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我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文
創(chuàng)意是一種態(tài)度，一種對(duì)生命的主動(dòng)、積極、自主的態(tài)度。以下是pincai小編為大家搜集整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文，希望對(duì)您有所幫助!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文【1】
初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子;它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。
那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我們真實(shí)的走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長(zhǎng)，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地;他在這片土地上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地;他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動(dòng)，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。他們也有快樂的時(shí)候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。
這樣的鄉(xiāng)村會(huì)不會(huì)讓我們感到失望，當(dāng)我們面對(duì)這樣的圖景?而其實(shí)，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實(shí)。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個(gè)悠閑的觀光者，在體味它的寧?kù)o與純凈的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫。
感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏，感受中國(guó)最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗;感受中國(guó)農(nóng)民最純樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受中國(guó)農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無奈。
當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。
看中國(guó)的農(nóng)民用最卑微的姿勢(shì)在中國(guó)的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文【2】
生活是一樣的，改變生活的創(chuàng)意，卻各有各的精彩。
機(jī)會(huì)是一樣的，把握機(jī)會(huì)的能力，卻各有各的不同。
創(chuàng)意，點(diǎn)敗筆為亮色。
法國(guó)有一家十分著名的服裝店，店里的衣服時(shí)尚、得體，頗受女性青睞。
一天，店老板不小心將煙頭掉到了一條高檔裙子上面，給裙子留下了一個(gè)小洞。當(dāng)老板正為這損失惋惜不已的時(shí)候，一名員工拿起這條裙子，在其他地方也剪了一些小洞，并用金線鑲邊，將裙子改造一新，結(jié)果，裙子賣出去了。更令人意想不到的是，這種獨(dú)特的小孔裙一時(shí)間風(fēng)靡法國(guó)。
面對(duì)困境，我們常常抱怨感嘆、退縮失望，誰曾想到，逆勢(shì)而為的小小創(chuàng)意竟會(huì)帶來如此讓人驚喜的效果!世界紛繁復(fù)雜，沒有什么時(shí)候絕對(duì)艱難或者一帆風(fēng)順，即便是敗筆，只要敢于突破，大膽創(chuàng)想，敗筆也可以被點(diǎn)染成耀眼的亮色。
創(chuàng)意，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。
日本一家知名化妝品公司有一次因?yàn)樯a(chǎn)了一盒空的香皂而被消費(fèi)者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽(yù)。于是該公司花重金請(qǐng)技術(shù)人員制造檢測(cè)設(shè)備，利用射線掃描、重量過關(guān)等方法來避免空盒現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決了這一問題。他們沒有采用先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，而是購(gòu)買了一臺(tái)電風(fēng)扇，將風(fēng)扇對(duì)著香皂出口，一旦有空盒，就會(huì)因質(zhì)量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。
面對(duì)問題，走常規(guī)路徑或許能讓我們找到解決問題的方法，但常規(guī)也難免伴隨繁復(fù)，這時(shí)候，或許小小的創(chuàng)意就可以帶來方便與簡(jiǎn)捷。遇到問題，何不換個(gè)思路，請(qǐng)創(chuàng)意幫忙，讓復(fù)雜變得簡(jiǎn)單。
創(chuàng)意，變無用為有用。
火車行駛在人煙稀少的鄉(xiāng)野，湯姆看著窗外，一面廢墻映入眼簾。這面矗立在此10余年從未受人重視的墻，此時(shí)引起了湯姆極大的興趣：何不把它改造為廣告墻?這一定會(huì)十分吸引人的眼球的!半個(gè)月后，這兒真的成了一面廣告墻，湯姆也從中賺取了一筆不小的財(cái)富。
面對(duì)不起眼的東西，常規(guī)思維會(huì)讓我們只看到它一錢不值的一面，忽視它，鄙夷它，換一個(gè)角度，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它潛藏的價(jià)值。生活中許多創(chuàng)意都源自于獨(dú)特的視角。換一個(gè)角度，多一個(gè)點(diǎn)子，多一些創(chuàng)意，便能點(diǎn)石成金，化無用為有用。
世界紛繁復(fù)雜，更多的人只按常規(guī)的思路、用簡(jiǎn)單的眼光，看到的是它最普通最表象的一面，正如甲推銷員，最后只能無功而返。如果有人肯學(xué)丙推銷員，換個(gè)角度，拐個(gè)彎，那么，他收獲的將是超越凡俗的精彩，這就是創(chuàng)意賦予他的光芒。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文【3】
學(xué)了說明文這一單元后，學(xué)生們比較有興趣，我也準(zhǔn)備構(gòu)思一篇學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)一下說明的方法，不過平時(shí)學(xué)的說明文并不適合同學(xué)們練習(xí)，因?yàn)橐徊糠治恼滦枰^高的專業(yè)水平，也有的不易引起學(xué)生的興趣，思來想去，我準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)廣告創(chuàng)意比賽。課前，我先讓大家搜集一些廣告，然后要求同學(xué)們小組合作，各小組自己想一下準(zhǔn)備創(chuàng)造或制作一種什么產(chǎn)品，然后為這件產(chǎn)品設(shè)計(jì)一則廣告。要求大家注意保密，小組內(nèi)可秘密進(jìn)行。到廣告比賽那天要評(píng)獎(jiǎng)。可下，我暗自了解了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極性很高，各小組都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
比賽的日子終于來了，我先扮演了一下記者
“各位觀眾朋友們，我是齊魯電視臺(tái)記者蘇洪波，我現(xiàn)在正在濟(jì)南市錦纏街小學(xué)，再過十分鐘，五年級(jí)三班同學(xué)的廣告創(chuàng)意比賽就要開幕了，我先采訪一下來到現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。這位同學(xué)，請(qǐng)問您是第一次參加這種廣告創(chuàng)意比賽嗎?”“是的�！薄澳悄漠a(chǎn)品是什么?”“是一款電風(fēng)扇。”“對(duì)自己獲勝有信心嗎?”“有!”(對(duì)鏡頭)“好，看來選手們都很有信心，請(qǐng)導(dǎo)播轉(zhuǎn)到演播室。”比賽開始了，我又扮演起了主持人�！皻g迎大家來到廣告創(chuàng)意比賽，來到比賽現(xiàn)場(chǎng)的有著名廣告評(píng)論家張慶毅先生!”(鼓掌)“有上屆冠軍吳雯宸女士”(鼓掌)“本次比賽的主持人是蘇洪波先生”(鼓掌)
一開場(chǎng)，同學(xué)們就沉浸在快樂之中。
在我的主持下，各小組按順序依次走上講臺(tái)介紹自己的產(chǎn)品。有電風(fēng)扇，有學(xué)習(xí)機(jī)。最有創(chuàng)意的是程呈隊(duì)。
們推銷的是大力丸。一上臺(tái)，我們看到他們小組的張?zhí)煊詈蛣⑺稍谶M(jìn)行拳擊比賽，劉松很明顯不是張?zhí)煊畹膶?duì)手，這時(shí)程呈上來給了劉松一粒藥丸，之后，劉松立刻變得力大無比，只一拳就把張?zhí)煊畲虻沽恕?張?zhí)煊詈芫礃I(yè)，在被打倒時(shí)摔在地上，聲音很響。)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲�！�
告比賽結(jié)束了，該寫作文了，不少同學(xué)采用了主持人或記者的語氣寫作文�？粗黄魑�，我也沉浸在快樂之中。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文【4】
思維帶來創(chuàng)意，創(chuàng)意激發(fā)智慧。這是我讀了《開啟青少年智慧的150個(gè)創(chuàng)意故事》之后的啟發(fā)，它現(xiàn)在已在我心中根深蒂固，無時(shí)不刻不在影響著我。
剛拿到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵郁郁蔥蔥的大樹，一個(gè)少年張開雙臂，在空中自由飛翔。打開書，只覺精神為之一振，腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)想法就蹦了出來，果然大不一樣。
這本《開啟青少年智慧的150個(gè)創(chuàng)意故事》中分“獨(dú)辟蹊徑，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“發(fā)散思維，異想天開”等八大章，講述了150個(gè)經(jīng)典創(chuàng)意故事，其中不乏為平淡生活著色的奇思妙想，奇峰迭起的經(jīng)商致富創(chuàng)意，更有曾在人類歷史長(zhǎng)河中激起朵朵漣漪的發(fā)明故事。合上書，我不禁感嘆：“太精彩了!”
創(chuàng)意在哪里?創(chuàng)意無處不在。偉大的發(fā)現(xiàn)需要好的創(chuàng)意，不朽的設(shè)計(jì)需要好的創(chuàng)意，扣人心弦的文章需要好的創(chuàng)意。有了創(chuàng)意，才有可能。俗話說：“沒有做不到的，只有想不到的�！币磺邪l(fā)明創(chuàng)造都源于創(chuàng)意，沒有創(chuàng)意，人類就不可能進(jìn)步!因?yàn)閯?chuàng)意，才有如此多的人經(jīng)商致富，成為大富翁，因?yàn)閯?chuàng)意，才使生活如此精彩。在“山重水復(fù)”時(shí)，創(chuàng)意更能使“柳暗花明”，擺脫困難，反敗為勝!
有人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可是為什么要成“方圓”呢?變成“不規(guī)則物體”不是更有個(gè)性嗎?全是“方圓”，千篇一律，就好像“機(jī)器人”、“克隆人”。我看到過一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生做了一道題目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一個(gè)答案!冰雪消融，春天就會(huì)來到，多么新穎，多么有創(chuàng)意!可老師卻給他打了個(gè)大叉叉，說標(biāo)準(zhǔn)答案是水。我想問老師一句：“1+1一定等于2嗎?”答案是豐富多彩的，可是人們的思維卻被“釘”死了，固定在一個(gè)狹隘的“框框”里，機(jī)械地學(xué)習(xí)、工作。只要跳出這個(gè)“框框”，迎接你的將是全新的世界。應(yīng)試教育扼殺了太多的“天才”，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案使人僵硬。只有讓思維自由飛翔，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，才可能有創(chuàng)意，并激發(fā)智慧，成為一個(gè)“創(chuàng)造性人才”�！扒к娨椎�，一將難求”。當(dāng)今社會(huì)，能苦干的人多得是，難得的是能“出奇制勝”的“創(chuàng)造性人才”。
那如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力呢?首先要多思考，善于觀察，這兩個(gè)是最基本的條件。第二是要打破常規(guī)思維，貝爾納曾說：“妨礙人們“創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西�！敝徽J(rèn)死理，只會(huì)“死讀書”，不可能創(chuàng)新，要換一個(gè)方面去思考，或從相反的方面去考慮，會(huì)有出其不意的效果。
這本書改變了我對(duì)創(chuàng)意、思維、智慧的看法，書中的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意故事使我激動(dòng)不已，它就像長(zhǎng)城牌潤(rùn)滑油，使我的腦子重新轉(zhuǎn)了起來，激活了我的創(chuàng)新思維，搞得爸爸經(jīng)常說我“走極端”、“滿腦子奇怪的念頭”。這本書深深地影響了我，讓我在思維的天空里盡情翱翔。有想象力就是好!
來無數(shù)次創(chuàng)意體驗(yàn)，讓我們插上創(chuàng)意的翅膀，在思維的廣闊天空中盡情翱翔吧!
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