班級(jí)特色文化建設(shè)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編精心整理的班級(jí)特色文化建設(shè)方案,希望能夠幫助到大家。
班級(jí)特色文化建設(shè)方案1
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):李瑞芬
副組長(zhǎng):孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員:各班主任
三、班級(jí)文化內(nèi)容:
班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括:精神文化(班級(jí)文化的核心),如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),如一日常規(guī),課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,行為文化,參與班級(jí)體活動(dòng),學(xué);顒(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀(guān)念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、總體目標(biāo):
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
五、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求:
1、班級(jí)整體面貌好:
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級(jí)日常管理好:
重點(diǎn)檢查教室,公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的.擺放。
3、班級(jí)文化氛圍:
重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級(jí)文化有特色:
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)
根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽,讓學(xué)生自己動(dòng)手,集思廣益。
(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)
1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計(jì),全體隊(duì)員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛(ài)的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。
(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。
(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)
班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取,利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,教育學(xué)生以班級(jí)為家,積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的文化氛圍。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育:
(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。
(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè),形成一份具有班級(jí)特色的作品集。
(5)辦一份班級(jí)小報(bào)
通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
(6)組合式班級(jí)管理
(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,結(jié)成友誼班隊(duì),在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助,相互交流,共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要,大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,既可明確要求約束學(xué)生的言行,又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。
班級(jí)特色文化建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單:組長(zhǎng):班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),副組長(zhǎng):各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo):班主任,任課老師
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。
三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的.身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。
圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類(lèi)擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級(jí)精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)能力,本班開(kāi)展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過(guò)制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自己的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)理想努力奮斗.
班級(jí)特色文化建設(shè)方案3
【指導(dǎo)思想】
班級(jí)特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成,班主任有自己的治班特點(diǎn),班級(jí)學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。這樣,既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格,也提高了班級(jí)凝聚力,班級(jí)特色文化建設(shè)將對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到重要的作用。
【實(shí)踐意義】
1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),提升班級(jí)精神文化,在活動(dòng)中提升凝聚力,打造班級(jí)特色文化。
4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
【建設(shè)內(nèi)容】
班主任根據(jù)本班特點(diǎn),申請(qǐng)不同選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。備選特色項(xiàng)目。(以下僅供參考)
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習(xí)慣)、我愛(ài)書(shū)法、傳統(tǒng)禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會(huì)、黨、祖國(guó))、和諧班級(jí)(中華文化、治國(guó)精神、共同向往)、現(xiàn)代環(huán)保、班級(jí)自主管理、陽(yáng)光少年、孺子牛精神。
【呈現(xiàn)方式】
1、在班級(jí)中展示。要有主題、口號(hào)、班徽和相關(guān)的文化。建立《班級(jí)公約》《班級(jí)值日制度》《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》《班級(jí)學(xué)生量化考核表》。班級(jí)值日制度的執(zhí)行,課桌凳、學(xué)習(xí)用品的整潔愛(ài)護(hù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)要求的明確規(guī)定,使班級(jí)有一個(gè)良好的安全環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境和美觀(guān)的物化環(huán)境。全班學(xué)生討論一致通過(guò)的班級(jí)文化特色內(nèi)容、口號(hào)、班徽和目標(biāo)及其解讀,既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識(shí),提高了班級(jí)凝聚力,又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng),既規(guī)范了學(xué)生的道德行為,又培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高,又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促,共同提高,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。搭建一個(gè)有特色的`班級(jí)文化載體
過(guò)河要有船或橋,要搞好班級(jí)文化的就要有一個(gè)教育載體。這要根據(jù)班主任的思考和特長(zhǎng),全班學(xué)生的興趣愛(ài)好,經(jīng)過(guò)同學(xué)們反復(fù)討論,共同選定一個(gè)教育載體,這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟、體驗(yàn)、自主、自求、自得,從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的平臺(tái),這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后,要花力氣去進(jìn)行過(guò)程管理,虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級(jí)文化特色建設(shè)這只大航船擱淺在起航線(xiàn)上,”這說(shuō)明,選擇班級(jí)文化特色這個(gè)載體是重要的,而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級(jí)德育作用是更重要的。
3、學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成個(gè)性品質(zhì)。
【方案實(shí)施】
1、班主任進(jìn)行充分醞釀,確定班級(jí)特色文化創(chuàng)建主題,依據(jù)樣稿方案,編寫(xiě)好本班的特色文化建設(shè)方案,并在班主任會(huì)上發(fā)言交流。
2、建立組織,確定人員,明確分工。負(fù)責(zé)人員以班主任為主,由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng)建和活動(dòng)。
3、定期活動(dòng),積極輔導(dǎo),填寫(xiě)好記錄。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級(jí)特色文化創(chuàng)建的活動(dòng)時(shí)間,政教處按時(shí)隨機(jī)抽查到班聽(tīng)課。
4、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級(jí)特色文化建設(shè)的班級(jí)在期末完成一份特色主題匯報(bào)課,要求根據(jù)特色主題完成的達(dá)成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí),還須提供詳實(shí)的過(guò)程性活動(dòng)資料。
5、班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選。組織相關(guān)人員組成“班級(jí)特色文化建設(shè)”考評(píng)小組,按照“班級(jí)特色文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)打分,作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行積分,根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí),同時(shí),學(xué)校將選出優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)方案向上一級(jí)推廣獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)特色文化建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我班結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題:彰顯藝術(shù)個(gè)性
炫風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內(nèi)容:班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
①“手工制作角”用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡;
②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;
③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù),這里有最新的讀物和你見(jiàn)面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)?
讓教室的文化色彩盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;(必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
。1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開(kāi)小干部例會(huì);
。2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);
。3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積:
1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的`一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。
五、時(shí)間安排:
第一階段:開(kāi)展了能工巧匠主題班隊(duì)會(huì)
。1)班隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,討論交流,大膽構(gòu)思,查找資料欣賞布貼畫(huà),積極籌備布貼畫(huà)所要用材料,大家討論熱烈!
。2)利用班隊(duì)會(huì),同學(xué)們以小組為單位,動(dòng)手剪、裁、貼,以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。
。3)在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的評(píng)審小組,評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。
(4)將評(píng)出的優(yōu)秀作品布置在班級(jí)的園地里。第二階段:開(kāi)展歌舞比賽
。1)課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓(xùn)練,以小組為單位,自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。
。2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目
(3)在大隊(duì)會(huì)中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段:開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)
。1)每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞,班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。
(2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由文藝委員想班級(jí)的同學(xué)推廣。
班級(jí)特色文化建設(shè)方案5
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題:
創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
提煉班級(jí)文化精神,營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù):
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話(huà)的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容:(簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度:
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。
(三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng):
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級(jí)精神;
2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地;
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;
4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng);
2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
3、有班級(jí)文化特色的.主題班隊(duì)會(huì),設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì);
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個(gè)檔案:
積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長(zhǎng)的足跡。內(nèi)容可以包括:班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì);典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
班級(jí)特色文化建設(shè)方案6
班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班。
班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。
口號(hào):樂(lè)學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。
班級(jí)格言:飛的高,因?yàn)槲覀冏孕;飛的遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)持!
班歌:《展翅高飛》顏莞倩
班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化。以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的專(zhuān)業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才。
二、創(chuàng)建背景:
本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來(lái)讀,對(duì)從事助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。后來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校、班級(jí)文化的.熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒(méi)有提高到熱愛(ài)的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒(méi)有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,讓每個(gè)人都能樹(shù)立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個(gè)班集體,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂(lè)學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“心巧稚愛(ài)”特色班。號(hào)召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛(ài)如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭(zhēng)做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責(zé)任感的白衣天使。
三、建設(shè)總目標(biāo):
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
四、主要內(nèi)容及活動(dòng)安排:
。ㄒ唬、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。(20xx年9月-20xx年1月)
1.根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)情班風(fēng),專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過(guò)以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng):主要通過(guò)班會(huì)、班委會(huì)、班級(jí)QQ群、黑板報(bào)等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡,對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)文化活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。
3.開(kāi)展《向萬(wàn)嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會(huì)。首先在班級(jí)上發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個(gè)人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛(ài)如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)懷、對(duì)工作的高度熱枕以及對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài),對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛(ài)如天的博大情懷,號(hào)召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭(zhēng)做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進(jìn)行宣誓活動(dòng):
《我堅(jiān)信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》
我--永不氣餒,自強(qiáng)不息,相信自己。
我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問(wèn)。
我--誠(chéng)實(shí)有信,團(tuán)結(jié)友愛(ài),嚴(yán)于律己。
我--拼搏進(jìn)取,決勝考場(chǎng),創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪,老師為我驕傲。
我行,我要行,我能行,我一定行!
我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!
我宣誓:
牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;
用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;
做到靜、專(zhuān)、思、主,堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。
努力!堅(jiān)持!拼搏!
團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時(shí)如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!
(二)、第二階段:全員參與,突出個(gè)性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)
1、打造積極向上、學(xué)生樂(lè)意、主動(dòng)參與的班級(jí)環(huán)境文化:
。1)通過(guò)學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級(jí)特色文化的班級(jí)名稱(chēng)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。
(2)根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求,我將班級(jí)文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開(kāi)辟了“巧稚微博”, 分為多個(gè)板塊,包括“班級(jí)公告欄”、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識(shí)”等,各板塊由專(zhuān)人負(fù)責(zé),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級(jí)各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度,做到及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài),上傳班級(jí)活動(dòng)影像資料等,加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展。
(3)、在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,例如黑板報(bào)設(shè)計(jì),我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報(bào),在排版時(shí)將班級(jí)全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級(jí)口號(hào),在全家福的正上方有班主任寄語(yǔ),其余空白地方作為班級(jí)黑板報(bào)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。然后在近教室后門(mén)口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級(jí)的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識(shí),護(hù)士心語(yǔ)、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個(gè)柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。
(3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。
。4)、為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛(ài)生的氛圍,在班級(jí)開(kāi)展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛(ài)心的成功與滿(mǎn)足 。
(三)、第三階段:開(kāi)展主題鮮明的的各類(lèi)活動(dòng),以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)
1、召開(kāi)座談會(huì):邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì),介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)面對(duì)面交流,使同學(xué)更直接了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、生命在于運(yùn)動(dòng),教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明,精心組織主題班會(huì),是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動(dòng)的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,依照班級(jí)特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)、主持開(kāi)展活動(dòng),例如:“我的班級(jí)我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)你知多少” 、“誰(shuí)的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng),既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過(guò)開(kāi)展餃子宴會(huì)、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動(dòng),通過(guò)各項(xiàng)文體活動(dòng),樹(shù)立同學(xué)的集體意識(shí),讓每個(gè)同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人,明白自己對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺(jué)關(guān)心愛(ài)護(hù)集體。
第四階段:做好特色班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)
及時(shí)反饋與定期總結(jié):利用周四班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
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