主題班會設(shè)計12篇(優(yōu)秀)
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題班會設(shè)計 篇1
通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認識,讓學(xué)生懂得,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
明白習(xí)慣對人以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的方案并實踐。
多媒體平臺、本課教學(xué)課件
（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！�
詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)氣。
可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比擬確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
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讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不認真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Υ税兜陌到�，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的行為習(xí)慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。
２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要標(biāo)準(zhǔn)。
�。�、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準(zhǔn)莫取。
５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。�、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
８、進出校門，主動下車，微笑致意。
�。埂⑸险n考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹。
教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高看我的一天是怎么度過的?
時間類別
所需時間
上課時間
自習(xí)時間
你利用了的課余時間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時發(fā)愣時間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)愣時間
自習(xí)課上找、借東西所花時間
學(xué)習(xí)時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)愣時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／24小時。
1、算算你的時間利用率高嗎？
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生？
教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的上下，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們，同學(xué)們商量看看有什么好方法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？
1、寫名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)催促自己。
3、可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。
4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假設(shè)我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖�，豈不是注定要失�。科鋵�，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。
1.讓學(xué)生知道植樹節(jié)的時間
2.增強學(xué)生“愛我學(xué)校，美我校園”的意識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3.幫助學(xué)生認識樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)他們從小學(xué)會保護植物,熱愛自然的情感。
1.關(guān)于’我與小樹一起成長‘的。
2.關(guān)于植樹造林的
1.教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2.請幾位同學(xué)談?wù)剬π@環(huán)境的評價。
3.說說學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。
4.小組討論一下，校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎么做，怎樣保護樹木? 5.’我與小樹一起成長‘的演講，說說你的感想。
6.宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。
7.說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“種下明天的綠色”。
全體學(xué)生詩朗誦《希望》。
8.讀讀收集的有關(guān)植樹的諺語。
9.動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)。
10.班主任做總結(jié)
11.齊唱《春天在哪里》，結(jié)束這次主題班會。
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的.是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，答復(fù)說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動榮耀的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人效勞的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進行集體事情大家做教育
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片
活動環(huán)節(jié)
設(shè)計意圖
一、課題導(dǎo)入
1、讓學(xué)生猜謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。
4、復(fù)習(xí)《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導(dǎo)出課題：我有一雙勤勞的手。
1、謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個鋪墊。
3、同時也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。
1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會做哪些。
2、再讓學(xué)生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地…… 3、書包比賽
小結(jié)：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？讓學(xué)生看看一些小朋友為長輩做事的照片。 小結(jié)：別人的事情幫著做
5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。 小結(jié)：不會的事情學(xué)著做
6、讓學(xué)生看兩種教室的比照圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。 小結(jié)：集體的事情大家做
1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對別的學(xué)生也一種鼓勵。
2、書包比賽讓小朋友活動起來，調(diào)動積極性，同時也有教育意義3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。
4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也鼓勵自己也去努力。
總結(jié)：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學(xué)到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過一首鼓勵勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個勤勞孩子的意識�？偨Y(jié)本次班會的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結(jié)束本次班會活動。班主任發(fā)言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對自己負責(zé)，對家人負責(zé)，對同學(xué)老師負責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
班會主題：認真
[投影]期中考成績表
請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術(shù)班，我們在語、數(shù)、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會這樣呢？
�。▽W(xué)生就問題發(fā)表看法）
總結(jié)出原因：
1.平時學(xué)習(xí)不踏實；
2.自覺性不夠強；
3.根底較差的同學(xué)還不夠動力（特別是男同學(xué)）
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數(shù)學(xué)老師和英語老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法。有請數(shù)學(xué)老師。（掌聲）
（老師發(fā)言）
感謝數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)，下面有請英語老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
再次感謝老師的指導(dǎo)。（掌聲）
[投影]前十五名同學(xué)成績表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同在一個班，為什么有的同學(xué)就能取得好成績呢？下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學(xué)來給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下。（掌聲）
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
我們要吸取，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。謝謝。
主題班會設(shè)計 篇2
活動主題：
“紅領(lǐng)巾相約中國夢”
活動目標(biāo)：
1、通過故事，鼓勵學(xué)生為夢想而努力奮斗。
2、引導(dǎo)學(xué)生講述美好夢想，思考現(xiàn)在為實現(xiàn)夢想如何行動。
3、增強民族意識，激發(fā)愛國情感。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
1、播放兒歌《種太陽》片段。
2、師：夢想，是多么美麗的字眼，它讓我們對未來充滿了希望和期待。正如這首歌中所唱的“到那個時候，世界每個角落，都會變得溫暖又明亮�！爆F(xiàn)在,就讓我們吹響二四班的夢想集結(jié)號，走進我們今天的主題隊會吧!
3、齊讀班會主題“紅領(lǐng)巾相約中國夢”。
二、情景感悟
1、師：有夢想就有希望，有希望就有未來!老師先給你們講個故事吧——《被嘲笑的夢想》。
2、師：聽了這個故事，誰來說說是什么激勵劉謙在通往魔術(shù)大師的漫長路上不斷探索和奮進呢?師：是的，正如剛才同學(xué)們談到的那樣，劉謙說，就是因為小時候那個被嘲笑的夢想，才讓他一天一天地去用心努力進取，并最終摘取了魔術(shù)王國的桂冠。
三、現(xiàn)實引導(dǎo)
1、師：每個人都有自己的夢想，說說你們的夢想吧!(抽生說)生：我想當(dāng)科學(xué)家。生：我想當(dāng)宇航員。生：我想當(dāng)舞蹈家�！�
2、師：同學(xué)們，聽了你們的夢想，我再給你們介紹一下其他人的夢想吧!雜交水稻之父袁隆平說：“到我九十歲時，爭取雜交水稻畝產(chǎn)能夠達到一千公斤�！惫Ψ蚴佬�、慈善家李連杰說：“我的一生有三個夢想，就是武術(shù)夢、x夢和公益夢，我的下一個夢想就是把中國太極推向世界�！庇幸粋�普通的高中生說：“我的夢很簡單，就是考上重點大學(xué)�！蓖瑢W(xué)們，每個人有不同的個人夢想，把每個中國人的夢想?yún)R聚到一起，就能形成一股強大的合力，從而成就“中國夢”的'實現(xiàn)。
3、師：那我們在座的32個同學(xué)，作為一名紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在不需要你們?yōu)樽鎳煨l(wèi)星，也不需要你們?yōu)樽鎳w大樓，更不要你們養(yǎng)家糊口，你們現(xiàn)在的“中國夢”是什么呢?(抽生回答)生：我要節(jié)約每一張紙!生：我要愛護每一點公物!生：我要珍惜每一點糧食，做到“光盤”�！�
4、師：孩子們，老師從你們的回答中總結(jié)出一句話，那就是“節(jié)約光榮、浪費可恥”!現(xiàn)在我把這八個字送給大家，請全班齊讀! 5、師再隨機抽幾個同學(xué)回答，總結(jié)出“珍惜時間”、“好好學(xué)習(xí)”、“誠實守信”等等。
6、師：現(xiàn)在老師發(fā)給大家每人一張“夢想卡片”，請你們把自己的夢想寫在上面,用手中的彩筆把它設(shè)計得更加漂亮!(生寫夢想，畫夢想)
7、師：讓我們把各自的夢想放飛在我們班級的夢想墻吧!(事先布置出一塊夢想墻，讓學(xué)生把卡片粘貼在上面。) 8、師：多么美好的夢想啊!我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實呢?(有相似夢想的同學(xué)分組進行討論，再派代表上臺說。) 9、師：孩子們，你們說得真好。實現(xiàn)夢想的過程一定會有汗水、淚水和無數(shù)的辛苦，但是只要你們肯堅持，無論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會實現(xiàn)愿望!我希望你們用自己的“中國夢”來實現(xiàn)國家的繁榮昌盛，偉大富強!四、總結(jié)鼓勵師：夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想成為一個“夢”而已，我們要用自己的實際行動來證明：我的未來不是夢!(播放歌曲《我的未來不是夢》，師生齊唱。)今天的主題隊會“紅領(lǐng)巾相約中國夢”到此結(jié)束!
主題班會設(shè)計 篇3
活動目的：
通過開展“我是好同學(xué)，我要講誠信”主題班會，使同學(xué)懂得老實守信的
重要性，自覺培育老實守信的美妙品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到老實守信，做個
品德高尚的好少年。
活動前預(yù)備：
1、搜集本班同學(xué)誠信的事。
2、排練小品、故事動畫。
3、預(yù)備好表演小品的道具。
4、各同學(xué)用紅色卡紙做一片花瓣。
活動過程：
一、主持人宣布活動主題。
主持人：你們知道什么是誠信嗎?誠信就是老實守信。說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。今日，我們班開展以“我是好同學(xué)，我要講誠信”為主題的班會。
二、活動開頭：
1、聽誠信小故事《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思索。
(老老實王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《學(xué)校生守則》和少先隊隊風(fēng)
(小黑板出示，隊員齊讀)
《學(xué)校守則》第十條：老實、英勇、不說謊話。
少先隊隊風(fēng)：老實、英勇、活潑、團結(jié))
3、集體嬉戲：齊栽誠信之花。音樂起，各同學(xué)把預(yù)備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的外形。
4、觀賞小品。
(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個小品，大家有什么看法呢?請各組爭論一下。
(小隊進行爭論，然后匯報溝通)
5、聽.交往中、企業(yè)中的誠信小故事。
6、在班中找誠信之星。
(讓同學(xué)介紹本班老實守信的人和事，被表揚的同學(xué)授予誠信之星的稱號。)
班主任講話：
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限
好;擁有誠信，你就會永久漂亮，讓誠信扎根在我們的'心靈，讓我們心中時刻裝
著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，盼望同學(xué)們時時到處做到老實守信，讓誠信成為你
們成長路上的好伙伴。
行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培育自己老實守信的美德，一起做個老實守信的好少年吧!
主題班會設(shè)計 篇4
班會目的
1.讓學(xué)生能夠認知到手機問題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問題。
2.讓學(xué)生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。
3.讓學(xué)生明確遵守學(xué)校“關(guān)于手機使用方面的規(guī)定”，使學(xué)生能夠自愿自律地管理好自己的手機。
4.引導(dǎo)學(xué)生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學(xué)生意識到生活中的各種細節(jié)都需要自律。
課前準(zhǔn)備
1.PPT
2.拍攝有關(guān)“學(xué)校沒有禁止帶手機情況下，學(xué)生在校使用手機情況”的視頻。
3.課前請學(xué)生選擇自己的立場，調(diào)整座位，方便自由辯論。
班會過程
（一）手機——美
教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？
1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片，并介紹今天主題班會的話題——手機。
2.探討問題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動電腦。
3.強調(diào)全國有6.2億人用手機上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。
4.學(xué)生先分享自己的經(jīng)歷：手機給我?guī)淼淖畲蠛锰幓虮憷鞘裁矗?/p>
5.預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學(xué)習(xí)等各種好處。
6.教師總結(jié)：手機極大地改變和豐富了我們的生活。
【設(shè)計意圖】
�。�1）提出問題，讓同學(xué)對手機有更明確的認識。
�。�2）提出質(zhì)疑，更好地引發(fā)學(xué)生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。
�。�3）教師以學(xué)生為主體，通過對話來理解學(xué)生立場，更有助于提出問題和解決問題。
（二）手機——帶
1.探討問題：如果學(xué)校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？
2.讓學(xué)生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說服對方接受自己做法的合理性。
3.教師總結(jié)：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題，而是“我”的問題。
4.結(jié)論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。
【設(shè)計意圖】
（1）讓學(xué)生自己意識到手機有“利”也有“弊”。
（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人的合理使用，幫助學(xué)生了解手機“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機”。
�。�3）幫助學(xué)生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。
（三）手機——用
1.探討問題：你有沒有遇到（或聽說）某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子？
�。�1）同桌互相分享經(jīng)歷。
�。�2）預(yù)設(shè)：學(xué)生會提到某人對自己的學(xué)業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。
2.教師總結(jié)：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。
3.探討問題：如果學(xué)校沒有規(guī)定校內(nèi)禁用手機的`規(guī)定，你會怎么做？
A.我不帶手機到學(xué)校。（我?guī)謾C，但是關(guān)機，離學(xué)校才用）
B.我?guī)謾C，基本關(guān)機，在應(yīng)急和特殊需要下才會開機使用。
C.我?guī)謾C，基本關(guān)機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。
D.我?guī)謾C，只要不上課，就要玩會。
E.我?guī)謾C，處于開機狀態(tài)，不管上課下課總想找機會看一下。
PPT上呈現(xiàn)5種學(xué)生手機使用的可能性情況：
A-E，自律性依次減弱。
�。�1）讓學(xué)生自己分析并對照，教師依次讓各種類型的同學(xué)舉手示意。
（2）預(yù)設(shè)：A-C應(yīng)該都會有同學(xué)舉手，D-E相對會少。
�。�3）教師總結(jié)：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出并解釋“自律”一詞的意思。
【設(shè)計意圖】
（1）讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響。
（2）教師從學(xué)生的主體意識出發(fā)，幫助學(xué)生形成道德情感的環(huán)節(jié),讓學(xué)生更易認可正確的觀點。
（3）讓學(xué)生了解自己的自律程度，也為下一步引導(dǎo)學(xué)生認同學(xué)校的做法奠定認知和情感基礎(chǔ)。
（四）手機——禁
1.探討問題：如果學(xué)校取消“禁止帶手機”的規(guī)定，你覺得個人、班級和學(xué)校可能會出現(xiàn)什么問題？
（1）學(xué)生4人一小組討論，并匯報結(jié)果。
（2）預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出某些學(xué)生學(xué)業(yè)會很受干擾、下課玩手機、健康和學(xué)習(xí)氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。
2.觀看學(xué)生自制視頻《學(xué)校沒有禁止帶手機后》。
3.教師總結(jié)：因為每個學(xué)生的自控力和約束力不同，學(xué)校如果不禁止帶手機，不管學(xué)生選擇“帶”還是“不帶”，都會深受影響，所以學(xué)校的“禁令”是最大限度地維護了學(xué)生的利益。
【設(shè)計意圖】
（1）讓學(xué)生主動思考“學(xué)校不禁止帶手機可能出現(xiàn)的問題”。
�。�2）使學(xué)生在認知和情感理解的基礎(chǔ)上，認同且愿意下定決心支持學(xué)�！敖麕А笔謾C的規(guī)定。
（五）手機——我做主
1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。
（1）學(xué)校禁止帶手機，是屬于他律。
�。�2）是否遵守校規(guī)，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關(guān)鍵。
2.解決問題：設(shè)定我的使用計劃。
學(xué)生4人一小組討論：設(shè)計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內(nèi)容可包括時間、地點、場合、功能等）
3.教師總結(jié)：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人、班級和學(xué)校的整體利益，我們要自律與他律結(jié)合起來用好手機。
【設(shè)計意圖】
�。�1）讓學(xué)生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導(dǎo)學(xué)生更自主自律地使用手機。
（2）幫助學(xué)生成為自主自律使用手機的主人，也是學(xué)生品德塑造的一部分。
（六）我的人生——我做主
主題班會設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)生平時對學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度，本次展開“學(xué)會傾聽”主題班會課。旨在通過主題班會的形式，結(jié)合圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事使學(xué)生了解傾聽的重要性、如何學(xué)會傾聽、傾聽的好處。從而在學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度進行優(yōu)化，提高學(xué)習(xí)成績以及生活質(zhì)量。
通過多媒體輔助教學(xué)，展示有關(guān)傾聽的故事和傾聽的方法，結(jié)合事例進行分析，使學(xué)生學(xué)生意識到傾聽的重要性，從而改變一些壞習(xí)慣。
活動形式：
讓學(xué)生查閱、準(zhǔn)備有關(guān)資料，班會時回答相關(guān)問題。
老師通過提供詳實的.圖片、文字資料，組織學(xué)生展開討論，加深對傾聽的認識。 教學(xué)過程：
一、故事名言
故事[傾聽的小貓]，得出結(jié)論“要學(xué)會傾聽 ，傾聽收獲智慧�！睆亩尤胝}。接著引入名言“上帝給我們兩只耳朵，卻只給我們一張嘴，是想讓我們——多聽少說”。
二、游戲時間
進行“猜猜我是誰”、“你傳我說”兩個游戲�；钴S課堂氣氛，引起學(xué)生興趣，在游戲中加深學(xué)生對傾聽的認識。
三、總結(jié)傾聽的方法
�。�1） 傾聽容易犯的錯誤
讓學(xué)生認識傾聽時容易犯的錯誤，避免在以后的交流、生活中犯錯。
（2） 傾聽四要素
告訴學(xué)生傾聽的方法，也是本節(jié)課的重點[學(xué)會傾聽]。通俗易懂的語言使學(xué)生在學(xué)生中容易執(zhí)行，并有深刻印象。
四、結(jié)合方法，再讀事例
通過事例，加深學(xué)生對傾聽的印象，并結(jié)合之前的方法，指出事例中不是傾聽的行為。讓學(xué)生在生活中能過真正做到傾聽。
五、課堂總結(jié)
做一個聽眾往往比做一個演講者更重要。
主題班會設(shè)計 篇6
【教育目標(biāo)】
1、了解擊劍運動中拼搏精神的內(nèi)涵。
2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹立自己的人生目標(biāo)。
【活動背景】
本班是擊劍班，擊劍的同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，在課余時間還要進行訓(xùn)練，比別的同學(xué)付出了更多的汗水和艱辛。在擊劍比賽中，我班的擊劍運動員們憑著搏的.精神，取得了一枚枚來之不易的獎牌。為徐匯區(qū)、為學(xué)校、為班級增光添彩。進入初三年級后，班級中不少同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)有畏難情緒、意志消沉，學(xué)習(xí)成績下滑。有必要通過輔導(dǎo)活動，以擊劍精神“搏”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生目標(biāo)！
【活動準(zhǔn)備】
1、拍攝擊劍學(xué)生訓(xùn)練的錄像以及比賽的錄像。
2、拍攝擊劍生獲獎的照片
3、分組準(zhǔn)備主題班會節(jié)目。
4、班干部布置教室環(huán)境，主持人根據(jù)節(jié)目的流程制作背景PPT及寫串聯(lián)詞。
5、準(zhǔn)備便條寫出自己的目標(biāo)。
【班會流程】
一、播放PPT,導(dǎo)入主題
二、感受擊劍運動
播放擊劍訓(xùn)練的錄像及擊劍生獲獎的照片。
學(xué)生討論擊劍比賽中“贏”的秘訣。
三、體悟擊劍精神
舉例通過拼搏獲得成功的名人。
通過小游戲體會獲得成功的艱難。
四、弘揚搏的精神
搏的精神同樣適用與學(xué)習(xí)和生活中。提出學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況。
采訪某些同學(xué)，講講他們在學(xué)習(xí)上遇到哪些問題或困惑導(dǎo)致他們的成績止步不前甚至倒退。
同學(xué)發(fā)言：我們在學(xué)習(xí)上該怎樣拼搏才能獲得成功？
詩歌朗誦《拼搏之歌》
學(xué)生寫下自己各個年齡段的拼搏目標(biāo)并制作時間膠囊。
學(xué)生表演擊劍操。
班主任寄語。
在校歌聲中結(jié)束主題班會。
主題班會設(shè)計 篇7
活動目的：
針對當(dāng)前中學(xué)生中存在的講排場比闊氣等不良現(xiàn)象，通過本次活動進行自我教育，使他們懂得“儉以養(yǎng)德，儉以興國”的道理，樹立學(xué)生“艱苦奮斗，反對攀比”和“合理消費”的觀念，養(yǎng)成勤儉樸素的良好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：
通過視頻和調(diào)查問卷來提倡同學(xué)們節(jié)約，反對攀比，并通過講故事和表演短劇的形式深入，最后由同學(xué)們宣讀《倡議書》，并簽名。
活動形式：
主題班會活動準(zhǔn)備：
1學(xué)生收集并撰寫有關(guān)勤儉節(jié)約反對攀比的格言。
2制作與主題相關(guān)的課件。
3確定表演短劇的人選并積極排練。
4拍攝兩個發(fā)生在同學(xué)中互相攀比的短片。
5確定兩名主持人，寫好串詞。
6完成問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。
7擬定《倡議書》。
活動過程：
1.主持人上場，宣布班會開始。
2.播放兩個視頻，引出班會主題：提倡節(jié)約，反對攀比。 3.公布問卷調(diào)查結(jié)果，班干部發(fā)表意見。
4.宣布初一(8)班“勤儉節(jié)約之星”，班主任為其佩戴大紅花。
5.觀看圖片
6.主持人對“反對攀比”發(fā)表意見，引出下一個環(huán)節(jié)。
7.請某某同學(xué)為大家講故事，并請同學(xué)們探討故事內(nèi)容。
8.交流論述“節(jié)儉”的名人名言。
9.友情嘉賓演出短劇。表演者：某某同學(xué)等人。
10.思考討論(1)：你認為存在于我們同學(xué)中的'攀比現(xiàn)象有哪些?請列舉。
11.思考討論(2)：你認為攀比對于我們的成長有哪些危害?請列舉。讓同學(xué)們在討論的過程當(dāng)中，徹底認識攀比對我們的危害。讓同學(xué)們樹立良好的思想，在全班乃至全校形成勤儉節(jié)約的好風(fēng)氣。
12.主持人講話，把同學(xué)們發(fā)表的觀點做以總結(jié)。
13.某某同學(xué)發(fā)表”勤儉節(jié)約，反對攀比”主題演講。
14.某某同學(xué)宣讀《倡議書》，同學(xué)簽名。
15.班主任小結(jié)。
16.宣布班會結(jié)束。
活動總結(jié)：
塑造勤儉樸素之風(fēng)，樹立“艱苦奮斗，反對攀比”和“合理消費”的觀念。
一反對不良的攀比，認識到父母掙錢不容易，要懂得珍惜父母的勞動成果。
二作為學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為重，把心思放在學(xué)習(xí)上，不要因為比吃比穿分散了精力，要走自己的路。
主題班會設(shè)計 篇8
一、班會時間：
12月3日
二、班會地點：
教室
三、參加人員：
全班同學(xué)及班主任
四、主持人：
班主任或?qū)W生干部
五、班會主題：
法律與我們同行
六、目標(biāo)：
組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣。
七、標(biāo)題：
踏好青春每一步
八、主要內(nèi)容：
1、加強法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的'違法犯罪。
九、形式：
印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。
十、活動過程參考
1、主持人開場白，宣布主題班會開始。
2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。
3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。
畫面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。
畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢，不借就找人打。
畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結(jié)。
5、主持人宣布班會結(jié)束。
主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓放c我們永遠相伴！
主題班會設(shè)計 篇9
一、教學(xué)目的：
通過本次教學(xué)，使學(xué)生知道同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)進程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久纖塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來看情境表演：
�。ǘ┣榫潮硌�
1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心腸跑到一邊，哭了起來。
師：小芳她們?yōu)楹瓮娌坏揭粔K？小英又為何會哭呢？誰來說說？（生充分說）
生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？
生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的.缺點，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和藹氣。（生充分說）
師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。
接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會，連續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在動氣。
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為何？（生充分說）
生：她愛動氣不好，對身體有害。
生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還動氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要瑣屑較量，要有寬容之心諒解他人，即便別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識到了自己的毛病，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)諒解他，更何況，常動氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能具有更多的快樂。
下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：
1、師讀、
2、生齊讀、
3、男女生讀
同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不瑣屑較量。學(xué)會知道，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情形，你又該怎樣做？相信你會正確處理。
（三）說句心里話
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
�。�2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情形我會這樣做：
生：遇到這種情形我會這樣做：
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！
下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。
來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細致入微學(xué)會調(diào)解排除嫉妒學(xué)會鼓勵相互進步
過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
�。ǚ乓曨l）
�。ㄋ模┬@短劇：
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？
生充分說：（不要喜歡虛榮）
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師期望大家（出示）
面對普通不盲目攀比面對平凡不喜歡虛榮面對困難堅強應(yīng)對面對挫折堅強拼搏
�。ㄎ澹┏鍪尽缎W(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；
�。�2）能調(diào)解、控制自己的情緒、使之保持愉悅、安靜；
�。�3）能承當(dāng)挫折；
�。�4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系和諧，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行動規(guī)范。
�。┛偨Y(jié)
師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份知道，多一份知道，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都具有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，具有更多的朋友，相知、相伴。請觀賞歌曲《永久是朋友》。
�。ㄆ撸┯^賞歌曲《永久是朋友》
主題班會設(shè)計 篇10
主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動目的：
通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準(zhǔn)備：
1、制定活動計劃
2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》 抄詩《游子吟》
3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件 時間：20xx年3月27日
地點：數(shù)學(xué)樓319
活動過程：
一、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布09數(shù)學(xué)二班讓我們都有一顆感恩的心主題班會現(xiàn)在開始！
二、講述感恩事件
主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，
講述一下你們與父母之間的感恩事件。
�。▽W(xué)生講述父母對自己的無限深情。）
三、唱、頌感恩
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的'，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》）
四、感恩方法大奉獻
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
�。�4）學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。
�。�5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
�。�6）學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
�。�7）每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
�。�8）學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
�。�9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
�。�10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
五 、真情告白，愛意濃濃
�。▽W(xué)生發(fā)言）
六、班長發(fā)言
班長：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈
上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。
七、主 持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋�，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛 之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌 聲中結(jié)束。
主題班會設(shè)計 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計：
一、案例導(dǎo)入，揭示課題。
【新聞回放】20xx年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮(zhèn)蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出問題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕腵看法。
2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結(jié)：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪幾種？
三、溺水事故
1、中國溺水死亡數(shù)據(jù)
2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例
3、防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”。未經(jīng)家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。
四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1.發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？
2.預(yù)防措施
1、當(dāng)自己溺水，該怎么辦？
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，該怎么辦？
3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？
4、游泳小常識
五、倡議書
絕不私自下河游泳。
絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。
絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
絕不在無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳。
六、總結(jié)
主題班會設(shè)計 篇12
活動目標(biāo)：
一、知識與技能
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處。
2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。
二、過程與方法
1. 結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點或最近的進步。
2. 能堅持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。
三、情感、態(tài)度與價值觀
1. 感受別人欣賞、贊揚自己時的快樂與自豪。
2. 體會夸獎別人時的舒暢心情。
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
活動重、難點：
1. 學(xué)會贊美他人的語言。
2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。
活動過程：
活動一感受“棒”
師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動畫片，今天老師就帶來一首動畫片的主題曲，請大家欣賞。
師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的`哪個人物？為什么？
生答。
師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然后說 “ 你真棒！ ”
活動二：尋找“棒”
師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點？（教師板書：尋找榜樣）
學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點
師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點？咱們看看是哪位同學(xué)？
師：同學(xué)們看出是誰了嗎？郝君認為自己學(xué)習(xí)成績不好就沒有優(yōu)點？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點。
師：現(xiàn)在請所有被夸獎的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎后心理感覺怎么樣？（生答）
總結(jié)：是呀，被別人夸獎是多么開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的贊賞�？墒�，有些同學(xué)沒有得到別人的稱贊，請這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀(jì)律，認真傾聽，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著的同學(xué)請把最真誠的贊賞送給他們。
師總結(jié)：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細心的觀察。其實，我們每個人身上的優(yōu)點就像這星星，
有的優(yōu)點很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點，我們應(yīng)該怎樣去做？
說得真好，其實我們每個同學(xué)身上都有優(yōu)點，如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點，看得更仔細一些，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。
活動三：學(xué)習(xí)“棒”
師：通過今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和長處，我特別想在咱們班找一個小榜樣，向他學(xué)一點我沒有的本領(lǐng)。（板書：學(xué)習(xí)榜樣）
老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫）
老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個小榜樣。今天機會這么好，還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請教可是有方法的。有個同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。（課件展示）
總結(jié)：向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論：如果別人向你請教，你會怎么做？如果你拒絕別人，別人會怎么想？和同桌討論你決定向哪個小榜樣學(xué)習(xí)？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)？并制定計劃，學(xué)期末再比照計劃，你學(xué)到了什么？
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