日行一善 銀川

學(xué)習(xí)銀川“日行一善”的經(jīng)驗(yàn)，要注重引導(dǎo)未成年人形成良好行為習(xí)慣，樹立正確道德觀和價(jià)值觀。要由市文明辦和教育部門制發(fā)文件、進(jìn)行部署，要突出鮮明導(dǎo)向，重在日積月累，抓好行善引導(dǎo)、行善記錄、行善激勵(lì)，引導(dǎo)孩子們從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，由“日行一善”到“日行多善”，再到“天天行善”，最終達(dá)到“善行一生”的目的。

近年來，銀川市文明辦、教育局等部門致力于“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)如何做起來，在全市中小學(xué)校組織開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，吸引了未成年人廣泛參與。

一、活動(dòng)指導(dǎo)

1、全市推進(jìn)

召開“日行一善”座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和工作推進(jìn)會(huì)，編印《日行一善指導(dǎo)手冊(cè)》、《開展日行一善活動(dòng)推廣手冊(cè)》、《日行一善文化讀本》、《日行一善故事集》、《近善集》等，推動(dòng)各縣市區(qū)開展活動(dòng)。協(xié)調(diào)自治區(qū)和市屬主要媒體，大力宣傳開展“日行一善”活動(dòng)的重要意義、基本要求和經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)活動(dòng)引導(dǎo)。

2、學(xué)校實(shí)施

各學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體方案，認(rèn)真組織實(shí)施，利用宣傳欄、宣傳櫥窗、校報(bào)�？�、廣播電視、校園網(wǎng)站、教師博客等陣地，通過舉辦班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、演講征文、文藝演出等形式，宣傳推廣“行善養(yǎng)德二十法”、“日行一善拍手歌”、“日行一善成語誦讀”、“善言名句精選”等善行文化，營(yíng)造“知行善、學(xué)行善、比行善”的濃厚氛圍。

二、活動(dòng)步驟

采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—揚(yáng)善—樂善。

1、知善

摘錄歷代善的名言警句，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦;堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“日行一善”活動(dòng)的認(rèn)識(shí);編寫《日行一善歌》、“日行一善十二條”等，讓學(xué)生在經(jīng)常吟唱中規(guī)范自己的言行;利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求、方法等。

2、行善

一是明確善的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，例如幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護(hù)環(huán)境、做家務(wù)等，并仔細(xì)體會(huì)做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。

二是記錄善的行為。按照“每日一言、日行一善、日復(fù)一日、德才兼?zhèn)洹钡睦砟睿瑢W(xué)校制作《日行一善登記冊(cè)》鼓勵(lì)學(xué)生將好人好事記錄在冊(cè)，同時(shí)編輯《日行一善故事集》，將學(xué)生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動(dòng)，精選學(xué)生自編的“善”的語句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。以班級(jí)為單位，開展師生共編《近善集》活動(dòng)，由教師每天挑選美文佳句，供學(xué)生在《近善集》抄錄，并記錄感言體會(huì)和自己當(dāng)天所做好事。

三是踐行善的活動(dòng)。在學(xué)校廣泛開展“小天使互助行動(dòng)”主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，按照學(xué)習(xí)、品德、生活等內(nèi)容明確幫扶對(duì)象，成立相應(yīng)互助小組，小組有負(fù)責(zé)人、有幫扶計(jì)劃和具體方法，并根據(jù)活動(dòng)開展情況進(jìn)行“小天使”評(píng)選，推動(dòng)形成互幫互助良好風(fēng)尚。在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動(dòng)，印發(fā)《家庭孝行積分卡》，孩子在家長(zhǎng)的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人、自理自立等要求，定期在班級(jí)展示《家庭孝行積分卡》，作為評(píng)選“小孝星”的重要依據(jù)。在社會(huì)參與“銀川發(fā)展我進(jìn)步”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)方式，到福利院、救助站等進(jìn)行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動(dòng)。

3、揚(yáng)善

學(xué)校通過開辟“日行一善”文化墻、設(shè)立“四德之星”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、編印“日行一善”故事集、舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報(bào)比賽等形式營(yíng)造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將善的理念傳播到家庭和社會(huì)。

4、樂善

通過設(shè)計(jì)方案，日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。

三、工作機(jī)制

1、在教學(xué)中滲透

把“日行一善”的要求生活化、具體化，通過各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，通過加強(qiáng)學(xué)校管理、建設(shè)校園文化加以體現(xiàn)。在日常教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班主任工作中，以及舉行國(guó)旗下講話、開學(xué)典禮等大型集會(huì)的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)、處處教育學(xué)生強(qiáng)化 “日行一善”的觀念。通過潛移默化地教育引導(dǎo)，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)

圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，把“日行一善”活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐、中華經(jīng)典誦讀和美德少年評(píng)選等有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)。特別是結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，在全市中小學(xué)校中廣泛開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學(xué)雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育活動(dòng)，開展愛心幫扶、愛心課堂、愛心圓愿、“天天學(xué)雷鋒，善行進(jìn)社區(qū)”、“日行一善，感恩知孝，一生儲(chǔ)蓄”等道德實(shí)踐活動(dòng)，開展打掃環(huán)境衛(wèi)生、義務(wù)植樹護(hù)綠、給孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛心等志愿服務(wù)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“善”的內(nèi)涵和外延理解，把“日行一善”活動(dòng)不斷引向深入。

3、在家庭中熏陶

注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用，開展“小手拉大手、文明齊步走”主題教育實(shí)踐、“萬名教師訪千家萬戶”和“校園開放日”等活動(dòng)，組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教育講座，讓家長(zhǎng)了解掌握“日行一善”道德要求。同時(shí)，各學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，組織家長(zhǎng)和孩子參與力所能及、形式多樣道德實(shí)踐活動(dòng)，共同受教育、共同得到提高。

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