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高中政治教師述職報(bào)告
高中政治教師述職報(bào)告
本人擔(dān)任高一6、7、8、9、10共五個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對(duì)教學(xué)中我們碰到的問(wèn)題及解決方法，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作述職如下。
一問(wèn)題
1.課本理論內(nèi)容
⑴教材具有滯后性。如有限責(zé)任公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變,講課時(shí)應(yīng)及時(shí)訂正。
⑵有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理。
⑶內(nèi)容過(guò)多，課時(shí)較少。
⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?
2.關(guān)于探究活動(dòng)
課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)(生活情景)，意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問(wèn)題。但是我們認(rèn)為有以下不足:
⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)其沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。
探究活動(dòng)的量太大
⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識(shí)不知如何處理，若講的透徹須花很多時(shí)間，課堂不允許。
(4)學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握。
3、市場(chǎng)上多版配套練習(xí)其材料和問(wèn)題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語(yǔ)言。
4、課標(biāo)要求，如有關(guān)通貨膨脹的論述，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)高一學(xué)生來(lái)講要求過(guò)高。
二解決措施
1.課前：進(jìn)可能集體備課，群策群力，統(tǒng)一進(jìn)度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作：
首先備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內(nèi)容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀?guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問(wèn)題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。
其次，分工協(xié)作，每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框知識(shí)的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握知識(shí)線索。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2.課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識(shí)。我們每個(gè)教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯(cuò)，學(xué)生也感興趣。
另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。
3.課后作業(yè)
作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識(shí)。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí)，并針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)問(wèn)題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集，以防再犯類似錯(cuò)誤。
4.利用好單元階段性考試。我們精心出題，認(rèn)真評(píng)講，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。
以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無(wú)法解決的問(wèn)題如：
1.所學(xué)知識(shí)多與學(xué)期短的矛盾。
2.僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識(shí)的考察，這一矛盾如何解決?當(dāng)然針對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。
高中政治教師述職報(bào)告
時(shí)間飛逝，20XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程"，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
高中政治教師述職報(bào)告
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
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