【優(yōu)秀】考試的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試的作文1
光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學(xué)期過去了，我已經(jīng)完成了初中第一學(xué)期的學(xué)業(yè)。在這個(gè)學(xué)期里，我受益匪淺。收獲了知識(shí)的果實(shí)，結(jié)交了很多的同學(xué)伙伴，進(jìn)一步懂得了尊師重道，團(tuán)結(jié)友愛。有做錯(cuò)的事也受到了教訓(xùn)，下次不會(huì)再犯。
在這個(gè)學(xué)期里，兩次的月考考出了我的水平，雖然說分?jǐn)?shù)都不算很高，但也算是中上了，可由于我有點(diǎn)驕傲，致使在期末考試中失誤，分?jǐn)?shù)不高。
在迎接學(xué)期末的期末考試的時(shí)候，由于我有點(diǎn)懶散了，導(dǎo)致期末考分?jǐn)?shù)的倒退，在班里、在年級(jí)里名次的倒退。并且我期望的分?jǐn)?shù)最高的數(shù)學(xué)也只考了85分的中等分?jǐn)?shù)。看著各科目的分?jǐn)?shù)，我心里后悔不已，然而我也知道后悔是沒用的，只有找出原因，并一個(gè)個(gè)克服，爭(zhēng)取在下次開始取得更高成績(jī)，這樣才是最正確方法。而對(duì)于這次考試，我總結(jié)了一以下幾點(diǎn)退步的原因：
1：考試前幾天有點(diǎn)懶散，上課有點(diǎn)不認(rèn)真，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽。所以知識(shí)不夠鞏固。
2：考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識(shí)，剛開學(xué)學(xué)的知識(shí)有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。
3：考試時(shí)有一些題的內(nèi)容沒看清楚，做完后雖然有復(fù)查，但可能復(fù)查得不夠全面，導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查。
4：英語(yǔ)單詞認(rèn)識(shí)的不夠多，有些單詞不懂意思。語(yǔ)文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識(shí)不明白。
總的來說，就是考試前上課沒那么認(rèn)真、沒仔細(xì)復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候沒認(rèn)真注意復(fù)查。然而針對(duì)這次考試、針對(duì)這些問題，我有了以下的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1：上課認(rèn)真聽講，下課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的.知識(shí)。特別是迎接考試前的一段時(shí)間。記住老師所復(fù)習(xí)的知識(shí)。
2：以后少玩電腦，多抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
3：制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)。
4：有什么不懂的問題及時(shí)虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)們，把不明白的問題弄明白。以防止考試時(shí)遇到有問題不懂情況出現(xiàn)。
有了以上的種種計(jì)劃，我相信只要我努力做到這些計(jì)劃的話，下次的考試成績(jī)一定會(huì)有所提高。
考試的作文2
星期五的早上，我一進(jìn)班級(jí)就放下書包，拿出書本全神貫注地看起書來——等抓緊時(shí)間會(huì)就要考試了！我得趕緊多看兩眼。
“叮鈴鈴——”上課了，我的心開始急促地跳著。此時(shí)老師已拿著一疊考卷站在教室門口。只見他像往常一樣捋了捋衣服，理了理本來就十分整齊的頭發(fā)，邁著矯健的步子向講臺(tái)走來，很嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，這次考試很重要，一定要拿出你們的實(shí)力認(rèn)真考。那么現(xiàn)在開始考試�！蔽乙荒玫皆嚲砭烷_始寫，越寫我心里就越得意：太棒了！我這些題都會(huì)，肯定能取個(gè)好成績(jī)！我心里像吃了蜜一樣開心。還不到三十分鐘我就把試卷寫完了。
我偷偷抬起頭，就看到有的同學(xué)還拿著筆不停地寫著；有的同學(xué)似乎被考題難住，趴在桌子上，把頭深深地埋在臂彎里思考，一會(huì)兒又“騰”地一下坐起來繼續(xù)寫；甚至還有的同學(xué)交頭接耳轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……我正檢查著考卷，老師突然說：“時(shí)間到了，停筆，收卷！”教室里立馬響起了各種各樣的聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的一交完卷子就瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，搖擺不定地，眼睛還盯著試卷；還有的急三火四的加快動(dòng)作，爭(zhēng)取再添上幾筆；還有的`已經(jīng)落下了眼淚，說自己沒考好……與我成了鮮明的反差。
過了幾天，終于發(fā)成績(jī)了。我的考卷上寫了100分，我高興地手舞足蹈、上跳下跳，好多同學(xué)都圍過來說：“你怎么這么厲害呀”聽得我心里樂開了花。回到家，我迫不及待地告訴了媽媽我考100分的消息，媽媽也很開心，滿臉笑容地說：“真棒，但不能太得意，繼續(xù)加油哦！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽會(huì)心一笑。
真是一次難忘的考試呀！只要功夫深，鐵杵磨成針！以后我一定要認(rèn)真上課，在考前努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)！
考試的作文3
“阿彌陀佛！”隨著我的析禱，兩張數(shù)學(xué)考卷飄然落在了課桌上。
我立刻撲上去，如蜜蜂看見了鮮美的花朵。匆匆瀏覽，我的天！真要命，前邊三道題我一道也不會(huì)。我不禁遍體冰涼，盡管這是炎熱的夏天。王老師那三本“救命書”一點(diǎn)兒也不救命，簡(jiǎn)直是要我的命，害得我開了好幾個(gè)星期的夜車。先放在一邊，不管它們了，讓它們蹲“禁閉”去吧。
嗯，這道題還差不多，正得意間，偶一抬頭，看到前面的女同學(xué)已經(jīng)在做第二張卷了。快做，這可到了戰(zhàn)斗的關(guān)鍵時(shí)刻了。
喲，這最后兩道題怎么有點(diǎn)兒眼熟？啊，王老師萬歲！這都是“救命書”上的，看來那幾個(gè)星期的夜車沒白開。我興奮極了，一氣呵成，竟出了滿手心的汗。剛想輕松一下，糟糕，猛想起還有蹲“禁閉”的三道題呢。還有10分鐘，看一遍，再看一遇，還是沒有頭緒。該死，我使勁地敲了敲頭，完了，王老師又要戮我的腦門說：“榆木疙瘩！只能放豬，不能讀書！
爸爸的大巴掌我是挨定了；媽媽許諾我的`五十元錢也飛了。我絕望了，還有五分鐘，聽天由命吧。緊繃的神經(jīng)松下來，才覺得風(fēng)兒不小，真涼快呀。奇怪，前面女同學(xué)的褂子上印的到底是什么花呢？牡丹？月季？杜鵑？都不像，又有點(diǎn)像。有愈思，咦，怎么回事，她壓住的考卷怎么自動(dòng)打開了？天哪，是第一卷，前邊的幾道題都做上了，了不起。嘿！監(jiān)考老師正靠著門打磕睡。抓緊時(shí)機(jī)，我哆嗦著手抄起來。一字不漏。我剛剛長(zhǎng)出了一口氣，鈴聲就響了。
“阿彌陀佛！”總算應(yīng)付過去了。千萬不能對(duì)題，一對(duì)就壞。下節(jié)考?xì)v史，秦始皇那老頭弄了個(gè)什么“焚書坑儒”，我還沒記住呢。如果都像考數(shù)學(xué)這樣，手到擒來，那該多妙。校長(zhǎng)、老師表?yè)P(yáng)，我的名字，全校都會(huì)知道的。名字？糟了，我把那女同學(xué)的名字也抄上了！
考試的作文4
今天要考試！在騎車上學(xué)的路上，我的腦子里頻頻閃現(xiàn)這句話，心不由地怦怦直跳。
來到教室后，我坐在位子上，急忙翻開書，想再臨時(shí)抱一抱佛腳。我想：觀世音菩薩，您一定要保佑我�。∥也灰芨叩姆�?jǐn)?shù)，也不要很低的分?jǐn)?shù)，只要及格就行了！我跪下來求您了�。±蠋熣�(qǐng)您高抬貴手吧！您就改錯(cuò)幾題吧！我以后再也不看電視了不玩電腦了，求您了！保證下次及格！兩個(gè)小時(shí)終于過去了，兩個(gè)小時(shí)又過去了……
下午考完英語(yǔ)，我長(zhǎng)舒了口氣，暗暗想著：這一天終于過去了，我心中的石頭終于落下了。騎車在回家的路上，我突然心頭一震：明天要發(fā)考卷了！我的倒霉日又要到了啊！
晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了，卻做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見爸爸媽媽混合雙打！一想起這個(gè)噩夢(mèng)，我更是坐立不安，心中仿佛又堵了一塊大石頭，把我圧地喘不過氣來。我在上學(xué)的.路上，心跳得比第一天還快，懷里就好像揣了一只兔子。
第一節(jié)語(yǔ)文課，老師抱著考卷，走了進(jìn)來，嚴(yán)肅地說：“我們來公布一下成績(jī)�！鳖D時(shí)，我的心里又添了一塊大石頭，誰(shuí)來救救我�。±蠋煱l(fā)考卷“沙沙”的聲音讓我驚恐不已。我瞥了瞥同桌的考卷，60分，剛好及格啊！老師把考卷遞給我，考卷隨意飄灑。最后它落在我的桌子上，它靜靜躺在那兒，我躊躇了片刻，慢慢地翻開卷子一角，看到“4”后又立馬蓋了回去，并大口大口地呼氣。最后，同桌給我翻開了，他大叫一聲：“64！”我一聽欣喜若狂，心中三塊石頭終于落下了，還好不是46分！這樣我回家就好交差了。
我哼著歌，騎著自行車回了家。
考試的作文5
今天下午要考試了。進(jìn)到教室后，黑板上的六個(gè)大字“誠(chéng)信在我心中”就闖入我的眼中，非常的引人注目。
開始考試時(shí)，老師說：“這次考試無人監(jiān)考，主要測(cè)試同學(xué)們能不能以誠(chéng)信來對(duì)待考試！”說完后讓我們?nèi)w起立，舉起右拳對(duì)著黑板齊聲念到“獨(dú)立做題、不抄襲、不說話、不看書。”宣誓完之后，全體同學(xué)坐下，我心里想，平時(shí)從來沒有過像這樣的誠(chéng)信考試，真奇怪��！然后老師又讓我們開始進(jìn)行個(gè)人簽字承諾，就是每一個(gè)小組發(fā)一張白紙，每個(gè)人的名字都要寫在上面，簽完名字之后，考試便開始了。
卷紙發(fā)下來后，我心里默默想著，一定要認(rèn)真做題，不能馬虎，當(dāng)然誠(chéng)信是第一的。只見同學(xué)們都已經(jīng)開始靜悄悄的埋頭答題了，班里鴉雀無聲，似乎比往常的考試更增添了一份寧?kù)o，大家都在默默的發(fā)揮自身的水平，我也不例外。就在我以飛快的'速度做題的時(shí)候，突然，半路出了個(gè)攔路虎——遇到難題了！這下我可頭疼了，“只要有誠(chéng)心和恒心，任何困難都能克服”的相應(yīng)格言是什么呢？我左思右想，在腦海里搜索著這個(gè)答案，卻怎么也想不起來，正當(dāng)我想輕聲的問周邊同學(xué)時(shí)，誠(chéng)信兩個(gè)大字映入我的眼簾，不行，我一定要認(rèn)真思考，自身解決這個(gè)難題，終于功夫不負(fù)有心人，這道題終于被我破解了，原來是“世上無難事，只怕有心人”，解決難題的心情真的是太好了！當(dāng)我把卷紙全部做完后，長(zhǎng)吁了一口氣，我懂得了一個(gè)人遇到困難和難題時(shí)，一定要冷靜面對(duì)，不能臨陣逃脫，任何問題總是有辦法解決的。
經(jīng)過這次考試，我覺得我做到了遵守諾言，這也讓我明白將來遇到任何事情，都要以誠(chéng)信的標(biāo)準(zhǔn)來要求自身，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。
考試的作文6
星期五的時(shí)候班主任陳老師說：“同學(xué)們下個(gè)星期二考試！”“什么！下個(gè)星期二考試�。 比囿@訝極了。我也不例外、考試的前一天，我這次做了充分的準(zhǔn)備，可此時(shí)我的心里卻一點(diǎn)底也沒有，像十五只吊桶打水——七上八下的。唉，明天到底會(huì)怎樣，我真想知道�。】上]人會(huì)回答我�，F(xiàn)在，我只有復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)，不敢有半點(diǎn)馬虎，但愿這一次能取得好成績(jī)。
時(shí)間飛逝。到了星期二了——期中考試。我的“敵人”師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，緊張的考試便開始了。
我全神貫注地解答試卷。埋頭答題。教室里靜悄悄的，只有筆在紙劃過的沙沙聲，呼吸的聲音也清晰可辨。同學(xué)們的思想都集中在試卷上，全神貫注地答題。它們有的在冥思苦想，有的在紙上勾畫著，有的一只手托著下巴……人人眉頭緊鎖。
寫著寫著，后面的題目漸漸難了起來，我想了半天才答出一道題，我也有些緊張了，我手心上出滿了汗，額頭也冒汗了。我冥思苦想著，接著又認(rèn)真讀了兩遍題，終于想起來了，老師上課不是講過這樣的題嗎？我怎么忘了？我停下了抓后腦勺的手，趕緊寫出答案，真開心。
到了作文了。我一看。是寫童年趣事。哦也！這是我最拿手的作文啦！“沙沙沙”不一會(huì)我的'作文就寫完了。最后5分鐘的時(shí)間，我拼命的檢查啊檢查啊。果然還是看出了錯(cuò)誤。
丁零零！丁零零！呀！要交卷了。考試結(jié)束了，我又緊張了起來，我能考到多少分？在班上排第幾？要是考不好。爸爸可要K了我�。。�！加油！一定考得好！
我的感受：以后考試一定要像著這回一樣。細(xì)心！
五年級(jí):晴菲晴雨
考試的作文7
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，很有必要靜下心來，通過期末考試重新審視一下自己這半年的教學(xué)工作。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。從考試成績(jī)情況來看，總體上是令人滿意的，因?yàn)檫_(dá)到了全班合格的要求，也就實(shí)現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!但是和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說住宿班的學(xué)生特殊，正因?yàn)樘厥�，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績(jī)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問題，我想主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的'熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)……
考試的作文8
我盼望已久的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)出來了，考了99分，但我還是不滿意，我的目標(biāo)是沖著100分去的。但是因?yàn)橐环N說不出的原因，頭腦給頓了一下，就貿(mào)然的.寫上了答案，結(jié)果當(dāng)然是——“錯(cuò)”了。
我非常不甘心，就因?yàn)槟堑李}：抄寫一份資料，王老師要1|2小時(shí)完成，李老師要1|3小時(shí)完成，他們兩個(gè)一起抄需要幾個(gè)小時(shí)完成？
我又為我的粗心付出了嚴(yán)重的代價(jià)，再次與100分失之交臂。我在考場(chǎng)的時(shí)候，我填了一個(gè)1|6，但是當(dāng)考卷發(fā)到我手里的時(shí)候，我又看了看那道題，我就想到了正確的答案應(yīng)該是1|5。但不知為何，在考場(chǎng)上我會(huì)寫出那種答案。李老師讓那道題錯(cuò)的人都站起來，讓我們說：“我考試很認(rèn)真啊，我檢查可細(xì)心�。 �
說完這句活之后的我非常羞愧，認(rèn)為不應(yīng)該錯(cuò)，我真是想罵自己愚蠢，怎能栽在這種題上？其實(shí)我以前也錯(cuò)過，我這次又遇到它的時(shí)候，我細(xì)心了，但又是因?yàn)橄氘?dāng)然，再次成了它的手下敗將。但是已經(jīng)考完了，再后悔也沒有任何用處，因?yàn)槭澜缟蠜]有賣后悔藥的。我只有一個(gè)辦法，把那道題記錄下來，然后再深深地烙印在我的腦海里，我把它當(dāng)成恥辱，但又要當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，只要完成了以上的幾個(gè)步驟，我相信我以后都不會(huì)錯(cuò)這類的題了。
可以說，我為這場(chǎng)期末考試付出了很多，但是我還仍需努力。所以我為期末考試總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
1、填空題寫的時(shí)候要寫清楚。
2、判斷題注意陷阱。
3、選擇題看清選項(xiàng)再作答。
4、口算、簡(jiǎn)算、方程要全對(duì)。
5、解決問題看清題目要求，認(rèn)真作答。
6、答卷完成之后再做一遍，在做的過程中檢查錯(cuò)誤。
我以后要依靠這些經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)往上進(jìn)步！
考試的作文9
人的一生都在考試，一次小考，一次大考，人們都看的十分重要，到底看重的是過程還是結(jié)果，我們就不言而喻了！
在我國(guó)只看重考試成績(jī)的，大有人在！他們只認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)才最重要，一切的都不重要！現(xiàn)在的家長(zhǎng)們多數(shù)只顧問，你這單元考多少分啊？類似的話語(yǔ)！望子成龍，望女成鳳的心情可以諒解，但是這也不能只用考試的分?jǐn)?shù)來衡量孩子所學(xué)知識(shí)的掌握程度！一次小考失誤了不要緊，這并不代表已經(jīng)定格終身，無法改變！分分分，人的命根多數(shù)人都這樣認(rèn)為，難道分就是那么貴重嗎？可以使考試的過程一并刪掉，考試的內(nèi)容忽略不計(jì)嗎？分，可以使以往成績(jī)差的同學(xué)找到自信！那么，試問：一個(gè)來的'不明不白的高分，豈不是就讓人得以滿足了嗎？不，這樣的高分是會(huì)讓人眼前一亮，但是這樣就會(huì)使自己滿足于現(xiàn)狀，失去向上奮發(fā)的動(dòng)力，最終將一事無成！
我卻認(rèn)為考試的過程才是最重要的，而分?jǐn)?shù)則只是一個(gè)被寫在紙上的數(shù)字！幾個(gè)數(shù)字，又怎么能跟無窮無盡的知識(shí)相比呢？考試的過程是一個(gè)對(duì)知識(shí)掌握理解能力的過程，滿卷的答案，便是自己的知識(shí)掌握程度！一個(gè)滿意的答復(fù)固然不錯(cuò)，但是不要長(zhǎng)期處于一個(gè)滿足的狀態(tài)，要想著人云亦云也是一個(gè)極為可能的是！一個(gè)不顯眼的分?jǐn)?shù)，就會(huì)讓自己增加向上奮發(fā)努力的精神，感覺自己已全副武裝，等待著下一次的斗爭(zhēng)！
中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想，早已刻進(jìn)人們的心靈深處，而西方國(guó)家的教育和我們國(guó)家的教育，則是截然不同的對(duì)比，而考試也深入了人們的心里，所以多數(shù)人們認(rèn)為考試才是一人走向成功的源頭！
考試的作文10
我要和我們年級(jí)全年級(jí)第一的人挑戰(zhàn)，壓力太大了，但是，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，我的方法是：
1、注意力集中。記憶時(shí)只有聚精會(huì)神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。
2、興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料，知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
4、過度學(xué)習(xí)。即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的.基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。
6、經(jīng)�；貞洝W(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶中的錯(cuò)誤得以糾正，遺漏得以彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)�；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。
7、視聽結(jié)合。可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽覺器官的功能來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。
8、多種手段。根據(jù)情況靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程�；蛘卟扇【幪峋V、記筆記、做卡片等方法來增強(qiáng)記憶力。
9、最佳時(shí)間。一般來說，上午9—11時(shí)，下午3—4時(shí)，晚上7—10時(shí)為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間來記憶重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料，效果要好得多。
10、科學(xué)用腦。在保證營(yíng)養(yǎng)，積極休息，進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上科學(xué)用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力
考試的作文11
前天我們經(jīng)歷了一次特殊的考試網(wǎng)上考試，意思就是在電腦上閱卷兒，手機(jī)上做題，老師說作弊是有記錄的。
第一場(chǎng)是語(yǔ)文，只有30道選擇題，我本以為會(huì)很簡(jiǎn)單，但大部分題就是詩(shī)詞賞析，課外閱讀全做錯(cuò)，語(yǔ)文考完就點(diǎn)了提交，看到成績(jī)是72分，差點(diǎn)兒暈了過去，最高分兒116，差距好大呀。語(yǔ)文失分兒最重要就是在詩(shī)詞賞析上，真是不應(yīng)該，以后我一定要多讀書，多積累。
到了數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在而三提醒我，仔仔細(xì)細(xì)寫完，檢查一遍再提交，時(shí)間多的是。這一邊，我是正兒八經(jīng)記住了。以前數(shù)學(xué)作業(yè)，我老是因?yàn)轳R虎失分，這一次我一定要改掉這個(gè)毛病。做完以后，我又在紙上重新做了一遍，看看答案是否一樣，最后拿了100分，算中等成績(jī)。
上午最后一場(chǎng)是費(fèi)勁的地理，東南亞日本，我記住了，可是做到俄羅斯的時(shí)候，我打住了，俄羅斯我學(xué)的不是很好，就像上了戰(zhàn)場(chǎng)沒槍一樣，會(huì)的題做好了，不會(huì)得靠蒙，分?jǐn)?shù)很差還沒及格，真丟人。
下午第一場(chǎng)考的是英語(yǔ)，我本以為英語(yǔ)會(huì)像以前一樣那么簡(jiǎn)單，但這次英語(yǔ)全是閱讀題，看得我頭昏眼花。有的單詞我覺得見都沒見過，更別說會(huì)了，主要的閱讀連連失利，只有幾個(gè)是全對(duì)的`，拿手的科目考得很差，以后一定要多做題。
政治還差不多，有的知識(shí)點(diǎn)還差點(diǎn)兒，因?yàn)闆]有背，如果背了，我堅(jiān)信政治能考滿分。因?yàn)檎味际且恍┑赖聠栴}，很簡(jiǎn)單。歷史和生物，我考的還不錯(cuò)，因?yàn)榍皫滋煳叶计疵沉�。果然。�?duì)考試有好處。
考試完后，我只能默默的放下手機(jī)。不知是喜還是哀唉，沒有發(fā)揮出真實(shí)水平！
考試的作文12
我看著面前幾乎空白的作業(yè)紙，上面有一個(gè)紅色的觸目驚心的“0”。這雖令我驚訝，但也在我的預(yù)料之中。
時(shí)間回到三周前的周六。那天，課外輔導(dǎo)班的袁老師在教室后面的黑板上寫了一首《蘇幕遮》。當(dāng)時(shí)，我們都以為是為了出板報(bào)而寫上去的，所以，誰(shuí)也沒有過多注意它，更沒有想到它會(huì)成為考試的題目。于是，悲劇發(fā)生了……
上上個(gè)星期六，袁老師說：“今天考試，內(nèi)容就是默寫后面黑板上的《蘇幕遮》�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開了鍋�！皼]學(xué)過啊，怎么考哦？”“是啊，教都沒教，就讓我們默寫，這下死定了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，眉毛鼻子都皺到一塊兒了。唉聲嘆氣中，有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)欲哭無淚，有的同學(xué)閉目深思，仿佛想從腦袋中抓出那首詞的影子。
我提筆寫下了題目和作者，便把筆放下了。我托著下巴，冥思苦想，搜腸刮肚地渴望找到只言片語(yǔ)。周圍的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)向后面的.黑板，希望能在那上面找到一些沒被擦干凈的字跡�？上�，抹布早已像龍卷風(fēng)一樣卷走了所有字跡，沒有留下任何蛛絲馬跡。時(shí)間到了，我很不情愿地交了試卷。
于是，上周星期六，便出現(xiàn)了開頭的那一幕。教室里異常安靜。后來，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“中華民族上下五千年，一代代文人墨客寫下了多少優(yōu)美的詩(shī)詞，你們除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外，更要注重平時(shí)的積累，要主動(dòng)去學(xué)習(xí)和積累，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)……”
老師的話給我極大的心靈震撼，我下定決心好好記住這番話。是的，知識(shí)是鑰匙，有了它，我才可以打開新世界的大門；知識(shí)是帆船，有了它，我才可以在新世界的海洋里遨游；知識(shí)是翅膀，有了它，我才可以在理想的天空中飛翔。
考試的作文13
提起鋼琴，我又愛又恨。他讓我嘗到了艱辛的滋味，獲得了成功的喜悅。記得一年級(jí)的時(shí)候，老媽死拉硬拽地把我拉進(jìn)鋼琴老師的的家中。
鋼琴老師讓我坐到他的身邊，溫和地說：“幾歲了？”“6歲。”我膽怯地說�！芭�，屬蛇的，叫什么名字？”“崔揚(yáng)�！崩蠋煕]有再追問下去，只是讓我唱一首歌。老師說東，我不敢說西。乖乖地唱了一首《北京歡迎你》。唱完后，老師向老媽打了個(gè)OK的手勢(shì)，我的鋼琴課就這樣正式開始了。剛開始，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小音符就像頑皮的孩子，剛才還在二線，馬上又到了三線、二間……不是翻跟頭，就是帶尾巴，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。不用說合手練習(xí)了，連分手練習(xí)都是錯(cuò)誤百出。這可急壞了老媽，一會(huì)兒捂耳朵，一會(huì)皺眉頭。
而我早已變成了一團(tuán)亂麻，不知怎樣理清這些跳躍的小音符。急得熱汗直冒……糊里糊涂地學(xué)了一年，慢慢地，我熟悉了每一個(gè)音符，他們也開始聽從我的“指令”�？鞓芬矎闹讣獬霭l(fā)，一個(gè)個(gè)跳躍的`音符合成了美妙的曲子，我第一次享受到成功的快樂。在老媽的鼓勵(lì)下，我準(zhǔn)備考六級(jí)，沒想到這竟是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。六級(jí)曲子不但長(zhǎng)而且指法、節(jié)奏都有些古怪。
我的練琴時(shí)間也從每天60分鐘延長(zhǎng)到90分鐘，還是不能很流暢地彈下來。我開始煩躁，討厭它，不想彈鋼琴。每天一個(gè)半小時(shí)是我最難熬的……老媽看出我的心思，幫我找出問題所在，我們靜下心來一起解決每一個(gè)阻礙我前進(jìn)的小問題，總結(jié)成功的方法。這樣，我又開始沉下心來，耐心細(xì)致地彈奏每一首曲子。沒想到，我有了很大的進(jìn)步。媽媽說我終于邁過了這道門檻，邁上了更高的臺(tái)階。我如魚兒一般暢游、陶醉在音海中。爸爸媽媽向我投來鼓勵(lì)的目光。
鄰居為我豎起大拇指。開玩笑說要聽著我的琴聲才能入睡。我心里比吃了蜜還甜。鋼琴，我愛你，謝謝你的相伴。
考試的作文14
一想到緊張，一想到考試，我的腦海里便浮出一連串的畫面。你想知道畫面是什么樣的嗎？那就讓我告訴你吧！
那還得從一個(gè)星期五下午說起。那個(gè)下午，是奧數(shù)競(jìng)賽的初選。下午第三節(jié)課，我背著書包，邁著沉重的步子來到了五年六班。上課鈴敲響了，一張張似幽靈般“恐怖嚇人”的考卷悠悠地“飄”到了我們的面前，我不敢有絲毫怠慢，“刷刷”地寫了起來。第一大題是巧算，我瞄了一眼，在心中暗暗叫好：太棒了！巧算大部分都很簡(jiǎn)單，至少可以留在奧數(shù)班的隊(duì)伍里。我過五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹�？呻y題也來了，我索性不管他們：會(huì)，就寫；不會(huì)，就跳到下一題。一遍下來，我只做了十分之一，這可把我急得像熱鍋上的'螞蟻。沒辦法，我只好使出“絕招”：死纏爛打。所謂“死纏爛打”，就是列舉，把一個(gè)個(gè)數(shù)字列出來，然后就能得出答案。這招對(duì)于找規(guī)律的題很管用。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在紙上寫起來，兩道題又被我解出來了，我望望所剩不多的時(shí)間，再看看慘不忍睹的考卷，心頓時(shí)涼了半截。我被逼得走投無路，只能向難題進(jìn)發(fā)。不知是不是巧合，目光不由自主地停在了巧算的最后一題上，那種題型是爸爸昨天才教我的，我的腦海里蹦出了解那一題的算式。我嘗試著去套公式，套了半天，終于被我套出來了，我長(zhǎng)吁了一口氣：“功夫不負(fù)有心人哪！”
時(shí)間就好像奔騰的江水，抓也抓不住，從指縫中溜走。交考卷的時(shí)間到了，我嘆了一口氣，緩緩地交上去，緩緩地離開了教室。
一個(gè)星期后，我看到了通過的喜訊，興奮得一蹦三尺高。這真是一場(chǎng)緊張的考試��！
考試的作文15
今天早上天氣灰蒙蒙，也正如我的心情一樣。我媽早上要去打工，她怕我到處亂跑就把大門給鎖上了。我根本沒法出去，媽媽說是怕我到處跑受什么傷，我倒覺得自己像被關(guān)在籠子里的鳥。好玩是孩子的天性，瞧瞧我家隔壁的幾個(gè)孩子整天到處跑來跑去也沒看見人家受什么傷啊。不過我媽說我現(xiàn)在都快期中考試了不好好復(fù)習(xí)怎么行，還有我上幾個(gè)學(xué)習(xí)的期中考試成績(jī)真是不理想。不提成績(jī)我還好，我一想起上學(xué)期那成績(jī)都要慚愧。那閱讀題跟我真的沒什么緣分，一下子就錯(cuò)了好幾道簡(jiǎn)單的都不行難得就更別說了。不等老媽再說什么，我趕緊跑回房間去復(fù)習(xí)了。老師說了這次成績(jī)可是要貼出來的呀，萬一考得不好被父母看見了他們不把我生吞活剝了才怪呢。
開始復(fù)習(xí)了，先是語(yǔ)文一大堆課文作者，內(nèi)容中心思想詞句意思，我看了沒幾下就扔到一邊。再翻開一本數(shù)學(xué)書，各種方程看的'我頭暈，隨后是英語(yǔ)單詞句子一個(gè)勁的記，可剛記下這個(gè)那個(gè)又忘了。最后是科學(xué)，我把書包翻了個(gè)底朝天愣是沒找到科學(xué)書，我想這是不是意味著我可以偷個(gè)懶呢。經(jīng)過了那些書本的洗禮，我好想沒記住什么，只覺得頭暈暈的便倒在床上呼呼大睡。
我醒來的時(shí)候已是中午，媽媽回來做飯了。我醒來后肚子也挺餓的，便狼吞虎咽了起來，只覺得腦子里好像沒記下什么知識(shí)，看來一上午的時(shí)間白費(fèi)了。
一吃完飯，我又開始了死記硬背。媽媽見我那樣記對(duì)我說我那樣不太容易記住，要我把他們分開記，今天先記語(yǔ)文明天記數(shù)學(xué)……我便照媽媽說的那樣記。至于效果好不好只有到期中考試那天在說了，我想最好有用不然我就要被老師給狠狠批一頓了。
期中考試啊期中考試，你現(xiàn)在可真是牽動(dòng)著我的心呢。
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