小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)【通用】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
許多小學(xué)音樂(lè)課堂都會(huì)融進(jìn)舞蹈課程，這不但拓展了音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，也從多個(gè)方面提高了學(xué)生的綜合能力。舞蹈在小學(xué)音樂(lè)教育中具有顯著的功效，特別是對(duì)正在身體發(fā)育的小學(xué)生來(lái)講，無(wú)論是對(duì)身體的發(fā)展，還是氣質(zhì)的培養(yǎng)，都大有益處。教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)舞蹈課程，使之更有效地服務(wù)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)。
一、推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的形成
舞蹈的功效體現(xiàn)在許多方面。把它引進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂，最先有利于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)階段，學(xué)生正處在重要的啟蒙時(shí)期，開始接觸各種音樂(lè)方式，依靠舞蹈這門學(xué)科，學(xué)生可以感受到音樂(lè)與舞蹈的融合，并通過(guò)身體語(yǔ)言的運(yùn)用，更深入地感受音樂(lè)的魅力。這有助于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)這一藝術(shù)流派的認(rèn)知，加深他們對(duì)音樂(lè)課程的喜愛(ài)。在小學(xué)音樂(lè)課程中，包括了很多與舞蹈相關(guān)的信息。老師能通過(guò)輕松愉快的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生慢慢觸碰舞蹈。比如，能夠師生共同編排一些簡(jiǎn)單、節(jié)奏獨(dú)特、開朗輕快且動(dòng)作協(xié)調(diào)的集體舞、音樂(lè)游戲或歌舞表演等活動(dòng)，通過(guò)這種愉快的教與學(xué)過(guò)程，將舞蹈做為輔助教學(xué)方式，擴(kuò)展小學(xué)生的音樂(lè)感知和鑒賞能力。
二、推動(dòng)學(xué)生身體的優(yōu)良發(fā)育
舞蹈的另一個(gè)重要作用在于推動(dòng)學(xué)生身體健康發(fā)育。在音樂(lè)課堂上讓學(xué)生多接觸舞蹈，能讓他們的身體得到很好的伸展，并通過(guò)舞蹈訓(xùn)練提高自己的身體素養(yǎng)。舞蹈所提供身體運(yùn)動(dòng)與體育活動(dòng)中的鍛煉存有本質(zhì)區(qū)別。舞蹈是讓學(xué)生在音樂(lè)的配合下，而有規(guī)律和操縱的形式進(jìn)行身體語(yǔ)言的運(yùn)用，綜合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、身體控制力和音樂(lè)感知力。通過(guò)在音樂(lè)課堂中提升舞蹈訓(xùn)練，不僅能促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)育，還能顯著提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。針對(duì)7至13歲的小學(xué)生來(lái)講，正處在發(fā)育的關(guān)鍵階段，身體新陳代謝活躍且可塑性強(qiáng)。在小學(xué)音樂(lè)課堂中適當(dāng)加入舞蹈實(shí)踐，并安排學(xué)生頻繁參加生動(dòng)活潑的舞蹈活動(dòng)，能夠增強(qiáng)他們的精力，推動(dòng)骨骼和肌肉的生理機(jī)能發(fā)展。舞蹈的練習(xí)也能改正一些因壞習(xí)慣引起的型體難題，推動(dòng)學(xué)生氣質(zhì)和儀表的健康發(fā)展。
三、有利于學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力是非常重要的一環(huán)，而舞蹈課程的引入有利于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教師可以在學(xué)生慢慢靈活運(yùn)用舞蹈的身體表述后，引導(dǎo)學(xué)生開展舞蹈編排與創(chuàng)造，設(shè)定實(shí)際主題，讓學(xué)生緊扣主題自由表達(dá)。這一過(guò)程可以極大地激起學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，老師可以從學(xué)生的舞蹈編排中直觀感受他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知力的充分鍛煉，只有深刻理解音樂(lè)作品，才能編排出更加適當(dāng)?shù)奈璧钙�。老師能通過(guò)多樣的方法豐富音樂(lè)課的教學(xué)，比如讓學(xué)生根據(jù)舞蹈體會(huì)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，應(yīng)用身體語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。學(xué)生借助想像與感悟表現(xiàn)動(dòng)作含義，再通過(guò)動(dòng)作練習(xí)和即興舞蹈，暢快融進(jìn)音樂(lè)，表述他們的思想感情，呈現(xiàn)兒童的本性。教師可以設(shè)計(jì)一些能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生開展舞蹈獨(dú)立編排，進(jìn)而充分體現(xiàn)音樂(lè)課程的目標(biāo)，同時(shí)讓學(xué)生享有舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
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