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大學(xué)曠課思想報告
報告一：
敬愛的老師：
某年某月某日，某大學(xué)一個師生批評大會上本系領(lǐng)導(dǎo)王主任在大會上點名我，因為多次逃棵給予批評。
在那一刻，全系同學(xué)用箭一樣的眼光射過來，我不知道這次是怎么了就象周圍著了火，臉紅紅的發(fā)燙;附近空氣稀薄了，呼吸困難心跳加快。對我本人來講，對整個班，甚至我們本系來說都是莫大的羞恥。
一向以天之驕子自稱的當(dāng)代大學(xué)生，被稱為祖國的棟梁和民族的未來。大學(xué)生無合理原因逃課從某種程度上說是對知識的藐視，對大學(xué)的輕漫，對父母個人的不負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)我夥趴v這種行為，最后我們還能向社會向祖國輸送什么，只能是以大學(xué)名義蓋上“合格商標(biāo)”的殘次品和市儈品，而不是有著良好知識底蘊和素質(zhì)且誠信的社會建設(shè)主力軍。
在過來的幾天晚上我一直捫心自問：我上學(xué)是來干什么的?花著父母一個汗珠子摔八瓣掙來的錢就這樣學(xué)習(xí)嗎?難道天天去教室里沒看見教室前面上方的八個大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”嗎?從這一串問題我進行了認(rèn)真的反思，做了深刻的檢討和自我批評，所以我寫了一份檢討書表明我的決心。
報告二：
尊敬的老師
你好
在此我懷著愧疚和懊悔的心情向你做一次深刻的檢討。這是一次發(fā)自內(nèi)心的良知和深切悔悟的檢討，這次檢討我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，重新使自己的思想步入正軌，使我重新明白了學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本，學(xué)習(xí)放在第一位。
不管有任何理由逃課是錯誤的，這次錯誤觸及到了我內(nèi)心靈魂深處，在我黑暗而冰冷的內(nèi)心再一次播上火種，熊熊烈火再一次復(fù)燃，心理的吶喊聲再一次響亮在耳邊，使黑暗、冰冷、迷失方向的心再一次踏上奔向光明的列車。我痛定思痛過后決定洗心革面重新做一次合格的大學(xué)生。守時守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)最基本的行為準(zhǔn)則。就算是同學(xué)生日、聚會，逃課是錯的就算是沒興趣的課、選修課，逃課是錯的為了外出打工掙生活費，逃課是錯的為了談戀愛、迷戀網(wǎng)絡(luò)，逃課是錯上加錯
綜上所述給我們的啟示是不管任何理由，逃課是錯的
逃課分為兩種：
一種是顯性逃課，是一種公認(rèn)的顯而易見的逃課，具體表現(xiàn)在早退、遲到、無故曠課等;另一種是隱性逃課，是一種變相逃課危險性很大具體表現(xiàn)在課堂上睡覺、走神、看小說雜志、聊天等。這幾種逃課的表現(xiàn)形式在我們課堂中再常見不過了，這些現(xiàn)象如果不及時制止會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，從我做起提高思想意識杜絕這些不良現(xiàn)象。大學(xué)中逃課現(xiàn)象并不鮮見，不少大學(xué)生基于心理壓力、情感因素、迷戀網(wǎng)絡(luò)、個人情緒及身體不適等原因 為擋箭牌而逃課，并且近幾年大學(xué)擴招，使更多的差等生踏進大學(xué)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致大學(xué)生逃課更為嚴(yán)重。
真可謂是“一條死魚腥了一鍋湯”。 遲到，這不是一件可忽略的小事。許多同學(xué)會想我不就遲到了幾分鐘嗎?這也不是必修課是選修課，選修課學(xué)不學(xué)兩可反正考試也不考，如果是必修課自己認(rèn)為自己很聰明思想覺悟很高，不肖一屑的說不就是那么幾分鐘嗎?這書簡單我一看就會。這些思想做為一名大學(xué)生是不應(yīng)該有的，首先沒有遵守校園校規(guī)制度按時上課，其次對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)目的不明確，沒有步入正確的思想軌道，長期以往養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)懶散的作風(fēng)，給全班做了個壞榜樣造成了惡劣的影響。早退，更不是我們能置之不理的是小事。
自從我們上課前走進教室到下課后走出教室，什么同學(xué)等著我聚會吧，什么這節(jié)課是選修課吧，什么老師講課沒興趣吧，做為一名學(xué)生這些統(tǒng)統(tǒng)是不合理的理由。沒有理由不守時，沒有理由辜負(fù)老師的心血課程，沒有理由欺騙父母對你的期望，更沒有理由斷送自己的 前途。 無故曠課，是逃課中最為嚴(yán)重的 ，比起遲到、早退情節(jié)更為嚴(yán)重。
許多學(xué)校的老師一在強調(diào)嚴(yán)禁曠課，雖然僅僅曠了一天課會反映出很多問題。學(xué)知識就像蓋大廈一樣，地基沒打好再漂亮的摩天大廈也經(jīng)不起“社會颶風(fēng)”的考驗。在我經(jīng)受考場的戰(zhàn)爭時，才發(fā)現(xiàn)知識這把利箭沒有磨好，最終以失敗而告終。學(xué)知識就像做鏈子一樣一環(huán)扣一環(huán)，如果一環(huán)沒扣好鏈子是不會結(jié)實的。
就像學(xué)習(xí)一樣，雖然這一節(jié)課沒有上，但下一節(jié)課回用到上一節(jié)課的知識，上一節(jié)課的知識沒聽懂嚴(yán)重的影響到了下一節(jié)課的聽課質(zhì)量，許多同學(xué)以似懂非懂而結(jié)束，下課后又不喜歡問老師，久而久之產(chǎn)生厭課情緒形成惡性循環(huán)不知不覺中迷失自己。
課堂上睡覺、走神這種現(xiàn)象不僅是在大學(xué)，在中學(xué)小學(xué)也是很常見的，這種看似“身在教室，心在異地”的變相逃課嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
老師講課沒什么意思，也不是必修可聽不聽兩可，上課的時候我在教室沒有出去玩，所以學(xué)校不能扣我的學(xué)分，這些學(xué)生從思想上誤入歧途有時比顯性逃課更嚴(yán)重。
在許多學(xué)校的大學(xué)宿舍中晚上聊天、打牌直到晚12點甚至1點才能安穩(wěn)的入睡，這種做法不僅使自己身疲力竭、精力耗盡，也擾的想睡覺的同學(xué)睡不著。由于前一天晚上睡眠時間不足，睡覺質(zhì)量不好，因此在課堂上走神、打火氣、睡覺是常有的事了。
這種現(xiàn)象會使學(xué)生課程丟落，學(xué)習(xí)精神恍惚，不能完成學(xué)業(yè)，久而久之走向迷茫自己的道路。
聊天、看小說等從事學(xué)習(xí)無關(guān)活動的學(xué)生，從學(xué)生的思想意識來說是對學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，有足夠的精力而沒把精力完全用在學(xué)習(xí)上。這就應(yīng)了“錢沒用在刀刃上”這句古話，久而久之學(xué)習(xí)成績下降。
針對逃課的種種原因及檢討與自我檢討的過程，以我個人的想法提出幾點建議。
(1) 改正學(xué)生本身存在的問題
1. 知錯就改。我們應(yīng)該勇敢的面對已經(jīng)犯下的錯，認(rèn)識到自己的錯誤原因所在，通過檢討和自我檢討改正自己，避免以后犯同樣的錯誤。
2. 提高自己的思想覺悟。 對各門課程都應(yīng)該引起重視，避棄“有價值的課就聽，沒價值的課不聽，沒價值的可還聽，那是浪費生命”的思想。對學(xué)習(xí)持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。
3. 紀(jì)律優(yōu)先性。“無規(guī)矩不成方圓”這是上了古的話。作為學(xué)校必須有校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生是校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者。有一首歌是這樣唱的“你不扛槍，我不扛槍，誰來保衛(wèi)祖國，誰來保衛(wèi)家”。學(xué)校就如同國家一樣，“你不遵守校規(guī)，我不遵守校紀(jì)，誰來捍衛(wèi)科技凈土，誰來保護知識天堂。我們要好好學(xué)習(xí)《校園的規(guī)章制度》，不遲到、不早退、不曠課，有事向老師請假說明原因。
4. 冷靜處事。在做任何事情前，要先思后慮的想一想，多角度權(quán)衡事情的利弊，不要盲目沖動的去做事，學(xué)會正確的處理問題。
5. 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己廣泛的興趣。我們作為新世紀(jì)的接班人，更要用知識武裝自己，在專一化的同時要發(fā)展多元化，不斷豐富拓展自己的知識面和提高自己的綜合素質(zhì)，為自己發(fā)展成為多技能人才做好充分的準(zhǔn)備。
(2)老師應(yīng)該全心全意的投入到自己的工作之中，為學(xué)生做一個榜樣，讓學(xué)生看到老師是如何對待工作的，如何對待知識的。引領(lǐng)學(xué)生最前言的學(xué)問，上課靈活性要強，多與學(xué)生溝通交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)從學(xué)校這方面來說，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供好的教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)機會，允許在校生重新選擇喜歡的專業(yè)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。學(xué)校應(yīng)提供合理的社會實踐讓學(xué)生學(xué)到的知識得到應(yīng)用，促進學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)。學(xué)校定期開儀些師生交流會，學(xué)習(xí)競賽，科技競賽，開放實驗室等活動。對學(xué)生在生活上給予關(guān)心和幫助，為他們學(xué)習(xí)更好的環(huán)境和條件。
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