wú)污染的特點(diǎn)，對(duì)以上特點(diǎn)的認(rèn)同比例分別超過(guò)了半數(shù)。幸好飲食安全正在向好的方向發(fā)展，越來(lái)越多的人了解并認(rèn)同了綠色食品。
然后，我進(jìn)行食品營(yíng)養(yǎng)成分的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)大部分的零食含有大量食品添加劑，會(huì)導(dǎo)致如癌癥、白血病、影響身體發(fā)育等各種疾病。既然這些食品影響著我們的健康，按理說(shuō)是應(yīng)該杜絕的，可偏偏許多學(xué)生偏愛這種不安全的食物，又隨著接連發(fā)生的幾起學(xué)生在外飲食中毒，飲食安全問(wèn)題已成為倍受各方關(guān)注的焦點(diǎn)。從幾個(gè)訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出，對(duì)于街頭上的燒烤，明顯的是說(shuō)一套做一套，道理都懂，也都認(rèn)為它不安全，可惜真正做到的卻寥寥無(wú)幾。我感到很奇怪，為什么學(xué)生們都喜歡吃這種危險(xiǎn)的食品?難道僅僅因?yàn)檫@是小販們千篇一侓的說(shuō)詞叼起他們的胃口還是因?yàn)楸阋说膬r(jià)格?會(huì)將真正的綠色無(wú)污染的安全美味的食品放在一邊?恐怕不是因?yàn)閮r(jià)格，也不是因?yàn)椴欢�，大概只是因�(yàn)槭澄锏奈兜婪衔覀儸F(xiàn)今喜歡刺激的感覺(jué)吧。幸好政府已經(jīng)開始大力推薦綠色消費(fèi)，也有更多人開始了解各種食品的`營(yíng)養(yǎng)成分，大家都明白食品添加劑的壞處，自我的控制也很不錯(cuò)，只是割舍不下零食的美味，漸漸可以抵擋住誘惑了。
隨即我深入食品生產(chǎn)調(diào)查，詢問(wèn)那些路邊的小販，回答大多是說(shuō)有嚴(yán)格的流程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐挪椋ㄟ^(guò)了準(zhǔn)入制度。我查了一下，所謂市場(chǎng)準(zhǔn)入，一般是指貨物、勞務(wù)與資本進(jìn)入市場(chǎng)的程度的許可。對(duì)于產(chǎn)品的市場(chǎng)準(zhǔn)入，一般的理解是市場(chǎng)的主體(產(chǎn)品的生產(chǎn)者與銷售者)和客體(產(chǎn)品)進(jìn)入市場(chǎng)的程度的許可。而且，食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度就是，為保證食品的質(zhì)量安全，具備規(guī)定條件的生產(chǎn)者才允許進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、具備規(guī)定條件的食品才允許生產(chǎn)銷售的監(jiān)管制度。因此，實(shí)行食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度是一種政府行為，是一項(xiàng)行政許可制度�？蓪�(shí)際他們只是口上說(shuō)說(shuō)，在我問(wèn)他們要食品生產(chǎn)許可證時(shí)，他們卻以“小孩子別管”的理由拒絕了我，讓我無(wú)法繼續(xù)調(diào)查，幸好這只是個(gè)別現(xiàn)象，在我問(wèn)過(guò)的幾家店里都有食品生產(chǎn)許可證，也有合格的流程。
最后我將矛頭指向食品流通許可證，食品流通許可證指衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、質(zhì)檢總局、工商總局、食品藥品監(jiān)管局5部門在食品安全的監(jiān)管上，以分段管理為主，品種管理為輔，新法對(duì)食品安全的監(jiān)管更為嚴(yán)格，今后不再發(fā)放食品衛(wèi)生許可證，而改由各監(jiān)管部門分段發(fā)放生產(chǎn)、流通許可證和餐飲許可。國(guó)家工商總局也即將頒布《食品流通許可證管理辦法》，對(duì)食品流通許可證的申請(qǐng)、受理、審核、發(fā)放、變更、注銷以及許可證的管理等等，進(jìn)行全面的規(guī)定。工商機(jī)關(guān)將依法履行食品流通主體準(zhǔn)入管理職責(zé)，為食品經(jīng)營(yíng)管理者注冊(cè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。不過(guò)我家附近的幾個(gè)商鋪都擁有許可證，讓我十分欣慰，為大家逐漸的醒悟感到欣慰。
大家在以食為天，卻忘了下一句“食以潔為本”，讓健康與飲食失衡，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，能源危機(jī)、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡等一系列問(wèn)題日益困擾著人類的發(fā)展。在此背景下，以環(huán)保為主旨的綠色產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。人們對(duì)食品安全意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開始為了健康與飲食努力，轉(zhuǎn)入了一個(gè)好的境地，值得期待。
健康報(bào)告范文 篇11
相比高中生活而言，在現(xiàn)在的大學(xué)生活里，大學(xué)生可以自由支配的時(shí)間越來(lái)越多。于是，這就引發(fā)了一個(gè)值得大學(xué)生思考的問(wèn)題：我們應(yīng)該如何合理地安排自己的生活，以便使自己可以有一個(gè)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，現(xiàn)在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)使我們的物質(zhì)生活越來(lái)越富裕，導(dǎo)致現(xiàn)在的多數(shù)人都沉溺于一種享樂(lè)的狀況，而忽略了對(duì)自身健康的關(guān)注。對(duì)于大學(xué)生而言，似乎也無(wú)法逃出這個(gè)“魔掌”�，F(xiàn)在多數(shù)的大學(xué)生都沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，有的甚至于在玩游戲時(shí)，專注的都忘記吃飯；也有一些學(xué)生為了學(xué)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)，熬夜看書等等這些不良的生活習(xí)慣都應(yīng)該引發(fā)我們?nèi)ニ妓?-應(yīng)該如何去培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
一、調(diào)查目的：
主要是為了了解一下現(xiàn)在大學(xué)生的生活習(xí)慣或生活方式，并通過(guò)分析總結(jié)一些有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好的生活習(xí)慣。
二、調(diào)查內(nèi)容
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該更多的關(guān)注自身的健康問(wèn)題。生活習(xí)慣代表著個(gè)人的生活方式，曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：三十年前我們是一直在克服和完善自身的某些不良習(xí)慣，三十年后，對(duì)于那些沒(méi)有克服掉的，我們被一直影響著，并給我們的生活帶來(lái)很多困擾。由此可見，身心健康的至關(guān)重要。生活習(xí)慣是否合理健康直接影響到了我們的'身心健康狀況。現(xiàn)在的在校大學(xué)生精力充沛，課余時(shí)間較多，且又處于青春期、更是長(zhǎng)身體的的重要階段，因此良好的生活習(xí)慣是確保大學(xué)生順利、成功度過(guò)大學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)。那么我們現(xiàn)在的大學(xué)生在生活飲食、娛樂(lè)方式等方面是怎樣的一個(gè)狀況大學(xué)生對(duì)自身的身體和心理健康狀況又有多少了解怎樣的生活方式又才算健康合理呢?基于以上問(wèn)題我以問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行詢問(wèn)調(diào)查。旨在了解一下大學(xué)生的生活方式，并作進(jìn)一步思考研究。以便通過(guò)分析總結(jié)一些有關(guān)健康合理生活方式方面的指導(dǎo)性意見。
三、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查主要是針對(duì)自己身邊的同學(xué)以及從自身實(shí)際出發(fā)而進(jìn)行的。
四、調(diào)查方式
主要是通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行資料的搜集。主要包括以下問(wèn)題：
1.你覺(jué)得自己現(xiàn)在的生活方式健康嗎
A健康 B 不健康 C不知道
2.你關(guān)注飲食健康嗎
A關(guān)注 B不關(guān)注 C不怎么關(guān)注
3.你會(huì)按時(shí)吃早餐嗎
A是 B 否 C看情況
4.你經(jīng)常吃以下哪種食品（多選）
A方便面 B肉質(zhì)小吃 C五谷小吃 D饅頭榨菜 E其他
7.你一周吃幾次水果
A1~2次 B3~4次 C每天吃 D幾乎不吃
8.你平常都進(jìn)行哪些娛樂(lè)活動(dòng)(多選)
A體育活動(dòng) B 與電腦有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng) C和戀人呆在一起 D 逛街 E社團(tuán) F其它
9.你的運(yùn)動(dòng)頻率如何?
A每天運(yùn)動(dòng) B每周運(yùn)動(dòng) C每月運(yùn)動(dòng) D幾乎不怎么運(yùn)動(dòng)
10.你是否有抽煙喝酒的習(xí)慣?
A是 B 否 C偶爾
11.你經(jīng)常去學(xué)校圖書館嗎
A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有
12.在學(xué)校你會(huì)因無(wú)聊整天逃課或者玩游戲嗎
A會(huì) B不會(huì) C偶爾
13.當(dāng)感情出現(xiàn)問(wèn)題是你經(jīng)常咨詢的是
A好朋友? B老師 C同學(xué) D父母
五、調(diào)查結(jié)果
1．僅20%的大學(xué)生堅(jiān)持一日三餐。從飲食規(guī)律來(lái)看，能夠保證三餐規(guī)律的僅有55%。其中男生的規(guī)律性比女生更差。多數(shù)男生比較喜歡運(yùn)動(dòng)和玩電腦游戲，一旦沉溺很容易耽誤吃飯時(shí)間。
2．60%大學(xué)生喜歡吃零食、喝啤酒。 女生吃零食的比例明顯高于男生，吃零食的主要原因是情緒不好或沒(méi)時(shí)間吃飯，而且喜歡邊吃飯邊看電視或書，吃不夠?qū)Ｗⅰ?每個(gè)月都會(huì)喝啤酒，有的學(xué)生甚至每月喝啤酒超過(guò)5 次，男生比例高于女生。還有少數(shù)的男生每月會(huì)喝1-2 次白酒。
3．很多人早晨不吃早飯。大多數(shù)都是因?yàn)樵缟仙险n而急急忙忙的起來(lái)趕去上課，而忽略了早餐的時(shí)間；還有一些人是因?yàn)樗瘧杏X(jué)而錯(cuò)過(guò)了吃早餐的時(shí)間。
? 4．飲食搭配。大學(xué)生飲食隨意性大，70%的大學(xué)生從不注意食物的營(yíng)養(yǎng)搭配，其中超過(guò)一半的人吃飯主要考慮簡(jiǎn)便原則。 從膳食構(gòu)成來(lái)看，大學(xué)生的主要食品是米面等，蔬菜、水果和雞蛋、奶類食物攝入量很少，僅20%學(xué)生能保證每天吃肉。蛋白質(zhì)的攝入量過(guò)低，維生素和礦物質(zhì)不能得到足夠補(bǔ)充，不能滿足正常生長(zhǎng)發(fā)育所需。還有一些大學(xué)生比較挑食，而導(dǎo)致飲食搭配不當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充不足。
健康報(bào)告范文 篇12
健康教育是衛(wèi)生保健工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是增強(qiáng)群眾自我保健意識(shí)、促進(jìn)健康行為形成，提高廣大人民群眾自我保健能力的有效方法。20xx年度，XX鎮(zhèn)的健康教育工作按照《龍愛衛(wèi)發(fā)【20xx】05號(hào)文“龍陵縣愛衛(wèi)會(huì)20xx年健康教育工作計(jì)劃的通知”要求》開展工作，大力倡導(dǎo)科學(xué)文明健康生活方式，改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，采取全方位、多形式、多渠道的宣傳方式，全面開展城鄉(xiāng)健康教育活動(dòng)，努力提高人民群眾健康素質(zhì)。現(xiàn)將20xx年度健康教育情況總結(jié)如下：
一、基本情況
XX鎮(zhèn)（中醫(yī)院管轄）有5個(gè)社區(qū)、8個(gè)村委會(huì)，150個(gè)自然村，總戶數(shù)9176戶，總?cè)丝?1742人，農(nóng)業(yè)人口18014人；農(nóng)村人均收入1257元，人均吃糧400公斤，15—49歲育齡婦女8554人，占總?cè)丝诘?6、95%；18—35歲育齡婦女?dāng)?shù)3939人，孕產(chǎn)婦463人，產(chǎn)婦333人，出生334人，活產(chǎn)332人，死胎死產(chǎn)2人。7歲以下兒童2247人（5歲以兒童1760人，3歲以兒童936人），占總?cè)丝诘?、08%。預(yù)防保健人員26人，其中鄉(xiāng)級(jí)3人，村級(jí)23人，共設(shè)有13個(gè)村衛(wèi)生室，村衛(wèi)生室覆蓋率為100%，全部為甲級(jí)村衛(wèi)生室。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、督查結(jié)合、明確職責(zé)
鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到“健康教育”工作的重要性，為把XX鎮(zhèn)健康教育工作開展得有聲有色，成立了健教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了健康教育工作計(jì)劃及巡回醫(yī)療工作計(jì)劃，健全組織機(jī)構(gòu)，理順管理體制，完善各科室工作制度，實(shí)行首次接診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，誰(shuí)接診、誰(shuí)負(fù)責(zé)宣教。各科室并指定健教責(zé)任人，責(zé)任人由各科護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任。健教辦每月對(duì)各科室進(jìn)行檢查督導(dǎo)，把健教工作列入年底考評(píng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
三、健康教育經(jīng)費(fèi)投入
把健教工作己納入鎮(zhèn)政府及院內(nèi)議事日程，每年都投入一定健教經(jīng)費(fèi)，配備彩電、光放機(jī)，制作展版、印刷宣傳手冊(cè)及宣傳單，設(shè)點(diǎn)宣傳，巡回醫(yī)療，專門設(shè)立宣教室和hiv檢測(cè)咨詢室。一年來(lái)共投入健教經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)多元。
四、健康教育開展情況
中醫(yī)院圍繞預(yù)防、保健、康復(fù)及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能》等，采取多渠道方式開展健康教育宣傳工作，設(shè)立宣教室和咨詢室，播放錄像，在門診、住院部走道顯眼地方及病房粘貼宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)，住院部、門診大廳各有兩塊宣傳板，每月定期出版報(bào)。在各種衛(wèi)生節(jié)日在街頭人口集中地方設(shè)點(diǎn)宣傳、議診，在全縣10鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡回，印發(fā)宣傳材料，制作展版，人員培訓(xùn)，口頭宣傳及設(shè)有咨詢電話，來(lái)中醫(yī)院院就診或咨詢者，各科室根據(jù)服務(wù)對(duì)象選擇不同的宣傳教育，接診醫(yī)生從健康知識(shí)、健康觀念、健康行為幾方面宣傳教育、掌握病人的生理和心理。另外，轄區(qū)13所中小學(xué)校開展健康教育課，村醫(yī)上門宣傳，育齡婦女輪換式學(xué)習(xí)科普連環(huán)畫知識(shí)。
一年來(lái)，XX鎮(zhèn)組織設(shè)點(diǎn)宣傳5次，每次醫(yī)務(wù)人員3人以上，共46人次，97天；巡回醫(yī)療6期，48人次；出版報(bào)168期，粘貼標(biāo)語(yǔ)60條，粘貼宣傳畫245張，制作展版11塊，印發(fā)宣傳材料20多種、26500份，醫(yī)務(wù)人員宣傳9928人次，接受咨詢4372人次；義診3200人次；會(huì)議培訓(xùn)4期，共培訓(xùn)120人次。18—35歲育齡婦女受教3373人次，孕產(chǎn)婦受教463人。新婚登記人員受教774人。
五、社會(huì)效益
通過(guò)開展健康教育，增強(qiáng)群眾的自我保健意識(shí)，了解衛(wèi)生習(xí)慣與防病的關(guān)系、環(huán)境與健康的關(guān)系，自覺(jué)養(yǎng)成文明健康的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了群眾的衛(wèi)生意識(shí)和防病能力，大力培育文明風(fēng)尚，引導(dǎo)群眾破除迷信、革除陋習(xí)，養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛環(huán)境、樹新風(fēng)。另外，還大大提高了產(chǎn)前檢查率、住院分娩率及嬰兒純母乳喂養(yǎng)率，減少兒童意外傷害的發(fā)生，降低出生缺陷的`發(fā)生，降低傳染病的發(fā)病率和死亡率，降低婦女、兒童的發(fā)病率和病死率，消除新生兒破傷風(fēng)，保護(hù)了婦女、兒童的健康，提高了廣大人民群眾的健康水平，有力的促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的發(fā)展。
六、存在問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1、健康教育范圍不廣，力度不夠，群眾文化素質(zhì)偏低。
2、沒(méi)有定期召開專題會(huì)議，制度、措施落實(shí)不到位。
3、培訓(xùn)少，健教人員還沒(méi)有全方位掌握預(yù)防、保健、康復(fù)、心理等宣教知識(shí)。
4、經(jīng)濟(jì)、文化落后，群眾自我保健意識(shí)淡薄。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1、爭(zhēng)取各級(jí)政府重視，增加健康教育經(jīng)費(fèi)投入，改善服務(wù)條件。
2、擴(kuò)大宣傳面，加大宣傳力度。
3、定期召開專題會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)制度和措施。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高健教人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、普及文化，提高群眾的自我保健意識(shí)和保健能力。
健康報(bào)告范文 篇13
大學(xué)生活是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，它不僅要求我們獲得知識(shí)，還需要我們對(duì)人生有更深層次的思考，以及對(duì)自我有更全面的認(rèn)知。在大學(xué)期間，我經(jīng)歷了許多人生中的困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也成長(zhǎng)為了一個(gè)更加自信、成熟和堅(jiān)強(qiáng)的人。
我學(xué)會(huì)了更好地掌控自己的情緒。在高中時(shí)期，我常常因?yàn)樾∈虑槎械叫那榫趩�。但是，在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了更好地掌控自己的情緒，比如在感到生氣、焦慮或悲傷時(shí)，我會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)自我安慰或者與朋友交流。這種習(xí)慣的養(yǎng)成讓我更加穩(wěn)定和成熟。
我學(xué)會(huì)了更加開放地面對(duì)人際關(guān)系。在大學(xué)里，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也和一些同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。但是，這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了更加開放地面對(duì)人際關(guān)系，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能更好地接受他人的理解和建議。這種開放的態(tài)度讓我獲得了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我學(xué)會(huì)了更加果斷地做出決策。大學(xué)生活中，我們需要面對(duì)很多的選擇和抉擇，這有時(shí)讓我感到迷茫和困惑。但是，經(jīng)歷了這些困難后，我學(xué)會(huì)了更加果斷地做出決策，并承擔(dān)起自己的選擇。這種果決的'態(tài)度讓我感到非常自主和有能力的。
大學(xué)生活是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，它不僅要求我們獲得知識(shí)，還需要我們發(fā)展自己的情感、社交和心理能力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更好地掌控自己的情緒，更加開放地面對(duì)人際關(guān)系，以及更加果斷地做出決策。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。
健康報(bào)告范文 篇14
根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門對(duì)今年農(nóng)村健康宣教的精神，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定完善的工作計(jì)劃，投入部分經(jīng)費(fèi)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由張燕紅分管負(fù)責(zé)，布置任務(wù)，分工明確，尤其利用鄉(xiāng)村醫(yī)師例會(huì)和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議對(duì)醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院職工及轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)醫(yī)的健康教育意識(shí)，確定公共衛(wèi)生科為職能科室，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對(duì)性健康宣教活動(dòng)，在前半年的活動(dòng)中，取得了較為滿意的`效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)防病意識(shí)，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
一、健康宣教陣地建設(shè)概況
我鎮(zhèn)目前醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄1處，門診樓內(nèi)墻掛有宣傳版面6處，黑板報(bào)1處，38村衛(wèi)生室設(shè)有黑板報(bào)38處。
二、村健康宣教主要作法
充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊(duì)伍對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村居、學(xué)校通過(guò)各類健康講座，面對(duì)面?zhèn)�人健康咨詢、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng)。
1、加強(qiáng)健康宣教隊(duì)伍的建設(shè)。配合上級(jí)部門深入村開展面對(duì)面的健康宣教，38村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍。
2、加大健康宣教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識(shí)，加深印象。醫(yī)院在前半年印制了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計(jì)9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育咨詢8次。
3、積極開展健康宣教“三進(jìn)”活動(dòng)。重點(diǎn)開展農(nóng)村慢病健康宣教。針對(duì)慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學(xué)防病等多種健康講座多次，公共衛(wèi)生人員在平時(shí)下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發(fā)放健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動(dòng)。
4、有效開展大型室外主題健康宣教。20_年共開展大型室外主題健康宣教活動(dòng)5次。宣教內(nèi)容包括：肺結(jié)核防治、世界衛(wèi)生日宣傳、碘缺乏病宣傳、預(yù)防接種日宣傳、無(wú)煙日宣傳。截止20_年6月20日為止，我院共計(jì)發(fā)放“手足口病宣傳資料”、“健康66條”“基本公共衛(wèi)生服務(wù)手冊(cè)”“老年人婦女兒童保健手冊(cè)”、“常見慢性病保健手冊(cè)”、“傳染病手冊(cè)”“健康向?qū)Ъ膊『诵男畔⒏庞[”等健康教育資料23586余份，受益人數(shù)達(dá)1萬(wàn)余人次。
三、居民健康行為得到了很大的改善。
1、居民衛(wèi)生意識(shí)得到提高。
2、居民個(gè)人習(xí)慣得到了提高。
3、家居環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善。
健康教育工作任務(wù)大，普及范圍廣，通過(guò)健康教育活動(dòng)的開展，我鎮(zhèn)居民個(gè)人衛(wèi)生行為有了提高，衛(wèi)生知識(shí)知曉率也有了一定的提高。
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