考試的心得體會(huì)15篇(優(yōu))
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的考試的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試的心得體會(huì)1
第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒有后悔藥賣，咳！下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來(lái)試卷，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認(rèn)真地做起試題來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，希望這次成績(jī)不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試卷嗎，我看了一些試卷的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。因?yàn)槲铱吹倪@些試卷上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒辦法了！我睜開眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超過(guò)了我的預(yù)想，這下爸爸媽媽不會(huì)生氣了。我看了看我的.錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會(huì)那么緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。
考試的心得體會(huì)2
我是5月29在華師大考的，L7。5S7W7R9，一直到上周才收到成績(jī)單，據(jù)電話里那個(gè)英領(lǐng)館文教處的說(shuō)是由于某種原因進(jìn)行了抽樣例行檢查，好在我去考雅思純屬娛樂(lè)性質(zhì)，再加上最近忙于期末復(fù)習(xí)，所以倒不太著急。那天考完試之后也沒什么感覺，收到成績(jī)之后覺得閱讀和口語(yǔ)有點(diǎn)超常發(fā)揮了。
先說(shuō)一下我在英語(yǔ)方面的/學(xué)術(shù)背景/。我高考英語(yǔ)135全國(guó)卷（這也說(shuō)......），大一上和下分別過(guò)的四六級(jí)，90分和88。5分。在準(zhǔn)備雅思之前沒有專門練過(guò)口語(yǔ)。應(yīng)該說(shuō)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的但在我看來(lái)雅思和四六級(jí)之間并沒有什么聯(lián)系，所以如果單憑四六級(jí)成績(jī)來(lái)推斷雅思會(huì)得幾是很不科學(xué)的
接下來(lái)說(shuō)一下準(zhǔn)備雅思的資料。有幾本是強(qiáng)烈推薦要看的以及劍橋的三本模擬題。前三本可以讓一個(gè)不熟悉雅思的人對(duì)雅思的題型以及正確的思路（這點(diǎn)在閱讀時(shí)很重要）有很好的了解。而三本模擬題則可以讓你進(jìn)入很好的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。因此我認(rèn)為即使再?zèng)]有時(shí)間，這幾本書也是要認(rèn)真仔細(xì)的做一遍，總結(jié)一遍的順帶說(shuō)一下CAM的模擬題與真題的難度問(wèn)題。由于我只做過(guò)529一套真題，所以意見也許會(huì)失之偏頗，但我覺得聽力的`難度真題和模擬基本類似，而529的閱讀難度大大低于真題（這應(yīng)該是偶然現(xiàn)象，總體來(lái)看難度應(yīng)該是差不多的）。再就是的用法。這本書對(duì)聽力的提高無(wú)疑是有幫助的，雖然材料比較老，但很有趣，聽起來(lái)不會(huì)累。不過(guò)我覺得做書上配套的題就免了。太煩瑣也太費(fèi)時(shí)間。只要認(rèn)真聽?zhēng)妆�，能聽�?0%就行了，但要每天都堅(jiān)持。最后說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)的那些黑眼睛等等。國(guó)內(nèi)編寫的資料水平與我上面提到的有很大差距。我做過(guò)黑眼睛的閱讀。不能說(shuō)題不好，但就是給人一種隔靴搔癢的感覺。我非常同意跟考官練口語(yǔ)（這本書也是強(qiáng)烈推薦的，但它的作用不在于提高你的口語(yǔ)水平，而是讓你熟悉考試的形式）作者的看法，真正能提高雅思成績(jī)的做法是參加課程提高自己英語(yǔ)的真正水平，而不是寄希望于輔導(dǎo)班和做大量的題。而我前面推薦的幾本書也是以培養(yǎng)思路熟悉考試形式為目的的101和202我也買了（當(dāng)初買了價(jià)值0。4K的書~~~），不過(guò)沒有做。但我認(rèn)為這兩本書是提供基礎(chǔ)水平訓(xùn)練的利器（其實(shí)大學(xué)英語(yǔ)課本又何嘗不是），而真正的英語(yǔ)水平的提高才是最關(guān)鍵的
然后對(duì)這四個(gè)專題分別談?wù)勑〖记�。首先是閱讀。這次我能考9應(yīng)該說(shuō)是有很大的運(yùn)氣成分在里面的，但如果考了8。5我是不會(huì)奇怪的考試時(shí)做的很順，45分鐘就搞定了。我想提高閱讀的基礎(chǔ)還是要平時(shí)多看�？茨切┳约焊信d趣的材料，做不做題倒在其次。像我平時(shí)就泡在圖書館看國(guó)家地理，看的多了，速度也就自然上去了。而速度對(duì)雅思閱讀是非常重要的再就是做題的方法。我沒有上過(guò)輔導(dǎo)班，不太清楚那些老師是怎么講的，不過(guò)我用的是上介紹的方法，覺得還是很管用的，歸根結(jié)底就是先瀏覽題目了解大意再瀏覽文章（注意是瀏覽），之后做題過(guò)程中回頭在文章里定位，精讀所需要的信息。這種方法幾乎是放諸四海皆準(zhǔn)的，但對(duì)雅思特別有用，因?yàn)檠潘嘉恼绿貏e長(zhǎng)，隨之而來(lái)的就是大量的垃圾信息，把文章通讀一遍是無(wú)謂的
聽力和作文以及口語(yǔ)我的水平都不是特別強(qiáng)，也沒有什么特別的見解，無(wú)非就是多練二字。但真正能做到每天都練的人寥寥無(wú)幾。但我想幸運(yùn)女神還是會(huì)青睞勤奮的人，最后特別提一下口語(yǔ)。當(dāng)時(shí)考下來(lái)覺得并不是特別爽，也就是5~6，7的確有點(diǎn)出乎意料了。因?yàn)橐粊?lái)那是我第一次和老外講話，雖然不緊張，畢竟心理沒有底，何況第二部分時(shí)只說(shuō)了約45秒就沒詞了，然后憨厚的問(wèn)考官/ISTHATENOUGH？/該美女笑而不答，于是我心一橫繼續(xù)瞎掰�？纪曛笙刖尤粏�(wèn)這么傻的問(wèn)題肯定考矬了。不過(guò)居然有7，雖不高，已使我大大滿意了。
考試的心得體會(huì)3
每一次學(xué)校級(jí)別的考試，都是學(xué)校對(duì)學(xué)生情況的一個(gè)了解，也是教師對(duì)自己學(xué)生成績(jī)的了解，知己知彼才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，所以針對(duì)此次期中考試的感悟心得體會(huì)如下：
1、考務(wù)工作：
由于考務(wù)人員分工不夠細(xì)致，致使巡查工作不得力。部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監(jiān)考不嚴(yán)。最后導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的真實(shí)性不強(qiáng)。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對(duì)接不得力，致使試卷印制出現(xiàn)部分誤差，考務(wù)用品不完善致使收卷及草稿紙準(zhǔn)備匆忙。
3、教師監(jiān)考安排：
由于未很好的與年級(jí)組及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接，致使教師安排不妥。部分外出教師及病假教師被安排監(jiān)考，而部分消假教師確未參加監(jiān)考。除此以外，還有教師監(jiān)考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔(dān)了量大的監(jiān)考，而年輕體壯的教師確很輕松。
4、學(xué)生考場(chǎng)安排：
由于未能及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)交流，致使使用什么樣的學(xué)生考場(chǎng)安排出現(xiàn)誤差。
5、考場(chǎng)的安排：
由于對(duì)學(xué)校的不了解，自己又沒有與領(lǐng)導(dǎo)溝通，擅自安排考場(chǎng)，與學(xué)校習(xí)慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對(duì)于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無(wú)誤后方可發(fā)布。因?yàn)椤苯處煴O(jiān)考表”上時(shí)間的錯(cuò)誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。材料發(fā)放應(yīng)注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會(huì)出現(xiàn)混亂，為后期工作不增添麻煩。針對(duì)以上的失誤，現(xiàn)總結(jié)學(xué)校層次考試如下：
1、考試時(shí)間的確認(rèn)
當(dāng)每學(xué)期進(jìn)行到快一半時(shí)，要向領(lǐng)導(dǎo)提出是否進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，如領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)舉行期中測(cè)驗(yàn)，則提出相對(duì)合理的測(cè)驗(yàn)時(shí)間，安排在周四、周五。如果考試科目過(guò)多，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)是否增加考試天數(shù)，得到領(lǐng)導(dǎo)批示方可進(jìn)行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據(jù)科目天數(shù)確定，一般早上12點(diǎn)結(jié)束，下午17點(diǎn)結(jié)束，根據(jù)情況安排，但考試第一天早上第一場(chǎng)考試科目為“語(yǔ)文”，第二天早上第一場(chǎng)考試科目為“英語(yǔ)”，其他科目可以根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短做調(diào)整安排。
3、試卷
當(dāng)考試日程安排好后，要及時(shí)通知各教研組組織出卷，出卷范圍應(yīng)達(dá)半期進(jìn)度。出卷教師應(yīng)選擇有責(zé)任心強(qiáng)的老師，出卷后要在開考前一星期交到教務(wù)處，規(guī)定相應(yīng)教務(wù)人員接收。收卷時(shí)一定要仔細(xì)檢查，打出樣卷檢查無(wú)誤后方可通過(guò)。樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時(shí)間的模板，一份留教務(wù)歸檔，一份在考試期間帶入考務(wù)辦公室防差錯(cuò)修改。
4、人員確定
考務(wù)人員的確定，應(yīng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)人員區(qū)分。分為巡查組、后勤組、質(zhì)檢組、播音組、考務(wù)整理組、應(yīng)急處理組等相關(guān)組別。
組別職責(zé)的確認(rèn)
巡查組：不定時(shí)巡查，督促監(jiān)考教師不坐監(jiān)考、不玩手機(jī)、不外出離開考場(chǎng)、不定位監(jiān)考，要求老師認(rèn)真監(jiān)考，履行監(jiān)考職責(zé)引導(dǎo)學(xué)生填寫準(zhǔn)考證號(hào)、姓名等。
后勤組：應(yīng)積極配合教務(wù)處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過(guò)程，隨時(shí)做出后勤調(diào)度工作。
質(zhì)檢組：認(rèn)真核對(duì)自己負(fù)責(zé)考場(chǎng)的試卷總和，認(rèn)真核對(duì)試卷是否按要求放置，準(zhǔn)考證號(hào)是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過(guò)程有特殊情況，應(yīng)及配合相關(guān)人員做出相應(yīng)播音。
考務(wù)整理組：整理考試日程表、考務(wù)方案、教師監(jiān)考表、學(xué)生場(chǎng)安排表、考場(chǎng)分布表、試卷的收發(fā)、考場(chǎng)布置資料、考勤表等相關(guān)資料的制作，并及時(shí)與各個(gè)小組溝通協(xié)作。
應(yīng)急處理組：在臨考前，如果有監(jiān)考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現(xiàn)問(wèn)題，或出現(xiàn)一些意外情況，要及時(shí)應(yīng)急處理，確保考試的順利進(jìn)行。
5、監(jiān)考教師
在制作教師監(jiān)考表前，一定要與學(xué)校各個(gè)部門溝通，確保考試工作人人參與。同時(shí)還要了解特殊情況教師，以確保排監(jiān)考時(shí)能特殊對(duì)待。監(jiān)考表的制作中一定盡力安排平衡監(jiān)考量，盡力做到監(jiān)考量相近。
6、考場(chǎng)安排
根據(jù)習(xí)慣進(jìn)行，考試以前已經(jīng)習(xí)慣了考場(chǎng)的分排，所以為了避免，考試走錯(cuò)考場(chǎng)的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場(chǎng)分布進(jìn)行安排。
7、學(xué)生考場(chǎng)安排
請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，征求領(lǐng)導(dǎo)意見，一般安排如下：期中考試或月考等校內(nèi)考試安排考場(chǎng)使用上一場(chǎng)全�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)進(jìn)行安排，分?jǐn)?shù)從高到低安排，高分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)，低分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)。期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場(chǎng)。
8、試卷收發(fā)
為了節(jié)約時(shí)間，及及時(shí)開考，考卷可以提前布置在相應(yīng)考場(chǎng)的桌上，但一定要事先告知參加監(jiān)考的所有教師，必須統(tǒng)一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲(chǔ)
考試完成后，應(yīng)由后勤人員與考務(wù)人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現(xiàn)，且也便余統(tǒng)一改卷領(lǐng)卷。
10、改卷組領(lǐng)卷
改卷組派小組內(nèi)成員到指定地點(diǎn)領(lǐng)卷，是改卷組組長(zhǎng)親領(lǐng)，做好相關(guān)領(lǐng)取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進(jìn)行登分，所以要事先分配登分計(jì)算機(jī)，以便各組等分，登分完成后統(tǒng)一交年級(jí)教務(wù)人員。年級(jí)教務(wù)人員進(jìn)行年級(jí)班級(jí)考試分析后，交教務(wù)，由教務(wù)做出本次考試情況分析交相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)閱示。
1、一切從真題開始。須有一套按年份編的后期用;另買一套按科目編的前期用。反復(fù)研究真題，一是掐準(zhǔn)司法考試整體特點(diǎn)、命題角度和慣常套路、答題思路和策略;二是椐此將14門考試科目按考查分值、深度及科目自身特點(diǎn)進(jìn)行分類，再按類分別采取不同復(fù)習(xí)策略。
2、要有大綱。手邊始終放本大綱，隨手多翻，不斷鞏固知識(shí)體系十分重要。
3、“分層次法”。復(fù)習(xí)時(shí)很有必要抓大放小，大膽舍棄，圈定納入復(fù)習(xí)范圍的內(nèi)容，剔除要舍棄的內(nèi)容。司法制度與法律職業(yè)道德、國(guó)際私法、仲裁法、法制史、公司法等都是投入少但效果好的一級(jí)黃金得分區(qū)，投入可以大一些;但像海商法、證券法等法條又多又難理解，而每年卻考不了幾分，即使全面復(fù)習(xí)了還不一定能做對(duì)，那就少花時(shí)間，這樣可以減少學(xué)習(xí)量，提高效率，又摳住重點(diǎn)，不漏考點(diǎn)�！叶唐趦�(nèi)成功的策略之一。
4、“一步到位法”。按科目復(fù)習(xí)，法條、講座、教材同時(shí)過(guò)，接著做習(xí)題，再做一遍真題，然后才進(jìn)入下一科目，每科都這樣過(guò)�！败囕啈�(zhàn)術(shù)”的我認(rèn)為最不可取�！叶唐趦�(nèi)成功的策略之二。
5、“斷指論”。寧可斷其一指，切忌傷其十指，寧愿只挖一個(gè)井，也不挖滿地的坑，第一遍中每復(fù)習(xí)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就保證學(xué)到必要廣度和深度、保證考到就得分，第二遍之后的復(fù)習(xí)只是為了強(qiáng)化記憶、不斷鞏固。——我成功的策略之三。
6、聽讀記同步法。聽輔導(dǎo)講座的錄音很必要，有助于明確考點(diǎn)、深化理解、強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。但須注意：一是不可盲目濫聽，并非多多益善，民法、刑法可以精選兩個(gè)老師的聽一遍，其他科目聽一個(gè)老師的就行了，一定要選個(gè)相對(duì)好的老師。二是注意方法，要坐在桌前，放著錄音，面前擺著法條、教材和大綱，進(jìn)入上課時(shí)認(rèn)真聽講的那種專注狀態(tài)，聽著錄音看著法條或教材，在對(duì)應(yīng)位置做必要記錄，不時(shí)翻翻大綱，記住千萬(wàn)別用聽英語(yǔ)的方法聽法學(xué)。
6、把握法的精神。對(duì)于每個(gè)部門法甚至每部規(guī)范性法律文件，都必須從該法的立法宗旨、價(jià)值、目的等高度總體把握該法，這對(duì)理解、記憶，甚至答題都極為有益。
7、吃透基本概念�；靖拍钜斫馔笍亍⒄莆站珳�(zhǔn)，相近概念一定區(qū)分清楚。——必須做到。
8、學(xué)會(huì)讀法條。真題熟了，就有了濾出考點(diǎn)的意識(shí)了，在看法條時(shí)你當(dāng)自己就是命題老師，你不是在復(fù)習(xí)而是按照司考題的出題思路在尋找考點(diǎn)，試圖設(shè)計(jì)考題。這樣堅(jiān)持，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了鷹一樣的眼睛，一眼便能看出一部法律文件中哪些條款永遠(yuǎn)都考不到可以剔除，而哪些條款含有考點(diǎn)、屬于幾級(jí)考點(diǎn)，考點(diǎn)是該條款中的哪句話、哪個(gè)詞等。這個(gè)方法讓學(xué)習(xí)很有樂(lè)趣，且效果極好。
其實(shí)我對(duì)法條并不都非常熟，我只有兩個(gè)多月復(fù)習(xí)時(shí)間，還要干別的啊，就是光看法條也不可能太熟。準(zhǔn)備司考必須得會(huì)放棄，有舍才有得，尤其是對(duì)法條而言，“減負(fù)”特別關(guān)鍵。首先，大今年綱指定的法律、法規(guī)、立法解釋、司法解釋等有240部左右，我實(shí)際到最后復(fù)習(xí)到的只要100多部，但其中包含了今年考到的內(nèi)容的至少90%以上，這就大大減輕了復(fù)習(xí)量。其次，每部法律文件中總有部分內(nèi)容是需要剔除的，甚至有的整部法條只需復(fù)習(xí)其中個(gè)別條款。再次，針對(duì)司法考試而言，絕大部分條款僅需記住或理解該條款中的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)、甚至一個(gè)字，很少有條款是需要全部記住的。通過(guò)以上層層過(guò)濾，真正記憶的.內(nèi)容就大大減少了。最后達(dá)到的效果是：或許并不能完整地背誦一個(gè)法條，但只要考查到，就不會(huì)丟分，因?yàn)槟慵壤喂陶莆樟擞杏玫摹键c(diǎn)，而又沒有掌握無(wú)用的——考點(diǎn)之外的;所以，既減輕了負(fù)擔(dān)、提高了效率，又保證了針對(duì)性和準(zhǔn)確性。
9、理解永遠(yuǎn)是第一位的。一是因?yàn)闄C(jī)械記憶根本無(wú)法應(yīng)對(duì)司法考試，深刻理解才能達(dá)到考查深度、廣度的要求;二是因?yàn)樾枰洃浀奶啵捎谝浀奶�，理解比記憶更重要，忌諱死記，但須記死，還會(huì)活用。
10、注重綜合學(xué)習(xí)、聯(lián)想學(xué)習(xí)。合上書本，讓眼睛發(fā)呆，腦子里盡量地聯(lián)想，科目?jī)?nèi)、跨科目地聯(lián)系橫向縱向地想，在腦子里織成一張大網(wǎng)，并隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度不斷擴(kuò)張�！晁究及l(fā)展的特點(diǎn)就是綜合性，這個(gè)辦法效果極好。
11、適當(dāng)做些習(xí)題極其必要。建議把“白皮書”做完，就此足夠了。
12、新增內(nèi)容須重視。新增內(nèi)容大部分當(dāng)年會(huì)考到，考點(diǎn)明顯，命題簡(jiǎn)單，容易得分，是黃金得分區(qū)，一定要復(fù)習(xí)得很熟。07年卷三中新法應(yīng)是歷來(lái)最多的，我復(fù)習(xí)時(shí)重視了，所以卷三得了117分，其中，幾道題考到了訴訟費(fèi)收費(fèi)辦法，仲裁法中考了仲裁法解釋特別多，這兩部分我拿了全分，商法考得都是新法，得分率也較高。這都證明了新新增內(nèi)容的重要性。
13、復(fù)習(xí)資料少買、精選、讀爛。
從資料角度說(shuō)，以《法條匯編》為整個(gè)備考過(guò)程的主戰(zhàn)場(chǎng)，三本教材作為為對(duì)法條的補(bǔ)充，配套習(xí)題輔之。指定教材必須有，但無(wú)須全讀，法理、法史、刑法總論部分、民法的大部分須細(xì)度、熟讀，“三國(guó)”法挑重點(diǎn)細(xì)讀，憲法、行政、民訴、刑訴讀理論部分，公司法可讀一下，其他完全不必看。
從科目角度說(shuō)，商法、經(jīng)濟(jì)法完全考法條，無(wú)需其他資料;法理、法史、三國(guó)法完全靠教材，也無(wú)需其他資料;民訴、刑訴、憲法、行政法基本靠法條，教材作補(bǔ)充，基本無(wú)須其他資料;民法、刑法則法條、教材兼重，還有必要輔以其他資料。
特別忠告：《重點(diǎn)法條》害死人，建議不要買，知識(shí)被拆得七零八落，體系散了架，漏掉的內(nèi)容往往正是考點(diǎn)，我買了三本，時(shí)間緊都沒看，但考后發(fā)現(xiàn)幸虧沒看，許多人因此吃虧不小，即使要看有應(yīng)等全面復(fù)習(xí)之后，作為后期鞏固重點(diǎn)輔助之用。
考試的心得體會(huì)4
小張，60分……
剎那間，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。木然呆板的動(dòng)作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責(zé)罵聲、訓(xùn)斥聲。因被打而發(fā)出殺豬般的號(hào)叫聲在我的耳邊回蕩。天�。∥以撛趺崔k？
落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先前試卷上的一個(gè)個(gè)大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng)……
時(shí)間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個(gè)個(gè)大叉的試卷交到父母手中，接過(guò)試卷，父母那燦爛的微笑剎時(shí)間凝固了。
沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，“老天爺啊，救救我吧！”
我隨隨便便找了個(gè)理由，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的`試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時(shí)的我，深陷在內(nèi)心那一道痛苦的泥潭之中，想一個(gè)戰(zhàn)敗的君王，獨(dú)自處理著失敗的創(chuàng)傷，悲傷著……
窗外的晚風(fēng)微微吹過(guò)，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來(lái)了，回想起過(guò)去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了……
第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫、游戲統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書桌上只剩下學(xué)習(xí)用品。我相信，下次考試，我不會(huì)考差了。
考試的心得體會(huì)5
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分；解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
考試的心得體會(huì)6
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的`不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
考試的心得體會(huì)7
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國(guó)中小學(xué)生硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)，感到非常辛運(yùn)，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好的練習(xí)寫字;感謝我所在的三義里小學(xué)，是這所學(xué)校給我了這次參賽的機(jī)會(huì)；感謝我的班主任程老師，是她精心指導(dǎo)我怎樣寫好每一個(gè)字；感謝我們辦的全班同學(xué)，是他們一直在支持我，鼓勵(lì)我。謝謝你們！
我從一個(gè)寫字是全班最差的同學(xué)，變成了一個(gè)獲得過(guò)“全國(guó)中小學(xué)上硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)的小小書法家，我無(wú)數(shù)次的不想再堅(jiān)持練下去，我用自己與同學(xué)們玩的時(shí)間，在練字。我是多么希望像別的同學(xué)一樣，快活的玩著。我就像一個(gè)還沒有完全學(xué)會(huì)走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的`毅力克服了自己，慢慢的我去認(rèn)真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂(lè)的！謝謝！
考試的心得體會(huì)8
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不夢(mèng)想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
NO·1基礎(chǔ)知識(shí)不牢固
一向以來(lái)，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉�(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。
其一，主要還是因?yàn)樽晕移綍r(shí)在寫作業(yè)的'時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒有用心去記寫，導(dǎo)致了此刻這樣的結(jié)果，
其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎樣寫，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。
NO·2平時(shí)作業(yè)不細(xì)心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細(xì)。一到考試的時(shí)候就出錯(cuò)，平時(shí)讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒有用心去看。
書中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì)引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書中多次出現(xiàn)過(guò)，只可是我沒有留意罷了！可是，此刻后悔又有什么用呢
NO·3應(yīng)對(duì)錯(cuò)題不重視
以往有一些錯(cuò)題，出此刻我的面前，而我卻沒有重視，從來(lái)只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。
從來(lái)沒有想過(guò)分析一下自我為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒這也導(dǎo)致了，碰見以前做過(guò)的類似錯(cuò)題還，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
考試的心得體會(huì)9
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)候還意義非凡�？己昧耍睦锾鹱套痰�，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)，同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，同學(xué)們的嘲笑。以我之見，考好則以，考不好別灰心。
時(shí)光飛逝，新一學(xué)年的.期中考試如鐘表上的時(shí)針一般走過(guò)了兩周。試卷剛交上去，我就長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，這次考卷不難，我是抱著雙百的希望來(lái)應(yīng)考的。從早上到晚上，心里仿佛有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)：“考好！”一個(gè)卻說(shuō)：“考不好！”直到晚上，困倦使我安穩(wěn)的睡了一覺。
第二天，試卷發(fā)下來(lái)，不知為何，我竟不想知道結(jié)果，但還是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，語(yǔ)文97.5，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)100，我想，看見這些數(shù)字，我可能連睡覺時(shí)都會(huì)笑醒過(guò)來(lái)吧！
不過(guò)，當(dāng)我看見語(yǔ)文哪一個(gè)地方扣分時(shí)，真是欲哭無(wú)淚，我整個(gè)人如“思想者”一般愣在那里了，除作文外，沒有一題是該錯(cuò)的，都怪我粗心，不然，“一根油條兩個(gè)雞蛋”也不會(huì)“離家出走”了……
每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說(shuō)，接下來(lái)，對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)新的開始�？己昧�，再接再厲，不要驕傲，；考差了，也不要?dú)怵H，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進(jìn)！
考試的心得體會(huì)10
Java是一門非常強(qiáng)大和流行的編程語(yǔ)言，而方法是Java編程中至關(guān)重要的一部分。在我學(xué)習(xí)和使用Java方法的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用方法，也對(duì)我成為優(yōu)秀的Java開發(fā)人員起到了重要作用。
首先，我深深體會(huì)到方法的重要性。在Java編程中，方法是組織代碼、提高代碼復(fù)用性和可讀性的重要手段。通過(guò)將一段代碼封裝到方法中，可以使代碼更簡(jiǎn)潔、更易于維護(hù)和重用。在我編寫代碼時(shí)，我總是盡量將代碼塊劃分為方法，以提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。同時(shí)，我也意識(shí)到方法設(shè)計(jì)良好與否對(duì)代碼的性能和效率有著直接影響。一個(gè)好的方法應(yīng)該具備清晰的功能定義、遵循最佳實(shí)踐、減少重復(fù)代碼和盡量降低耦合性。
其次，我認(rèn)識(shí)到方法的參數(shù)傳遞方式對(duì)代碼執(zhí)行效率和內(nèi)存消耗的影響。在Java中，參數(shù)傳遞有兩種方式：值傳遞和引用傳遞。對(duì)于值傳遞，方法接收的是參數(shù)的副本，對(duì)參數(shù)的修改不會(huì)影響到原來(lái)的變量。而對(duì)于引用傳遞，方法接收的是參數(shù)的引用，對(duì)參數(shù)的修改會(huì)直接影響到原來(lái)的變量。在實(shí)際編程中，我選擇適合的參數(shù)傳遞方式，以降低代碼對(duì)內(nèi)存的消耗和提高執(zhí)行效率。
再次，我意識(shí)到方法的重載和重寫對(duì)代碼的靈活性和擴(kuò)展性具有重要作用。方法的重載是指在同一個(gè)類中定義多個(gè)同名但參數(shù)類型和個(gè)數(shù)不同的方法，方法的重寫是指子類覆蓋父類中同名方法的行為。通過(guò)方法的重載和重寫，可以根據(jù)具體需求靈活地選擇調(diào)用合適的方法，提高代碼的靈活性和擴(kuò)展性。在實(shí)際編寫代碼時(shí)，我會(huì)根據(jù)具體需求合理地運(yùn)用方法的重載和重寫，使代碼更加簡(jiǎn)潔、高效。
此外，我還注意到異常處理在方法中的重要性。在Java中，異常是指程序運(yùn)行時(shí)遇到的錯(cuò)誤或異常狀況，通過(guò)捕獲和處理異�？梢允钩绦蚶^續(xù)執(zhí)行而不被中斷。在方法中，我總是盡量處理可能發(fā)生的`異常，以提高代碼的健壯性。同時(shí)，我也遵循了異常處理的最佳實(shí)踐，即使在方法中無(wú)法處理異常時(shí)，也會(huì)將異常拋給上層調(diào)用者進(jìn)行處理。這樣做不僅可以更好地捕獲和處理異常，還可以使代碼更加清晰和易于調(diào)試。
最后，我還發(fā)現(xiàn)方法的單一職責(zé)原則對(duì)代碼的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性具有重要意義。單一職責(zé)原則是指一個(gè)方法應(yīng)該只負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)具體的任務(wù)，保證方法的功能單一和職責(zé)明確。通過(guò)遵循這一原則，可以使方法的功能更加清晰明確，代碼更易于閱讀、理解和維護(hù)。在編寫代碼時(shí)，我總是盡量將方法的功能劃分得更細(xì)致，以確保每個(gè)方法都只負(fù)責(zé)完成一個(gè)具體的任務(wù)。
綜上所述，Java方法在我學(xué)習(xí)和應(yīng)用中發(fā)揮了重要作用。方法的封裝和復(fù)用使代碼更加簡(jiǎn)潔和可維護(hù)，參數(shù)傳遞方式影響代碼的執(zhí)行效率和內(nèi)存消耗，重載和重寫提高代碼的靈活性和擴(kuò)展性，異常處理保障代碼的健壯性，單一職責(zé)原則確保代碼的可讀性和可維護(hù)性。隨著實(shí)踐的不斷深入，我相信我會(huì)在Java方法的應(yīng)用中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高技術(shù)水平，為開發(fā)出更高質(zhì)量的Java應(yīng)用程序不斷努力。
考試的心得體會(huì)11
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細(xì)分析與對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣？采取何種措施來(lái)補(bǔ)救？看了學(xué)生的答題情況，主要問(wèn)題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫和適當(dāng)形式的變化是大問(wèn)題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí)，開學(xué)到現(xiàn)在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因?yàn)閮蓚�(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的`學(xué)生非常少！學(xué)生無(wú)法讀單詞，如何要求能出單詞？！單詞不認(rèn)識(shí)，怎么掌握單詞的用法？！
今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行交流與分析，學(xué)生們積極參與討論，就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的建議，我歸納如下幾點(diǎn)：
1、 盡量用英語(yǔ)教學(xué)，并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽力。
2、布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成，要落實(shí)到位。
3、平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好！同時(shí)，營(yíng)造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì)，當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”！面對(duì)我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。
考試的心得體會(huì)12
在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎？讓我來(lái)給你說(shuō)吧。
事情的原因的這樣的'：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學(xué)都說(shuō)肚子疼，有許多同學(xué)都去打點(diǎn)滴，可是只有少數(shù)同學(xué)恢復(fù)了健康，其他同學(xué)還在喊肚子疼，最后，老師也沒有辦法了，這件事驚動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)叫來(lái)了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)是闌尾炎，需要立即動(dòng)手術(shù)。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動(dòng)手術(shù)，下周就要考試了，唉！這怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師們終于冷靜下來(lái)，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒心思上課了。
在今天上午這節(jié)課，老師沒有上課，而是在問(wèn)我們這幾天的生活的情況，有沒有吃錯(cuò)東西，許多天下都說(shuō)是伙食團(tuán)，老師說(shuō)：“其他班都在伙食團(tuán)吃，都沒有問(wèn)題，怎么就我們班有問(wèn)題？“這種推測(cè)立即被否定了，幾天過(guò)去了，班里風(fēng)平浪靜，可好景不長(zhǎng)，又有許多同學(xué)說(shuō)肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說(shuō)自己千萬(wàn)別的闌尾炎，還有人開玩笑說(shuō)別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好��！沒想到這句話竟然成真的了，又有一位同學(xué)得了闌尾炎。
還不知道是什么原因造成同學(xué)們肚子疼就有三個(gè)闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊(duì)會(huì)上，老師向我們說(shuō)了造成這次事故的原因，原來(lái)是有些同學(xué)用自來(lái)水蒸飯，自來(lái)水里的沙沒有過(guò)濾，讓沙沾到了米上，同學(xué)們吃了這些有沙的飯，就會(huì)肚子疼，在一個(gè)得闌尾炎的同學(xué)的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒有同學(xué)說(shuō)肚子疼了，到是其他班的同學(xué)說(shuō)獨(dú)自疼。
考試的心得體會(huì)13
一、閱讀理解
不足不處：
1、缺乏閱讀技巧和方法
2、詞匯量不足
3、缺乏信心
改善措施：
1、加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習(xí)，并采取切實(shí)有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對(duì)他們進(jìn)行小測(cè)（專門針對(duì)所補(bǔ)充的詞匯）
2、多選取學(xué)生感興趣話題的閱讀材料，使學(xué)生樂(lè)意去讀以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而由學(xué)生找出適合自己的'閱讀方法，老師適時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)
3、利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生（尤其是優(yōu)等生）的語(yǔ)感
二、聽力
原因：
1、出題范圍有超出部分
2、錄音效果不好
3、學(xué)生的聽感差
改善措施：
1、充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學(xué)生切實(shí)感受地道英語(yǔ)的聽力
2、增加干擾因素，如平時(shí)訓(xùn)練時(shí)將音量調(diào)小或增加噪音
三、書面表達(dá)
此次考試中，書面表達(dá)失分依然嚴(yán)重
原因：
1、學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、人稱和時(shí)態(tài)把握不好，錯(cuò)用、不會(huì)用。
2、漢語(yǔ)式作文，學(xué)生變通潛力差，寫過(guò)的作文寫的不錯(cuò)，但題目一改就不會(huì)寫。
3、學(xué)生的書寫有反彈，書寫亂、差。
改善措施：
1、在日常的教學(xué)中，適當(dāng)滲透語(yǔ)法學(xué)習(xí)，不純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，但也不能不學(xué)，不能對(duì)語(yǔ)法避而遠(yuǎn)之。學(xué)生只有了解了語(yǔ)法，才能構(gòu)建起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架。
2、增加書面表達(dá)范文的展示，透過(guò)展示范文，使學(xué)生感知較地道的英語(yǔ)
3、進(jìn)一步對(duì)書寫進(jìn)行指導(dǎo)，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可透過(guò)組織書法比賽等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。
考試的心得體會(huì)14
經(jīng)過(guò)一天半的考試，那絞盡腦汁的題目終于都攻破了。肩上的擔(dān)子卸了下來(lái)，頓時(shí)無(wú)比輕松。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，去應(yīng)對(duì)。
初中生活。
中一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。
我明白，現(xiàn)在說(shuō)什么都是無(wú)用的，只有在以后的學(xué)習(xí)中，更加積極，積累扎實(shí)的基本功，才不會(huì)面臨挑戰(zhàn)是手足無(wú)措。
所以，寒假時(shí)我一定會(huì)更加努力，因?yàn)槲颐靼祝挥袏^發(fā)努力，才會(huì)成功！
第一，便是要把下冊(cè)課程大概預(yù)習(xí)一遍，相信這對(duì)我下學(xué)期的`學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助，也會(huì)使我擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)以后的挑戰(zhàn)有更加必勝的把握。
然后，我也會(huì)對(duì)上冊(cè)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)式的復(fù)習(xí)，這樣腦海中的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖也會(huì)更加清晰，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有更加堅(jiān)實(shí)的墊腳石。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，這樣才會(huì)更有效率，學(xué)習(xí)時(shí)愉悅無(wú)比。
考試的心得體會(huì)15
放在2年前我自己都不相信我自己能做到。我只是就著自己的個(gè)人情況來(lái)準(zhǔn)備的考試，能夠有這樣出乎意料的成績(jī)，也算是對(duì)自己付出的一個(gè)肯定，當(dāng)然其中也是對(duì)老婆付出的肯定^_^。這里隨便寫寫自己的考試和復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的是教訓(xùn)和對(duì)自己的反省吧。
XX年，一級(jí)注冊(cè)建筑師考試在剛畢業(yè)的我看來(lái)是無(wú)比遙遠(yuǎn)的所在，連續(xù)要測(cè)試的科目都沒有數(shù)清過(guò)。通過(guò)XX-XX年的1個(gè)方案-初設(shè)-施工圖的全程經(jīng)歷，對(duì)建筑工程的全過(guò)程都有了初步的了解，特別在與結(jié)構(gòu)和設(shè)備專業(yè)的配合中把原先書本上的知識(shí)系統(tǒng)理了一下，對(duì)復(fù)習(xí)比較有幫助。
于是，在XX年底，正式報(bào)了某個(gè)跨越半年周末的全科串講輔導(dǎo)班。
關(guān)于輔導(dǎo)班，有人覺得有用，有人覺得不值得。我的想法是，輔導(dǎo)班究其名稱也只是考試的一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)初次報(bào)考的考生。講的'內(nèi)容是把幾乎所有可能考到的部分事無(wú)巨細(xì)來(lái)講一遍。指望其講解的都是考點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，更多的應(yīng)該是通過(guò)輔導(dǎo)了解這一科考試的特點(diǎn)。根據(jù)自己的擅長(zhǎng)與否來(lái)有針對(duì)性看書。
關(guān)于看書，我的態(tài)度是如果下了做某件事的決心，那么就一定要盡最大可能把事情做好。既然下決心要考試，那么就充分準(zhǔn)備一下，我買的輔導(dǎo)教材是XX年版的1-5冊(cè)知識(shí)輔導(dǎo)書，XX年初買的新版3本作圖輔導(dǎo)書。輔導(dǎo)書的作用與輔導(dǎo)班差別不大，因?yàn)楹芏噍o導(dǎo)教師也是教材的編寫者之一。
另外比較重要的復(fù)習(xí)資料就是歷年考題。部分來(lái)源于考場(chǎng)前輩的搜集，從網(wǎng)上可以得到。部分是從輔導(dǎo)班取得的近年真題的題目和答案，雖然貴一點(diǎn)，但是其更有價(jià)值。只要不是題庫(kù)的大規(guī)模更換，每年總會(huì)有往年的十幾道題目完全一樣的出題。這部分送分的一定要拿到。
abbs上考試后和出成績(jī)后會(huì)有大規(guī)模的曬作圖答案的現(xiàn)象，不管動(dòng)機(jī)和成績(jī)都看看對(duì)作圖能力比較有幫助。一方面找出別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤避免自己再犯，另一方面從中找出優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)展思路，在自己做題時(shí)增加一種解決問(wèn)題的辦法。
結(jié)合考試內(nèi)容看各科輔導(dǎo)書的幾點(diǎn)個(gè)人看法
設(shè)計(jì)前期與場(chǎng)地設(shè)計(jì)：XX年版還是與建筑知識(shí)合并的一冊(cè)；這部分的內(nèi)容是以規(guī)劃前期的知識(shí)為主，看教材比較籠統(tǒng)，考試的方式有直接的知識(shí)考查也有應(yīng)用。從XX年考試看來(lái)題庫(kù)有所調(diào)整，偏重實(shí)例分析一些。知道規(guī)劃的原理也有應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)更好。
建筑設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)知識(shí)考查的內(nèi)容除了比較熟悉的中外建筑史，還有規(guī)劃原理和設(shè)計(jì)規(guī)范知識(shí)的考查。需要精讀的是《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》《高層民用建筑防火規(guī)范》與《民用建筑設(shè)計(jì)通則》的條文，特別是加黑的強(qiáng)制性條文。畢竟建筑師的考試是考查建筑設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，這些都是作為常識(shí)性應(yīng)掌握的知識(shí)。每年會(huì)選擇某部專門建筑的規(guī)范從中出5-6道題，例如�？嫉摹峨娪霸涸O(shè)計(jì)規(guī)范》，這部分的題有印象可以拿分，如果沒把握還是果斷放棄蒙一個(gè)答案吧。建筑設(shè)計(jì)中�？疾榈挠惺澜邕z產(chǎn)的3-4道題，雖然自然和文化遺產(chǎn)的界限有時(shí)很難區(qū)分，但這部分的題目比較死板，最好把分值確保拿到。
建筑結(jié)構(gòu)：分力學(xué)，抗震和選型幾部分。力學(xué)部分輔導(dǎo)書的內(nèi)容明顯過(guò)于簡(jiǎn)略，需要通過(guò)輔導(dǎo)班講解完全理解，或者通過(guò)別的教材�？拐鸩糠忠饬x不大，與抗震的結(jié)構(gòu)規(guī)范基本一致，不如去看原書，選型的內(nèi)容與材料構(gòu)造部分有些重疊。XX年和XX年考試的內(nèi)容變化不大，分析零桿和力矩的題目變化非常多，某個(gè)經(jīng)典圖換個(gè)支點(diǎn)條件答案就可能完全改變。
近年會(huì)有連續(xù)出題的計(jì)算。雖然題目表面給出的公式復(fù)雜、變量眾多，但細(xì)看下來(lái)既然都給出了條件就可以直接計(jì)算，不必過(guò)于緊張。
XX年建筑結(jié)構(gòu)考試出現(xiàn)了比較多的木結(jié)構(gòu)方面的題目，相信是偶然的，但值得注意。
建筑結(jié)構(gòu)最后2-3題是送分的圖例題，一定要把結(jié)構(gòu)規(guī)范中的圖例內(nèi)容搞明白。
建筑物理與建筑設(shè)備：設(shè)備專業(yè)水暖電和建筑物理聲光電方面的內(nèi)容，比較直接的考查，雖然面比較廣，但是熱門的考察點(diǎn)不多，通過(guò)考試的難度不大。
建筑材料與構(gòu)造：XX年的難度一般，與物理設(shè)備差不多。但是XX年題庫(kù)有所調(diào)整，出現(xiàn)比較多的生題，需要重新適應(yīng)了。
建筑經(jīng)濟(jì)、施工與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)管理：?jiǎn)为?dú)的一本書，單獨(dú)的一門考試，不必看別的，這一本書大致看明白，題目基本都是直接考查的題，通過(guò)難度不大。
沒有報(bào)輔導(dǎo)班結(jié)束后的模擬考試，關(guān)于模擬題目個(gè)人覺得沒有做的必要，完全按照真題的思路來(lái)跟比較好。有時(shí)間不如去多看幾遍真題琢磨琢磨為什么這么出題。另外也是長(zhǎng)期的周末班熬得人精力也有點(diǎn)撐不住了。
其次考試模擬氣氛沒什么必要，都是歷經(jīng)百考的人了，這點(diǎn)心理素質(zhì)還是可以的。
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