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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

時(shí)間：2024-12-01 11:57:21 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能我要投稿

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃推薦度：
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（精）教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

（精）教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇1

　　科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間也在無(wú)限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

　　一、本人的基本情況：

　　自1995年，我從哈市師范中文專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺(tái)，開(kāi)始用粉筆書(shū)寫(xiě)我教育生涯的每一頁(yè)。面對(duì)臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，我明白了自己的責(zé)任-“為人師，且誤誤人子弟”而如今，一直從教于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān)；真正懂得了選擇這個(gè)職業(yè)，就意味著真誠(chéng)與奉獻(xiàn)。從而更加發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長(zhǎng)大的鄉(xiāng)村孩子。

　　二、背景分析：

　　1、優(yōu)勢(shì)：在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績(jī)。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備學(xué)生，并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)多次擔(dān)任校級(jí)觀摩課，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)教師技能竟賽課，有多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。多次榮獲區(qū)市級(jí)的行政獎(jiǎng)勵(lì)和市級(jí)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。

　　2、存在的問(wèn)題：在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問(wèn)題，還有待我去學(xué)習(xí)、請(qǐng)教和領(lǐng)悟。

　　三、總體目標(biāo)：

　　成為一個(gè)研究型具有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的教師：專(zhuān)業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究，使樸實(shí)而可愛(ài)的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時(shí)代性；成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受孩子們；成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”“善于主動(dòng)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

　　四、具體目標(biāo)：

　　第一年度目標(biāo)：學(xué)習(xí)階段--進(jìn)入：掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)-提高-反思，使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

　　第二年度目標(biāo)：研究階段--領(lǐng)悟：通過(guò)思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用，開(kāi)始用自己的語(yǔ)言、表達(dá)方式和方法來(lái)探索性地進(jìn)行教學(xué)，邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

　　第三年度目標(biāo)：創(chuàng)新階段--獨(dú)特：結(jié)合自己的個(gè)性特征，進(jìn)行藝術(shù)加工，不斷底加以創(chuàng)新，以自己的某種特長(zhǎng)為突破口，定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學(xué)特色，使教學(xué)進(jìn)入個(gè)性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法，都有自己獨(dú)特的東西，對(duì)自己和別人的教學(xué)，有所創(chuàng)新和突破。

　　五、目標(biāo)達(dá)成：

　　（一）實(shí)施途徑及措施

　　1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書(shū)籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。

　　2、加強(qiáng)日常工作中對(duì)學(xué)生的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的`發(fā)展過(guò)程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

　　6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

　　7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

　　（二）階段目標(biāo)的實(shí)施

　　第一年度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)-提高-反思，使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

　　實(shí)施方式或途徑：

　　1、學(xué)習(xí)：研究研究型教師的基本要求，不斷更新教育觀念，并嘗試各種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

　　2、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)改進(jìn)，向隨堂課要質(zhì)量。

　　3、重視提高課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)手段和方式，扎實(shí)提高教學(xué)水平，根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容，確定講解的詳略，精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。

　　第二年度目標(biāo)：通過(guò)思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用，開(kāi)始用自己的語(yǔ)言、表達(dá)方式和方法來(lái)探索性地進(jìn)行教學(xué)，邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

　　實(shí)施方式或途徑：

　　1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

　　2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，能通過(guò)各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng)，形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手，

　　3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化，個(gè)人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn)，游刃有余。

　　4、積極爭(zhēng)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取在活動(dòng)過(guò)程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。

　　第三年度目標(biāo)：結(jié)合自己的個(gè)性特征，進(jìn)行藝術(shù)加工，不斷底加以創(chuàng)新，以自己的某種特長(zhǎng)為突破口，定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學(xué)特色，使教學(xué)進(jìn)入個(gè)性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法，都有自己獨(dú)特的東西，對(duì)自己和別人的教學(xué)，也有所創(chuàng)新和突破。

　　實(shí)施方式或途徑：

　　1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)，對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí)；有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育研究方面形成自己的特色。

　　2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。

　　3、創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況形成有效的教學(xué)方案，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法、

　　利用好板書(shū)、講究語(yǔ)言藝術(shù)等方面著手，使自己的教學(xué)生動(dòng)、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。

　　4、繼續(xù)參加教研活動(dòng)，完成1-2節(jié)實(shí)踐課，并形成相關(guān)的課例或反思。

　　六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

　　保障措施：

　　1、訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書(shū)籍1小時(shí)。

　　2、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

　　3、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動(dòng)

　　4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比

　　困難預(yù)測(cè)：

　　1、虎頭蛇尾，忙于事物，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　2、舊觀念頑固不花，新理念難實(shí)施。

　　自我檢測(cè)措施：

　　1、堅(jiān)持寫(xiě)教后反思。

　　2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況。

　　3、每學(xué)期寫(xiě)一篇“個(gè)人成長(zhǎng)足跡”

　　和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條，金黃的陽(yáng)光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上，我愿像一股柔和的細(xì)雨，用無(wú)限的愛(ài)心來(lái)澆灌著我的學(xué)生；用無(wú)限的真誠(chéng)與我的同事共同前進(jìn)。我相信在我辛勤的耕耘中，那升騰在我心中的太陽(yáng)將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇2

　　基本情況：

　　于20xx.9參加工作，至今一年有余。

　　現(xiàn)狀分析：

　　在過(guò)去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科技巧，學(xué)習(xí)上課方式，學(xué)習(xí)班級(jí)的管理，學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通，如何和家長(zhǎng)聯(lián)系。在過(guò)去的一年中，在過(guò)去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過(guò)來(lái)。到了第二年，沙城三小對(duì)于我不再是陌生的，學(xué)生對(duì)于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過(guò)去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬于摸爬滾打型，現(xiàn)在，對(duì)于教學(xué)，工作上的各項(xiàng)事務(wù)，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班級(jí)管理上，也有自己的'一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點(diǎn)和不足：

　　發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　�。�2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且能夠結(jié)合實(shí)際不斷改進(jìn)，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

　　（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

　�。�5）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。

　　存在的問(wèn)題：

　�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　　（2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

　　（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

　�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。。

　　（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

　�。�4）多寫(xiě)教育類(lèi)的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。

　�。�5）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績(jī)。

　　實(shí)施措施

　�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

　　（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

　�。�4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇3

　　為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

　　一、個(gè)人情況分析

　　作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來(lái)還達(dá)不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

　　如今，我深切地感覺(jué)到自己的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的欠缺�，F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來(lái)。

　　二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。

　　三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑

　　1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;

　　2、積極參加名師班的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;

　　4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);

　　5、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

　　6、積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平;

　　7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

　　8、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

　　9、班級(jí)管理形成特色，有的放矢的做好班級(jí)的管理工作。

　　10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。

　　11、針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　12、課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書(shū)，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。

　　13、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。

　　14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇4

　　一、自我分析

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

　　1、從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué)，我練就一手規(guī)范工整的字，一口字正腔圓的普通話，依照課標(biāo)的指示，把1－6年級(jí)的語(yǔ)文教材通讀一遍，并重點(diǎn)研讀低段教材，使教學(xué)的開(kāi)展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，并取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。此外，我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究，曾參加多次課題研究，并在市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，擅長(zhǎng)借助多媒體、教師自身的表情動(dòng)作及情緒感染來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

　　2、個(gè)人不足剖析：

　　1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對(duì)于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

　　2、隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)日常教學(xué)的深刻反思，偶爾有一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，不能很好地用理論進(jìn)行闡述，成為工作上的一大憾事，也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的'短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力，使自己成為一個(gè)研究型的教師。

　　3、對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)記錄，積累，爭(zhēng)取在今后做一個(gè)善于反思、善于積累的教師。

　　4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，教科研方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

　　立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η蠼虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀，充分認(rèn)識(shí)教育科研的地位和作用，把教育理論的實(shí)踐、教育科研過(guò)程的結(jié)果統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研，努力尋求科學(xué)的教育方法，同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己，善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成課題，設(shè)計(jì)課題，實(shí)施課題，并在其研究中不斷反思，不斷總結(jié)，形成成果和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己成為“科研型”教師。

　　三、具體目標(biāo)

　　1、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo)：力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一階段

　　以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，力爭(zhēng)成為具有較高科研能力、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

　　第二階段

　　深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng)，探討交流，使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文，爭(zhēng)取在高層次刊物發(fā)表。

　　第三階段

　　在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)課題的研究?jī)r(jià)值。

　　2、改進(jìn)提升策略：

　�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)隨感。

　�。�2）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。

　�。�3）做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)提高。

　　把在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇5

　　我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問(wèn)題所在,盡快的找到解決問(wèn)題的方法。

　　物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解會(huì)更加透徹,記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來(lái)一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。

　　這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng),要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識(shí),不斷的完善自己。與其他專(zhuān)業(yè)相比,物理專(zhuān)業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專(zhuān)業(yè)也涉及教育專(zhuān)業(yè)。

　　物理專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的`物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

　　物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專(zhuān)業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。

　　要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題,那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

　　例如,通過(guò)操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

　　。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

　　教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌握的,這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗(yàn)教師的訪談而得知。

　　另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中,練習(xí)和反饋是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過(guò)多次綜合的訓(xùn)練,才可能對(duì)基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運(yùn)用策略性知識(shí)的能力:策略性知識(shí),如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中,人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。

　　例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

　　要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇6

　　一、自我分析

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

　　⑴熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

　�、迫谓踢^(guò)低、中、高三個(gè)年段，有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�、莻€(gè)人素質(zhì)良好，具備語(yǔ)文老師必需的表達(dá)及讀寫(xiě)能力。

　�、认矏�(ài)閱讀，善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，能較快接受新理念并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

　　2、個(gè)人不足剖析：

　�、沤虒W(xué)實(shí)踐多，理論研究少，導(dǎo)致論文課題的研究缺乏理論的指導(dǎo)。

　�、普n堂教學(xué)雖轉(zhuǎn)變了觀念，但未曾有自己的思想，只是依葫蘆畫(huà)瓢。

　�、茄凶x教材不夠，進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高，因而教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏深度和廣度。

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

　�、艌�(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀教材，提高教材解讀能力，提升自己的教學(xué)理論水平。

　�、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力。

　�、翘嵘Z(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀書(shū)籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，逐步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　三、具體目標(biāo)

　　⑴提高科研能力。每學(xué)年至少參與一項(xiàng)課題研究，撰寫(xiě)兩篇教學(xué)類(lèi)論文，爭(zhēng)取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎(jiǎng)，并積極投稿。

　　⑵提升教學(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級(jí)以上公開(kāi)課，并爭(zhēng)取在更大舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的教學(xué)過(guò)程，以促進(jìn)自身的'教學(xué)水平。

　�、亲⒅夭粩鄬W(xué)習(xí)。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟緊導(dǎo)師，隨時(shí)請(qǐng)教，向身邊的伙伴學(xué)習(xí)，共同提高，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇7

　　發(fā)展方向：

　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師�，F(xiàn)狀分析：

　　我從1996年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這15年中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂(lè)觀完成。我想，以往的'成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒(méi)有提升到理論階層。年度目標(biāo)：

　　1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

　　2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿(mǎn)腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

　　3、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。

　　4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

　　實(shí)施辦法

　　1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。

　　2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。

　　3、在九中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真，精心準(zhǔn)備上好公開(kāi)課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

　　4、自制個(gè)人博客網(wǎng)站，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇8

　　懷著一個(gè)夢(mèng)，于20xx年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:

　　一、指導(dǎo)思想

　　以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(lèi)(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、具體措施

　　1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。因?yàn)榻虝?shū)教的什么？底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

　　2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的`基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。

　　3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

　　5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　7、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

　　8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足�？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專(zhuān)家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。

　　10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

　　張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因?yàn)�，這也是人生之價(jià)值所在！

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇9

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我自從從事教育工作以來(lái)便是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的做好自己的事情，對(duì)于學(xué)校的工作也能積極參加�，F(xiàn)在覺(jué)得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實(shí)施到今天，如何才能超越自我，迎來(lái)更大的發(fā)展空間呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。

　　首先，自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。

　　三、三年規(guī)劃

　　第一年(20xx-20xx學(xué)年度)

　�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　�。ǘ┥朴谒伎迹趯�(shí)踐中探求、感悟。

　　反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

　�。ㄈ�(lè)于動(dòng)筆，提高教育教研工作。

　　1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累教研資料。

　　2.做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

　　3.通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

　　第二年(20xx-20xx學(xué)年度)

　　首先，平時(shí)要多留心、注意教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，廣泛閱讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，提高教育理論水平。其次，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法。體會(huì)新新課標(biāo)的性質(zhì)、價(jià)值、理論，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　第三年(20xx-20xx學(xué)年度)

　　首先，在工作中，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。第三，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教學(xué)教研水平。

　　四、具體實(shí)施方案

　�。ㄒ唬├^續(xù)了解考試趨勢(shì)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察深度，提高學(xué)生成績(jī)。

　�。ǘ┱J(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指出自己的不足，自己及時(shí)反思、改正缺點(diǎn)。

　�。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

　�。ㄋ模┟繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇10

　　作為一名教師，我肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。我應(yīng)該在成長(zhǎng)的過(guò)程中為自己規(guī)劃未來(lái)。我相信“勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業(yè)中有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向，是擺在我面前的一項(xiàng)巨大任務(wù)。

　　現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計(jì)劃如下：

　　個(gè)人情景分析

　　教學(xué)情景

　　我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學(xué)的第一線工作，從一年級(jí)到五年級(jí)都在講授信息技術(shù)課程，在過(guò)去的十年里，我立足于自己的工作，教書(shū)育人，做一名教師，敬業(yè)愛(ài)崗，進(jìn)取，參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的向?qū)АＴ趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我的專(zhuān)業(yè)水平也在不斷提高。

　　個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)

　　1.年輕而精力充沛。

　　2. 熱愛(ài)教育，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

　　3. 勤于學(xué)習(xí)商業(yè)，能夠不斷督促自我提高。

　　4. 我讀過(guò)許多教育專(zhuān)著，積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　5. 自身?xiàng)l件：優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。

　　問(wèn)題或不足

　　在過(guò)去10年的教學(xué)中，在學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來(lái)克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進(jìn)，感性教學(xué)體驗(yàn)需要科學(xué)的方法和理性的分析來(lái)引導(dǎo)，以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。

　　個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

　　1、發(fā)展目標(biāo)

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成高尚人格，有進(jìn)取心，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容有責(zé)任心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，努力取得合格的教學(xué)效果，不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項(xiàng)目的研究，努力提出自己的科研項(xiàng)目，積極參與項(xiàng)目立項(xiàng)，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、學(xué)習(xí)學(xué)生的能力、自控能力）。

　　2、重點(diǎn)目標(biāo)

　　積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項(xiàng)目立項(xiàng)，全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平，努力成長(zhǎng)為科研型教師，學(xué)習(xí)型教師和反思型教師。

　　三年及三年發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年（20xx.3-20xx.3），嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，形成敬業(yè)愛(ài)生、禮貌誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)業(yè)、誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

　　1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，做一名教師，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我將立足本職崗位，著眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真穩(wěn)妥地工作。

　　2. 樹(shù)立依法治校的理念，全面落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)和討論活動(dòng)，積極參與課程改革的探索和實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現(xiàn)100%的合格率，穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。

　　第二年（20xx.3-20xx.3），通過(guò)努力，教師們實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求，先進(jìn)的教育理念和教育理念，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高超的科研技能，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。

　　1. 以科研培訓(xùn)為導(dǎo)向，校本培訓(xùn)為主體，教研培訓(xùn)為輔助，在教學(xué)中把握“問(wèn)題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫(xiě)作上開(kāi)拓進(jìn)取，積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的.教師，建立自己的科研課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成必要的科研成果。

　　2. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，多讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想觀念武裝自己，做一名思想教師，努力學(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能將其應(yīng)用于自學(xué)，及時(shí)反思和重構(gòu)。

　　3. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，積極參與學(xué)術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充電，提高個(gè)人修養(yǎng)，做一名好老師。

　　第三年（20xx.3-20xx.3），教與學(xué)共同成長(zhǎng)，教研共同進(jìn)步，初步形成自學(xué)特色。

　　1. 轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)地位，樹(shù)立為各類(lèi)學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認(rèn)為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，真正完整地把課堂和學(xué)習(xí)還給學(xué)生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W(xué)情況。在教學(xué)中，我將通過(guò)一系列的反思活動(dòng)，如持續(xù)的反思和盤(pán)點(diǎn)，改善主人公的行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

　　2. 開(kāi)展行動(dòng)研究，深刻理解課程理念，將專(zhuān)業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結(jié)合。因此，基于新課程的課堂教學(xué)，我將努力每年進(jìn)行一次行動(dòng)研究，以提高我的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

　　3. 明確專(zhuān)業(yè)研究方向，打造強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同行合作，學(xué)習(xí)更多的前人、專(zhuān)家和同行，拓寬我的專(zhuān)業(yè)視野，從而拓展我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

　　4. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。理論是實(shí)踐的指南，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過(guò)去的三年里，我計(jì)劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專(zhuān)著，以不斷完善我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　具體實(shí)施方案

　　1.Reading；擴(kuò)大視野

　　閱讀的過(guò)程是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)籍是教師的精神家園。只有熱愛(ài)閱讀的教師才能從自己的書(shū)中汲取力量，充實(shí)自己，使自己成為“老師”；因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富我的理論，閱讀書(shū)籍和報(bào)紙，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識(shí)形態(tài)教學(xué)理論方面的書(shū)籍，了解中國(guó)的前沿理論研究，了解當(dāng)今意識(shí)形態(tài)教學(xué)的發(fā)展，使自己與時(shí)代完全接軌。同時(shí)，在日常生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思維教學(xué)理念，我應(yīng)該充分拓展視野，真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累，大大拓展自我知識(shí)的數(shù)量和范圍，深刻理解教材之外的世界。

　　2. 反思；教師成長(zhǎng)的唯一途徑。

　　在我之前的教學(xué)中，我相對(duì)懶惰。在自己的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問(wèn)題、理解和困惑。以后我會(huì)認(rèn)真反思并提出解決方案的。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇11

　　新課程的改革給教師提出了更高的要求，作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:

　　一、模仿階段——學(xué)名師，自我成長(zhǎng)。

　　“他山之石，可以攻玉�！泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書(shū)籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

　　二、成長(zhǎng)階段——努力學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　在這一階段，我將：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，成功地成長(zhǎng)。

　　3、勤于實(shí)踐，不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

　　三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

　　對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿(mǎn)的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

　　在20xx年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇12

　　教育改革的不斷深入，對(duì)于教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展，教師必須不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)水平，并制定具體的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。因此，教師需要根據(jù)自身特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自身素質(zhì)分析

　　我在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為

　　在我踏入工作崗位后，通過(guò)自我理論實(shí)踐和老師們的耐心指導(dǎo)，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。身為一名教師，我深知愛(ài)崗敬業(yè)的'重要性，因此在教學(xué)過(guò)程中，我要求自己嚴(yán)格要求。通過(guò)扎實(shí)的工作，我不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　作為教師，一定要有師德，這是一個(gè)教師最基本的要求。在教學(xué)工作中我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1.多讀書(shū)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)。讀書(shū)是一種最快最高效的提高教育教學(xué)水平的途徑。所以我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，提高自己的理論知識(shí)和教育水平，并結(jié)合教育實(shí)踐不斷反思自己。

　　2.我們應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)研究，探索更加有效的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，嘗試使用多種靈活的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。畢竟，教學(xué)方法千差萬(wàn)別，只有不斷創(chuàng)新、不斷嘗試才能取得更好的教學(xué)效果。

　　我將持續(xù)努力，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，盡我所能為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻(xiàn)才華和愛(ài)心。