制作不倒翁的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的制作不倒翁的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
制作不倒翁的教案1
活動目標
1、觀察發(fā)現不倒翁玩具具備底部是半球體，里面裝有物品的特點。
2、通過動手操作，探索適合制作不倒翁的材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現問題獨立解決問題的能力。
活動準備
不倒翁玩具3個，不倒翁操作玩具15個，黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子若干，記錄紙，《不倒翁》音樂。
活動過程
一、謎語導入：
猜謎語：說你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩。說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。猜一猜說的是什么？（一種玩具）
二、玩一玩中觀察發(fā)現不倒翁特點。
老師帶來了三種不同造型的不倒翁，你們可以過來看一看、摸一摸、玩一玩。
請回到小板凳。誰來說一說你是怎么玩不倒翁的？（沒動它時它是直直的，推它時它怎么也倒不下）。
這三種不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球體。還有呢？肚子里是空空的嗎？）
出示記錄表并：你們觀察到不倒翁底部是個半球體，身體里面裝有物品。
三、探索適合制作不倒翁的材料。
1、今天，我們也來做一個不倒翁好嗎？
老師給小朋友們準備了這種底部是半球體的不倒翁，你們想做一個嗎？老師為你們準備了黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子，你們分別放進去試試，幫老師選一選哪種材料適合做不倒翁，好嗎？
2、幼兒嘗試制作。
孩子們，把你們的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我們一一看。
提問：你們剛才試了棉花和太空泥了嗎？放進去怎么樣？為什么放進棉花和太空泥的倒了而放進沙子、豆子的能站住？（沙子、豆子等比棉花、太空泥重）
：原來，放棉花和太空泥的不倒翁像沒吃飽一樣，肚子里輕飄飄的站不穩(wěn)。而底部放了沙子、黃豆的不倒翁重量都集中到了腳上，下重上輕，就能站住。
提問：你覺得彈珠夠重嗎？為什么放進去還是倒了？
�。河捎趶椫槭菆A形的，放進不倒翁里滾來滾去，滾到哪邊就哪邊重，不倒翁總是倒向重的一邊。
提問：什么東西能讓不倒翁立��？我來讓不倒翁搖晃起來，你發(fā)現了什么？（站住的玩具又倒了）裝進什么不倒？我們來請成功的小朋友來講一講你的不倒翁。我們打開看一看。發(fā)現了什么？為什么？
�。荷匙�、黃豆放進不倒翁里雖然能立住，但是一搖晃，里面重的東西也隨著滾到旁邊，倒下了。而有太空泥幫忙的不倒翁，不會滾來滾去，搖晃起來，重量還是在腳上，所以始終不會倒下。
孩子們，你們變成不倒翁試一試，我來推一推。如果重量集中到一只腳上會怎么樣，重量集中到另一只腳上呢？要集中在哪里？（中間）
3、再次嘗試制作，增加成就感，體驗樂趣。
孩子們，你們還想再做一次不倒翁嗎？好，再去試一試。（老師指導重心偏離的不倒翁）我們讓不倒翁們跟著音樂一起搖擺起來吧！
�。焊鶕覀儎偛诺牟僮�，發(fā)現不倒翁里面要放重的東西，而且需要將重的'物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
活動延伸
這是小朋友在幼兒園做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什么做？一看，它是用什么做的？再來看看，它是用什么做成的？原來，我們生活中底部是圓圓的東西都可以來做不倒翁，想不想試試？下節(jié)課，你們把家里制作的不倒翁帶來一起來玩，好嗎？
制作不倒翁的教案2
不倒翁，又被成為搖擺人或搖擺木偶，是一種有趣的玩具。它的特點是底部較重，中部和頂部較輕，使得當它被推倒后能夠自動恢復原狀。通過制作不倒翁，孩子們將學習到物理學的基本原理，同時也鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。本教案將指導孩子們動手制作一個有趣的不倒翁。
一、目標和目的：
1. 目標：了解不倒翁的原理，掌握制作不倒翁的方法。
2. 目的：培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作能力，提高學生對物理原理的理解。
二、材料準備：
1. 空的塑料瓶
2. 顏料、刷子和水杯
3. 砂糖
4. 膨脹膠水（也可使用普通膠水）
5. 小圓木棍
6. 搖擺不倒翁模型（供參考）
三、制作步驟：
1. 準備工作：
- 將瓶子清潔干凈，并確保它沒有任何裂縫或漏氣口。
- 將砂糖和膠水放在容器中，按比例混合攪拌均勻。
- 將小圓木棍放在水杯中，浸泡幾分鐘，使其柔軟化。
2. 制作不倒翁：
- 將瓶子與膠水混合物的一半浸泡在水杯中的木棍中。
- 將瓶子底部裝滿砂糖。
- 將剩余的一半木棍插入瓶子的瓶口，用膠水固定住。
- 等待膠水干燥，即可開始使用自制的不倒翁。
四、實施步驟：
1. 分組活動：
- 將學生分為小組，每個小組由3-4名學生組成。
- 每個小組分配材料和工具。
2. 制作過程指導：
- 由小組成員共同完成不倒翁的制作過程。
- 指導學生根據準備工作中的步驟進行制作。
- 鼓勵學生在制作過程中提出問題和分享經驗。
3. 分享和展示：
- 每個小組向全班展示他們制作的不倒翁。
- 學生可以分享他們的制作過程和發(fā)現的問題或困難。
- 老師可以引導學生進行討論，并鼓勵他們從同學們的制作中汲取靈感和想法。
五、教學反思：
通過這次動手制作不倒翁的教學活動，孩子們不僅學會了不倒翁的原理，掌握了制作不倒翁的方法，還培養(yǎng)了他們的.動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過觀察和探索，孩子們更深入地理解了物理學的基本原理，鍛煉了他們的觀察力和解決問題的能力。同時，這個教案也為孩子們提供了一個展示和分享的機會，激發(fā)了他們對學習的興趣和動力。教師可以通過觀察他們的表現，評估學生對物理原理的理解程度，并及時對學習過程進行調整和改進。
鼓勵學生將他們制作的不倒翁帶回家，與家人和朋友分享自己的創(chuàng)作成果，繼續(xù)探索和學習物理學的世界。
制作不倒翁的教案3
時間活動目標：
1、通過探索和發(fā)現不倒翁的秘密，我們可以積累關于重心和平衡的科學經驗。
2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。
重點難點：
通過探索和發(fā)現不倒翁“不掉”的.秘密，積累了關于重心和平衡的科學經驗
1、不倒翁，塑料雞蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動過程：
1、玩“不倒翁”，激發(fā)孩子們的生產興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。
老師：請給這個玩具起個名字。 你要一杯不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？
2、展示兒童書籍，引導孩子們做一個不倒翁，探索不倒翁的秘密。
孩子們可以自由選擇制作材料，盡力制作不倒翁，老師的導游向導。當孩子在生產中遇到困難或失敗時，老師會及時幫助孩子完成生產。
請出示自己制作的酒杯，交流經驗。
請把所有的酒杯拆開，看看里面的餡料，談談他們的發(fā)現。
請孩子們改善自己的木材，生產完成后再玩自己的不倒翁。
制作不倒翁的教案4
活動目標：
1、通過探索發(fā)現不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗。
2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。
重難點：通過探索發(fā)現不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗
活動準備：
1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動過程：
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。
教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？
2、出示幼兒用書，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經驗。
請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談談自己的發(fā)現。
請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活動反思：
本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現不倒翁不倒的秘密。活動前我為每位幼兒都準備一份制作材料，為的是讓每個幼兒都有動手的機會，積極主動地參與到活動中來�？茖W活動都應具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環(huán)節(jié)：
1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。
2、對比玩法，發(fā)現秘密。
3、初步探索，發(fā)現問題。
4、再次探索，解決問題。
5、活動延伸。
第一環(huán)節(jié)中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開看一看，不倒翁不倒的秘密，體現了幼兒在玩中學，學中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認識基本上是由我牽著，按照我的設計一點一點來認識的，所以幼兒的學習有點茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導下，雖然有點只是不倒，但對于孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動延伸因為不倒翁不倒的'原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問題，還有物體擺放多少、輕重等問題，所以最后將活動又延伸到了課后，讓孩子再去探索。
不足：
1、教具的制作有點問題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開帽子幼兒都需要老師幫忙。
2、活動操作前，老師的要求講的不夠詳細。
3、每個環(huán)節(jié)之后，可以說些小結性話。
4、在探索不倒翁里面的秘密時，對于他們出現的一些問題，可以用圖片的形式來展示，幫助他們加深記憶。
5、操作過程中很混亂。對于幼兒出現的狀況，我沒有采取相應的措施。
6、整個活動我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達自己探索的過程和結果比較少。幼兒的主體性沒有表現出來。(在幼兒探索發(fā)現問題后，可以讓幼兒自己總結不倒翁不倒的原因。)
制作不倒翁的教案5
教案目標：
1、學生能夠理解重心、平衡和物體穩(wěn)定性的基本概念。
2、學生能夠制作一個穩(wěn)定的不倒翁玩具。
3、學生能夠體驗通過實踐探索知識的樂趣。
教學材料：
1、塑料瓶（不同大小都可以）
2、顏料和刷子
3、沙子或水或其他填充物
4、卡紙或卡板
5、剪刀、膠水、膠帶
教學步驟：
步驟一：引導學生思考重心和平衡（10分鐘）
1、引導學生思考什么是重心，以及重心對物體平衡的作用。
2、讓學生觀察身邊的物體，如水杯、筆、書等，讓他們思考這些物體的重心在哪里。
步驟二：講解制作不倒翁的過程（15分鐘）
1、向學生介紹不倒翁的定義和特點，讓他們了解這是一個有趣且穩(wěn)定的玩具。
2、向學生展示不同類型的不倒翁，解釋它們的不同之處。
3、講解制作不倒翁所需的材料和工具，提醒學生注意安全。
步驟三：制作不倒翁（30分鐘）
1、將塑料瓶作為不倒翁的主體，給每個學生發(fā)放一個。
2、讓學生選擇一種填充物（沙子、水或其他），并向他們展示如何使用。
3、指導學生根據自己的想法和創(chuàng)意，將填充物注入瓶中。
4、讓學生使用卡紙或卡板剪出合適大小的`圓形，作為不倒翁的底座。
5、在底座上使用膠水或膠帶固定瓶子，確保它穩(wěn)定地立在上面。
6、鼓勵學生使用顏料和刷子裝飾不倒翁，使它更加個性化。
步驟四：測試不倒翁的穩(wěn)定性（15分鐘）
1、將學生制作的不倒翁放在一個水平平臺上。
2、讓學生嘗試用手或其他方式推動不倒翁，觀察它是否能夠保持平衡。
3、當不倒翁傾斜時，引導學生思考如何調整重心來使其恢復平衡。
步驟五：分享和總結（10分鐘）
1、讓每個學生展示自己制作的不倒翁，分享他們的經驗和感受。
2、引導學生從制作過程中學到了哪些知識和技能，以及有哪些挑戰(zhàn)。
3、總結本節(jié)課的學習成果，并鼓勵學生在以后繼續(xù)探索和創(chuàng)造。
通過制作不倒翁的教案，學生在動手實踐的過程中不僅能夠感受到科學知識的樂趣，也培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。不倒翁作為一種特殊的玩具，向學生展示了平衡和重心的重要性。希望通過這個教案，學生們能夠更好地理解這些概念，并在將來的學習和生活中應用他們所學到的知識。
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