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兒童服裝說課稿
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的兒童服裝說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童服裝說課稿1
一、說教材
我今天說的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制美術(shù)課本第七冊第22課，教材的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計兒童服裝，它即是可以徒手繪畫，也是一堂手工課。
兒童服裝的樣式很多，從服裝的結(jié)構(gòu)上說，就有上衣、領(lǐng)、袖、口袋等是由圓形、方形、三角形、梯形等基本組成，除此之外，還有服裝的裝飾、色彩的搭配等。在學(xué)生設(shè)計時，不要單純地追求服裝設(shè)計的局部，而要他們努力做到整體的效果為佳。設(shè)計出服裝的新穎、可愛。體現(xiàn)出兒童的天真與浪漫的童趣。
至于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，眾所周知，服裝的設(shè)計就是整個課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價的主要依據(jù)。根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教大綱》本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括技能領(lǐng)域、認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和創(chuàng)造領(lǐng)域四個方面。其具體內(nèi)容為：
1、技能領(lǐng)域：能抓住服裝的結(jié)構(gòu)，設(shè)計出漂亮的童裝。
2、認(rèn)識領(lǐng)域：了解不同季節(jié)的服裝。
3、情意領(lǐng)域：（1）通過服裝設(shè)計，使學(xué)生懂得要設(shè)計出一件漂亮的童服，一定要仔觀察欣賞，才能使服裝結(jié)構(gòu)合理舒適得體。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和審美力創(chuàng)造能力。
4、創(chuàng)造領(lǐng)域：在認(rèn)識與技能掌握的基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的想象力，設(shè)計出美麗大方的童裝。
本課教學(xué)的重、難點(diǎn)，我認(rèn)為最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分就是課堂教學(xué)的.重點(diǎn)部分，因此我根據(jù)本課教學(xué)的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：兒童服裝的設(shè)計制作方法。
我之所以把這個作為重點(diǎn)，是因為我覺得既然是服裝設(shè)計，那么設(shè)計的方法和步驟是重要的、該掌握的，才能設(shè)計出舒適得體的衣服。
2、教學(xué)難點(diǎn)：兒童服裝的整體和局部之間和諧質(zhì)樸的美。
二、說教法、學(xué)法
1、教法
根據(jù)教學(xué)方法的優(yōu)化原則和本課內(nèi)容特點(diǎn)，我主要采取了情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、演示、練習(xí)法。教學(xué)方法靈活多變，只要能夠達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為并無一定之規(guī)，根據(jù)教和學(xué)需要，除了這四種教學(xué)方法外，我還交替綜合運(yùn)用了局部探求法、范例教學(xué)法、講授法、談話法、觀賞法、合作等常用教學(xué)方法。（參照教學(xué)過程）而學(xué)生學(xué)起來也較輕松，在輕松中獲取知識。
2、學(xué)法
著重指導(dǎo)學(xué)生通過“找、說、演、畫、剪”的方法，弄懂服裝的結(jié)構(gòu)和設(shè)計的步驟，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計漂亮的童裝
本節(jié)課需要準(zhǔn)備電腦多媒體、范畫，示范用紙、獎牌、學(xué)生用紙及美術(shù)常規(guī)用品。
三、說教學(xué)流程
本節(jié)課的教學(xué)過程和設(shè)計理念，我列表如下：
教學(xué)流程設(shè)計理念
�。ㄒ唬⿲徝兰と�
1、創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）學(xué)生在優(yōu)美歡快的樂曲聲中進(jìn)入教室。
�。�2）操作媒體，屏幕上出現(xiàn)：許多兒童穿著各式服裝。。
�。�3）教師引導(dǎo)提問
①同學(xué)們，剛才我們看到的兒童服裝漂亮嗎？
②你知道這些朋友穿著各式漂亮要干什么呢？
③原來，今天縣里要舉行一次兒童服裝秀，這些朋友正是這次服裝秀的選手，你們想不想也來設(shè)計一套童裝參加比賽呢？
2、板書課題：活潑的兒童服裝
�。ǘ┘挤ɡ斫�，掌握技能
1、教師出示服裝范作的各個部分
�。�1）找一找：你能把上面各個部分組成一套漂亮的服裝嗎？
�。�2）說一說：說說自己服裝的特點(diǎn)，再讓學(xué)生談?wù)劜煌竟?jié)的服裝有什么不同。
�。�3）演一演：
①剛才，同學(xué)們講了很多不同季節(jié)的服裝有什么不同，但還有一個部分也是很很重要的，沒有這部分，這衣服就不好看了，你們知道是什么嗎？（裝飾）
�、谡堃晃煌瑢W(xué)學(xué)著走秀，怎樣才能更好的展現(xiàn)能讓大家看得更清楚服裝的美和它的不同風(fēng)格。
2、教師演示畫法（也是設(shè)計步驟）畫完后也可以剪出來。
①先畫出兒童裝的主要結(jié)構(gòu)，即服裝的上衣和裙的兩大部分。
�、谠诶L好兒童服裝的兩大部分上面添加上衣領(lǐng)、口袋等。
�、圩詈笤僖匝b飾細(xì)小的線條，花紋圖案充實在袖口、口袋、裙邊等。
�、苌实拇钆漉r艷、悅目的顏色為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合（如黃色、藍(lán)色、紅色的組合等）
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生進(jìn)行第一次作業(yè)
在發(fā)下的白紙上畫出自己想要設(shè)計的服裝，要求：畫得大點(diǎn)。
教師巡回指導(dǎo)。（幫助動作慢的學(xué)生盡快完成）
2、裝飾美畫細(xì)部，引導(dǎo)學(xué)生采用細(xì)小的線條、花紋圖章等裝飾方法。
3、學(xué)生進(jìn)行第二次作業(yè)
在畫好后加上色彩的搭配，形成鮮明悅目的視覺色彩效果。結(jié)構(gòu)搭配合理、舒適得體。
�。ㄋ模┭不刂笇�(dǎo)。（先全班，后幫助個別困難的學(xué)生，或同桌、前后桌互助，讓他們合作完成）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
1、評一評
操作媒本，屏幕上出現(xiàn)兒童服裝秀：“同學(xué)們，你們的服裝設(shè)計好了嗎？來，跟我一起去參加兒童服裝秀大賽吧！”
讓學(xué)生把設(shè)計好的服裝剪下來貼在黑板上互評，通過學(xué)生自己的討論、互評，評出“最活潑、最漂亮的童裝”掛上獎牌。
除此之外，我們平時穿衣服還要注意什么呢？（整齊、干凈）
2、教師引申：我們學(xué)會了設(shè)計童裝，而且漂亮極了，我們還可以設(shè)計大人的服裝，老師請你們回去也試著去設(shè)計一下，看最后誰是最優(yōu)秀的服裝設(shè)計師。
�。�1）這個環(huán)節(jié)去掉組織教學(xué)部分，將學(xué)生課間愉快的心情帶入課內(nèi)，一改以往學(xué)生一上課精神緊張，情緒低落的狀況。
（2）電腦多媒體的優(yōu)勢在于視聽結(jié)合、聲圖并茂。愛因斯坦說：興趣是最好的老師，當(dāng)許多漂亮的兒童服裝展現(xiàn)在學(xué)生眼前時，給學(xué)生提供了一個初步感知藝術(shù)美、作品情的機(jī)會，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
�。�3）我這樣的提問是以學(xué)生為主體的教學(xué)思路溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境
（1）當(dāng)學(xué)生對童裝有了濃厚的興趣后，根據(jù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、局部探求教學(xué)法設(shè)計“找一找”、“說一說”、“演一演”三個教學(xué)環(huán)節(jié)，來讓學(xué)生掌握服裝的主要結(jié)構(gòu)和色彩搭配。
（2）通過“找一找”、“說一說”增加學(xué)生對服裝認(rèn)識
�。�3）通過表演和觀察進(jìn)一步加深學(xué)生對服裝設(shè)計講究，從觀察中得到知識
（三）作業(yè)分為兩步進(jìn)行，先畫好結(jié)構(gòu)，再學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地進(jìn)行裝飾，最后增色彩，這么做使本課重點(diǎn)得以分散突破，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
�。ㄋ模┙處熒险n應(yīng)面向全體學(xué)生，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生能當(dāng)堂理解，掌握相關(guān)的知識和技能。
1、媒體的運(yùn)用與本課開頭相呼應(yīng)，使整個情境教學(xué)貫穿課堂始終。
在“評比”活動中，通過師生討論和學(xué)生自評，互評，創(chuàng)設(shè)良好的情感交氛圍，提高學(xué)生對美的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和滿足感，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
兒童服裝說課稿2
一、教材
我正在談?wù)摻裉斓木拍炅x務(wù)教育全日制藝術(shù)教科書的內(nèi)容，第7卷，第22課，教材的主要內(nèi)容是允許學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計童裝，它是免費(fèi)手繪的，但是也是手的類。
有很多款式的兒童服裝，從衣服的結(jié)構(gòu)，有襯衫，衣領(lǐng)，袖子，口袋等，通過圓形，方形，三角形，梯形等基本部件，另外還有服裝裝飾，顏色搭配等等。在學(xué)生設(shè)計中，不要只追求當(dāng)?shù)氐姆b設(shè)計，而他們的努力實現(xiàn)的整體效果更好。設(shè)計一個新的服裝，可愛。反映孩子的天真和浪漫童心。
至于本課的教學(xué)目標(biāo)，大家都知道服裝的設(shè)計是整個課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)，課程評價是主要依據(jù)。根據(jù)九年義務(wù)教育藝術(shù)課程，本課程的教學(xué)目標(biāo)包括四個領(lǐng)域：技能領(lǐng)域，認(rèn)知領(lǐng)域，情感領(lǐng)域和創(chuàng)意領(lǐng)域。具體內(nèi)容為：
1、技能領(lǐng)域：抓住衣服的結(jié)構(gòu)，設(shè)計一個漂亮的兒童服裝。
2、理解領(lǐng)域：了解不同季節(jié)的服裝。
3、情感領(lǐng)域：
�。�1）通過在服裝設(shè)計上，讓學(xué)生知道如何設(shè)計一個漂亮的童裝，一定要觀察欣賞，以使服裝結(jié)構(gòu)合理，舒適。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶，想象力和審美力量的能力。
4、創(chuàng)造領(lǐng)域：知識和技能在掌握的基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的想象力，設(shè)計出美麗大方的童裝。
這門課程是教學(xué)的重要部分，我認(rèn)為課程最重要的部分是課堂教學(xué)的關(guān)鍵部分。因此，根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，
1、教學(xué)重點(diǎn)：童裝設(shè)計生產(chǎn)方法。
之所以我把這個作為焦點(diǎn)，是因為我認(rèn)為既然是時尚設(shè)計，那么設(shè)計方法和步驟很重要，主人，為了設(shè)計一個舒適和體面的衣服。
2、教學(xué)困難：童裝之間的整體與本地和諧之間的簡單美。
二、法律教學(xué)，學(xué)習(xí)
1、教學(xué)方法
根據(jù)教學(xué)方法的'優(yōu)化原理和本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法，演示，實踐方法。教學(xué)方法靈活，只要能達(dá)到教學(xué)的目的，完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為沒有一定的規(guī)則，根據(jù)教與學(xué)的需要，除了這四個教學(xué)方法，我也交替使用本地探索方法，示例教學(xué)方法，教學(xué)方法，對話方法，觀看方法，合作等常用教學(xué)方法。（參考教學(xué)過程）和學(xué)生更容易學(xué)習(xí)，在容易獲得知識。
2、學(xué)習(xí)方法
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)，說，玩，畫，剪裁的方法，了解服裝的結(jié)構(gòu)和設(shè)計步驟，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己漂亮的童裝
本課程需要準(zhǔn)備計算機(jī)多媒體課件，繪畫，示范紙，獎牌，學(xué)生紙和藝術(shù)品常規(guī)用品。
三，教學(xué)過程
本課程是教學(xué)過程和設(shè)計理念，我列出如下：
教學(xué)過程設(shè)計概念
A、美學(xué)興趣
1、創(chuàng)建情況
�。�1）學(xué)生在美麗和快樂的音樂進(jìn)入教室。
�。�2）操作媒體，屏幕出現(xiàn)：許多兒童穿著各種衣服的
�。�3）教師指導(dǎo)問題
�、賹W(xué)生，剛才我們看到孩子們的衣服漂亮嗎？
�、谀阒肋@些朋友穿各種美麗做嗎？
③原來，今天縣舉辦童裝展會，這些朋友是服裝秀的玩家，你還想設(shè)計一套兒童服裝參加游戲嗎？
2、黑板主題：活潑的兒童服裝。
B、技能掌握，掌握技能
1、教師生產(chǎn)各個部分的服裝模特
�。�1）找到：你可以把上面部分一套漂亮的衣服嗎？
�。�2）說：談?wù)勛约悍b的特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)劜煌竟?jié)的服裝有什么區(qū)別。
�。�3）演講：
①剛才，學(xué)生們談到了很多不同季節(jié)的服裝有什么不同，但有一部分也很重要，不是這部分，這件衣服不好，你知道是什么嗎？（裝飾）
�、谡埻瑢W(xué)學(xué)會走秀，我們?nèi)绾尾拍芨玫卣故咀尨蠹腋宄乜吹椒b的美麗及其不同的風(fēng)格。
2、教師演示繪畫（也設(shè)計步驟）也可以在繪畫后裁剪。
�、傧壤L制兒童服裝的主要結(jié)構(gòu)，即兩個主要部分的衣服和裙子。
�、谠诓世L兒童服裝上面兩部分上衣，口袋等。
�、圩詈�，裝飾小線，圖案圖案填充在袖口，口袋，裙子等。
�、茴伾r艷，喜歡主色，適當(dāng)組合（如黃色，藍(lán)色，紅色組合等）
C、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生第一次操作
在頭發(fā)下的白紙下畫你要設(shè)計的服裝，要求：畫一個大點(diǎn)。
教師導(dǎo)游。（幫助學(xué)生盡快慢慢工作）
2、裝飾藝術(shù)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生使用小線，圖案郵票等裝飾方法。
3、學(xué)生第二次操作
在繪畫用色彩搭配后，形成清晰的視覺色彩效果。結(jié)構(gòu)合理，舒適，體面。
D、導(dǎo)游。（一類，在個別困難學(xué)生的幫助下，或同一張桌子，前后表互助，使他們合作完成）
（5）總結(jié)
1、評論評論
操作媒體，屏幕出現(xiàn)兒童服裝秀：同學(xué)，你的服裝設(shè)計很好跟我一起參加兒童服裝展比賽！
所以學(xué)生們剪下的衣服的設(shè)計貼在黑板上的評估，通過學(xué)生自己的討論，相互評價，命名最活潑，最漂亮的兒童服裝掛獎牌。
此外，我們通常注意什么衣服？（整潔，干凈）
2、老師延伸：我們學(xué)會設(shè)計兒童服裝，很漂亮，我們也可以設(shè)計成人服裝，老師請你回來還要嘗試去設(shè)計它，看看最后一個誰是最好的時裝設(shè)計師。
（1）這部分組織去除教學(xué)部分的學(xué)生之間的快樂心情進(jìn)入班級，過去一班學(xué)生的變化緊張，沮喪的情況。
�。�2）計算機(jī)多媒體的優(yōu)點(diǎn)是視聽，聲音和毛的結(jié)合。愛因斯坦說：興趣是最好的老師，當(dāng)許多漂亮的兒童服裝展示在學(xué)生面前，為學(xué)生提供初步的藝術(shù)美感，機(jī)會愛情的情況，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
�。�3）我喜歡這個問題是學(xué)生作為主要教學(xué)思想，傳達(dá)師生的感情，營造和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境
�、佼�(dāng)學(xué)生對兒童服裝有濃厚興趣時，根據(jù)教學(xué)方法的發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計的本地搜索方法找到一個，說話，玩三個教學(xué)鏈接，使學(xué)生掌握主要結(jié)構(gòu)的服裝和顏色與。
�、谕ㄟ^找一看，談?wù)勗黾訉W(xué)生的服裝意識
�、弁ㄟ^表演和觀察進(jìn)一步深化學(xué)生注意服裝的設(shè)計，從觀察知識
�、茏鳂I(yè)分為兩個步驟，先繪制好一個良好的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)創(chuàng)意打算裝飾，最后添加顏色，使本課的重點(diǎn)是分散突破，減輕學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
�。�4）教師應(yīng)該為所有學(xué)生，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生潛能，使學(xué)生能夠理解什么時候教會，掌握相關(guān)的知識和技能。
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