小學六年級作文：期末考試之家長先做三道題

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學六年級作文：期末考試之家長先做三道題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束了，孩子在沒有拿到成績單的這段時間里，家長急切的心里是不是渴望著看到孩子的成績又怕看到孩子的成績呢？家長的心情比起做為學生的孩子會更緊張呢？是讓孩子痛快的玩一個寒假？還是在寒假里讓孩子更“刻苦”的“歷練”一番？其實家長都知道這樣會對孩子的成長不利，要怎么克服“家長”的壓力呢？一起看看校訊通彩信【期末考試家長先做三道題】這個話題吧。

　　選擇題 A持續(xù)的成長b一時的成績

　　有考試就有成績，成績就是大家關(guān)注的焦點。是不是成績總是和成長掛鉤呢？有一個故事讓聽聽。

　　有一個孩子，平時活潑好動，也很淘氣。在幼兒園時，能在凳子上坐三分鐘就讓老師謝天謝地了，一次老師向孩子的家長發(fā)出“邀請”：您的孩子怎么在凳子上坐不上三分鐘啊，回去得好好教育一下他。媽媽聽了很難過，在回家的路上，孩子問媽媽：老師和你說了什么呢？媽媽聽后對孩子說，老師說，原先你在凳子上坐不到一分鐘，現(xiàn)在都能坐兩分鐘了，老師表揚你有很大的進步，老師說相信你能坐的更久的。

　　孩子上小學時，學習成績一直都不及格，老師對孩子的媽媽說：您的孩子是怎么教育的？成績每次都不及格。回家后媽媽告訴孩子，老師說你不是個笨孩子，只要熱愛學習，成績就會提高。

　　在孩子上初中時，老師對媽媽說：像您的孩子現(xiàn)在的成績，要考上重點高中真是個難題。傷心的媽媽依舊對孩子說：老師表揚了你，說只要你努力考上重點高中沒有問題。當孩子拿著清華大學的通知書，媽媽再也忍不住淚水：我知道，你是最棒的孩子。孩子也流下激動的眼淚：媽媽，只有你給我最多的鼓勵。

　　這個故事充分說明了，成績不能等同孩子的成長，孩子成長是持續(xù)、立體的過程，過分看重成績相反就會因小失大。

　　計算題 知識的檢驗+心理的歷練

　　孩子能夠走進考場，并順利的完成試卷，對孩子來說已經(jīng)是一個不小的跨越，家長對于孩子心理的成長應該給予充分的贊賞和鼓勵。當孩子的成績不在自己的理想中時，更不能一味的指責，更不能表現(xiàn)出焦慮：這孩子怎么這么不爭氣呢！考試不僅是對孩子掌握知識的檢驗，也是對孩子心理素質(zhì)的歷練，當孩子每次考試都失常時，我們更應該對孩子安慰鼓勵，并找出孩子懼考的原因，是平時孩子參加集體活動少，還是缺少給孩子自我表現(xiàn)的機會，慧老師建議在春節(jié)走親訪友時，鼓勵孩子在大家面前唱歌，跳舞或是背誦詩歌，讓孩子的心理素質(zhì)得以提高。

　　比較題 反饋和指導VS 競爭和對比

　　考試的反饋，一場考試下來，一看卷紙就能發(fā)現(xiàn)孩平時的學習在哪些方面學習的好，哪方面學習還不到位，這樣就引出了后續(xù)的指導，在不足之處也有了重點學習的方向。如果把孩子的學習成績用作在家長之間或孩子之間的競爭和對比，有競爭就有高低之分，持續(xù)這樣的做法，會讓孩子覺得自己很無能，甚至有自卑的感受，也會讓孩子有驕傲自滿的心理：我比他強，這個寒假不用學習了等情緒。所以家長應正確的引導孩子對待考試的成績，考的好給予鼓勵，再接再厲，家長首先就不能自滿，孩子考得好，自己也該輕松一下了�？嫉牟缓�，家長就更不能指責孩子，甚至出言貶低孩子，在孩子低落的情緒雪上加霜，對孩子的進步給更高的評價。

　　考試結(jié)束了，家長拿出自己的好心情迎接孩子的成績吧。

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