音樂教育就業(yè)前景

　　音樂教育專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。下面讓小編給各位看官介紹一下音樂教育專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧!

　　音樂教育就業(yè)前景 篇1

　　美國——就業(yè)

　　美國音樂專業(yè)有哪些就業(yè)方向?很多高校音樂學(xué)專業(yè)是音樂教師的重要來源，但目前很多學(xué)校對(duì)音樂教師的需求(名額)已趨于飽和，大量音樂學(xué)專雖然朗朗在聞名世界樂壇，但是每年只能有10%的學(xué)生能躋身專業(yè)院團(tuán)，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓很多學(xué)生選擇繼續(xù)出國留學(xué)，或者投身音樂素質(zhì)普及型的培訓(xùn)。

　　英國——音樂專業(yè)歷史非常悠久

　　英國音樂專業(yè)歷史非常悠久，享譽(yù)國際，其中的一些音樂學(xué)院，更是歐洲音樂學(xué)院協(xié)會(huì)(AEC)的會(huì)員，AEC是代表全球55個(gè)國家274家機(jī)構(gòu)的歐洲文化和教育網(wǎng)絡(luò)，這些機(jī)構(gòu)都參與音樂家的專業(yè)訓(xùn)練。除了多所名校有開設(shè)眾多表演藝術(shù)專業(yè)課程之外，行內(nèi)所提供的與專業(yè)掛鉤的資源也非常豐富。

　　法國——要求學(xué)生全面發(fā)展

　　法國音樂專業(yè)要求學(xué)生全面發(fā)展，試唱練耳、分析等課程是作為各個(gè)專業(yè)的必修課程。建議有意向去法國學(xué)藝術(shù)的中國學(xué)生把音樂看作一門綜合的`藝術(shù)，重視“非專業(yè)課程”學(xué)習(xí)。

　　德國——高畢業(yè)率

　　根據(jù)德國教育部門的統(tǒng)計(jì)，德國公立音樂學(xué)院的畢業(yè)率要遠(yuǎn)高于普通大學(xué)，一個(gè)重要原因是：音樂學(xué)院在入學(xué)前必須要通過能力考試，另外一個(gè)原因是：德國音樂教育更注重技巧和實(shí)踐，相對(duì)美國偏重理論的音樂教育。偏重技巧和實(shí)踐的更容易畢業(yè)。

　　奧地利——音樂之都

　　奧地利維也納被譽(yù)為“音樂之都”，一部叫”音樂之聲”的電影讓全世界人都知道了美麗的薩爾斯堡，奧地利的音樂氛圍很強(qiáng)，是音樂留學(xué)最佳的選擇之一。奧地利有若干公立音樂學(xué)院和私立音樂學(xué)院。所有的國立和公立音樂學(xué)院都需要學(xué)生通過專業(yè)課的考試。如果直接報(bào)考三所音樂藝術(shù)大學(xué)，學(xué)生需到奧地利接受學(xué)校的入學(xué)考試，考試時(shí)間一般在5~6月、9~10月左右�？荚噧�(nèi)容主要是音樂理論和實(shí)踐，考慮到語言的問題，實(shí)踐的成績(jī)是最重要的依據(jù)。私立音樂學(xué)院可通過考試方式錄取，也可通過寄錄像帶的形式直接錄取，但必須保證錄像的真實(shí)性。

　　音樂教育就業(yè)前景 篇2

　　1.音樂教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎

　　音樂教育現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的融合越來越多，音樂藝術(shù)逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。

　　現(xiàn)如今探尋適合我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)，因此國家非常重視音樂表演專業(yè)。學(xué)生主要接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的`指揮或演唱(奏)的能力。

　　2.音樂教育專業(yè)就業(yè)方向

　　畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作，也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。

　　3.音樂教育專業(yè)簡(jiǎn)介

　　音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

　　主干課程包括樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、中外音樂史與欣賞、民族民間音樂、戲曲音樂、曲式分析、音樂教學(xué)法、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)等。

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識(shí)和基本理論，具備運(yùn)用音樂技能進(jìn)行音樂教學(xué)的能力，從事中小學(xué)音樂教育的教師。

　　音樂教育就業(yè)前景 篇3

　　1、音樂學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

　　音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂學(xué)的基本理論，中國音樂史、外國音樂史以及其他適應(yīng)音樂工作所具備的音樂技術(shù)理論，具有一定的音樂實(shí)踐、研究、評(píng)論能力。具有從事各種與音樂有關(guān)的文字工作能力，音響編輯能力；了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)；了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢查、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　2、音樂學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在教育、互聯(lián)網(wǎng)、影視等行業(yè)工作，大致如下：

　　1 教育/培訓(xùn)/院校

　　2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

　　3 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

　　4 新能源

　　5 公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展

　　從事崗位：

　　畢業(yè)后主要從事音樂教師、早教老師、鋼琴老師等工作，大致如下：

　　1 音樂教師

　　2 早教老師

　　3 鋼琴老師

　　4 音樂老師

　　5 后期制作

　　工作城市：

　　畢業(yè)后，北京、上海、深圳等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：

　　1 北京

　　2 上海

　　3 深圳

　　4 廣州

　　5 杭州

　　6 武漢

　　7 成都

　　8 廈門

　　3、音樂學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　從大部分院校的音樂學(xué)就業(yè)情況來看，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都不錯(cuò)，研究生畢業(yè)后主要集中在各教育系統(tǒng)和相關(guān)單位從事教學(xué)研究與傳授工作。

　　音樂領(lǐng)域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才，后來有了教育人才，發(fā)展到今天，又發(fā)掘了炙手可熱的市場(chǎng)管理人才。伴隨著全民族文化素質(zhì)的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的.飛速發(fā)展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節(jié)目擴(kuò)大了音樂表演人才的選拔范圍，因此，其他音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂學(xué)的深度教育上，音樂領(lǐng)域所需要的文化產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)性較強(qiáng)，要求學(xué)生既要有良好的音樂基礎(chǔ)，又要有良好的音樂表演技能和音樂學(xué)理論基礎(chǔ)，而真正學(xué)懂一門音樂，不是短期內(nèi)可以解決的。因此，這是音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，為其就業(yè)開辟了一條廣闊的道路。

　　現(xiàn)代化的過程是一個(gè)極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個(gè)進(jìn)程中，世俗化是其內(nèi)在應(yīng)有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術(shù)，因此，音樂學(xué)與大眾傳媒的結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂領(lǐng)域的主要運(yùn)行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領(lǐng)域。

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