英語教研總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的英語教研總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語教研總結(jié)1
本教研組積極貫徹、領(lǐng)會區(qū)教研室的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實施新課程為工作重點。積極開展教科研活動，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實了教研組計劃，完成各項任務(wù)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
從XX年底至XX年暑假，有數(shù)位教師參加了省、市、區(qū)級的新課程骨干教師培訓(xùn)，接受培訓(xùn)的教師在本組的教研活動中積極主動地向全組教師介紹新課程培訓(xùn)的內(nèi)容和感悟。平時的教研組理論學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，如《課程教材教法》、《新課程的深化與反思》《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。尤其是高一的四位任課教師，以新課改為契機，積極開展新課程教育教學(xué)改革，周征、徐小玲等老師開設(shè)了新課程研究課，給全組乃至全校教師提供了交流學(xué)習(xí)的機會和平臺。
2、加強教學(xué)的規(guī)范化管理，廣泛開展教學(xué)研究活動。
本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹《禮嘉中學(xué)教學(xué)常規(guī)十項要求》，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)管理。除全校的公開課外，本人協(xié)同各備課組長、陳校長、孫玉珍老師等不定期地對各備課組進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)典型，指導(dǎo)不足，并為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老師在XX年我校的區(qū)級公開課活動中都有上佳的表現(xiàn)，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。我們的學(xué)校有相當(dāng)學(xué)生尤其是男生，英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的態(tài)度很差。教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的'心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
3、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近三、四年來的新教師占了50%，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。在這一過程中，備課組長和師傅們充分發(fā)揮了他們的領(lǐng)先帶頭作用，他們在帶動新教師發(fā)展的同時也促進(jìn)了自身的發(fā)展。
我們組是一個特別團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體，老教師和骨干教師都能上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課。在平時的教研組和備課組活動中，我們注重加強評課、研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。
4、積極開展教育科研工作和校本教研工作。
本教研組積極承擔(dān)學(xué)校和教科研部門指定的科研任務(wù)，開展教育教學(xué)研究。XX年本組的課題《高中英語教學(xué)生活化的策略研究》在全體成員的共同努力下已順利結(jié)題，《優(yōu)化英語活動教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)》已申報了區(qū)級課題。參加課題研究的老師結(jié)合課題研究，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了自身的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
此外，全體成員還積極參與學(xué)校課程建設(shè)，承擔(dān)學(xué)校布置的綜合實踐活動課程、校本課程的開發(fā)和實施，充分利用本學(xué)科的課程資源和教師專長，依托學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開展多種形式的實踐活動、研究性學(xué)習(xí)活動和興趣小組活動，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，取得了不小的成績：有多位老師獲得“常州市骨干教師”、“常州市教學(xué)能手”、“武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人”和“區(qū)骨干教師”等稱號。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選材和編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等，并在各級各類評比中得獎，還有在省級刊物上發(fā)表。
平時我們注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng)，開展了3屆校英語演講等活動，學(xué)生參加的英語電視口語大賽連續(xù)兩年獲區(qū)二等獎，有幾十名學(xué)生參加《學(xué)英語》等各級各類報紙、雜志的征文競賽活動，并獲獎。
作為學(xué)校的生命線，英語教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語教研總結(jié)2
繁忙的20xx隨著新年鐘聲的到來而宣告結(jié)束，回顧這忙碌的一個學(xué)期，我的感觸頗多。英語教研組作為學(xué)校教科研的重點組成部分，承擔(dān)了很大的教學(xué)任務(wù)和壓力。我深感每一個英語老師的不易。在本學(xué)期中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高我部英語教學(xué)成績。同時各項工作也在他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真努力的工作態(tài)度和作風(fēng)中順利完成。現(xiàn)就本學(xué)期英語教研組工作作如下總結(jié)，請予以指導(dǎo)：
1、 堅持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
�、� 全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的'實際情況，適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，靈活教學(xué)。堅持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度、中午作業(yè)課負(fù)責(zé)制，積極開展單詞競賽、閱讀比賽等活動，切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力。
⑵ 在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教導(dǎo)處一課一案的要求，實行課時學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
�、� 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，每個年級在單元教學(xué)后都進(jìn)行單元試卷統(tǒng)一測試和階段測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動，探討教學(xué)方案。
在學(xué)校的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計，及時反饋教情學(xué)情，提出整改意見，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高。
3、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
英語組共有教師16名，其中女教師14，有10人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。出現(xiàn)老師自身患病、父母病重或孩子過小等實際困難，但是全組教師以學(xué)校教育教學(xué)大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，尤其是畢業(yè)班的教師，任務(wù)更重，一些教師帶病堅持教學(xué)，保質(zhì)高效地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。
4、積極落實“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師的成長
本學(xué)期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案，指定指導(dǎo)對子，督促學(xué)習(xí)、檢查手冊、關(guān)注效果；通過聽課、討論、紀(jì)錄心得、互聽互評的形式，開展交流活動，經(jīng)過一學(xué)期的努力，培青對象在工作方法、態(tài)度和成績方面都有了明顯的提高，
取得成績及活動
1、華麗和毛金玉老師開設(shè)區(qū)公開課，獲得一致好評
2、 錢艷老師在“三效教學(xué)”課題活動開展時，執(zhí)教過去進(jìn)行時公開課，得到市和區(qū)教研員好評。
3. 季曉蘭老師在九年級校級交流課中執(zhí)教一節(jié)語法復(fù)習(xí)課，得到全體老師好評。
4、在省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，金薇老師獲得二等獎
5、常州大市評優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎。
此外，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎。
存在問題與不足
1、經(jīng)過一學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，有一支開拓進(jìn)取、負(fù)重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍和保證，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。
2、公開課的實施沒有全體貫徹起來。
努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點，著實有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。在今年中考改革后，針對新理念中考走向，加強九年級教學(xué)指導(dǎo)，全面啟動我部計算機室，積極開展人機對話測試。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研總結(jié)3
我們高中英語教研組目前英語教師14人。多年來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，加強管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，推動教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的不錯教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的不錯學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提升自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提升了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的`轉(zhuǎn)變，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)
重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提升；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對老師的要求也大大提升了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。
四、落實教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提升課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動每個教師的課堂教學(xué)
方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六.七十節(jié)，老教師達(dá)三.四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。
六、抓好教學(xué)研究，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計兩次獲區(qū)一等獎，趙峰老師的設(shè)計獲區(qū)三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。
我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提升改善的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提升到一個新階段而奮斗。
英語教研總結(jié)4
今天是6月8日，離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個禮拜的時間了。因為本學(xué)期時間短，上課任務(wù)重，期末復(fù)習(xí)在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下，xx小學(xué)英語組的老師們還是想盡一切辦法，爭取時間復(fù)習(xí)。所以，今天上午第一節(jié)課，她們圍坐在了一起，討論期末復(fù)習(xí)計劃和策略。爭取用最短的時間，達(dá)到最好的效果。
首先，教研組長金老師詢問了每位老師的上課進(jìn)度，了解課時安排的具體情況。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在仍有部分班級新課還沒有結(jié)束，金老師要求大家必須盡快完成新課內(nèi)容。同時在上新課的過程中，盡量將已學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)，加快進(jìn)度。其次，對本學(xué)期最后兩周的英語教學(xué)進(jìn)度和安排進(jìn)行討論，制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情，以及家庭情況等各方面入手，綜合評定了本校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。根據(jù)這樣的實際情況，她們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時間，并且提高學(xué)習(xí)效率，才能有效改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。于是，經(jīng)過討論，英語組一致決定，采用“互助小組”方式進(jìn)行指導(dǎo)。具體做法為，在高年級班級中挑選成績較為優(yōu)異的學(xué)生，幫助低年級的幾位后進(jìn)生，利用午讀時間進(jìn)行朗讀和發(fā)音的糾正和指導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)成績。
這樣做的目的，在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的'氛圍，用學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的互助，能充分利用時間；一個高年級優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)幾個低年級的后進(jìn)生，能有效提高學(xué)習(xí)效率。希望在接下去的兩個星期中，xx小學(xué)的學(xué)生能通過這種互助學(xué)習(xí)，使自己的英語成績有所提高，在期末考試中取得理想的成績。
英語教研總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任英語教研組組長，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，而且也是對我自己的一個挑戰(zhàn)。我要把這份工作做好，這是我心中一直存在的信念。為此，根據(jù)我組成員的特點（老中青結(jié)合），我們主要是采取了多聽老教師的課，從他那里不斷汲取營養(yǎng)，同時也不忘記對青年教師的培養(yǎng)，經(jīng)常在一起說課、評課，我們的一致目標(biāo)就是為了孩子的一生。
我們小學(xué)英語教研組是一個充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的老中青教研組�！疤魬�(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的`接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、積極參加、組織研討課、鍛煉教師教學(xué)能力。
1.本學(xué)期一開始，我們就結(jié)合學(xué)校的獻(xiàn)課活動作為教研活動的一個重點，因為我們認(rèn)為通過研討可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
2.加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。
3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
英語教研總結(jié)6
一、教研工作目標(biāo)
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
2、抓好本組各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極開展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
二、 組風(fēng)建設(shè)：
我們中學(xué)英語組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，她虛心好學(xué)，發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富的長處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。兩位英語老師為了提高學(xué)生的動手能力，經(jīng)常一起探討實驗的環(huán)節(jié)，試驗的方案。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，上了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。講課前，同頭課教師認(rèn)真合作備課，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進(jìn)行評課，議課。評課教師都能提出一些建設(shè)性的建議，講課課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、存在的.不足和努力的方向
1.七年級和八年級對新教材、新課標(biāo)的認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運用的實效性還需進(jìn)一步加強。
2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動。教研活動的創(chuàng)新性與針對性、實效性有待進(jìn)一步加強。
3.由于英語組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機會少。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。
希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組
英語教研總結(jié)7
一學(xué)期來，我校英語教研組以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一，強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二，抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1，加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點，難點，疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的.教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2，校本培訓(xùn)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周二下午都進(jìn)行英語樣本研訓(xùn)。所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。
3，積極的參加各種培訓(xùn) ，英語組教師多次參加了由省，市級各類新課程培訓(xùn)和新骨干教師培訓(xùn)，去洋思取經(jīng)等活動，受益匪淺。
4，積極參加學(xué)校組織的新課改網(wǎng)絡(luò)辯論賽，注重不斷提升自身素質(zhì)。在后宅中學(xué)第一屆網(wǎng)絡(luò)辯論賽中榮獲優(yōu)秀辯論隊稱號。
三，開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識，開闊視野。有目的，有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動，如：七年級的單詞，書法比賽；八年級的閱讀比賽，看英文影片；九年級的作文競賽等。
四，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。
1，學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，掌握方法的過程。
2，新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主，平等，互動，合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動，合作交流中與學(xué)生心靈碰撞，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五，存在的問題：
1，教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2，教師，學(xué)生的口語水平有待進(jìn)一步提高。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研總結(jié)8
七年級英語教研組現(xiàn)有教師10人，我們組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1、集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)，每周有1————2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；我們形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設(shè)計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實施教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案；開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性
2、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的`地位。本學(xué)期我們每周一下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。
3、積極的參加各種培訓(xùn)，使我們受益匪淺。
二、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均比以前有很大的提高。課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納。
三、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們七年級外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
英語教研總結(jié)9
又到了期末總結(jié)的時候了。我們初中英語組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實實地工作。開學(xué)初的線上教研組活動明確了初中各個年級本學(xué)期的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，同時，通過不同形式的教研活動，加強了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)效率
集體的力量不容忽視，通過開展集體備課活動，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問題。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因為有了課前精心的備課活動，在實際的授課過程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語教師面前的最嚴(yán)峻的問題，也是我們學(xué)校最突出的問題�！皩W(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下，會首先舍棄的英語。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時就一定會創(chuàng)造奇跡。
三、積極參加教研活動，提高教學(xué)理論水平
為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動。本學(xué)期縣里組織的.幾次線上培訓(xùn)活動，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。
我們英語組在高質(zhì)量的英語成績反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時，作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具體實施工作如下：
一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初三年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教案，精心地設(shè)計媒體，考慮到本班學(xué)生的實際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。
二、積極參與校本研修活動
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。
四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語教研組在每次教研會上，規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗提出解決方法，來促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語教研總結(jié)10
本學(xué)期在英語教學(xué)中，七年級英語教研組積極探索有效教學(xué)備課，關(guān)注課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求，創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的.關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂要質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。
本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍
根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
五、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計，努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研總結(jié)11
我們英語教研組是團(tuán)結(jié)、開心而又忙碌的教研組，本學(xué)期每一位老師們以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為目標(biāo)，依托備課組，團(tuán)隊合作，努力探索提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的方法。下面對本學(xué)期工作和取得的一些成果做簡要回顧：
一、注重學(xué)習(xí)積累，提高自身素養(yǎng)
我們不斷學(xué)習(xí)，汲取教育教學(xué)方法來充實自己，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合“有效教學(xué)”，審視教學(xué)中存在的問題，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法，。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的`知識與方法運用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、做好常規(guī)工作，提升教學(xué)能力
依托備課組，強化集體備課，分工協(xié)作，實現(xiàn)有效教學(xué)。集體備課是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實際出發(fā)，同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，切實將最優(yōu)化、最有效的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。結(jié)合�！敖虒W(xué)開放周”活動，每一位教師每年至少上一堂公開課，課后教研組集體評課
三、培養(yǎng)青年教師，提升教研組實力
同時，為了使年輕教師融入我們教研組，提升水平，我們進(jìn)行“師徒結(jié)對”活動和公開課研討活動，以及經(jīng)驗交流。本學(xué)期潘春海、吳芳芳、鄭純純、金冬雙、金淑、陳林建和鄭小葉老師開出研討課，盛愛蓮、張偉潔、李飛云老師做公開課點評。
隨著教師自身教學(xué)水平的提升，這學(xué)期我們英語教研組成員也獲得如下榮譽：青年教師鄭純純、胡建瓊、趙靜入選永嘉縣教育系統(tǒng)“十三五”首期青年骨干教師培訓(xùn)班，潘春海老師入選高級研修班，鄭純純老師獲教師基本功比賽二等獎，恭喜鄭小葉和鄭燕微老師晉級中學(xué)高級職稱。
在本學(xué)期，在我們?nèi)w教研組老師的努力工作下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著不足，還需不斷努力。今后，我組將繼續(xù)努力，以創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)！
英語教研總結(jié)12
為進(jìn)一步提高我校英語科組的教研能力與業(yè)務(wù)水平。本月，我們英語科組共進(jìn)行了四次完整的全體參與的教研活動。
第六周，我校英語科組的部分成員到光輝小學(xué)參加英語沙龍活動。本次活動首先觀看優(yōu)秀閱讀錄像課，然后進(jìn)行簡單的評課并共同研討上好中高年級閱讀課的策略�；顒悠陂g，我校老師各抒己見，共同探討，尋找提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略。通過本次活動，使我校的老師們對閱讀教學(xué)有了深刻的認(rèn)識�；顒雍�，參加本次活動的老師回校也和其他老師做了經(jīng)驗分享和交流，為我校的英語閱讀教學(xué)指明了方向。
第七周，本周的教研活動以聽課、評課為主。四年級的王嘉慧老師開展了一次生動有趣的“對話教學(xué)”公開課，本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版四年級下冊Unit4AtthefarmALet’stalk部分，王老師整節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎有趣，教學(xué)步驟層層深入，學(xué)生樂在其中。課后，全體老師對這節(jié)課進(jìn)行了點評與指導(dǎo)，大家各抒己見，評課氛圍濃厚。
認(rèn)真上課的同學(xué)們~
第八周，我校英語科組的老師到杏壇中心小學(xué)參加了“德勝小學(xué)和中心小學(xué)英語聯(lián)合教研活動”。本次教研活動首先由中心小學(xué)的劉倩靈老師展示一節(jié)把趣味性和情景性融合在一起的語音課，然后是德勝小學(xué)羅璇老師展示的一節(jié)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的語音教學(xué)融入故事的繪本教學(xué)課。最后德勝小學(xué)的`謝主任就語音教學(xué)和繪本教學(xué)方面進(jìn)行相關(guān)專題講座。本次教研交流活動，開闊了我校老師的教學(xué)視野，同時也提升了我校的英語教學(xué)理念。
第九周，為了讓我校學(xué)生在期中英語考試中取得良好的成績，全體英語科組成員對期中考試復(fù)習(xí)制定了計劃，把各年級學(xué)生容易出現(xiàn)的錯題和知識點進(jìn)行了歸納整理，利用群體的力量為學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。
我們相信，每周一次的教研活動將帶動桑麻小學(xué)英語教學(xué)工作開出美麗的學(xué)習(xí)之花，結(jié)出累累碩果，使學(xué)生的英語素養(yǎng)得到最大程度的提高。
英語教研總結(jié)13
這一學(xué)期過得格外快。因為一直忙碌著。
二、三月份，制定教學(xué)教研計劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊，簽訂安全協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語培訓(xùn)啟動并且順利開展。
四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語檢測；
五月份，口語檢測，同年級互相聽課研討促減小差距的活動。
六月份，單詞能力檢測，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級合計163名學(xué)生的考級報名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。
每一個學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時候總覺得沒有什么要說的。因為做的都是應(yīng)該做的，在完成每一項具體工作的時候，我們都在竭盡全力的做好。在一個學(xué)期安全順利到達(dá)終點的時候，我們都松了一口氣�；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級主任及班主任和全體教職工，英語組工作的順利開展離不開您們的支持，關(guān)心，和鼎力相助！同時感謝工作起來風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語，熱心快腸，可以號稱拚命三郎的x校長。值班的時候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時對英語教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿完成，她，應(yīng)該記首功！
耿主任，和顏悅色，輕聲細(xì)語，每一次英語組的教研活動她都擠時間參加，評課時有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下，英語教研組取得了一些可喜成績：
低段教研組在教研組長侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充滿活力，他們會學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎。各位教師在期末考試中所帶班級的學(xué)生考試成績都相當(dāng)不錯！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步。
中段英語教研組在教研組長x的帶領(lǐng)下教師們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎情況如下：
孝感市優(yōu)質(zhì)課評課獎：x
論文校一等獎：x
優(yōu)質(zhì)課校一等獎：x單詞能力檢測、口語抽測各位老師都獲獎了。
不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語老師過渡到小學(xué)老師，成長很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘�，憔悴了。但是班上的`英語成績提高了，學(xué)生們笑了，家長開心了！我們都異口同聲地說：英語老師就應(yīng)該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個合格的英語教師！
高段英語教研組長x對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書，會教書。同年級的老師都怕她，怕她工作起來那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她，因為她班上學(xué)生的成績總是比別人的班要好多了。這些都是因為她既在教學(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語教研組在英語試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變，這些變化對促進(jìn)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績：
獲獎情況：
x論文在四優(yōu)評比中榮獲省級獎
x錄像課榮獲省級獎x論文省級獎
x論文校級一等獎
高段英語師資力量雄厚，x等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識儲備，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚，同年級的教師總是能在每個單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。x等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，她們所帶班級的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。高段英語組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢老師獨自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個人，她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個有孝心的人是不會對工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說是非常大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個字——累，但這些都絲毫沒有影響到工作。
耿主任在參加英語組聽課活動后總結(jié)說，英語教研組愛學(xué)習(xí)，愛思考，在評課時互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個優(yōu)點。還有更重要的一點是，多年來，英語組教師幾乎沒有因病因私事請假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。醫(yī)生建議她動手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語教師，她決定先吃藥打針，一直堅持上課。在各項檢測和期末考試中，她的學(xué)生的成績都是年級第一！我很佩服她。全體英語教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語教師都能夠作到想她一樣，英語教學(xué)質(zhì)量會有更大的提高！
在寫這個總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時感覺在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方。面對存在的問題，雖然覺得不是很輕松，但是我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實求真，我們的工作會做到比過去要好！
英語教研總結(jié)14
我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實驗小學(xué)舉行了一次教研活動，聽了四節(jié)課（有關(guān)英語對話和語音的課）。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會。
一、把握良機，調(diào)動學(xué)生積極性，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 小學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深
入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的`記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視
學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟�！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵�。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該
是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。 師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)�，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳
授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。
英語教研總結(jié)15
一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，用心開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績，關(guān)注每個學(xué)生，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)�，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教師2人，二級教師6人。三級教師2人。參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓(xùn)3人。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期。《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期。李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期。史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期。李花《如何建立班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期。
二、指導(dǎo)思想
這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。
我們深知，作為一個現(xiàn)代教師，不僅僅要具有必須的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認(rèn)真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，職責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！�
我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師。因此教師務(wù)必是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時，積極參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機會很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機會。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。
我們每一個年級都進(jìn)行深入交流，做到資源共享。批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對教學(xué)資料，學(xué)生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點。七年級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面向全體學(xué)生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，九年級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因為課前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學(xué)期都有提高，贏得了學(xué)生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認(rèn)同。
教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的.作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，思考學(xué)生的理解潛力，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，透過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。
3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。
作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的教師。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都務(wù)必寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研計劃，教師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準(zhǔn)備，講究實效，不擺空架子。
另外，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類教學(xué)科研交流活動，外出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。
4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識不僅僅從思想上充分認(rèn)識到，更是把這種認(rèn)識付諸于行動中。
我們認(rèn)真研究英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高學(xué)生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)潛力，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考�？急乜嫉囊c進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行超多的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡單的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。透過英語組廣大教師的努力，我校英語教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。大部分學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學(xué)習(xí)有著強烈興趣，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區(qū)中學(xué)生英語演講競賽》中，我校學(xué)生成績也不俗。
5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，透過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂。讓學(xué)生在課堂上能夠簡單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會”的讀書習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，用心認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前準(zhǔn)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。
6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。
我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強調(diào)課堂效益，強調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)資料、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)，到達(dá)打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。
四、存在問題
當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福。向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂。不僅僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。
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