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高考政治復(fù)習(xí)計劃
在復(fù)習(xí)中要加強復(fù)習(xí)的方法，大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢？以下是小編整理的高考政治復(fù)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考政治復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到“心中有數(shù)”。
1.從“雙基”出發(fā)，落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學(xué)生多背、多寫、多記，熟練掌握教材基本原理，進而能夠理解和靈活運用。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、 政治、文化等多角度去分析、思考、解決實際問題，著眼于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高。
3.強化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，在訓(xùn)練中理解鞏固知識。
4.全面關(guān)注學(xué)生，對政治學(xué)科成績有欠缺的臨界同學(xué)，進行重點關(guān)注，爭取通過輔導(dǎo)，取得一定的進步和提高。
二、立足實際，采取確實有效的復(fù)習(xí)“對策思路”。
復(fù)習(xí)對策：立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足訓(xùn)練，提高能力。精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強復(fù)習(xí)的實效性、針對性。
歸納高考試題題型與解題方法技巧， 進行演練講解。 重視每一次年段月考與講評， 做到講練結(jié)合，有針對性的補缺補漏。加強學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的配合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。
復(fù)習(xí)模式：做好導(dǎo)學(xué)(預(yù)習(xí))、檢查、探究、練習(xí)和講評五個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：通過導(dǎo)學(xué)做好預(yù)習(xí)：布置學(xué)生按照《名師一號》的學(xué)案，有針對性預(yù)習(xí)，完成相關(guān)的`“主干知識”填空題和“小題狂練”得習(xí)題，并要求學(xué)生最好能和教材結(jié)合。使學(xué)生回憶進而復(fù)習(xí)教材知識，做到心中有底。
第二環(huán)節(jié)：檢查：利用課堂五分鐘左右的時間檢查復(fù)習(xí)情況。可結(jié)合“小題狂練”等題目對學(xué)生進行預(yù)習(xí)效果檢查。
第三環(huán)節(jié)：探究復(fù)習(xí)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出重點、難點， 同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好設(shè)置相關(guān)問題，拋給學(xué)生，師生在課堂上探究完成。探究重點，要突破每個考點的核心問題
第四環(huán)節(jié)：練習(xí)訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋。通過典型題目訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、 分析能力、創(chuàng)新能力等。
第五環(huán)節(jié)講評：每一課、單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。
三、制定合理的復(fù)習(xí)進度，循序漸進進行復(fù)習(xí)。
根據(jù)學(xué)校的時間安排和學(xué)生實際情況及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，將采用二輪復(fù)習(xí)方法。
(一)第一輪復(fù)習(xí)(2015 年 9月 2016年 2月前)：全面復(fù)習(xí)，對高考考點逐一落實。。大致的時間安排如下：經(jīng)濟生活(5周)、政治生活(5周)、生活與哲學(xué)(6周)、文化生活(4周)。這階段復(fù)習(xí)的注意點：
1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點、 難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習(xí)的順序為《經(jīng)濟生活》、 《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
2、 根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則， 將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。 內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知 識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。
3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識與觀點進行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點， 解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
(二)第二輪復(fù)習(xí)(2016年 3月5 月)：專題復(fù)習(xí)即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識與熱點實際相 結(jié)合，達到觸類旁通。(近幾年來， 高考題往往以熱點作為背景材料， 考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。此階段以教材為主進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會熱點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點。同時，注意瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點訓(xùn)練。 回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。對近五年全國卷的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、 審題、答題的基本要求。進行各項題型的專項訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認(rèn) 真總結(jié)、歸納。
四、在復(fù)習(xí)中需要著重注意的問題。
1、改過去的一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力的情況。 應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的主動參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練,老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分，使學(xué)生較快掌握知識。
2、改變只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。 高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改過去只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。 每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧、進行考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺 和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活 學(xué)生的思維
此外，在復(fù)習(xí)過程中還將根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況，進行調(diào)整、改變、充實，使復(fù)習(xí)效益最大化。
高考政治復(fù)習(xí)計劃 篇2
第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認(rèn)識論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時進行熱點進行專題研究，雙管齊下。
在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。
1、加強理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個知識點的內(nèi)涵及其范圍，各個知識點之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟?題目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點問題分析思考
如果說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識點學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學(xué)課是一門具有強烈時代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法、新思路；國內(nèi)外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析和評價。
3、主動關(guān)注高考動向
近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向。在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會實踐方面的經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對。
4、加大學(xué)生考前的心態(tài)培養(yǎng)
高考不僅僅是知識點考察，而且是各項能力的歷練。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對高考，從而取得更好的成績。
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