初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)語：針對物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

物理復(fù)習(xí)，一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高升學(xué)率為目的。以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂;對08年初三補(bǔ)習(xí)班物理總復(fù)習(xí)擬定如下工作計(jì)劃。總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。

一、復(fù)習(xí)進(jìn)度與目標(biāo)

將本年中考物理復(fù)習(xí)定為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在五一前;按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高;兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據(jù)第三次月考情況，針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。

二、復(fù)習(xí)策略

第一輪復(fù)習(xí)策略：

1 、提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。

所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化;力防原地踏步炒冷飯，對重點(diǎn)知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓學(xué)習(xí)變?yōu)閹熒�間互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。

2、分層教學(xué)，“四點(diǎn)”合一

列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)，不解決這個問題;就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運(yùn)動和靜止;慣性和牛頓第一定律;作用力反作用力與平衡力;內(nèi)能與熱量;功與功率;發(fā)電機(jī)與電動機(jī)以及力臂作圖等;從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程;可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別;從外延切入，揭示內(nèi)涵。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習(xí)。

由于時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手;還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：

(1)針對性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);

(2)有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、

“一題多變”拓寬思路。

(3)靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進(jìn)行講解，注重課堂反饋，及時機(jī)智處理問題

(4)民主性：讓學(xué)生上臺講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自編習(xí)題;互評互動

(5)多樣性：手段不要單一，模式不要單一;方式不要單一;編寫口決，幫助記憶。

第二輪復(fù)習(xí)策略

1、突出重點(diǎn)：根據(jù)甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念;講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

2、分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：

(1) 實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn);重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。

(2)計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率;重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。

(3)作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。

(4)題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。

3、模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場應(yīng)考能力。

三、教學(xué)手段

1、復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要、中考通20XX甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

2、多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。

3、對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。

4、采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。

初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過對xxxx年中考試題的仔細(xì)分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

一、科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點(diǎn)知識(新教材9個知識點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此,出部分知識點(diǎn)填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)

第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績。

第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí),努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

三、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài)

(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了�？嫉目刂谱儭⒔�立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。�？�:控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。

(3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。

(4)社會熱點(diǎn)問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點(diǎn)問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當(dāng)前社會討論的熱點(diǎn),②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準(zhǔn)備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來源和背景。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度(復(fù)習(xí)時間第316周)每周4節(jié)

第一部分 力 學(xué) 16課時

第二部分 聲現(xiàn)象 1課時

第三部分 光 學(xué) 3課時

第四部分 熱 學(xué) 4課時

第五部分 電 學(xué) 12課時

專題訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)與探究 2課時

綜合計(jì)算 3課時

模擬訓(xùn)練 三套試卷 6課時

查漏補(bǔ)缺與存在主要問題 3課時

初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：

①知識點(diǎn)多、知識面廣。

②物理概念、物理規(guī)律需要理解。

③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題等。

針對物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20XX年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過程。

采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時制定的計(jì)劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。

第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.對基本概念的理解，復(fù)習(xí)時應(yīng)多問幾個為什么。如：

◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”

◆該概念的含義是什么?

◆怎樣測量?

◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

2.對基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時可以從以下幾個方面思考：

◆該規(guī)律是怎樣建立起來的?

◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個符號的物理意義、單位是什么?

◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題?

3、對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如“20XX年奧運(yùn)會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識”等。

3、通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如所有實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的共同作用是：

◆保護(hù)電路。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

而由于每個實(shí)驗(yàn)的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系為了保證兩端的電壓不變。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系改變定值電阻兩端電壓，從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。

◆測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

◆測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如可以通過“密度的測量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識貫穿起來，還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。

第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。