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幼兒園元宵節(jié)社會教案

時間：2024-11-08 07:33:21 元宵節(jié) 我要投稿

幼兒園元宵節(jié)社會教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園元宵節(jié)社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園元宵節(jié)社會教案

幼兒園元宵節(jié)社會教案1

　　活動目標

　　活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）

　　1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。

　　2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片�；�、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動過程

　　一、直觀引入，激發(fā)興趣

　　1.出示實物引出主題

　�。�1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：

　�。�2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

　�。�3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。

　　2.觀看錄像回憶討論

　�。�1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的`事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

　�。�2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

　　二、大膽表述，提升經(jīng)驗

　　1.問題引領(lǐng) 相互交流

　　（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

　�。�2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.啟發(fā)鼓勵大膽表述

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？

　　（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

幼兒園元宵節(jié)社會教案2

　　活動目標

　　了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

　　大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動過程

　　出示組圖“元宵習(xí)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

　　——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

　　小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

　　播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

　　——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

　　小結(jié)：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

　　出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

　　——到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

　　1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

　　——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

　　——你還見過哪些造型的'花燈？

　　小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

　　2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

　　——看看花燈上都有哪些顏色？

　　小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。

　　3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

　　——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

　　——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

　　——你還在花燈上見過哪些圖案？

　　小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

　　出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　1.激發(fā)幼兒制作興趣。

　　——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

　　2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　　1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

　　——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

　　——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　　——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

　　2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

　　——看看這盞花燈是什么樣的？

　　——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

　　——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

　　3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

　　——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

　　——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

　　4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

　�。ń處熝垈€別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

　　5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　溫馨提示

　　環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。

　　2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

　　日�；顒�

　　在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

　　家園共育

　　請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

幼兒園元宵節(jié)社會教案3

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

　　二、活動準備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準備一些新式的燈。

　　2、準備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

　　A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

　　B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

　　C、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。

　　五、活動結(jié)束及延伸：

　　小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的.時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

　　活動目標：

　　1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。

　　2、進行猜謎游戲，體驗快樂。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　材料準備：

　　1、花燈的圖片。

　　2、謎語若干。

　　活動過程：

　　一、看花燈，引出主題

　　小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

　　二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

　　1、什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

　　2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

　　3、教師講解這些習(xí)俗的意義。

　　三、猜燈謎

　　師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

　　師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

幼兒園元宵節(jié)社會教案4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請新住戶互相介紹自己的.家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

幼兒園元宵節(jié)社會教案5

　　一、活動名稱：

　　《熱鬧的元宵節(jié)》

　　二、活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

　　3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。

　　三、活動準備：

　　1、前期幼兒經(jīng)驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種各樣的花燈圖片。

　　四、活動過程：

　　1、談話進入主題內(nèi)容。

　　教師：1）元宵節(jié)是什么時候？

　　教師：2）元宵節(jié)都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

　　1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

　　2）教師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

　　3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。

　　教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的.一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

　　1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

　　2）引導(dǎo)幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？

　　3）教師小結(jié)：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

　　4.拓展活動。

幼兒園元宵節(jié)社會教案6

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。

　　2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

　　準備：

　　商店角、情境表演一個。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

　　2．討論：

　　(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

　　4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。

　　幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽�；�

　　有益的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準備：故事、及圖片。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

　　(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

　　3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

　　4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

　　5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

　　附故事：

　　小鳥和牽�；�

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了�！�

　　小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了�！�

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

　　大樹下面的牽�；犚娏�，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

　　這時，小鳥已經(jīng)睡著了。

　　牽�；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。