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初中八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的初中八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
一、長度和時(shí)間的測(cè)量
1.長度的單位：
在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。
其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1000m;1dm=0.1m;
換算關(guān)系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000001m;1nm=0.000000001m。
2.測(cè)量長度的常用工具：
刻度尺。
刻度尺的使用方法：
�、僮⒁饪潭葮�(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程;
�、跍y(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端;
③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
3.時(shí)間的單位：
國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。
時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。
換算關(guān)系：1h=60min;1min=60s。
4.測(cè)量值和真實(shí)值之間的.差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。
誤差的產(chǎn)生與測(cè)量儀器、測(cè)量方法、測(cè)量的人有關(guān)。
減少誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法。
誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。
二、運(yùn)動(dòng)的描述
1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：
物理學(xué)中把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2.參照物：
在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。
參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
三、運(yùn)動(dòng)的快慢
1.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：
在相同時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法。
物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越短，它的速度越快---裁判方法。
2.速度：
路程與時(shí)間之比叫做速度，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
速度的單位：
國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)為m/s或m?s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號(hào)為km/h或km?h-1，換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。
計(jì)算公式：
v=ts
其中：s――路程――米(m);或千米(km)
t――時(shí)間――秒(s);或小時(shí)(h)
v――速度――米/秒(m/s);或千米/小時(shí)(km/h)
v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。
四、測(cè)量平均速度
測(cè)量原理：平均速度計(jì)算公式v=ts。
初中八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲的產(chǎn)生：
聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
說明：物體在振動(dòng)時(shí)發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2.聲的傳播：
(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;
(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)(溫度越高，聲速越大);
(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;
(5)聲音可以傳遞信息和能量。
3.回聲：
人耳能辨別原聲與回聲的時(shí)間間隔至少為0.1S或人與障礙物的距離至少為17m.
4.百米賽跑：
終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒白煙時(shí)計(jì)時(shí)，若再聽見槍聲計(jì)時(shí)，則會(huì)少記0.294S(約為0.3S)。
5.人類怎樣聽到聲音：
外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽到了聲音。
非神經(jīng)性耳聾――鼓膜或聽小骨損壞――可以治愈
6.耳聾
神經(jīng)性耳聾――聽覺神經(jīng)損壞――不易治愈。
7.骨傳導(dǎo)及實(shí)例：
聲音通過頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
骨傳導(dǎo)實(shí)例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。
8.雙耳效應(yīng)：
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。
二、聲音的特性
1.頻率：
每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，單位赫茲，符號(hào)HZ。
2.超聲波和次聲波：
高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波;
大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機(jī)器在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。
3.人耳聽覺范圍：
20HZ---20000HZ
4.音調(diào)：
(1)頻率越大，音調(diào)越高;
(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低;
(3)短而細(xì)的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的'音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。
5.響度：
(1)振幅越大,響度越大;
(2)距聲源越近,響度越大。
“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細(xì)語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請(qǐng)勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。
6.音色：
不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動(dòng)聽”描述的是音色。
作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
三、聲的利用
1.聲音傳遞信息的實(shí)例：
(1)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨;
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓;
(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;
(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查;
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離;
(6)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲;
(7)利用聲吶探測(cè)海底深度和魚群位置。
2.聲音傳遞能量的實(shí)例：
(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械;
(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石。
3.超聲波的應(yīng)用：
(1)聲吶;(定向性好，傳播距離遠(yuǎn)。)
(2)B超;(方向性好，穿透能力強(qiáng)。)
(3)超聲波測(cè)速器。(易于獲得較為集中的聲能。)
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