[經(jīng)典]音樂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的音樂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　中國——十三億人，每個人心中都懷著夢，但被一把鎖封閉著，只等待那把奮斗的鑰匙，解開成功之大門。如果一個人連夢想都沒有的話，那么這個人就活得沒有方向，生活就沒有顏色。我的夢，從小到大一直就沒有動搖，就希望自己長大后，能像張惠妹、楊坤、庾澄慶那樣，成為一位知名的歌手，最好自己還能建立一個屬于自己的樂隊，像“小虎隊”那樣。

　　一次，我去了游樂廳玩，看見一個人玩“架子鼓”敲擊的那種闖關(guān)游戲。被架子鼓那種使人全身充滿激情四射的力量所吸引，有一個字形容那真叫一個“帥”字。我便興奮 的沖了上去，飛一般的坐在了椅子上，拿起兩根木棒 ，慢慢的敲擊與音符對應(yīng)的那個“鍵”。敲了半天，終于有了三分熟，并“演奏”了一首周杰倫的`《本草綱目》，由于第一次試玩，技術(shù)不怎么熟練，連第一關(guān)都沒有過，在當(dāng)眾人面前除了洋相。但這并沒有打擊我對音樂的熱愛。于是兩次、三次、四次、五次 …… 最后我終于打通了關(guān)，在記錄榜上排第二。

　　曾經(jīng)一次去大伯家，他家里有一把他兒子留下來的吉他。因為當(dāng)時不懂事，跑過去拿起來亂彈一曲，難聽得要命，還邊唱著周華健的《朋友》，那場面錄在了我媽的手機上，至今我看了都讓我開懷大笑，原來我小時候是那樣的有“范”。那把吉他大伯送給了我，現(xiàn)在已經(jīng)斷掉三根弦了，可我還是仍然有滋有味地“演奏”著。

　　不管我面前有多少的“絆腳石”，即便絆倒了，也會爬起來繼續(xù)堅持我的音樂夢。我決定了，如果今后真有一天我建立成了樂隊，我一定要成為隊里的鼓手或者主唱，一定有開出自己的一片藍(lán)天，不讓從小至今的努力白費，俗話說“風(fēng)雨之后見彩虹”。

　　現(xiàn)在，我要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)好才能打好成功的基礎(chǔ)。

音樂作文 篇2

　　廚房是一個有美妙音樂的音樂廳。

　　每當(dāng)我放學(xué)回家，我就聽見爸爸在廚房里演湊一首美妙而動聽的交響樂。

　　“嘩-嘩-”水在展示它優(yōu)美的歌聲，那是爸爸在洗菜，爸爸給菜洗了一個熱水澡，拿出鋒利的菜刀，把菜拿到菜板上，一切那聲音“鐺-鐺-鐺”有時重，有時輕，有時快，有時慢，就像一首歡快打鼓樂曲。

　　我把菜放進(jìn)鍋里，“噼里啪啦”的'響聲，配上鍋和鏟子發(fā)出的碰撞聲音，就像一首澎湃的“聲音混亂曲”。

　　不一會，一道又漂亮又美味的菜，隨著“鐺”的一聲，美味可口的菜就上桌了。

音樂作文 篇3

　　今天我們筆暢動漫班第一次上課，老師為我們舉辦了一場有趣而生動的狂人音樂會。

　　首先走向講臺的是張子昊同學(xué)，他的表演很粗暴。就見他拿起書，把書卷起來，然后用力地拍打桌子，“嘭嘭嘭”，那聲音好像悶雷滾動，真是嚇人。這時，陳小紅同學(xué)生氣地大喊道：“別拍了，真煩人，從沒見過你這么粗暴的同學(xué)，你這樣拍打，書會很疼的哦！”她的一句就把我們逗笑了，可是張子昊同學(xué)就像沒有聽到一樣，又用手拍打墻壁，“隆隆隆”，就像地震了一樣。

　　然后，為大家表演的是徐紫潔同學(xué)，她發(fā)出的聲音很溫柔。她先用兩枝圓珠筆輕輕地互相敲打著，“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”，好像下課的鈴聲一樣清脆；然后她用一枝圓珠筆敲打桌子，“咚咚，咚咚”，好像流水的聲音；最后她用圓珠筆敲打墻壁，“呯呯，呯呯”，就像有人敲起了大鼓，那聲音真好聽。“當(dāng)當(dāng)，咚咚，呯呯”，這些聲音匯成了一首交響樂，讓人心曠神怡。

　　最后登臺的是陳子怡同學(xué)，她的聲音帶給了我們驚喜。她先學(xué)了一聲狗叫，“汪汪汪”，好像她要咬人似的，嚇?biāo)廊肆�；然后，她學(xué)了一聲生病的狗叫聲，“汪汪，汪汪”，如同你的`面前真的有一只生病的小狗，讓你心疼地蹲下去，摸摸它的頭。接著，她又學(xué)了一聲貓叫，“喵喵喵”，好像這只貓在向我們炫耀它捉到了老鼠；然后，她又學(xué)了一聲生氣的貓叫，“喵——”，就如同剛到手的老鼠，一不小心溜走了，氣得它兩眼冒光。她學(xué)的聲音真生動。

　　這真是一場快樂、難忘而且生動、有趣的音樂會��！

音樂作文 篇4

　　今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂課，我發(fā)現(xiàn)音樂老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的'媽媽。見到陸老師，我倍感親切。

　　開始上課了，陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂，并告訴我們這幾段音樂分別代表“立正”、“坐下”和“站起來”。

　　接著，陸老師用鋼琴彈了兩個音，問我們哪個音高。我一聽，就把兩個音報了出來：“一個是‘嗦’，一個是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開心極了。

　　然后，陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著音樂書問了我們一個問題：“反復(fù)記號都是一對一對的，為什么這里的反復(fù)記號只有一個？另一個反復(fù)記號躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來。陸老師笑瞇瞇地說：“李戎戍，你來說一說。”我站起來回答：“另一個反復(fù)記號藏在開頭。因為如果反復(fù)記號只有一個，那么就要從開頭開始重復(fù)了。”陸老師表揚了我，我心里美滋滋的。

　　開始教新歌了。新歌是這樣唱的：“Morning， 請說聲早！Morning， 請說聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點，所以聽起來特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。

　　我覺得新學(xué)期第一節(jié)音樂課真是太有意思了！

音樂作文 篇5

　　在我的眼中，人生最大樂趣便是音樂。我的人心深處從小便有著對這音符串聯(lián)著的美妙旋律的強烈向往，回頭一想，這著實是一種享受！

　　一個無所適從的下午，在家中聽著音樂，動人旋律便從這一刻進(jìn)入耳室，身心愉悅。“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，你嫣然的一笑如含苞待放……”接著聽，一首周杰倫的青花瓷悄然而至，歌詞的美妙，抑或是我對他的共鳴，仿佛感覺自己置身仙境。又似乎回到了前朝，看著雕工那精致的技藝，青花瓷商細(xì)膩溫婉的花紋，這一瞬間的感覺是我倍增的精神，我有迫不及待的聽下去。心情也越來越好了。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不是隨隨便便就能成英雄……”一首過后，真心英雄便再次入耳。聽著聽著，這首歌的.歌詞在腦中回蕩。這是什么呢？是簡單的只為了押韻的歌調(diào)嗎？不是，至少我心里不是，他仿佛在闡述一個道理。又在給人啟示，亦或是給人鼓勵，歌詞在飄蕩，在腦海里中徜徉，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？是呀，如果沒有自身的堅毅，沒有風(fēng)雨的磨練，沒有雄鷹幼時這折翅的痛苦，沒有千磨萬擊還堅勁的意志，怎么能會有雨后彩虹，陽光也會露出欣慰的燦爛的笑嗎？我走進(jìn)窗戶，看到晴朗的陽光普照大地，我也想去像是詩人那一樣，由衷感嘆一句：這如此明媚的陽光是風(fēng)雨后對我的微笑嗎？一首歌令我如此感嘆，我有些吃驚了。

　　總是像你索取什么，卻未說謝謝你，直到長大以后才懂得你的不容易。飛揚出去的心，又飄回來了，鉆入這唯美的境界。我從不了解家人的心弦又被筷子兄弟的一支父親所觸動，此時此刻，便有一種莫名的憂傷，可能是慚愧，自責(zé)還是什么，“每次離開，總是裝作輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……”一種濃郁的憂傷，隨著曲調(diào)襲來，遍布心田，少選之間，凝神微慮，我如感悟出道理般點了點頭“欲語淚先流”這句用來形容當(dāng)時的我正適。

　　夜深了，那些悠揚的曲調(diào)在心頭緊凝，而我心里也百感交織，帶著歌中的心情，欣然睡了，嘴角帶著微笑，是期盼明天的喜悅��！

音樂作文 篇6

　　哲珍藝術(shù)學(xué)院畫廊。

　　這個畫廊在哲珍藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生眼中是十分重要的，像是，上帝的模樣。

　　此時，畫廊中空蕩蕩的，除了畫還是畫，到處都洋溢著那些油畫所散發(fā)出的淡淡清香。

　　一個女孩，緩緩地走進(jìn)畫廊。她很仔細(xì)地瀏覽了畫廊中的每一幅作品。終于，在學(xué)生作品展覽處的一幅油畫前，她停下了腳步。

　　——這是一幅風(fēng)景畫。畫中有一間木屋子，一座獨木橋，還有一條正奔向前方的小溪。到處盡是春天的味道——有茂密的草叢，絢爛的'花朵，明媚的陽光——“呼—呼—”地，似乎還聽到了輕微的風(fēng)聲……那么地美妙，任誰看了都一定會沉浸在那一片充滿遐想的海洋�！拔宜坪趼牭搅耍瑏碜蕴焯玫穆曇簟�…”女孩默默地凝視著這幅畫，想必是被美呆了。

　　突然，女孩的目光一下子轉(zhuǎn)移到油畫右下方的署名:左丘無弦，哲珍藝術(shù)學(xué)院一年級生。女孩看起來似乎很驚訝，但更多顯示出的是不惑。女孩屏住了呼吸——

　　“這，真的會是我畫的嗎……”女孩小聲地說著。

　　女孩站在原地一動不動，很快，她又被身后的另一幅畫給驚怔了。“左丘一賢?他……是哥哥……”

　　那幅油畫中只有一座早已空虛的城堡，周圍盡是一片荒蕪的野草。色彩很少，但表現(xiàn)出的主題很強。這幅畫的名字叫:心城�？梢娔莻�人內(nèi)心比較孤獨啊。

　　女孩看著這幅畫，淡淡地冷笑了一聲，似乎另有深意地說道:“也許有一天，世界是會變的……”

　　女孩走了，依然是緩緩地離開了畫廊。

　　畫廊又是空蕩蕩的，除了畫還是畫，要不，就是那些從油畫中所散發(fā)出的芬香。

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