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班級文化建設方案

時間：2024-11-16 18:41:58 文化我要投稿

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班級文化建設方案（共9篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的班級文化建設方案，歡迎大家分享。

班級文化建設方案（共9篇）

　　班級文化建設方案篇1

　　一、指導思想

　　良好的班級文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級文化環(huán)境建設，形成富有特色的班級文化，結合區(qū)教育關于開展西塞山區(qū)中小學班級文化建設評比活動的文件精神，特舉行全校班級文化建設評比活動。

　　二、評比內容及標準

　　1.學生精神面貌和行規(guī)表現（20分）

　�。�1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現班級精神的語句，最后確定一句作為全班學生的奮進目標或行動指導。激勵每個人在這個集體中不斷挖掘自身潛力，自律自強，實現自我價值，為班級榮譽貢獻力量。要求在相關活動路隊（如出操）行進過程中齊聲高呼班級口號，增強班級凝聚力。

　　評價標準:

　　1.有班級口號10分。

　　2.加分由實地調查情況產生，主要有以下幾個方面：班級口號的學生知曉率和現場呼號兩個方面酌情加分。

　�。�2）行規(guī)表現（10分）：文明禮儀習慣，衛(wèi)生習慣，紀律意識，文明活動。評價標準:從以上幾方面實地綜合評價無不良狀況得10分，有相關情況酌情取分。

　　2.規(guī)范班級管理制度放手學生自主管理（20分）

　　當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應該使學生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育能力，又能提高學生的民主意識，促進學生健康人格的'形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個方面，文明、紀律、衛(wèi)生、校產管理，并落實到具體責任學生并有相應的管理形式、措施及獎懲制度。

　　評價標準:

　　1.10月13日前電子稿形式提交政教處。從自主管理制度內容、完善程度、可操作性由政教處組織落實相關人員給出評分。（10分）

　　2.學生的知曉率調查、制度落實程度，有無檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現場綜合評價（10分，加分2分）。

　　3.墻飾（30分）有主題，反映班級的核心文化。

　　（1）基本墻飾（10分）：

　　1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表、作息時間表】2.班級情況一覽表布置。3.高效課堂小組評比。4.衛(wèi)生角布置。

　　評價標準:有無（10分）布置合理、美觀大方，特色創(chuàng)新加分考慮1分。

　　（2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側的墻面布置，根據班級情況欄目自設。

　　評價標準:有主體墻飾（10分）有激勵機制及效果、更新機制、美觀程度。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

　�。�3）黑板報（10分）

　　評價標準:有黑板報內容健康向上，字跡清楚應時應景（10分）

　　無錯別字，編排合理,格式正確，用字規(guī)范，主題突出，有特色創(chuàng)新，加分考慮1分。

　�。�4）教室外墻布置。

　　評價標準：有無（10分）布置合理、美觀大方，特色創(chuàng)新加分考慮1分。

　　4、整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）評價標準：按以下要求酌情取分

　�。�1）走廊、教室地面清潔干凈，墻面整潔無污漬，無蛛網，門、窗干凈。

　�。�2）教室內電視機、飲水機、日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應整潔干凈，各類工具擺放整齊、合理、美觀。（3）課桌椅講臺干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。學生書包擺放整齊，包內物品整理有序。

　　5、班級講解（10分）

　　講解員有禮貌，有歡迎詞，落落大方，表達清楚，富有感情，能準確講解班級布置的主題與精髓。

　　5、班級文化建設創(chuàng)新特色加分（10分）

　　除以上規(guī)定內容外，在班級文化建設中有創(chuàng)新內容的在十月13日前書面提交政教處。材料須簡單說明創(chuàng)新內容的創(chuàng)設意圖及基本情況介紹。

　　三、評比辦法

　　1、范圍：以班級為單位，全校進行評比

　　2、設獎：特等獎1名、一等獎3名、二等獎6名、三等獎7名

　　3、評委：xxx

　　4、照像：xxx

　　5、評比時間：11月28日下午2點。

　　班級文化建設方案篇2

　　一、指導思想

　　結合我校以特色項目建設為切入點，逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設促優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級特色文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質。

　　二、工作目標

　　通過對班級文化的建設，營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體，全面推進學校德育工作的開展。

　　三、主要任務

　　1.遵循學�！罢w統(tǒng)籌、班級自主建設、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現個性、促進發(fā)展”的思路，通過適當投入，形成班級良好的物質文化。

　　2.通過廣泛發(fā)動，全員參與，規(guī)范班級教與學的行為，形成班級的行為文化。

　　3.通過民主參與，科學管理，建立班級各項規(guī)章制度，形成班級的制度文化。

　　4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風、教風和學風，形成班級的精神文化。

　　四、主要內容

　�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO。

　　班級文化，是以教室環(huán)境為主要內容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎,包括：教室設施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板報、墻壁、班級的裝飾等）。

　　班級環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現如下特點：

　�。�1）要符合學生的年齡特征和心理特征。

　　（2）要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的`個性特長，促進學生的全面發(fā)展。

　�。�3）要激發(fā)學生主動參與，體現學生的主人翁地位。

　�。�4）教室布置應時而變。

　�。ǘ┌嗉壩幕ㄔO的具體要求：

　　1.確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。

　　2.制定班規(guī)：根據低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。

　　鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

　　不說話，靜息好，等待老師來上課。

　　課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

　　答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

　　兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

　　愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！

　　3.制定班級公約細則：

　　（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。

　�。�2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

　�。�3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。

　�。�4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

　�。�5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。

　　（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

　�。�7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

　　（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

　　班級文化建設方案篇3

　　為了充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設的進一步發(fā)展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設評比活動。

　　一、評比時間：

　　20xx年11月29日下午

　　二、評委小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx，xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx

　　三、班級文化建設的`具體要求；

　�。ㄒ唬└愫铆h(huán)境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）

　　1、布置內容：

　�。�1）教室墻壁內側依次張貼《班規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。（5分）

　�。�2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內容，內容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）

　�。�3）課桌擺放有序，學生桌內有序，掃除等物品有序堆放，保持室內整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）

　�。�4）班務欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）

　　2、色調搭配要附合學生的特點。（5分）

　�。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）

　　1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設目標等。（10分）

　　2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）

　　3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）

　　4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）

　�。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）

　　1、根據實際，發(fā)動學生捐書，設立圖書角。要求有較多的圖書，且整齊擺放。（15分）

　　2、設立榮譽專欄，專欄應及時更新內容。也可以根據養(yǎng)成教育目標體系的相關欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專欄。（在室內）（15分）

　　四、評比方案；

　　6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。

　　五、獎項設置；

　　一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。

　　班級文化建設方案篇4

　　初一年級班級文化建設方案

　　態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、

　　班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，建設方案就是對以上內容的一個整體規(guī)劃與構建，使其構建一種主流文化來主導全班，給全班師生創(chuàng)立一個物質上的協(xié)調環(huán)境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設方案做一個相對統(tǒng)一的要求與評價.

　　一、指導思想班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。

　　二、建設目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的道德品質，做到學有所成。

　　三、實施時間、

　　20xx年秋季學期

　　四、班級文化建設保障措施

　　為了保證我校班級文化建設和諧健康持久深入的開展，有力地推動學校德育工作，特制定本措施。

　　（一）、成立班級文化建設領導小組

　�。ǘ⒚鞔_班級文化建設目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。

　�。ㄈ�、定位班級文化建設重點

　　1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級規(guī)章制度。要求內容全面，富有激勵性。

　　3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

　　4、擬定班訓。要求張貼在教室內，醒目美觀、富于激勵。

　　5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

　　6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。

　　五、具體步驟及內容

　　工作措施：

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的'利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

　　主要措施：

　　1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

　　2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

　　3、清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　　4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

　　6、教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。

　　7后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

　　8、黑板報：后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統(tǒng)一要求，我們定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

　　班級文化建設方案篇5

　　一、指導思想

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的'管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字：陽光一三

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班訓：習慣決定命運，細節(jié)成就人生

　　班級特色：快樂自信陽光卓越

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方文明守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結互助

　　自立自強知恩圖報

　　靜凈敬競永不言棄

　　班級理念：做最好的自己

　　教師寄語：習慣決定命運細節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習慣從點滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔保持衛(wèi)生

　　習慣安靜講究秩序

　　習慣謙讓不忘競爭

　　習慣助人學會寬容

　　習慣傾聽友愛坦誠

　　班徽：

　　特色之一營造氛圍

　　一、營造“靜者入、入則靜”的學習氛圍

　　諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志�！薄耙粋€人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就。”開學初我們搬進了新建的教學大樓，在感受校領導的關心與厚愛之時這一學期，我將通過多種活動為學生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣�！�

　　特色之二打造紀律

　　1、嚴格的紀律，嚴格的執(zhí)行紀律。

　　認真學習《小學生守則》《小學生道德行為規(guī)范》讓學生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學習的保證，勤奮是成才的條件！

　　成立了紀律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學生的學習習慣、學習。

　　班級文化建設方案篇6

　　班級文化建設具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能，這些功能一旦形成就會產生巨大的精神文化力量，就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學生的身心健康。

　　為建設和諧的美的.校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進班級各個成員參與并激發(fā)學生個性及其學習積極性的發(fā)展為著眼點。

　　班訓：

　　旭日東升，我們希望在握。

　　雄鷹展翅，我們沖擊在前。

　　不拋棄，不放棄。

　　我們堅信。

　　團結就是力量。

　　奮斗才能成功。

　　我們心存鴻鵠之志。

　　我們立志堅持到底。

　　班規(guī)：

　　1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校班級的各項規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學生。

　　2、以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。

　　3、服從和配合班委工作。

　　4、尊敬師長，團結同學，做文明學生。

　　5、上課認真聽講，勤學好問及時認真完成作業(yè)。

　　6、齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團結班集體。

　　班級文化建設：

　　美化我們的班級文化建設，學生自己辦的手抄報，經典誦讀《中華成語千句文》、語文、數學、英語學習篇、愛國篇、理想奮斗進取篇。

　　班級成長相冊：

　　班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。

　　圖書一角：

　　借書、學習我知道。

　　共同參與到班級文化建設活動中來，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。

　　班級文化建設方案篇7

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。

　　二、建設目標

　　1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質

　　2、呈現二（2）班學生卓越發(fā)展的軌跡

　　3、創(chuàng)設二（2）班學生素質展示的平臺

　　4、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：快樂家族中隊

　　2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3.班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

　　4.班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!

　　四、主題文化板塊設計思路

　　1、“書香伴我成長” ——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

　　4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的'亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發(fā)現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

　　班級文化建設方案篇8

　　一、班級概況

　　本班學生20xx年秋季入學，現有52人，其中男生27人，女生25人，其中住校生48人，走讀生4人。

　　本班組建一年多來，在班主任的帶領下，以培育良好的班風、學風為重點，師生共同努力，切實加強班集體建設和班級文化建設，在促進學生身心健康、培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)、提高學生學業(yè)水平等各個方面取得了顯著成效。大多數學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學習專注認真等)；學生之間團結友愛，互幫互學，共同提高；絕大多數學生勤奮好學，積極進取；積極組織參加學校或年級開展的各類文化活動，在學校班歌演唱比賽、英語短劇比賽中均獲一等獎，在校廣播體操比賽中獲得七級組第四名，在七年級學生英語才藝展示大賽中獲一等獎，情景劇表演賽中獲三等獎。每學期有40多人獲學校優(yōu)秀學生干部、三好學生以及各類積極分子稱號。

　　但是，本班個別學生還存在一些課堂上不夠專注、做事磨蹭、時間利用率不高等不良習慣；許多學生在學習上依賴性強，尚未養(yǎng)成自主學習的好習慣；有些學生進取精神、競爭意識不夠強，學科成績不平衡，粗心現象較嚴重。

　　二、指導思想

　　本班的班級文化建設將堅持素質教育發(fā)展方向，堅持社會主義核心價值體系，著眼促進全體學生發(fā)展，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、富有個性地發(fā)展，引領學生快樂生活、勤奮學習、積極進取、健康成長。

　　本班的班級文化建設將以學校情智文化建設總體思路為指導，弘揚向善向上、厚德博識、積極進取、追求卓越的人文精神，創(chuàng)造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環(huán)境和育人氛圍，培養(yǎng)學生成為陽光少年、智慧學子和責任公民。

　　本班的班級文化建設將堅持以生為本，尊重學生意見，引領學生參與，發(fā)揮學生的智慧和力量，引領學生在共建共享中共同提高，以班級文化引領學生健康成長，提升班級管理水平，提高學生綜合能力。

　　三、建設目標

　　經全班學生討論，本班將確定以“Jing”班級文化的主題�！癑ing”,主要包括“靜、凈、敬、競”。“靜”：靜能生慧（靜心做事，靜以養(yǎng)德）；“凈”: 凈能生美（干凈環(huán)境，凈化心靈）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和諧共處）；“競”：競能生優(yōu)（學會競爭，合作雙贏）。

　　四、主要內容

　　1．確定班級發(fā)展目標。在學生研究討論、達成共識的基礎上，確定了本班的總體發(fā)展目標：把本班建設成為育人環(huán)境溫馨優(yōu)雅、文化活動生動活潑、班級管理以生為本、人際關系團結和諧、精神風貌積極向上、學業(yè)水平名列前茅的優(yōu)秀班集體，爭取創(chuàng)建成為校級、區(qū)級文明班級。

　　2．培育班級文化精神。經研究，本班確定以“自信自強、奮發(fā)進取”為班級精神，以“向善向上”為班訓，以“團結、勤奮、活潑”為班風，從而構建起本班的班級文化精神系統(tǒng)。

　　本班通過設計班名、班徽和班歌，通過優(yōu)化班級文化環(huán)境、開展班級文化活動等途徑大力培育和弘揚以向善向上為核心的班級文化精神。

　　3．創(chuàng)新班級管理機制。將根據本班發(fā)展目標，總結一年來班級管理的得失，進一步完善班級管理制度和機制，著力提高班級管理水平。班級管理將突出學生主體地位，引領學生自主管理；突出規(guī)范管理，引領學生認真負責；突出人文情懷，激勵學生個性發(fā)展。

　　（1）修改完善《班級文明公約》。

　�。�2）完善班干部選拔、培養(yǎng)和考評制度。

　�。�3）建立學生民主管理、自主發(fā)展的管理機制。

　　4．優(yōu)化教室文化環(huán)境。根據“Jing”文化主題的基本精神，對教室文化環(huán)境進行整體設計和布置，以體現班級精神，創(chuàng)建整潔、美觀、大氣的`教室文化環(huán)境。

　　（1)名人名言，學校統(tǒng)一布置與本班自主選擇相結合。

　�。�2)結合活動主題，每月更換一次黑板報和標語（每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個主題挑選標語）。

　�。�3）教室前后墻面的布置。

　　5．豐富班級文化活動。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓，對班級文化活動進行整體設計，構建起由學生自主開展的班級文化活動系列。

　�。�1）主題班會活動。

　�。�2）開展爭創(chuàng)“五好明星”評比活動。

　　（3）組織學生積極參加學校各類競賽活動。

　�。�4）每學期組織學生參加一次校外社會實踐活動。

　　6．構建和諧人際關系。將努力構建團結互助的生生關系，平等和諧的師生關系，真誠合作的班際關系。

　　（1）建立成長伙伴制。

　　（2）建立師生交流協(xié)商機制。

　　（3）建立班際合作機制。

　　五、推進措施

　　1．全面發(fā)動、師生共建。學生是班級文化建設的主體，也是班級文化的享有者。班級文化建設的過程，是全體師生共同努力、共同提高的過程。班級文化建設的理念、思路和具體工作，將組織全班學生深入討論，廣泛征求任課教師的意見，使之成為全體師生的共識和共同行動。

　　2．系統(tǒng)規(guī)劃，精心設計。班主任和班委會具體負責班級文化建設的規(guī)劃設計、組織落實、工作協(xié)調和督查指導。根據本方案確定的目標任務，將具體工作分解到班委會成員，做到分工明確、責任到人。由班委會成員組織學生對各塊內容精心設計，形成具體方案。

　　3．開發(fā)資源，創(chuàng)造條件。班級文化建設在校學生處統(tǒng)一領導下實施，本班將本著節(jié)儉辦事的原則，積極利用學校和班級現有資源，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，保證班級文化環(huán)境建設和各項活動正常開展，并通過多種途徑，向學生和學生家長宣傳，激勵學生積極參與，贏得廣大家長的認同和支持。